人物形象的塑造-課件

分析小說的人物形象1PPT課件分析小說的人物形象1PPT課件關(guān)于小說人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在的特征和內(nèi)在的特征。外在的特征（形象特點(diǎn)）是指人物的外貌、衣著、職業(yè)、技能、生活習(xí)慣、處境等；內(nèi)在特征（性格特點(diǎn)）是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)、生活態(tài)度、價(jià)值觀、命運(yùn)變遷等。2PPT課件關(guān)于小說人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在的特征和內(nèi)在的特征。關(guān)于人物塑造的方法包括兩個(gè)方面，直接刻畫和間接刻畫。直接刻畫是指對(duì)人物的外貌、心理、動(dòng)作、語言等方面直接描寫以表現(xiàn)人物特征；間接刻畫更多的是通過環(huán)境描寫、他人的言行等來體現(xiàn)、烘托、反襯人物的性格命運(yùn)。3PPT課件關(guān)于人物塑造的方法包括兩個(gè)方面，直接刻畫和間接刻畫。直接刻畫鑒賞人物形象的具體角度：1、從人物的肖像、語言、行動(dòng)和心理描寫等來分析人物。⑴肖像描寫。肖像描寫是對(duì)人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。如巴爾扎克《守財(cái)奴》中對(duì)葛朗臺(tái)搶奪梳妝匣時(shí)的眼神的描寫：“瞪著金子的眼光”、“老盯著女兒和梳妝匣”，“望著女兒，遲疑不決”、“看看金匣子，看看女兒”。從“瞪”“盯”“望”“看看”的眼神變化中，絕妙地反映出守財(cái)奴心理轉(zhuǎn)化過程，為貪圖更大的利益，他忍痛放棄了眼前利益。4PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：1、從人物的肖像、語言、行動(dòng)和心理描鑒賞人物形象的具體角度：⑵語言描寫。小說的語言描寫包括對(duì)話和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。如魯迅筆下人物的語言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，阿Q的精神勝利，無不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物的赤裸裸的毫不掩飾的對(duì)金錢的占有欲。5PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：⑵語言描寫。小說的語言描寫包括對(duì)話和鑒賞人物形象的具體角度：⑶行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所作的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫。人的行為動(dòng)作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如《陳奐生上城》中的陳奐生，一覺醒來，面對(duì)從沒見過的沙發(fā)，只敢“走近去摸一摸，輕輕捺了捺”“不敢坐”，足見他老實(shí)憨厚。交了五塊錢的住宿費(fèi)后，他的心態(tài)起了變化，一心想找回些什么，“他大搖大擺地走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐”，“故意立直身子，撲通坐下去……試了三次，也沒有損壞?！边@些行為舉止的描寫，表現(xiàn)出他的自私狹隘。6PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：⑶行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是指作家對(duì)人物富鑒賞人物形象的具體角度：⑷心理描寫。心理描寫可以使人物“深刻化”，在人物描寫中具有重要的意義?！俄?xiàng)鏈》里對(duì)瑪?shù)贍柕碌囊欢涡睦矸治觯骸八龥]有像樣的服裝，沒有珠寶首飾，什么都沒有。可是她偏偏只歡喜這一套，覺得自己是為了這一套而生的。她早就指望自己能夠取悅于人，能夠被人羨慕，能夠有誘惑力而且被人追求?！弊尙F(xiàn)實(shí)生活與她的夢(mèng)想形成鮮明的對(duì)照，突出了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的尖銳矛盾，揭示了瑪?shù)贍柕乱恍南霐[脫寒酸、暗淡的生活而擠入上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕而受人奉承的貴夫人的心理。7PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：⑷心理描寫。心理描寫可以使人物“深刻鑒賞人物形象的具體角度：（5）細(xì)節(jié)描寫：對(duì)生活中細(xì)微而又典型的情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪比如在巴爾扎克的《守財(cái)奴》一文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“喂，歐也妮，喂，太太，這是給你們的，”他一邊說一邊把錢掂著玩?！暗噱X”這一細(xì)節(jié)正是他吝嗇心理的自然流露。盡管葛朗臺(tái)嘴里說得好聽，可手卻舍不得放下金路易。8PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：（5）細(xì)節(jié)描寫：對(duì)生活中細(xì)微而又典型鑒賞人物形象的具體角度：（6）側(cè)面描寫：如2011年山東卷《審丑》：晚秋，……不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。結(jié)合文意，賞析文中畫線部分。側(cè)面描寫，通過寫“不少人”臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋。9PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：（6）側(cè)面描寫：如2011年山東卷《（7）分析環(huán)境描寫（社會(huì)背景），探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因。

