高一語文必修二《就任北京大學(xué)校長演說》公開課課件

作者：蔡元培就任北京大學(xué)校長之演說作者：蔡元培就任北京大學(xué)校長之演說1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解演講辭的特點(diǎn)。2、結(jié)合注釋，疏通字句，通過關(guān)鍵語句的分析，深入理解文章的內(nèi)涵。3、了解本文的特色，學(xué)習(xí)演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解演講辭的特點(diǎn)。2演講辭的定義：

演講辭是在某一特定場合（群眾集會(huì)或某一會(huì)議）發(fā)表講話的文稿。演講時(shí)面對(duì)觀眾，這就使演講的內(nèi)容即演講辭受到些限制。演講辭的定義：

演講辭是在某一特定場合（群眾集3‖演講稿特點(diǎn)1、觀點(diǎn)鮮明,邏輯性強(qiáng)2、具有針對(duì)性、思想性和鼓動(dòng)性3、語言口語化,多用短句4、運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)技巧，增強(qiáng)說服力和感染力‖演講稿特點(diǎn)1、觀點(diǎn)鮮明,邏輯性強(qiáng)2、具有針對(duì)性、思想性和4演講辭的要求：

首先，內(nèi)容上要有針對(duì)性，要注意聽眾的身分，研究聽眾的愿望，講大家最關(guān)心和迫切需要解決的問題，做到有的放矢。

其次，中心要突出，因?yàn)槁牨娛锹?，而不是看，演講辭要便于聽眾理清演說的思路，抓住演說的中心，理解演講的思想。再次，演講辭要富于感情，這是與聽眾直接交流的一種方式，感情應(yīng)是真摯的，不能張口訓(xùn)人，也不能嘩眾取寵，要打動(dòng)聽眾的心靈，引起聽眾的共鳴。演講辭還要在事例的選取、語言的加工上下一番功夫。演講辭的要求：

首先，內(nèi)容上要有針對(duì)性，要注意聽5北京大學(xué)未名湖和博雅塔北京大學(xué)未名湖和博雅塔6北京大學(xué)圖書館北京大學(xué)圖書館7小資料:北京大學(xué)始建于1898年戊戌變法時(shí)期，稱京師大學(xué)堂。但舊時(shí)的北大實(shí)質(zhì)上是一處官僚養(yǎng)成所，由于學(xué)生多為京官子弟，畢業(yè)后也是當(dāng)官，因此教員稱學(xué)生為“老爺”；學(xué)生稱教員為“大人”。教員們不從事研究，只為養(yǎng)家糊口；學(xué)生們更無心學(xué)習(xí)。教員：“老爺們請(qǐng)起立！老爺們請(qǐng)向左轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向右轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向后轉(zhuǎn)！”眾生：（懶懶散散地做動(dòng)作）教員：“老爺們好！”眾生：（齊聲）“大人好！”

教員：“老爺們辛苦了！”眾生：（齊聲）“升官發(fā)財(cái)！”小資料:北京大學(xué)始建于1898年戊戌變法時(shí)期，稱京師大學(xué)堂。8沒有蔡元培，北大就不成其為北大；沒有北大，蔡元培也不成其為蔡元培。

“北京大學(xué)雖聲名狼藉，然改良之策，亦未嘗不可一試，故允為擔(dān)任?！?916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長的職務(wù)。

沒有蔡元培，北大就不成其為北大；“北京大學(xué)雖聲9數(shù)(shù)載(zǎi)干(gàn)祿(lù)提攜(xié)肄(yì)業(yè)孜孜(zīzī)造詣(yì)店肆(sì)淪喪(lúnsàng)訾(zǐ)詈

(lì)冶(yě)游塞責(zé)(sèzé)會(huì)晤(wù)相(xiāng)勖(xù)敷衍(fūyǎn)庶(shù)民切磋(cuō)正軌(guǐ)砥(dǐ)礪(lì)鮮(xiǎn)為人知數(shù)(shù)載(zǎi)10自主思考：問題一：作者的就職演說都演講了什么？問題二：作者為何要演說這些內(nèi)容？問題三：本文有哪些演講特點(diǎn)？自主思考：11問題一答案也即這篇就職演說的內(nèi)容番寒暄（開場白）改良講義添購書籍兩點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨砥礪德行敬愛師友三個(gè)要求做優(yōu)秀的北大學(xué)子就任北京大學(xué)校長之演說一問題一答案番寒暄（開場白）改良講義兩點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨三個(gè)要求做12問題二答案因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：（1）外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。（2）平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？（3）方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。問題二：作者為何要演說這些內(nèi)容？問題二答案因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：（1）外人每指摘本校之腐敗，以13蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他以堅(jiān)決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變14

