-年級科學(xué)知識習(xí)題

PAGEPAGE65科學(xué)知識習(xí)題三年級上冊第1單元我們都是科學(xué)家1.科學(xué)是……（1）你能寫出科學(xué)家研究科學(xué)的過程嗎？提出問題→作出猜測→尋找證據(jù)→得出結(jié)論（2）通過本課的學(xué)習(xí)，你認為科學(xué)是什么？科學(xué)是提出問題并想辦法尋找答案的過程。（3）使勁向兩片紙中間吹氣，猜一猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？觀察到的現(xiàn)象是（兩片紙向中間靠攏）為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？流體（包括液體氣體）由寬闊地帶流入狹窄地帶時，會流速加快，壓力降低。在兩張紙中間吹動，氣體流速加快，氣壓降低，造成紙內(nèi)外氣壓差，大氣壓把紙壓向中間合攏。河流進入狹窄地段后會變得湍急，門洞內(nèi)會產(chǎn)生風(fēng)（過堂風(fēng)），汽車急速駛過會引起塵土飛揚，都是這個原理。（4）餃子從生到熟，在鍋里經(jīng)歷從沉到浮的變化？為什么？煮熟后餃子內(nèi)水蒸氣受熱膨脹使餃子的體積變大，這樣在水中受到的浮力也就變大了，所以就浮起來了。涼的熟餃子體積縮小了，所以浮力也變小，因此又沉到鍋底。（5）弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。（6）伽利略發(fā)現(xiàn)了“擺的等時性定律”（繩子固定，擺動一次時間相等；繩子越長，擺動一次時間越長；繩子越短，擺動一次時間就越短），利用這個定律，他發(fā)明了“脈搏計時器”，后來又制成了鐘表和天文鐘。（7）好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么是這樣、那樣的。我們的這些經(jīng)歷其實和科學(xué)家的工作十分相似。第2單元我眼里的生命世界1.尋找有生命的物體有生命的物體具有（能夠繁殖、長大、呼吸、需要營養(yǎng)、對刺激有反應(yīng)）等幾個基本特征。2.校園里的植物（1）校園里的植物有哪些不同之處和相同之處相同之處：都需要空氣，陽光和水，都能自己制造營養(yǎng)等。不同之處：它們的形態(tài)、生長特征、生活環(huán)境、繁殖方式等方面有所不同。（2）我認為植物的共同特征是（需要陽光、空氣、水、自己制造營養(yǎng)）。3.校園里的小動物（1）蝸牛是用（腹足）爬行的。（2）我們可以根據(jù)（發(fā)亮的黏液痕跡）判斷蝸牛曾經(jīng)在這個地方爬過。（3）蝸牛喜歡吃的食物有（菜葉、黃瓜等）。（4）蝸牛遇到（外界刺激）會縮進殼里。（5）經(jīng)過研究，我們知道蝸牛喜歡在（陰暗潮濕）的環(huán)境中生活。（6）我認為動物的共同特征有（能運動、呼吸、吃食物、會長大等）。第3單元生命之源——水1.生命離不開水（1）用什么方法證明下圖中有生命的物體里面含有水。蘿卜（用手摸、用鉗夾、加熱、榨汁、用紙吸）螞蟻（用鉗夾）盆花（用鉗夾、用紙吸）竹子（用鉗夾、加熱、榨汁）蝸牛（用手摸、用紙吸）（2）將一盆生長茂盛的植物放在陽光下，用透明的塑料袋罩上，下方扎緊。1小時后，塑料袋壁上會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？水珠。植物體內(nèi)有水。（3）水是動植物體的重要組成部分，水幾乎在所有生物的生命活動中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常的體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會受到威脅。人體65%是水；雞蛋76%是水；魚85%是水；蔬菜90%是水。2.觀察水（1）水是一種（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明）的液體。（2）觀察物體時，對不了解的物體不能隨便（聞），更不能隨便（嘗）。（3）認識物體常用的方法有：用（眼睛看）、用（鼻子聞）、用（舌頭嘗）、用（手摸）等。3.神奇的水（1）一般情況下，水是從（高處）往（低處）流的，但是，水也會沿著（孔隙）的材料往（上）“爬”或向（四周擴散）的現(xiàn)象，叫做（毛細現(xiàn)象）。（2）水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的（表面張力）。正是因為變種力的存在，我們看到的水滴大都是（圓球狀）的。（3）大水的內(nèi)部有（壓力）。水越深，（壓力）就越大。（4）放在水中的物體都受到水的浮力。水能“托舉”砝碼的現(xiàn)象和“曹沖稱象”的故事的相同之處是（水有浮力。水的浮力能“托舉”重物）（5）把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了。像這樣的現(xiàn)象就是溶解。水能溶解許多物質(zhì)。4.地球上的水（1）將一只燒杯裝滿水看做是地球上的水；從燒杯中舀一湯匙水相當于（淡水）；用吸管吸一滴水好比是（容易開發(fā)利用的淡水）。而如今也被不同程度地（污染），這說明地球上可供人類利用的淡水資源（非常有限）。（2）水污染會給人類和環(huán)境帶來哪些危害？污染的水直接影響動、植物的生長，甚至危及生命，污染的水會嚴重地損害人類身體健康。（3）3月22日是世界水日。（4）海洋和咸水湖占地球總水量的97%，淡水占3%。其中，冰川占淡水的76%，水蒸氣等占0.66%，深層地下水占淡水的11%，河流湖泊占淡水的0.34%，淺層地下水占淡水的12%。第4單元它們是什么做的1.常見材料（1）直接來自大自然的材料是天然材料。（2）使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的人造材料。（3）根據(jù)加工過程和加工制成的人造材料，在方框里分別填寫出其天然材料的名稱。（木質(zhì)纖維）→漿化→紙（鐵礦石）→提煉→鐵（石油）→加工→塑料（沙粒）→與其他礦物反應(yīng)→玻璃（4）在方框里填寫天然材料的來源。（羊）→羊毛（樹）→木材（巖石）→石料（5）寫出棉布衣服是怎么來的。植物或化工制劑→顏料→衣服棉花→棉紗→衣服石油→塑料顆?！~扣→衣服（6）一納米長度是（十億分之一米）。（7）在我們常見的材料中，有的直接來自大自然，如羊毛、木材和石料等，它們是天然材料；有的材料不是直接來自大自然，而是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的，如紙、鐵、玻璃和塑料等，它們是人造材料。2.紙(1)造紙的主要用料是（木材），用（廢紙）、（稻草）、（舊棉布）等也可以造紙。（2）同一張紙縱向、橫向的結(jié)實程度是（不同）的。比較不同紙的結(jié)實程度時，紙的（大?。┮嗤?。（3）東漢蔡倫發(fā)明了用（樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)）做原料的造紙新技術(shù)，從而結(jié)束了古人用（石頭、樹木、甲骨、木牘、竹簡）等作為書畫材料的歷史。