分析環(huán)境描寫，要注意兩個(gè)方面：一是有些環(huán)境描寫揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)，在環(huán)境描寫中顯露出主人公性格發(fā)展和命運(yùn)變化的社會(huì)原因。

如《祝?！烽_頭及結(jié)尾關(guān)于“祝福”的描寫，揭示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：辛亥革命后，階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人民的思想意識(shí)依舊，即封建勢(shì)力及封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，展示出祥林嫂所生活的典型環(huán)境，為她悲劇的發(fā)展，提供了背景。10PPT課件（7）分析環(huán)境描寫（社會(huì)背景），探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)二是通過環(huán)境描寫，直接反映了人物性格特點(diǎn)，

如《裝在套子里的人》中對(duì)別里科夫臥室的描寫：“他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房子里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲………他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來?！卑褎e里科夫孤僻的性格、病態(tài)的心理及為了自己生活的安全，維護(hù)封建統(tǒng)治制度的丑惡靈魂活靈活現(xiàn)地揭示了出來。11PPT課件二是通過環(huán)境描寫，直接反映了人物性格特點(diǎn)，11PPT課件（8）分析故事情節(jié)，把握人物性格特征

祥林嫂的性格隨著情節(jié)的發(fā)展而展現(xiàn)。丈夫死了，祥林嫂不甘忍受嚴(yán)厲的婆婆的折磨，逃到魯鎮(zhèn)做女工。她食物不論，力氣不錯(cuò)，這樣的生活她就很滿足，漸漸地有了笑影，臉上也白胖了，從這些情節(jié)中都可以看出祥林嫂的純樸、勤勞、善良這些中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的基本特點(diǎn)。婆婆把她賣到賀家，她一路只是嚎、罵，拜不成天地，一頭撞到香案角上。這些情節(jié)，既可看出她剛強(qiáng)反抗的一面，又可看出她的封建貞操觀念。而從捐門檻一事更能看出封建禮教對(duì)她的毒害之深和愚昧迷信的特征。臨死前的問話又可反映出她的矛盾心態(tài)和對(duì)神靈有無的懷疑，是她反抗性格的集中體現(xiàn)。12PPT課件（8）分析故事情節(jié)，把握人物性格特征祥林嫂的性格隨著情節(jié)的

分析矛盾沖突，把握人物性格特征。

小說中的矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。如《祝福》中被賣改嫁時(shí)的嚎罵，是她與族權(quán)的矛盾沖突，體現(xiàn)出她性格特征中的主要一面——反抗。當(dāng)祥林嫂用積攢的全部工錢捐了門檻后，自以為可以參加祭祀時(shí)被四嬸大聲呵止，這是本文的一個(gè)主要沖突，使祥林嫂完全絕望，精神支柱被徹底摧毀，精神世界頃刻土崩瓦解。又如《裝在套子里的人》中柯瓦連卡的“一推”和華連卡的“一笑”，結(jié)束了別里科夫的人間生活。這種沖突是新思想與舊思想的沖突，也能表現(xiàn)出代表兩種思想的主人公的各自性格特征。13PPT課件

分析矛盾沖突，把握人物性格特征。小說中的矛盾沖突是構(gòu)成情關(guān)于小說塑造人物的作用1、主要人物形象的作用：整體上就是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、寄托作者的思想情感。14PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用1、主要人物形象的作用：14PPT課件一是通過塑造人物形象來表現(xiàn)某種價(jià)值觀、道德觀或行為品行；

