《納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)

《納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本框是高一必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課《財(cái)政與稅收》中的其次框《征稅與納稅》一框內(nèi)容。主要介紹稅收的含義、特征、種類及作為納稅人要依法納稅的相關(guān)學(xué)問，它是對財(cái)政內(nèi)容的進(jìn)一步深化和拓展。由于稅收是組織財(cái)政收入的根本形式。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問目標(biāo)

1.識記稅收、稅收的根本特點(diǎn)、增值稅、個人所得稅。

2.理解稅收根本特征之間的關(guān)系。

(二)力量目標(biāo)

通過對各種詳細(xì)稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生區(qū)分比擬力量、觀看分析實(shí)際問題的力量。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，增加學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的根本義務(wù)，是愛國的詳細(xì)表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.稅收的含義

2.稅收的根本特征及其關(guān)系

3.依法納稅的重要性

四、學(xué)情分析

從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探究、合作溝通的過程中，發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建學(xué)問。

五、教學(xué)方法

1、問題探究法。引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動學(xué)問，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生的自學(xué)力量、思維力量。

2、集體爭論法。針對教材提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)展集體爭論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)展直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)問的把握。

六、課前預(yù)備

1.學(xué)生收集資料，預(yù)習(xí)閱讀征稅和納稅的內(nèi)容;熟悉稅收的種類。

2.教師收集有關(guān)征稅和納稅的時(shí)政材料;課前預(yù)習(xí)熟識本節(jié)學(xué)案。。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)懷疑

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況并了解學(xué)生的懷疑，使教學(xué)具有針對性。

(二)情景導(dǎo)入、展現(xiàn)目標(biāo)。

教師：請大家回憶財(cái)政收入的組成，說明財(cái)政收入由哪四局部組成，其中最主要的來源是什么。(財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四局部組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要

教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成局部，可見稅收對國家財(cái)政的重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)學(xué)問。

(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。

【1】.稅收及其根本特征

1.什么是稅收

教師：請同學(xué)閱讀教材68頁虛框內(nèi)材料，并思索所提問題。

教師點(diǎn)撥：從稅字的構(gòu)成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品，無論東方還是西方，稅收的共同點(diǎn)就在于，都是交給國家的財(cái)寶。請大家想一想，交給國家的稅收財(cái)寶有沒有直接的補(bǔ)償?國家憑什么讓人們不得不交這局部財(cái)寶?國家收取的這些財(cái)寶有什么作用?

教師總結(jié)：稅收是沒有直接補(bǔ)償?shù)模菫榱藢?shí)現(xiàn)國家的各項(xiàng)職能，國家必需收取一局部社會財(cái)寶，形成國家財(cái)政收入。為此，國家依靠政權(quán)的力氣，強(qiáng)制收取這局部收入。(歸納出稅收的本質(zhì))

稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的根本形式。

有國就有稅，稅收是國家財(cái)政收入的最抱負(fù)、最普遍的形式，是財(cái)政收入最主要的源泉。

從稅收的含義中我們可以想到，稅收應(yīng)當(dāng)具有什么特點(diǎn)?

2.稅收的特點(diǎn)

(1)強(qiáng)制性。請大家想一想，沒有政權(quán)力氣作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得?(不能)

教師點(diǎn)評：強(qiáng)制性是稅收區(qū)分于其他財(cái)政收入的主要標(biāo)志。

(2)無償性。國家取得稅收收入，不需要?dú)w還納稅人，納稅人也不能提出回報(bào)要求。

(3)固定性。稅收是無償?shù)?、?qiáng)制的，處理不好就會引發(fā)社會沖突，因此，國家征稅之前必需依法律形式，規(guī)定好征稅對象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨便變動、征收。固然，國家可以依據(jù)詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整稅收政策。

稅收的這三個特征是嚴(yán)密聯(lián)系、不行分割的。

教師點(diǎn)評：無償性要求必需有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障;強(qiáng)制性、無償性打算了必需具有固定性。

【2】.我國稅收的種類

教師：請同學(xué)們想一想，你知道我國有哪些詳細(xì)稅收工程?

總結(jié)：增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關(guān)稅等等。依據(jù)稅收的征稅對象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請大家看教材69頁“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對什么對象征收的。

教師：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。

1.增值稅

增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者供應(yīng)加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個人。其根本稅率是17%

計(jì)稅方法：增值稅=商品銷售額×稅率-上一環(huán)節(jié)已繳稅金(學(xué)問擴(kuò)展)

教師：同學(xué)們想一想，這樣繳稅有什么好處呢?