（4）將現(xiàn)代紙的生產(chǎn)過程補充完整。去樹皮→（將木頭切成小片）將木片煮爛成漿→（攪拌紙漿）→漂白紙漿→（瀝干水分）→（烘干后壓成紙張）→疊放紙張3.紡織材料（1）人類最早用（獸皮和樹葉）裹在身上當衣服。后來逐步掌握了紡織麻、棉、蠶絲等（天然纖維）的技術(shù)，到了近代，（人工合成纖維）的發(fā)展，又增添了許多新的紡織材料。（2）（尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，是從（石油）中提煉出來的。誕生于1930年，由美國杜邦公司年輕化學(xué)家卡羅瑟斯發(fā)現(xiàn)。（3）與尼龍相比，麻、棉、蠶絲等天然纖維經(jīng)過紡織制成的衣服各有什么特點？麻（透氣、較粗糙、結(jié)實程度中等、纖維粗、吸水性中等）棉（透氣性中等、平滑、結(jié)實程度粗、纖維粗細中等、吸水性強）蠶絲（透氣、光滑、結(jié)實程度中等、纖維細、吸水性差）（4）下列紡織品是什么材料做的？這些材料特點是什么？紡織品名稱主要原料特點羊毛衫羊毛保暖性好、柔軟的確良襯衫合成纖維牢固真絲領(lǐng)帶蠶絲亮麗雨衣合成纖維吸水性差棉布衣棉花柔軟、保暖（5）冬裝和夏裝所用布料各有什么特點？夏裝：輕薄、透氣、吸汗。冬裝：保暖性好、輕4.金屬(1)銅是（黃）色，鋁是（白）色，鐵是（銀白）色，它們都具有（金屬光澤）。(2)在金、銀、銅、鐵、鋁這五種常見金屬中，硬度最小的是（鋁），最輕的是（鋁），價格最低的是（鐵），導(dǎo)熱性最差的是（鐵）。（3）我知道的用金制成的物品有（）；用鐵制成的物品有（）；用銅制成的物品有（）。（4）在銅、鐵、鋁這三種常見的金屬中，導(dǎo)熱性從強到弱的順序是（B）。A.銅、鐵、鋁B.銅、鋁、鐵C.鐵、鋁、銅D.鐵、銅、鋁E.鋁、鐵、銅F.鋁、銅、鐵（5）在銅、鐵、鋁這三種常見的金屬中，延展性從高到低的順序是（F）。A.銅、鐵、鋁B.銅、鋁、鐵C.鐵、鋁、銅D.鐵、銅、鋁E.鋁、鐵、銅F.鋁、銅、鐵（6）檢測金屬延展性時，應(yīng)選擇在（D）上進行敲打。A.木頭桌面B.塑料桌面C.玻璃臺板D.水泥地面E.土地F.大理石面（7）人類最早應(yīng)用的金屬是銅，出自新石器時代后期，距今3000多年。我國現(xiàn)存最大的青銅器是商代的司母戊鼎。（8）在鋁、銅、金、鐵、銀等金屬中，最硬的金屬是鐵，最軟的是鋁。最輕的是鋁，最重的是金；延展性最差的是鐵，最好的是金；導(dǎo)熱性最好的是銅、金、銀，最差的是鐵；最便宜的是鐵，最貴的是金。5.塑料（1）科學(xué)家已研制出用（木薯、玉米）等原料做的塑料飯盒較容易分解。（2）在我的文具中，（直尺、三角板、筆桿）等是用塑料制成的。（3）塑料的顯著特點也是它的最大缺點：（不易分解），埋在地里幾百年也不會發(fā)生變化，因而有害環(huán)境。（4）大多電線外皮都是用塑料做的，這是因為塑料（不易導(dǎo)電）。（5）塑料袋是100多年前奧地利科學(xué)家馬克思●舒施尼發(fā)明的。第5單元提出問題1.盡可能多地提出問題（1）愛提問，是人類（好奇天性）的一種表現(xiàn)，也是（科學(xué)探究活動）的起點。我們要不斷地從愛提問發(fā)展為（會提問）。（2）科學(xué)問題的來源主要有三個方面：（在觀察周圍事物時提出問題）（對一些流行說法提出問題）（在科學(xué)小制作過程中提出問題）。2.選擇能夠研究的問題（1）我們是根據(jù)能否找到問題的答案來選擇研究的問題的。尋找答案的方法有（查資料），（進行觀察和實驗）。（2）（自制信息卡）是一種記錄或呈現(xiàn)信息的好形式。（3）選擇研究的問題要做到“三多一轉(zhuǎn)”，三多指（多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題；多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題；多提不涉及復(fù)雜知識的問題），一轉(zhuǎn)指（把暫時不能研究的問題轉(zhuǎn)化為可以研究的問題）?？茖W(xué)素質(zhì)綜合評價測試1一、選擇題。1.（CE）是有生命的。A.土壤B.風(fēng)C.種子D.枯草E.冬眠的蛇2.適合做內(nèi)衣的紡織材料是（BD）。A.尼龍B.棉布C.化纖布D.絲綢3.生命離不開水，人體的（C）是水。A.30%B.40%C.65%4.糖塊放在水中，過一會不見了，水變甜了，這是（A）現(xiàn)象。A.溶解B.毛細C.水的托舉.5.（B）通過總結(jié)前人的造紙經(jīng)驗，發(fā)明了造紙新技術(shù)。A.李時珍B.蔡倫C.伽利略6.塑料最大的缺點是（C）。A.不堅固B.容易變形C.不易分解二、填空題。1.根據(jù)動物的特征，寫出動物的名稱。毛稀少；身材高大；在陸地生活；吃草或樹葉、果實；哺乳動物；四條腿粗壯；幼仔與母親生活在一起；力量大；生活在非洲和亞洲；鼻長而靈活這個動物是（大象）。2.寫出動物、植物與人之間有什么相同和不同之處。相同之處：都具有生命的基本特征。不同之處：人能制造工具、使用工具等。三、判斷題。1.好奇心驅(qū)使我們?nèi)ヌ骄渴挛铩＃ā蹋?.尼龍是世界上最早發(fā)明的人造材料。（√）3.紙鸚鵡在紙環(huán)上能“站立”的秘密是它上輕下重。（√）4.愛提問，是科學(xué)探究活動的起點。（√）5.石灰能完全地溶解在水中。（×）6.地球上可供人類利用的淡水資源非常有限。（√）7.人造材料的原材料是天然材料。（√）四、連線題。1.把科學(xué)家的名字與他們做出的貢獻用線連起來。琴納（發(fā)現(xiàn)接種牛痘可以預(yù)防天花）李時珍（寫出藥學(xué)巨著《本草綱目》）伽利略（推翻亞里士多德物體下落速度的結(jié)論）羅杰特（發(fā)現(xiàn)人眼有“暫時記憶能力”）法布爾（《昆蟲記》2.把科學(xué)原理相同的現(xiàn)象用線連起來。用粉筆吸水（水在紙上“化”開）蚊子站在水面上（回形針漂在水面上）六、問答題。1.你覺得是否應(yīng)該禁止使用一次性泡沫塑料飯盒？為什么？應(yīng)該。因為它有微毒，不易分解，污染環(huán)境。2．怎樣節(jié)約用水？3.學(xué)科學(xué)，不但要愛提問而且要會提問，那么，問題從哪里來？在觀察周圍事物中；在制作過程中；在對一些流行的說法懷疑中提出問題。科學(xué)素質(zhì)綜合評價測試2一、判斷題。1.科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題答案的過程。（√）2.科學(xué)研究是一個非常簡單的過程，很容易得出結(jié)論。（×）3.對不認識的物體也可以通過聞和嘗了解其性質(zhì)。（×）4.毛細現(xiàn)象是由于水溶解了其他物質(zhì)造成的。（×）5.水既有壓力也有浮力。（√）6.不易腐爛的塑料造成污染，對環(huán)境極為有害。（√）7.棉布燃燒時的氣味與尼龍燃燒時的氣味相同。（×）8.人可以只吃蔬菜不吃肉，因此，我們不一定要保護動物。（×）二、選擇題。1.兔子和蘿卜的相同之處是（AD）。A.需要水和陽光B.能運動C.制造養(yǎng)料D.