問題三答案：文章特點(diǎn)

（內(nèi)容）

（結(jié)構(gòu)）（語言）2.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。1.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

3.用淺易的文言文與口語揉和而成,簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語的明快易懂。問題三答案：文章特點(diǎn)（內(nèi)容）（結(jié)構(gòu)）（語言）215

蔡元培90多年前在北大的就職演說，不僅喚醒了當(dāng)年的北大學(xué)子，也打動(dòng)了我們的心靈。他不朽的聲音，將穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個(gè)成功。課堂小結(jié)蔡元培90多年前在北大的就職演說，不僅喚16大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)2017年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)

招聘會(huì)3萬大學(xué)生將電梯擠變形

大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)2017年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)招17問問自己：

N年后我憑什么在社會(huì)立足？

問問自己：18哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生人生目標(biāo)調(diào)查結(jié)果在校生人生目標(biāo)比例30年后跟蹤調(diào)查結(jié)果1沒有目標(biāo)27%幾乎生活在最底層經(jīng)常在失敗陰影里掙扎2目標(biāo)模糊60%基本生活在中、下層整日為生存奔波3短期目標(biāo)清晰10%大多數(shù)進(jìn)入白領(lǐng)階層生活處于中、上層水平4長期目標(biāo)清晰3%幾十年拼搏，成了百萬富翁，成為行業(yè)領(lǐng)袖或精英人物哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生人生目標(biāo)調(diào)查結(jié)果在校生人生目標(biāo)比例30年后跟19

你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟阕约汗蛑?。如果你站起來，你一定?huì)發(fā)現(xiàn)，自己并不比別人矮一截。

你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟阕约汗蛑?。如果你站?0祝你早日成功！Byebye祝你早日成功！Byebye21反思自身：

2、你是否把有個(gè)好工作當(dāng)作考大學(xué)的唯一目的？3、你是否做慣了小皇帝小公主而唯我獨(dú)尊傲視師友？1、你是否沉溺于網(wǎng)吧等娛樂場所而荒廢了學(xué)業(yè)？反思自身：2、你是否把有個(gè)好工作當(dāng)作3、你是否做慣了小皇帝22作業(yè)

在蔡元培提出的三點(diǎn)要求中，最能觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)？寫下自己的感想。作業(yè)在蔡元培提出的三點(diǎn)要求中，最能觸231.交代故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境；描繪出一幅令人恐懼的畫面，渲染緊張氣氛。側(cè)面表現(xiàn)人物恐懼痛苦的內(nèi)心世界，與他所向往的溫馨的家庭生活環(huán)境形成鮮明對(duì)比。2.但是，情況終于改變了。一些急欲挽救中國的社會(huì)改革家發(fā)現(xiàn)，舊時(shí)代的主流意識(shí)形態(tài)必須改變，而那些數(shù)千年來深入民間社會(huì)的精神活力則應(yīng)該調(diào)動(dòng)起來。因此，大家又重新驚喜地發(fā)現(xiàn)了墨子。3.中國作家結(jié)識(shí)雨果已經(jīng)近一百年。當(dāng)偉大的雨果以其壯麗風(fēng)采開辟著一個(gè)理想的正義世界的時(shí)候，當(dāng)他以浪漫主義的狂飆之勢(shì)席卷風(fēng)云變幻的歐羅巴的時(shí)候，中國還是一只沉睡的雄獅，尚未向世界打開廣泛的視聽。