(可以避開對一個經(jīng)營額重復(fù)征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和表達(dá)公正競爭，有利于財(cái)政收入穩(wěn)定增長。)

2.個人所得稅

個人所得稅是國家對個人所得征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個人，以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國境內(nèi)取得所得的個人。

請大家看教材“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表，了解個人所得稅有關(guān)征稅工程、進(jìn)展?fàn)顩r和計(jì)稅方法。

教師總結(jié)：近二十多年來，我國個人所得稅的征收進(jìn)展快速，這也反映了我國經(jīng)濟(jì)水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個人所得稅采納超額累進(jìn)稅率的計(jì)稅方法，就是個人所得越高，稅率越高，納稅人個人收入越多，繳納個人所得稅越多。

教師點(diǎn)撥：個人所得稅的計(jì)算方法是分段計(jì)算的，個人收入1600元以內(nèi)不計(jì)稅，多余1600元以上局部，按不同稅率分段計(jì)稅。請同學(xué)們計(jì)算教材所列題目。

教師：同學(xué)們想一想，這樣計(jì)算個人所得稅有什么意義呢?

教師點(diǎn)撥：有利于增加財(cái)政收入，有利于調(diào)整個人收入安排，實(shí)現(xiàn)社會公正

【3】.依法納稅是公民的根本義務(wù)

教師點(diǎn)撥：

1.依法納稅的必要性

稅收國家財(cái)政收入的主要來源，是國家賴以存在和實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)職能的物質(zhì)根底。

我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是全都的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民供應(yīng)更多、更好的效勞。

因此，公民在享受國家供應(yīng)的各種效勞的同時(shí)，必需自覺誠信納稅，這是公民的根本義務(wù)，也是公民愛國的詳細(xì)表現(xiàn)。

2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為

(1)偷稅

偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用哄騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據(jù)，隱瞞銷售收入等。

(2)欠稅

欠稅是指納稅人超過稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。

教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解欠稅行為的特點(diǎn)和法律懲罰規(guī)定。

(3)騙稅

騙稅是指納稅人用哄騙手段獲得國家稅收優(yōu)待的行為。

教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解騙稅行為的特點(diǎn)和法律懲罰規(guī)定。

(4)抗稅

抗稅是指納稅人以暴力、威逼等手段，拒不繳納稅款的行為。

教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解抗稅行為的特點(diǎn)和法律懲罰規(guī)定。

3.公民要增加稅收監(jiān)視意識

教師：請同學(xué)看教材73頁“相關(guān)鏈接”思索公民如何維護(hù)國家稅收工作?

教師總結(jié)：公民是國家稅收的最終負(fù)稅人，應(yīng)自覺增加稅收監(jiān)視意識，以仆人翁的`態(tài)度積極監(jiān)視國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用狀況，對他們的違法行為進(jìn)展批判、檢舉，維護(hù)國家利益和自身利益

(四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)學(xué)問，知道了稅收的特點(diǎn)和種類，重點(diǎn)介紹了增值稅和個人所得稅，知道了它們的征稅對象和計(jì)稅方法。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導(dǎo)作用

這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)學(xué)問，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策，熟悉我國稅收的性質(zhì)和意義，增加依法納稅意識，自覺抵抗違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。

(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把指導(dǎo)書上相關(guān)的學(xué)問做一做，以穩(wěn)固今日所學(xué)的“征稅和納稅”的學(xué)問點(diǎn)。

2、請同學(xué)們依據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一課的有關(guān)學(xué)問點(diǎn)預(yù)習(xí)一下

九、板書設(shè)計(jì)

二、征稅和納稅

(一)稅收及其種類

1、含義：主體、目的、憑借、依據(jù)、地位

2、特征：強(qiáng)制性、無償性、固定性

3、種類：增值稅、個人所得稅

(二)依法納稅是公民的根本義務(wù)

1.依法納稅的必要性

2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為

3.公民要增加稅收監(jiān)視意識

十、教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容多，相對于學(xué)生生活實(shí)際來講，有肯定抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)多引入日常生產(chǎn)生活中常見的一些稅收實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解并能夠從自己實(shí)踐中去理解，從而把握國家財(cái)政的實(shí)質(zhì)，把握依法納稅、誠信納稅的意義。本課采納多種方式進(jìn)展，并穿插學(xué)生各種活動在其中，激發(fā)了學(xué)生的興趣與參與活動的熱忱，效果比擬好。

《納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以依據(jù)詳細(xì)的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的力量。

3、增加學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50噸的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50萬元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、新授

1、閱讀P122頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？

2、稅率的熟悉。

（1）說明：納稅的種類許多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家依據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

（2）試說以下稅率表示什么。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？

B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

3、稅款計(jì)算

（1）出例如5（課本99頁）

一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