會長大2.區(qū)別清水、食鹽水的方法是用（B）。A.鼻子聞B.舌頭嘗C.眼睛看3.地球上絕大多數(shù)的水污染是由于（C）引起的。A.水生動植物B.礦物質(zhì)溶解C.人類活動4.（AC）是天然材料；（BD）是人造材料。A.羊毛B.玻璃C.木材D.鐵5.（C）制成的衣服吸水性能較好。A.絲綢B.尼龍C.棉布6.通過對金屬性質(zhì)的研究，在下列三種金屬中，我們發(fā)現(xiàn)（A）輕，（C）硬，（B）導(dǎo)熱性能最好。A.鋁B.銅C.鐵三、填空題。1.填寫科學(xué)家是如何工作的。提出問題－（作出猜測）－（尋找證據(jù)）－（得出結(jié)論）2.用什么辦法可以將下圖中蔬菜、水果里的水擠出來？做一做，再根據(jù)其含水量的多少，把它們的代號排列起來。A.梨子B.蘋果C.蘿卜D.四季豆E.青菜F.柿子把水擠出來的方法有：（）按含水量從多到少的順序，依次是（AFBCED）3.請在下面圓圈中恰當?shù)奈恢锰顚懀喝?、動物、植物、有生命的物體五、問答題。1.可以從哪些方面區(qū)分動物、植物？細胞、能否自己移動位置、怎樣取食，怎樣進行氣體交換等2.為什么說水是一種神奇的物質(zhì)？水能產(chǎn)生毛細現(xiàn)象，能沿著孔隙向上爬；水具有表面張力，使表層盡量縮??；水還具有壓力、浮力，還能溶解一些其他物質(zhì)等。3.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的感受，談?wù)勀阏J為科學(xué)是什么。三年級下冊第1單元土壤與生命1.我們周圍的土壤1.在我們的周圍，（田野、花圃、水塘邊）等地方有土壤。2.土壤中的動物死了以后，它們的尸體會在土壤中（腐爛）。3.觀察土壤后，應(yīng)把土壤連同其中的物體（送回原來的地方）。4.把下列動物的名稱與它們在土壤中的活動用線連起來。蚯蚓（取食），屎殼郎（儲存食物），蟋蟀（躲藏），螞蟻（生活）5.土壤是覆蓋在地球表面的天然資源，與地球生物息息相關(guān)。土壤中除了含有礦物質(zhì)、腐殖質(zhì)、水分、空氣外，還有各種生物。土壤是由堅硬的巖石經(jīng)過長時間的風(fēng)化而形成的。2.了解土壤1.（水）、（空氣）、（沙）、（黏土）、（腐殖質(zhì)）是組成土壤的5種主要成分。2.土壤中，大的顆粒是（沙粒），中等顆粒是（粉粒），細小顆粒是（黏粒）。3.人們根據(jù)三種土粒含量不同，將土壤分成三類。（含沙粒多的土壤）叫沙土，（含黏粒多的土壤）叫黏土，（沙粒和黏粒含量差不多的土壤）叫壤土。4.陶器、磚都是利用（土壤）燒制出來的。5.沙土、黏土、壤土中，滲水性最好的是（沙土），最差的是（黏土）。6.古人將雨后采集的塊莖植物帶泥放入大火中燒烤，塊莖植物的中間部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型初始陶器。3.肥沃的土壤1.表層土的養(yǎng)分來自（腐爛的動植物遺體），它們被稱為（腐殖質(zhì)）。腐殖質(zhì)是植物生長的必需肥料，腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃。2.由于蚯蚓對植物的生長有重要作用，因此，它被人們稱為（天然的犁）和（改良土壤的能手）。3.增加土壤腐殖質(zhì)的方法有（種植綠肥）和（收集落葉和糞便漚肥）。4.表層土壤中植物生長所需的養(yǎng)分很豐富，下層土能提供植物的養(yǎng)分就少多了。隨著土壤深度增加，巖石逐漸增多。巖床位于土壤和碎石之下的最底層。5.科學(xué)家們通過辛勤工作，迄今已經(jīng)從土壤中發(fā)現(xiàn)1000多種不同的土壤動物。土壤動物是人類生活中不可缺少的助手，億萬年來它們默默無聞地分解著生物遺體，改變著土壤的肥力。如果土壤缺少了它們，糧食、蔬菜就不能生長，花草樹木就會枯萎死亡，我們?nèi)祟愐矊⑹ド媾c發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。4.土壤的保護1.土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松）物質(zhì)，它給植物提供了（養(yǎng)料）、（水分），為動物提供了（生存棲息地），也為人類提供了住所和制作物品的原料。土壤是人類和動植物共同的（家園）。2.我們小學(xué)生可以通過（植樹造林）、（垃圾分類回收）和（環(huán)保宣傳）等來保護土壤。3.失去植被的保護，土壤的蓄水能力將會（下降）。4.動植物和人類都離不開土壤，比如（供植物生長、是鼴鼠的家、可制成窯洞、制作陶器）等。5.如果失去了土壤，地球?qū)鞘裁礃幼樱?.污染源有（工廠廢水）、（生活廢水）、（化工廢料）、（生活垃圾）、（化肥農(nóng)藥）7.全世界有三分之一的土地面臨著沙漠化的危險，每年有6萬平方千米的土地沙漠化，威脅著60多個國家。我國每年有幾十萬平方千米土地受到沙漠經(jīng)威脅。8.人類破壞土壤的活動主要有（噴灑農(nóng)藥、拋撒垃圾、開窯燒磚、開山毀林）第2單元植物的一生1.果實和種子1.開花植物的果實里都有（種子）。2.每種果實都有它傳播種子的方式，讓種子獲得（更大的生存）機會。3.適合種子萌發(fā)的條件是（空氣）、（水）、（適宜的溫度）。4.種子的內(nèi)部構(gòu)造：種皮、子葉、胚根、胚芽。5.把果實名稱與其傳播種子的方式用線連起來。漿果、刺果（借助風(fēng)傳播）挪威楓、蒲公英（借助動物傳播）椰子（借助水傳播）2.根和莖1.根是植物非常重要的組成部分。根將植物牢牢地（固定在土壤中），同時又從土壤中吸收植物生長必需的（水分和養(yǎng)料）。2.形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個（整體），莖承擔著（運輸）的任務(wù)，把（水）和（土壤中的養(yǎng)料）從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的（食物）傳送給植物的其他部分。3.長有直根的植物有（），長有須根的植物有（）。4.把植物的名稱與它的特點用線連起來。牽?；ǎɡp繞著其他物體向上生長）胡蘿卜（儲存水分和養(yǎng)分）竹子（直立生長）西瓜（躺在地上生長）爬山虎（“抓”住其他物體向上生長）3.葉和花1.大多數(shù)植物會利用（陽光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在葉里自己制造“食物”。2.（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官，花粉落在（雌蕊）的柱頭上，傳粉后植物就有可能結(jié)出果實。3.為了彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常會對農(nóng)作物進行（人工輔助授粉）。對不同植物可采用不同的人工輔助授粉方法。4.連線。把植物花的各部分構(gòu)造與它們具有的功能連起來。萼片（保護未開的花）花瓣（吸引昆蟲來傳粉）雄蕊（制造花粉）雌蕊（接受花粉）5.你認為燈光能代替陽光讓植物制造養(yǎng)料嗎？為什么？