4.意義的追求是每一章散文詩必須堅(jiān)持的，是她的生命線。沒有任何意義的散文詩，決非好作品。意義和審美是一體化的存在，只有在審美的前提下，在足以強(qiáng)化審美而不是削弱審美的前提下，才能實(shí)現(xiàn)意義的追求。5.傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論不考慮經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量交換是基于以下的假設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是取之不盡、用之不竭的。6.這一前提假設(shè)在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)較小時(shí)，即世界是一個(gè)“空的世界”時(shí)尚能滿足，但在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)快速增長，世界逐漸從“空的世界”變成“滿的世界”后，這一假設(shè)就很難滿足了。7.當(dāng)人們不能改變客觀的社會(huì)環(huán)境時(shí)，要避免應(yīng)激性疾病的發(fā)生就應(yīng)該不斷降低心理壓力。降低心理壓力的方法是多種多樣的，正確認(rèn)識(shí)事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是一個(gè)重要的方法。8.心理學(xué)上有一種認(rèn)識(shí)——評(píng)估學(xué)說，即個(gè)體對(duì)事物有了認(rèn)識(shí)，就會(huì)利用頭腦中的舊經(jīng)驗(yàn)來解釋新輸入的信息，進(jìn)行評(píng)估，于是產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。而個(gè)體對(duì)事物究竟體驗(yàn)為積極的情緒還是消極的情緒，在于怎樣認(rèn)識(shí)事物。9.迫于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存的巨大綜合壓力和人類因物質(zhì)文明進(jìn)步而帶來的精神困惑，當(dāng)代詩歌的內(nèi)容越來越局限于私人性的東西，正日愈失去處理重大社會(huì)題材的藝術(shù)能力，這就使得它日愈減少獲得公眾關(guān)注的機(jī)會(huì)，而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)化的心靈當(dāng)中獲得知音；1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境；描繪出一幅令人恐懼的畫面，渲染24作者：蔡元培就任北京大學(xué)校長之演說作者：蔡元培就任北京大學(xué)校長之演說25學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解演講辭的特點(diǎn)。2、結(jié)合注釋，疏通字句，通過關(guān)鍵語句的分析，深入理解文章的內(nèi)涵。3、了解本文的特色，學(xué)習(xí)演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解演講辭的特點(diǎn)。26演講辭的定義：

演講辭是在某一特定場合（群眾集會(huì)或某一會(huì)議）發(fā)表講話的文稿。演講時(shí)面對(duì)觀眾，這就使演講的內(nèi)容即演講辭受到些限制。演講辭的定義：

演講辭是在某一特定場合（群眾集27‖演講稿特點(diǎn)1、觀點(diǎn)鮮明,邏輯性強(qiáng)2、具有針對(duì)性、思想性和鼓動(dòng)性3、語言口語化,多用短句4、運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)技巧，增強(qiáng)說服力和感染力‖演講稿特點(diǎn)1、觀點(diǎn)鮮明,邏輯性強(qiáng)2、具有針對(duì)性、思想性和28演講辭的要求：

首先，內(nèi)容上要有針對(duì)性，要注意聽眾的身分，研究聽眾的愿望，講大家最關(guān)心和迫切需要解決的問題，做到有的放矢。

其次，中心要突出，因?yàn)槁牨娛锹?，而不是看，演講辭要便于聽眾理清演說的思路，抓住演說的中心，理解演講的思想。再次，演講辭要富于感情，這是與聽眾直接交流的一種方式，感情應(yīng)是真摯的，不能張口訓(xùn)人，也不能嘩眾取寵，要打動(dòng)聽眾的心靈，引起聽眾的共鳴。演講辭還要在事例的選取、語言的加工上下一番功夫。演講辭的要求：

首先，內(nèi)容上要有針對(duì)性，要注意聽29北京大學(xué)未名湖和博雅塔北京大學(xué)未名湖和博雅塔30北京大學(xué)圖書館北京大學(xué)圖書館31小資料:北京大學(xué)始建于1898年戊戌變法時(shí)期，稱京師大學(xué)堂。但舊時(shí)的北大實(shí)質(zhì)上是一處官僚養(yǎng)成所，由于學(xué)生多為京官子弟，畢業(yè)后也是當(dāng)官，因此教員稱學(xué)生為“老爺”；學(xué)生稱教員為“大人”。教員們不從事研究，只為養(yǎng)家糊口；學(xué)生們更無心學(xué)習(xí)。教員：“老爺們請(qǐng)起立！老爺們請(qǐng)向左轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向右轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向后轉(zhuǎn)！”眾生：（懶懶散散地做動(dòng)作）教員：“老爺們好！”眾生：（齊聲）“大人好！”