二是通過人物的命運(yùn)發(fā)展來反映某種社會(huì)現(xiàn)狀，諷刺或揭露社會(huì)的不公；

三是借助人物形象表達(dá)作者的某種主張或寄托某種情感。15PPT課件一是通過塑造人物形象來表現(xiàn)某種價(jià)值觀、道德觀或行為品行；二關(guān)于小說塑造人物的作用2、次要人物形象的作用：（1）側(cè)面烘托，使主要人物更加鮮明清晰。如《變色龍》一文中，火紅色頭發(fā)的巡警葉爾德林也起到了很好的襯托作用。從端著一個(gè)“盛滿了沒收來的醋栗”的篩子到報(bào)告“好像出亂子了”，從給警官脫穿大衣到兩次對(duì)狗的來歷進(jìn)行判斷，既表現(xiàn)出他忠實(shí)而馴服，又從側(cè)面襯托了警官的專橫多變、媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格。16PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用2、次要人物形象的作用：16PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用（2）牽線搭橋（線索人物），推動(dòng)情節(jié)如《孔乙己》在酒店這樣一個(gè)場(chǎng)景里，充分發(fā)揮小伙計(jì)“我”的作用，通過“我”的耳聞目睹和感受，從幾個(gè)方面描寫孔乙己的個(gè)性和悲慘遭遇。由于“我”擔(dān)當(dāng)?shù)氖侵还軠鼐七@種清閑無聊的職務(wù)，心里煩悶，因此有機(jī)會(huì)觀察顧客們的動(dòng)靜，通過“我”的眼睛，正面描寫孔乙己在酒店里的幾個(gè)生活片段，突出了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。又通過“我”的耳朵，聽人家在背地里議論，側(cè)面寫孔乙己的屢試不第、偷書挨打，介紹了孔乙己的身份、遭遇、癖好，并點(diǎn)明他性格形成的原因。“我”總是在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)，掀起軒然大波，把事件推向高潮。17PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用（2）牽線搭橋（線索人物），推動(dòng)情節(jié)1關(guān)于小說塑造人物的作用（3）提供具體環(huán)境、渲染氣氛、奠定基調(diào)。（群眾場(chǎng)面）如《變色龍》中，圍觀者先是起哄看熱鬧——“還有人叫喊：別放走它’!”有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴長(zhǎng)四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！碑?dāng)廚師把狗領(lǐng)走后，他們竟然一下子對(duì)著首飾匠赫留金哈哈大笑。他們不敢嘲笑警官的多變，而只敢嘲笑倒霉的人——這樣既讓他們非常開心，又無絲毫的危險(xiǎn)性。這樣一群小市民，性情有別，但有一點(diǎn)是完全相同的，那就是麻木不仁、愚昧無知、荒唐無聊、奴性十足。他們既為奧楚蔑洛夫出爾反爾、反復(fù)無常的性格提供了典型場(chǎng)面，也展示了19世紀(jì)80年代俄國(guó)社會(huì)生活中一副真實(shí)的畫面，深刻地反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。18PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用（3）提供具體環(huán)境、渲染氣氛、奠定基調(diào)關(guān)于小說塑造人物的作用（4）升華主題，畫龍點(diǎn)睛。如《范進(jìn)中舉》一文中，中舉前鄉(xiāng)鄰們對(duì)范進(jìn)漠不關(guān)心，中舉后鄉(xiāng)鄰們拿來雞蛋、酒、米招待報(bào)錄人，又到集上尋找范進(jìn)，悉心照顧他。小說通過對(duì)次要人物的刻畫，可以看出當(dāng)時(shí)的人們對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)，對(duì)無錢無勢(shì)的人冷漠無情，從而有力地升華了主題。19PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用（4）升華主題，畫龍點(diǎn)睛。19PPT課分析小說的人物形象20PPT課件分析小說的人物形象1PPT課件關(guān)于小說人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在的特征和內(nèi)在的特征。外在的特征（形象特點(diǎn)）是指人物的外貌、衣著、職業(yè)、技能、生活習(xí)慣、處境等；內(nèi)在特征（性格特點(diǎn)）是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)、生活態(tài)度、價(jià)值觀、命運(yùn)變遷等。21PPT課件關(guān)于小說人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在的特征和內(nèi)在的特征。關(guān)于人物塑造的方法包括兩個(gè)方面，直接刻畫和間接刻畫。直接刻畫是指對(duì)人物的外貌、心理、動(dòng)作、語言等方面直接描寫以表現(xiàn)人物特征；間接刻畫更多的是通過環(huán)境描寫、他人的言行等來體現(xiàn)、烘托、反襯人物的性格命運(yùn)。