答：能。因為燈光也具有能量。6.生長在南美洲亞馬孫河里的王蓮葉子，直徑2米多。世界上最大的葉是智利森林里的大根乃拉草，一片葉子能把三個并排騎馬的人連人帶馬蓋住。7.依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花。如油菜花、桃花等。常見傳粉昆蟲有蜜蜂、蝴蝶等。8.依靠風(fēng)力傳粉的花風(fēng)媒花。風(fēng)媒花一般都很小，沒有花香和花蜜。如玉米、水稻的花粉。4.植物和我們1.一株完整的綠色開花植物有“六大器官”，分別是根、莖、葉、花、果實和種子。其中，根莖葉屬于營養(yǎng)器官，花果實和種子屬于生殖器官。2.把植物名稱與其可用的部分連起來。根（菠菜、胡蘿卜）莖（菠菜、青菜、馬鈴薯、芹菜）葉（菠菜、青菜、芹菜）花（黃花菜、西蘭花、花菜）果實（香蕉、南瓜、四季豆、扁豆）種子（花生、毛豆）3.把不同植物與其對人類的貢獻連起來。木材（燃料、家具、建筑材料）橙汁（飲料）棉花（紡織材料）枸杞子（中藥材）秸稈（燃料、家具）各種蔬菜（食物）第3單元固體和液體1.認識固體1.我們可以利用工具把某一種固體弄碎，來判斷這一固體的軟硬程度。能用木棍壓碎的物體；用木棍壓不碎，能用藥杵搗碎的物體；用藥杵搗不碎，能用小鐵錘砸碎的物體；用小鐵錘砸不碎的物體。2.寫出研究固體性質(zhì)可以采用的方法。輕重（稱）彈力大?。ɡ驍D壓）是否易溶解（放入水中）是否易導(dǎo)電（通電）3.橡皮泥是固體，只要不去動它，它就保持原來形狀。4.固體混合（在水泥中混合黃沙和水）固體分離（把石子從黃沙中分離出來）2.把固體放到水里1.把固體從液體中分離出來，常用的方法有：（過濾）、（沉淀）、（蒸發(fā)）。2.做結(jié)晶分離的實驗，一般步驟是（在熱水中加入足夠多的鹽，使其完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止）、（在熱鹽水中加入繪畫顏料）、（把小樹枝浸在不同顏色的鹽水里，讓鹽水慢慢蒸發(fā)）。3.將一個蘋果浸入水中，它會（?。Ｈ绻購倪@個蘋果上切下一小塊，將它浸入水中，它會（?。?.將一團橡皮泥搓成圓球形后浸入水中，它會（沉）。如果再將橡皮泥捏成船的形狀，它會（?。?.通過上面的活動，我覺得物體的沉浮可能與（在水中所占體積）有關(guān)，可能與（輕重）無關(guān)。3.認識液體小水珠為什么成圓球形？這是由于水的表面張力造成的。4.把液體倒進水里1.不同種液體混合后，重量（不變），體積（減?。?。2.不溶于水的液體在水是跟固體一樣也會出現(xiàn)（沉?。┈F(xiàn)象。3.去油污最快的溶液是（肥皂水或洗衣粉溶液）去油污最慢的溶液是（肥皂水與洗衣粉溶液的混合液，因為它們酸堿中和）4.油污是怎樣被洗掉的？因為肥皂既親水，又親油。肥皂擦在油污處，經(jīng)過揉搓，它就會滲透到纖維和油污中間，拉著油污投身到水的“海洋”中，使原來不相溶的水和油，變成油水相融的污水。5.使沉在水里的物體浮起來1.怎樣讓魚網(wǎng)在水中立起來？把塑料泡沫或木塊拴在魚網(wǎng)上部，把石塊或鐵塊拴在魚網(wǎng)下部。2.潛水艇是1776年美國獨立戰(zhàn)爭時期使用。當時使用的那艘潛艇叫“海龜號”，只能乘坐一人。法國1801年制造出了著名潛水艇“鸚鵡螺號”。第4單元關(guān)心天氣1.今天天氣怎么樣1.我們可以從（電視、廣播、報紙、電腦網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢等）得到天氣預(yù)報。2.天氣預(yù)報常從（氣溫、氣壓、降水、云量、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、空氣質(zhì)量）等方面來預(yù)報天氣。3.百葉箱里安放的儀器有（溫度計、干濕計）等。4.氣象工作者借助各種（儀器）、（設(shè)備）定時（觀測）、（記錄）天氣狀況，分析記錄的各種（數(shù)據(jù)），做出預(yù)報。5.氣象符號有以下六種。多云雪雨風(fēng)向風(fēng)力陰晴6.世界氣象日是3月23日。7.150多年前，人們只能通過觀察周圍的環(huán)境來預(yù)報天氣。蜻蜓低飛要下雨。天上鉤鉤云，地下水淋淋。朝霞不出門，晚霞行千里。2.氣溫有多高1.全國各地百葉箱都應(yīng)安放在離地面1.5米高的草坪上。2.看溫度計時，眼睛應(yīng)該正對著液柱的頂端。3.用來測量氣溫的溫度表又叫寒暑表，就是氣溫表。4.陽光下，水泥地上比草地上的氣溫稍微高一點。陽光下溫度比樹陰下溫度高。5.晚上室外氣溫變化的趨勢是（逐漸降低），室內(nèi)氣溫變化的趨勢是（逐漸降低），它們之間的區(qū)別是（室內(nèi)氣溫略高于室外氣溫）。6.攝氏溫標是瑞典科學(xué)家攝爾西斯在1742年發(fā)明的。這個溫標把在一個標準大氣壓下，水沸騰的溫度定為100度，水結(jié)冰時的定為0度，然后把0－100度之間分成100等份?！?”表示度，“C”3.雨下得有多大1.可以用大小不同的雨量器來測降雨量的原因是（雨在一定范圍內(nèi)下得均勻，不論雨量器的大小和形狀，只要刻度標得正確，都可以用。）2.用自制的雨量器也可以進行科學(xué)研究。3.表示雨量大小的單位是毫米。4.用自制的塑料瓶雨量器測量降雨量前，要先倒進一些水，使水面到達刻度最下面的一道線。這樣做的原因是（用水填充零刻度以下的瓶內(nèi)空間）。5.把幾個自制的不同粗細、長短的雨量器放在一起，用灑水壺在雨量器的上方噴水時，怎樣才能使灑水壺噴出的水比較平均地分配給幾個雨量器？（把噴水壺盡量抬高）6.特大暴雨是指24小時降水量大于200毫米，暴雨是指24小時內(nèi)降水量在50－100毫米之間，大雨是指24小時內(nèi)降水量在25－50毫米之間，小雨是指24小時降水量在0.1－10毫米之間。4.今天刮什么風(fēng)1.風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。2.長期觀察風(fēng)向能發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化的規(guī)律。3.風(fēng)向標箭頭指的方向是風(fēng)吹來的方向。4.風(fēng)向標轉(zhuǎn)動不靈活的主要原因是箭頭與支撐桿的摩擦力太大。5.在用量角器和泡沫塑料做成的風(fēng)力計測量風(fēng)力時，不必考慮量角器的方向。（×）6.對照風(fēng)級歌，假如我們同時發(fā)現(xiàn)兩個或兩個以上級別的風(fēng)的現(xiàn)象，當時的風(fēng)級應(yīng)該怎么算？（取比較高的一級。因為高一級風(fēng)出現(xiàn)時，低一些風(fēng)級的現(xiàn)象也會出現(xiàn)。）7.刮東北風(fēng)，氣溫一般將起什么變化？為什么？刮西南風(fēng)呢？（刮東北風(fēng)，氣溫下降；因為它是氣溫較低地方吹來的。西南風(fēng)，氣溫升高；因為它是從氣溫較高的地方吹來的。）8.臺風(fēng)，是發(fā)源于熱帶洋面一種強烈的大氣旋轉(zhuǎn)運動，最大風(fēng)力能達到12級以上。