教員：“老爺們辛苦了！”眾生：（齊聲）“升官發(fā)財(cái)！”小資料:北京大學(xué)始建于1898年戊戌變法時(shí)期，稱京師大學(xué)堂。32沒有蔡元培，北大就不成其為北大；沒有北大，蔡元培也不成其為蔡元培。

“北京大學(xué)雖聲名狼藉，然改良之策，亦未嘗不可一試，故允為擔(dān)任?！?916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長的職務(wù)。

沒有蔡元培，北大就不成其為北大；“北京大學(xué)雖聲33數(shù)(shù)載(zǎi)干(gàn)祿(lù)提攜(xié)肄(yì)業(yè)孜孜(zīzī)造詣(yì)店肆(sì)淪喪(lúnsàng)訾(zǐ)詈

(lì)冶(yě)游塞責(zé)(sèzé)會(huì)晤(wù)相(xiāng)勖(xù)敷衍(fūyǎn)庶(shù)民切磋(cuō)正軌(guǐ)砥(dǐ)礪(lì)鮮(xiǎn)為人知數(shù)(shù)載(zǎi)34自主思考：問題一：作者的就職演說都演講了什么？問題二：作者為何要演說這些內(nèi)容？問題三：本文有哪些演講特點(diǎn)？自主思考：35問題一答案也即這篇就職演說的內(nèi)容番寒暄（開場白）改良講義添購書籍兩點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨砥礪德行敬愛師友三個(gè)要求做優(yōu)秀的北大學(xué)子就任北京大學(xué)校長之演說一問題一答案番寒暄（開場白）改良講義兩點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨三個(gè)要求做36問題二答案因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：（1）外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。（2）平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？（3）方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。問題二：作者為何要演說這些內(nèi)容？問題二答案因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：（1）外人每指摘本校之腐敗，以37蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他以堅(jiān)決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變38

問題三答案：文章特點(diǎn)

（內(nèi)容）

（結(jié)構(gòu)）（語言）2.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。1.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

3.用淺易的文言文與口語揉和而成,簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語的明快易懂。問題三答案：文章特點(diǎn)（內(nèi)容）（結(jié)構(gòu)）（語言）239

蔡元培90多年前在北大的就職演說，不僅喚醒了當(dāng)年的北大學(xué)子，也打動(dòng)了我們的心靈。他不朽的聲音，將穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個(gè)成功。課堂小結(jié)蔡元培90多年前在北大的就職演說，不僅喚40大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)2017年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)

招聘會(huì)3萬大學(xué)生將電梯擠變形

大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)2017年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)招41問問自己：

N年后我憑什么在社會(huì)立足？

問問自己：42哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生人生目標(biāo)調(diào)查結(jié)果在校生人生目標(biāo)比例30年后跟蹤調(diào)查結(jié)果1沒有目標(biāo)27%幾乎生活在最底層經(jīng)常在失敗陰影里掙扎2目標(biāo)模糊60%基本生活在中、下層整日為生存奔波3短期目標(biāo)清晰10%大多數(shù)進(jìn)入白領(lǐng)階層生活處于中、上層水平4長期目標(biāo)清晰3%幾十年拼搏，成了百萬富翁，成為行業(yè)領(lǐng)袖或精英人物哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生人生目標(biāo)調(diào)查結(jié)果在校生人生目標(biāo)比例30年后跟43

你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟阕约汗蛑Ｈ绻阏酒饋恚阋欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，自己并不比別人矮一截。

你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟阕约汗蛑?。如果你站?4祝你早日成功！Byebye祝你早日成功！Byebye45反思自身：

2、你是否把有個(gè)好工作當(dāng)作考大學(xué)的唯一目的？3、你是否做慣了小皇帝小公主而唯我獨(dú)尊傲視師友？1、你是否沉溺于網(wǎng)吧等娛樂場所而荒廢了學(xué)業(yè)？反思自身：2、你是否把有個(gè)好工作當(dāng)作3、你是否做慣了小皇帝46作業(yè)

在蔡元培提出的三點(diǎn)要求中，最能觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)？寫下自己的感想。作業(yè)在蔡元培提出的三點(diǎn)要求中，最能觸4