22PPT課件關(guān)于人物塑造的方法包括兩個(gè)方面，直接刻畫和間接刻畫。直接刻畫鑒賞人物形象的具體角度：1、從人物的肖像、語言、行動(dòng)和心理描寫等來分析人物。⑴肖像描寫。肖像描寫是對(duì)人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。如巴爾扎克《守財(cái)奴》中對(duì)葛朗臺(tái)搶奪梳妝匣時(shí)的眼神的描寫：“瞪著金子的眼光”、“老盯著女兒和梳妝匣”，“望著女兒，遲疑不決”、“看看金匣子，看看女兒”。從“瞪”“盯”“望”“看看”的眼神變化中，絕妙地反映出守財(cái)奴心理轉(zhuǎn)化過程，為貪圖更大的利益，他忍痛放棄了眼前利益。23PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：1、從人物的肖像、語言、行動(dòng)和心理描鑒賞人物形象的具體角度：⑵語言描寫。小說的語言描寫包括對(duì)話和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。如魯迅筆下人物的語言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，阿Q的精神勝利，無不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物的赤裸裸的毫不掩飾的對(duì)金錢的占有欲。24PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：⑵語言描寫。小說的語言描寫包括對(duì)話和鑒賞人物形象的具體角度：⑶行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所作的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫。人的行為動(dòng)作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如《陳奐生上城》中的陳奐生，一覺醒來，面對(duì)從沒見過的沙發(fā)，只敢“走近去摸一摸，輕輕捺了捺”“不敢坐”，足見他老實(shí)憨厚。交了五塊錢的住宿費(fèi)后，他的心態(tài)起了變化，一心想找回些什么，“他大搖大擺地走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐”，“故意立直身子，撲通坐下去……試了三次，也沒有損壞。”這些行為舉止的描寫，表現(xiàn)出他的自私狹隘。25PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：⑶行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是指作家對(duì)人物富鑒賞人物形象的具體角度：⑷心理描寫。心理描寫可以使人物“深刻化”，在人物描寫中具有重要的意義?！俄?xiàng)鏈》里對(duì)瑪?shù)贍柕碌囊欢涡睦矸治觯骸八龥]有像樣的服裝，沒有珠寶首飾，什么都沒有?？墒撬粴g喜這一套，覺得自己是為了這一套而生的。她早就指望自己能夠取悅于人，能夠被人羨慕，能夠有誘惑力而且被人追求?！弊尙F(xiàn)實(shí)生活與她的夢(mèng)想形成鮮明的對(duì)照，突出了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的尖銳矛盾，揭示了瑪?shù)贍柕乱恍南霐[脫寒酸、暗淡的生活而擠入上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕而受人奉承的貴夫人的心理。26PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：⑷心理描寫。心理描寫可以使人物“深刻鑒賞人物形象的具體角度：（5）細(xì)節(jié)描寫：對(duì)生活中細(xì)微而又典型的情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪比如在巴爾扎克的《守財(cái)奴》一文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“喂，歐也妮，喂，太太，這是給你們的，”他一邊說一邊把錢掂著玩?！暗噱X”這一細(xì)節(jié)正是他吝嗇心理的自然流露。盡管葛朗臺(tái)嘴里說得好聽，可手卻舍不得放下金路易。27PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：（5）細(xì)節(jié)描寫：對(duì)生活中細(xì)微而又典型鑒賞人物形象的具體角度：（6）側(cè)面描寫：如2011年山東卷《審丑》：晚秋，……不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。結(jié)合文意，賞析文中畫線部分。側(cè)面描寫，通過寫“不少人”臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋。28PPT課件鑒賞人物形象的具體角度：（6）側(cè)面描寫：如2011年山東卷《（7）分析環(huán)境描寫（社會(huì)背景），探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因。