龍卷風(fēng)是從卷積云向地面延伸的極具強烈破壞性的漏斗狀旋轉(zhuǎn)風(fēng)，風(fēng)速達每小時500英里。9.零級煙柱直沖天。一級青煙隨風(fēng)偏。二級輕風(fēng)吹臉面。三級葉動紅旗展。四級枝搖飛紙片。五級帶葉小樹搖。六級舉傘步行艱。七級迎風(fēng)走不便。八級風(fēng)吹樹枝斷。九級屋頂飛瓦片。十級拔樹又倒屋。十一二級陸上很少見。5.氣候與季節(jié)1.在一定地區(qū)，天氣變化的規(guī)律叫做該地區(qū)的（氣候特征）。2.留鳥：鷹、麻雀、烏鴉、喜鵲、杜鵑候鳥：大雁、燕子、丹頂鶴、布谷鳥、天鵝3.鳥類遷徙，有專家認為與繁殖有關(guān)。也有科學(xué)家認為，與其體內(nèi)生物鐘有關(guān)。第5單元觀察和測量1.觀察1.在人類科學(xué)發(fā)展史上的成功人物如：（魯班）、（李時珍）、（瓦特）等都非常重視觀察。2.觀察就是運用我們的感覺器官去（收集各種信息），它是科學(xué)研究中（收集證據(jù)）的一種重要的方法。3.眼睛是我們觀察事物的主要（感官）。除了眼睛，觀察時我們還能依靠（其他的人體感覺器官）。4.依靠（多種感官）來觀察事物，才能收集到這個事物的比較全面、比較準確的信息。5.把人的感覺器官與其能觀察到的結(jié)果用線連起來。眼（形狀、動作、透明程度、顏色、遠近、大小、光滑程度、方向）耳（聲音）鼻（氣味）舌（味道、冷熱、軟硬）皮膚（形狀、動作、大小、冷熱、光滑程度、軟硬）6.感覺甜味的細胞主要分布于舌尖部分，感覺酸味的細胞分布于舌左右兩邊，感覺咸味的細胞主要分布于舌兩側(cè)前部，感覺苦味的細胞分布于舌根部分。兒童味蕾對成人多，所以對味道感覺更明顯。2.測量1.有些事物可以被精確地測量，有些事物卻很難被精確地測量，當難以或沒有必要進行精確測量時，我們可以用（估算）的方法測量。2.（漏刻）和（沙漏）是我國古代的計時工具。3.判斷。（1）人的感官非常可靠，不會使我們產(chǎn)生錯覺。（×）（2）估算也是一種測量方法。（√）（3）畫網(wǎng)格線的方法適合于測量不規(guī)則形狀物體的面積。（√）（4）我們可以用估算的方法測量玉米的畝產(chǎn)量。（√）（5）使用測量工具的目的是為了精確。（√）4.2005年5月22日，國家測繪局測出珠穆朗瑪峰海拔8844.43米。1975年，測得8848.13米。5.根據(jù)測量的目的，寫出所需的測量工具。測時間－鐘表測角度－量角器測風(fēng)力－風(fēng)力計測風(fēng)向－風(fēng)向標測重力－彈簧測力計測體溫－體溫計科學(xué)素質(zhì)綜合評價測試1一、填空題。1.固體混合前后，（重量）不會改變，但（體積）往往會發(fā)生變化。2.通過實驗，我發(fā)現(xiàn)在“潛水艇”水箱里充入（空氣），它會上浮；充入（水），它會下沉。3.肥沃的土壤含（腐殖質(zhì)）較多。4.要（全面）認識一個物體，就需要用到多種多樣的方法。5.零下2攝氏度寫作（－2℃），21℃6.（漏刻）和（沙漏）是我國古代測量時間的工具。二、判斷題。1.植物繁殖都是靠昆蟲傳粉的。（×）2.土壤是人類和生物共同的家園。（√）3.不同的土壤適合栽種相同的植物。（×）4.液體與液體、固體與固體混合后，體積和重量都不變。（×）5.依靠多種感官和工具來觀察事物，就能收集到這個事物比較全面、準確的信息。（√）6.土壤有不同的顏色。（√）7.垃圾分類回收和環(huán)保宣傳，有利于保護土壤。（√）8.植物的莖有多種形態(tài)。（√）9.風(fēng)向是指風(fēng)離去的方向。（×）10.依靠一種感官來觀察，只能收集到這個事物的一部分信息。（√）三、連線題。1.把果實的特點與其種子傳播的方法用線連起來。長有刺或鉤（掛在動物的皮毛上被帶走）果實味道甜美（口中余生）長有“翅膀”（隨風(fēng)飄舞）蓬松不透水（隨波逐流）長有絨毛（乘風(fēng)而去）2.把研究液體的方法與其目的用線連起來。放在天平上稱同樣多的液體（重量差別）同時傾倒同樣多的液體（黏稠度）看在蠟紙上一滴液體的形狀（表面張力差別）四、填寫混合物的分離方法。黃豆和芝麻混合（篩）鐵釘和大米混合（用磁鐵吸）木屑和沙子混合（用水漂）食鹽和碎玻璃混合（放入水中，分離出玻璃，再加熱，讓鹽結(jié)晶出來）六、寫出三種可以讓沉在水里的物體浮起來的方法。增大體積、往水中加鹽、用輕的物體托七、問答題。1.為什么說花和蜜蜂的關(guān)系非常密切。蜜蜂為花傳粉；花給蜜蜂提供食物。2.為什么土壤中的生物大都生活在表層土中。因為表層土含有豐富的養(yǎng)分。土壤的最底層由堅固的巖石構(gòu)成，生物無法生存。科學(xué)素質(zhì)綜合評價測試2一、填空題。1.種子萌發(fā)需要的條件有（水）、（空氣）、（合適的溫度）。2.按形態(tài)來分，植物的根有（直根）和（須根）兩種。3.植物根的生長具有（向水）性，植物的莖和葉的生長具有（向光）性。4.（雄蕊）的花粉落在（雌蕊）的柱頭上，花就有可能結(jié)出種子。5.我們可以從（電視、廣播、報紙）等渠道獲得天氣預(yù)報。6.零攝氏度寫作（0℃），－7℃讀作（7.通常在一天當中，午后的氣溫最（高），凌晨的氣溫最（低）。二、選擇題。1.土壤的肥沃程度與土壤中(C)的多少有關(guān)。A.空氣B.水分C.腐殖質(zhì)D.小動物2.百葉箱應(yīng)安放在離地（B）米高的空曠草坪上。A.2B.1.5C.2D.0.53.測量力的工具是（B），測量高度的工具是（D），測量液體體積的工具是（E）。A.天平B.彈簧測力計C.秒表D.尺子E.量筒F.寒暑表4.（AEGI）等活動有利于保護土壤。A.使用農(nóng)家肥B.開山毀林C.修筑梯田D.拋撒垃圾E.植樹造林F.濫伐樹木G.秸稈還田H.噴灑農(nóng)藥I.保護蚯蚓5.百葉箱里安放著（EH）。A.氣壓計B.風(fēng)向標C.雨量器D.時鐘E.溫度計F.風(fēng)力計G.測力計H.干濕計三、連線題。1.把土壤的種類與其特點以及滲水的性能用線連起來。沙土－滲水性好、含沙多黏土－滲水性差、含黏土多壤土－滲水性中、沙和黏土含量差不多2.把下列物體或現(xiàn)象與其原理用線連起來。雞尾酒（液體的沉?。┨撬ㄈ芙猓覃}（結(jié)晶）和水泥（液體與固體的分離）沉淀（液體與固體的混合）四、填表題。寫出下面的植物是通過什么方式傳播種子的。漿果（）椰子（）蒲公英（）鳳仙花（）蒼耳（）五、畫圖題。畫出一種植物種子的內(nèi)部構(gòu)造，并寫出植物的名稱。六、問答題。1.為什么說土壤動物是人類生活中不可缺少的助手？億萬年來土壤等動物分解著生物殘體，改變著土壤的肥力。如果土壤缺少了它們，糧食蔬菜不能生長，花草樹木也要枯萎死亡。這樣，我們?nèi)祟惥褪チ松媾c發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.觀察的目的是什么？我們應(yīng)該怎樣觀察？觀察使我們了解到事物的樣子和特點，了解到事物的不同和相同，了解到事物正發(fā)生的變化。觀察就要依靠多種感官來參與，這樣才能收集到這個事物比較全面、比較準確的信息。四年級上冊第1單元我們周圍的空氣1.空氣的性質(zhì)1.把一團紙緊塞在玻璃杯的底部，將杯倒立過來豎直壓入水中，再把杯子提出水面，結(jié)果紙團（沒有濕）。將杯子重新壓入水底后，慢慢傾斜，看到（有氣泡往水面上冒）。紙團（被水浸濕）。實驗說明（空氣占據(jù)空間）。2.通過下列實驗，說明空氣具有哪些性質(zhì)？（1）用漏斗往密封瓶口的瓶子里倒水，就是倒不進，說明（空氣占據(jù)空間）。（2）堵住注射器針筒的出口，推注射器活塞很費勁，松開手后活塞又彈回來，說明（壓縮空氣有彈性）。（3）用平衡的方法稱一稱空氣，說明（空氣有質(zhì)量）。3.空氣（可以）被壓縮，壓縮空氣具有（彈性）。如果自行車輪胎的氣打得較足，產(chǎn)生的（彈性）較大，自行車就騎得輕松。2.熱空氣和冷空氣1.我們很難看到空氣的流動及其流動方向，但我們可以借助煙的流動來觀察。將點燃的蚊香放在玻璃水槽里。（1）煙在玻璃水槽里的流動路徑是（煙是先向上，再向兩邊流動，再向下流動，然后再向上循環(huán)流動）。（2）煙在玻璃水槽里這樣流動起來了，說明（熱空氣會向上流動，冷空氣會向下流動）。（3）去掉玻璃水槽后，你看到煙（會一直向上流動）。2．自制塑料袋“熱氣球”的時候，應(yīng)該注意的問題是（注意熱氣球不能漏氣，下面的點火裝置要選擇合適材料）。放飛“熱氣球”的時候，還應(yīng)該注意（要避開風(fēng)大的地方，選擇空曠的場所）。3.不用嘴吹，還有哪些辦法能讓你周圍的空氣流動起來。用扇子扇，用電風(fēng)扇吹，開空調(diào)，點一堆火等4.根據(jù)學(xué)過的知識，你認為專門用來制冷的空調(diào)應(yīng)該放在房間的什么位置？專門用來制熱的取暖設(shè)備應(yīng)該放在房間的什么位置？為什么？制冷空調(diào)應(yīng)放在房間上方，因冷空氣是向下的。取暖設(shè)備應(yīng)放置下方，因為熱空氣是向上的。5.同樣的條件下，因為陸地比海洋升溫快，降溫也快，所以白天和夜晚海邊刮的風(fēng)，風(fēng)向會不一樣。用箭頭在下面的兩幅圖上分別畫出風(fēng)吹的方向，并思考為什么海邊風(fēng)大？白天，由海洋吹向陸地；夜晚，由陸地吹向海洋。海邊氣壓差大，所以風(fēng)大。6．三國時，中國人利用熱空氣上升的原理，發(fā)明了“孔明燈”。1783年，法國人利用熱空氣上升的原理，成功制造出載人的熱氣球。3.空氣中有什么1.空氣是由（多種氣體）混合而成的。空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），大約占空氣體積的（21%）。其他的主要是（氮氣），大約占空氣體積的（78%）。此外，還有少量的（二氧化碳、水蒸氣）等。2.二氧化碳能使澄清的石灰水變（渾濁）。此外，二氧化碳的物理性質(zhì)還有（無色無味比空氣重可以滅火）等。3.氧氣的用途（登山、煉鋼、潛水都需要氧氣）。4.二氧化碳的用途（二氧化碳可以制成滅火用品，充進汽水、啤酒中飲用時使人感到?jīng)鏊€可制成干冰）。5.把澄清的石灰水倒進燃燒過木條或蠟燭的瓶子里，搖晃幾下，會看到什么現(xiàn)象？用一根吸管向澄清的石灰水里不斷地吹氣，又會看到什么現(xiàn)象？兩種現(xiàn)象都說明了一個什么道理？都是使澄清的石灰水變渾濁。說明燃燒和呼氣都產(chǎn)生二氧化碳。6.有三個瓶子，分別裝著氧氣、二氧化碳和空氣，你用什么方法能把它們鑒別出來？你能想出幾種不同的方法？將點燃又吹滅的火柴棍、或點燃的蚊香分別放入瓶中，視燃燒情況而定。7.如果把煤爐門關(guān)得很緊，一點兒不通氣，爐火還能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？不能，因為缺少氧氣。8.為什么爐火越扇越旺，而蠟燭一吹就滅？向爐火扇風(fēng)可提供更多的氧氣助燃；吹滅蠟燭是降低了燃燒時所需要的一定溫度造成的。9.太陽向地球輻射短波，透過大氣后幾乎完全射到地表，使地面溫度增高。地面增溫后放出的長波輻射被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)吸收，從而使大氣變暖。二氧化碳就像一層厚厚的玻璃，既吸收外部的熱量，又保存本身的熱量，人們把這種保溫作用叫做溫室效應(yīng)。具有這樣效應(yīng)的氣體被稱為溫室氣體。還有水汽、甲烷、臭氧等。沒有溫室氣體，地表平均溫度是零下23攝氏度，而實際地表平均溫度15攝氏度。所以有害有利，控制排放。4.空氣也是生命之源1.人們養(yǎng)金魚時常會向水槽里注入氧氣，以增加水里的含氧量，說明生物的生存離不開氧氣。2.森林有“氧氣制造廠”“天然空調(diào)器”“綠色蓄水庫”“空氣凈化器”等美譽。汽車尾氣會麻痹人的神經(jīng)，造成體內(nèi)缺氧，損傷大腦，導(dǎo)致記憶力衰退，甚至造成鉛中毒。焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的黑煙和有害物質(zhì)，尤其焚燒塑料所產(chǎn)生的有毒物質(zhì)，會嚴重損害人和動物的肝臟和腦。第2單元冷和熱1．冷熱與溫度1.觸摸物體我們有（冷）、（熱）的感覺，物體的冷熱程度叫（溫度）。溫度計可以準確地測定物體的（溫度）。2.使用溫度計時注意，別讓溫度計的液泡碰到容器的（底）和（壁）。3.正確使用溫度計的方法：1.溫度計是易碎品，使用時輕拿輕放；2.在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要完全浸沒在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁；3.要等溫度計內(nèi)的液柱不再上升或下降時才能認讀，并且要使視線與溫度計液柱的頂端保持水平。2．熱的傳遞1.熱會從（溫度高）的地方傳向（溫度低）的地方，熱的傳遞方式有（傳導(dǎo)、對流、輻射）。2．金屬勺放入熱水中，熱從（熱水）傳到（金屬勺），主要是靠（傳導(dǎo)）的方式傳熱的。3.通過研究，我發(fā)現(xiàn)水是靠（對流）方式傳熱的，要使燒杯里的水全部變熱，必須在（燒杯底部）部位加熱。這與熱在金屬勺中傳遞的路線是（不同的）。4.如果對試管中上部的水加熱，試管下端的小魚會被煮死嗎？回家試驗一下。結(jié)果（不會）。原來，熱在水里的傳遞路線是（熱向上傳遞，冷向下傳遞）。5.一壺水、一鍋飯原來不是從下向上一層一層地燒熱、燒熟，而是（上層先熱先熟，下層后熱后熟）。不用說，給（紅墨水）、（肥皂水）、（酒精）等液體加熱時，熱傳遞方式一定與在水中的一樣嘍！所以我們在給液體加熱進，加熱點一定要在它的（下）部。6.熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式稱為“傳導(dǎo)”。液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為“對流”。不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為“輻射”。7.正確使用酒精燈的方法：1.先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的2/3.打開瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁；2.