分析環(huán)境描寫，要注意兩個(gè)方面：一是有些環(huán)境描寫揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)，在環(huán)境描寫中顯露出主人公性格發(fā)展和命運(yùn)變化的社會(huì)原因。

如《祝?！烽_頭及結(jié)尾關(guān)于“祝?！钡拿鑼?，揭示出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：辛亥革命后，階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人民的思想意識(shí)依舊，即封建勢(shì)力及封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，展示出祥林嫂所生活的典型環(huán)境，為她悲劇的發(fā)展，提供了背景。29PPT課件（7）分析環(huán)境描寫（社會(huì)背景），探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)二是通過環(huán)境描寫，直接反映了人物性格特點(diǎn)，

如《裝在套子里的人》中對(duì)別里科夫臥室的描寫：“他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房子里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲………他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來?！卑褎e里科夫孤僻的性格、病態(tài)的心理及為了自己生活的安全，維護(hù)封建統(tǒng)治制度的丑惡靈魂活靈活現(xiàn)地揭示了出來。30PPT課件二是通過環(huán)境描寫，直接反映了人物性格特點(diǎn)，11PPT課件（8）分析故事情節(jié)，把握人物性格特征

祥林嫂的性格隨著情節(jié)的發(fā)展而展現(xiàn)。丈夫死了，祥林嫂不甘忍受嚴(yán)厲的婆婆的折磨，逃到魯鎮(zhèn)做女工。她食物不論，力氣不錯(cuò)，這樣的生活她就很滿足，漸漸地有了笑影，臉上也白胖了，從這些情節(jié)中都可以看出祥林嫂的純樸、勤勞、善良這些中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的基本特點(diǎn)。婆婆把她賣到賀家，她一路只是嚎、罵，拜不成天地，一頭撞到香案角上。這些情節(jié)，既可看出她剛強(qiáng)反抗的一面，又可看出她的封建貞操觀念。而從捐門檻一事更能看出封建禮教對(duì)她的毒害之深和愚昧迷信的特征。臨死前的問話又可反映出她的矛盾心態(tài)和對(duì)神靈有無的懷疑，是她反抗性格的集中體現(xiàn)。31PPT課件（8）分析故事情節(jié)，把握人物性格特征祥林嫂的性格隨著情節(jié)的

分析矛盾沖突，把握人物性格特征。

小說中的矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。如《祝?！分斜毁u改嫁時(shí)的嚎罵，是她與族權(quán)的矛盾沖突，體現(xiàn)出她性格特征中的主要一面——反抗。當(dāng)祥林嫂用積攢的全部工錢捐了門檻后，自以為可以參加祭祀時(shí)被四嬸大聲呵止，這是本文的一個(gè)主要沖突，使祥林嫂完全絕望，精神支柱被徹底摧毀，精神世界頃刻土崩瓦解。又如《裝在套子里的人》中柯瓦連卡的“一推”和華連卡的“一笑”，結(jié)束了別里科夫的人間生活。這種沖突是新思想與舊思想的沖突，也能表現(xiàn)出代表兩種思想的主人公的各自性格特征。32PPT課件

分析矛盾沖突，把握人物性格特征。小說中的矛盾沖突是構(gòu)成情關(guān)于小說塑造人物的作用1、主要人物形象的作用：整體上就是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、寄托作者的思想情感。33PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用1、主要人物形象的作用：14PPT課件一是通過塑造人物形象來表現(xiàn)某種價(jià)值觀、道德觀或行為品行；

二是通過人物的命運(yùn)發(fā)展來反映某種社會(huì)現(xiàn)狀，諷刺或揭露社會(huì)的不公；

三是借助人物形象表達(dá)作者的某種主張或寄托某種情感。34PPT課件一是通過塑造人物形象來表現(xiàn)某種價(jià)值觀、道德觀或行為品行；二關(guān)于小說塑造人物的作用2、次要人物形象的作用：（1）側(cè)面烘托，使主要人物更加鮮明清晰。如《變色龍》一文中，火紅色頭發(fā)的巡警葉爾德林也起到了很好的襯托作用。從端著一個(gè)“盛滿了沒收來的醋栗”的篩子到報(bào)告“好像出亂子了”，從給警官脫穿大衣到兩次對(duì)狗的來歷進(jìn)行判斷，既表現(xiàn)出他忠實(shí)而馴服，又從側(cè)面襯托了警官的專橫多變、媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格。35PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用2、次要人物形象的作用：16PPT課件關(guān)于小說塑造人物的作用（2）牽線搭