用點著的火柴自下而上斜向點燃酒精燈燈芯；3.把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱；4.用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜向蓋來火焰。3.加熱和冷卻1.物體有(固體)、（液體）、(氣體)三種狀態(tài)。（加熱）或（冷卻）會使物體的狀態(tài)發(fā)生變化。2.生活中，像糖一樣受熱后改變狀態(tài)的物體還有許多，比如說冰棒、冰淇淋在口中含著可以化成（液）態(tài)，在陽光照射下也會化成（液）態(tài)，如果不斷照射或長時間旋轉(zhuǎn)，物體最后還會變干，物體中的水變成了（水蒸氣）。3.揭開裝有熱水的茶杯蓋子，看見蓋子上出現(xiàn)許多小水珠，說明（水蒸氣遇冷變成了水）。假如把這個蓋子放進冰箱里冷凍，取出后一定會看見（小水珠變成了小冰珠）。冬季玻璃窗上常有冰花出現(xiàn)，這是（水蒸氣）變成（冰）的緣故。4.從鐵墊圈加熱或冷卻后體積發(fā)生的變化，可以推斷出，絕大多數(shù)物體受到熱或冷時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？熱脹冷縮5.為了研究水和空氣會不會也像鐵圈那樣受熱受冷后發(fā)生體積的變化，我采用了這兩種方法（1）加熱空氣：小瓶子口上套氣球，將小瓶子放入熱水中，看見氣球脹起。（2）將水壺里裝滿水后加熱，水熱了就會溢出來。做完實驗，說明“絕大多數(shù)固體、液體、氣體都具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。6.二氧化碳氣體在溫度很低時，會變成一種叫做干冰的固體。干冰在達到室溫時又能恢復(fù)到氣體狀態(tài)。7.1593年，意大利著名科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)實驗和思考，在1603年造出了空氣溫度計。1654年，他的學(xué)生斐迪蘭設(shè)計了酒精溫度計。1714年，德國物理學(xué)家華蘭海特發(fā)明了華氏溫標，用“F”表示，在一個標準大氣壓下，純水的冰點為320F，沸點為2120F。1742年，瑞典天文學(xué)家攝爾西斯提出了攝氏溫標，用4.吸熱和散熱1.通過實驗，我認識了沙和水的吸熱和散熱性能不一樣，（沙）的吸熱和散熱性能都比（水）的強。2.做沙和水的吸熱、散熱性能的比較實驗，一定要注意（控制相同的條件）。研究不同的顏色對物體吸熱和散熱性能的影響，在實驗時，要注意（使用同樣的物體），這樣，實驗的結(jié)果才可靠、可信。我是這樣實驗的（），實驗結(jié)果是（），這與我的預(yù)測（）。3.在大小差不多的玻璃杯、塑料杯、紙杯、陶瓷杯、金屬杯中倒入同樣多、同樣熱的水，用玻璃片或硬紙片分別蓋住。10分鐘后，用手輕輕地摸幾個杯子的外壁，感覺到（金屬）杯最熱，（紙）杯不太熱；再過10分鐘后，分別摸一摸杯子的外壁，（紙）杯最熱，（金屬）杯不太熱。這說明不同材料做成的杯子（吸熱和散熱）的性能是不一樣的。4.夏季該穿（淺）色衣服，冬季該穿（深）色衣服。因為（同一種物質(zhì)，表面顏色不同，它們吸熱散熱的性能也不一樣，深色吸熱性能強）。5.冬季，用手摸同一溫度下的鐵、木頭和棉花，會覺得（鐵比木頭冷，木頭比棉花冷），這是由于（鐵比木頭吸熱散熱性能強，木頭比棉花吸熱散熱性能強）的緣故。6.冬季，人們喜愛用沙鍋來煲菜、煲湯，為什么呢？我是這樣想的（沙鍋吸熱散熱性能弱，保溫效果好）。7.炒瓜子、花生時，有時會在鍋里拌上一些沙子或粗鹽一起炒，我認為道理是（沙子或粗鹽的吸熱散熱性能較強，能使瓜子、花生較快地均勻變熱）。8.夏日，水泥路為什么比有草坪的小路熱？（水泥路面比草坪吸熱散熱的性能強）9.地表物質(zhì)差異導(dǎo)致熱量不均衡，氣溫差異引起了空氣的流動，形成了風(fēng)。5.水加熱冷卻后1.大自然中的水多姿多彩，有（云、霧、雨、露、霜、雪、冰等），它們的基本形態(tài)是（氣體、液體和固體）。2.（液體形態(tài)的水受熱后就氣體形態(tài)的水蒸氣），這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)；（水蒸氣遇冷后，又從氣體變成液體形態(tài)的水）這種現(xiàn)象叫做凝結(jié)。3.（云、霧、雨、露、霜、雪等）都是由空氣中的水凝結(jié)成的?？諝庵械乃菑模ǖ孛?、海洋的水蒸發(fā)、凝結(jié)）而來的。4.使水加快蒸發(fā)的方法有（提高溫度、擴大蒸發(fā)面積、加速空氣流動）。5.做一個“造云造霧“的實驗。把充分濕潤的沙放在燒杯里，再在蓋在燒杯口上的盤子里放幾塊冰，緩慢地對燒杯加熱，仔細地觀察燒杯的上下兩部分各有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？燒杯上部出現(xiàn)許多白汽，下部有少量白汽上升；因為加熱使沙中的水蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣上升到上部遇冷后又凝結(jié)產(chǎn)生白汽（小水珠）。第3單元奇妙的聲音王國1.聲音的產(chǎn)生1.許多聲音都能為我們傳遞（信息）。2.用（壓）、（吹）、（彈）、（拉）等方法都可以使食品保鮮袋發(fā)出聲音。3.張大嘴巴，發(fā)“a”聲時，手摸聲帶有（振動）的感覺；敲鼓時，鼓面上的綠豆在（滾動），說明鼓發(fā)聲時，鼓面在（振動）；撥動塑料尺，它邊發(fā)聲邊（振動）。這些都表明聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。4.如果要使物體發(fā)出的聲音立刻停止，應(yīng)該怎么做？為什么？必須使物體立刻停止振動。5.我們能“看見”聲音嗎？敲響的音叉因振動使水面濺起水花并產(chǎn)生波紋。6.在空盒子上面緊繃繃地套上一根橡皮盤筋兒，用手撥彈橡皮筋中間，這時你會看到什么現(xiàn)象？又聽到什么聲音？再試一試，橡皮筋繃得緊與繃得松時，看到的和聽到的有什么不同？看到橡皮筋振動，聽到聲音。2.聲音的傳播1.我猜想，隔著沙子、水和空氣我們都（能）聽到物體發(fā)出的聲音。實驗結(jié)果與我的猜想是（一致的）。2.通過實驗，我發(fā)現(xiàn)（沙）傳播聲音的效果最好。3.土電話只有在線拉直的時候才能聽到聲音，說明聲音的傳播實際上是物體的（振動）的傳播。4.通過研究，我知道聲音可以向（四面八方）傳播。5.運動會上賽跑時，計時員是以聽到發(fā)令槍的槍聲為計時開始，還是以看到發(fā)令槍冒煙為計時開始？為什么？看到發(fā)令槍冒煙開始計時。因為聲音在空氣中的傳播速度比光慢。6.下面是聲音在不同物體中傳播速度的數(shù)據(jù)。鐵（5000米/秒）玻璃（4540米/秒）水（1500米/秒）軟木（500米/秒）空氣（330米/秒）3.我們是怎樣聽到聲音的1．敲小鼓，觀察小鼓附近的紙屏架上吊著的小球。我發(fā)現(xiàn)：敲擊力量大時，小球就振動得（大）；敲擊力量小時，小球就振動得（?。?。其實耳朵里的（鼓膜）就像紙屏一樣，振動（大）聽到的聲音就（大）；振動（小），聽到的聲音就（?。?.保護耳朵，要做到（不挖耳，遇較強響聲要張嘴，不讓水等流進耳里等）。3.我們聽到的聲音，是聲波通過耳的哪些部分傳遞過去的？請依次填出這些部分的名稱。聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦4.擴音器為什么總是喇叭形的？集中聲波的傳播方向，增大傳播距離。5.人類和其他哺乳動物都是靠耳來接收聲源的振動聽到聲音的。那么魚類、昆蟲類，它們是怎樣“聽”到聲音的呢？魚是側(cè)線感知振動，有些昆蟲是靠腹部的膜感受振動的。4.不同的聲音1.自然界中不同的物體發(fā)出的聲音各不相同，如水聲不同于風(fēng)聲，雞鳴聲不同于狗叫，你的聲音不同于我的聲音，這都是屬于音品不同。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，聲音還有（強）和（弱）的不同。比如，敲鼓的時候，（重敲）時，鼓聲就（強），反之，鼓聲就（弱），聲音的強弱叫做（音量）。彈撥一根橡皮筋，橡皮筋拉得越（長），聲音就越（高）；反之，聲音就越（低）。聲音的高低叫做（音調(diào)）。2.把一組粗細相同，但長短不同的管子按由長到短的順序排好，依次用同樣的氣力吹，可以發(fā)現(xiàn)管子越長，發(fā)出的音調(diào)越（低），管子越短，發(fā)出的音調(diào)越（高）。3.在一組形狀、大小完全相同的小口玻璃瓶內(nèi)裝上不等量的水，按水位高低的順序依次排列好。用嘴使勁向瓶口水平方向吹氣，可以發(fā)現(xiàn)水裝得越多的瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)越（高）；水裝得越少的瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)越（低）；不裝水的空瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)（最低）。如果改用大口玻璃杯，杯中也按上述方法裝上不等量的水，然后改用一枝鉛筆敲打玻璃杯，發(fā)出聲音音調(diào)從低到高的順序應(yīng)是（水裝得最少的玻璃杯）。這是因為（按裝入水由少到多的順序）。4.聲音的高低是由物體振動的快慢決定的。比如彈吉他，手指按上端時，彈撥部分的弦顯得長，彈撥時是緩慢振動的，所以發(fā)出的聲音就（低）。手指按下端，彈撥部分的弦就顯得（短），彈撥時是（快速）振動的，發(fā)出的聲音（高）。5.笛聲的強弱與高低同一根笛為什么能發(fā)出不同強弱、不同高低的聲音？笛聲的強弱與吹笛的力度有關(guān)，高低與笛子上孔洞和吹起口的距離有關(guān)。6.吹哨子的聲音比較尖，聲音就（高）；敲大鐘的聲音比較鈍，聲音就（低）。一般來說，兒童說話的音調(diào)比成年人的（高），女子的音調(diào)比男子的（高），.通常男子說話，聲帶每秒振動在95－142次；女子說話，聲帶每秒振動在272－553次。7.聲音的三要素：響度（強弱）、音調(diào)（高低）、音色三種特性。響度是由物體振動的強弱決定的，音調(diào)是由物體振動的快慢決定的，各種物體發(fā)出的聲音各有特色，這個特色叫做音色。5.快樂的小樂隊1.我們班的小樂隊有（）、（）、（）、（）等。在演奏的時候能發(fā)出（音量音調(diào)）等不同的聲音。2.制作樂器時，我可以通過（回聲）等將聲音放大。3.我喜歡聽（悅耳）聲音，因為這樣我感覺（好聽），我不喜歡聽（噪音）。4.噪音危害了人們的身心健康，它是當代社會四大公害之一，我們身邊的（大聲說話聲、尖叫聲、桌子地面摩擦聲等）都屬于噪音，它會干擾人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，還會對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾。所以，我們在公共場所，包括學(xué)校、教室里，都要（輕聲）交談，防止干擾他人。5.聲音的大小是用分貝為單位來表示的。0分貝是耳朵勉強聽到的聲音，10分貝大約等于人低聲耳語的聲音，60分貝相當于兩人大聲講話的聲音，70分貝相當于街頭鬧市的隆隆車聲。110分貝相當于打雷聲，150分貝會把耳膜震裂。城市噪音應(yīng)限制在66分貝以下。第4單元吃的學(xué)問1.我們吃什么1.（米飯、面條、面包等淀粉）類食物含有豐富的碳水化合物，可以供我們（能量，支持我們活動）。2.（魚肉蛋奶豆類）含有豐富的蛋白質(zhì)，是我們（生長發(fā)育）必需的食物。3.（油脂）類食物含有豐富的脂肪，供給我們（能量和保持我們的體溫），但不能多吃。4.（水果、蔬菜）類食物含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，是我們維持生長發(fā)育不可缺少的食物。5.我們每天吃的食物中，米、面、肉類、魚類、貝類、蝦、蛋、花生、啤酒、白糖等都屬于酸性食物。經(jīng)常多吃，易使血液酸性化，導(dǎo)致疲勞，直接影響大腦功能的發(fā)揮。新鮮蔬菜、瓜果、海帶、豆和豆制品、茶葉都屬于堿性食物，適當吃一些堿性類食物能中和人體代謝不斷產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，使營養(yǎng)合理均衡，保證身體健康。2.怎樣搭配食物1.請把五類食物名稱按層填寫在左面金字塔的格里。（從下往上依次是“糧食類、蔬菜水果類、魚蝦肉蛋類、豆奶類、油鹽糖類）根據(jù)食物金字塔的原理，我們平時要注意將這五類食物搭配著吃，而且（糧食蔬菜水果類）等食物要多吃一點，（油鹽糖類）等食物要少吃一點。2.不合理的飲食習(xí)慣會導(dǎo)致（心血管、肥胖、便秘）等疾病。3.食物的消化1.食物在人體內(nèi)旅行的路線是：口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門2.在一個瓷勺中用滴管滴入2－3滴碘酒，觀察碘酒的顏色是（棕色）。把一稀飯放在碗里，加入一勺水，攪拌成粥狀，加入1－2滴碘酒，繼續(xù)攪拌，碗里稀飯顏色是（藍色）。再取一些稀飯放在嘴里慢慢咀嚼，直到感覺到有點甜味，把它吐到另一只干凈的碗里，也加入一勺水同樣加入1－2滴碘酒，攪拌，這時，碗里咀嚼過的稀飯顏色是（棕色）的。比較一下，兩只碗里稀飯顏色（不同），這是因為（碘酒遇淀粉變藍，稀飯中含有淀粉使碘酒變藍，經(jīng)過咀嚼的稀飯中的淀粉在唾液作用下變成了糖，不能使碘酒變色）。4.我們的食物安全嗎1.我們吃的食品可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類，我認為營養(yǎng)成分更好的食品是其中的（天然食品）。加工食品是指經(jīng)過機器或化學(xué)藥品處理過的食品，在處理過程中，往往會添加某些物質(zhì)，食物也會損失一些營養(yǎng)成分。天然食品是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何添加劑的食品，它保留了大多數(shù)營養(yǎng)成分。2.有些食品中有誘人的顏色是在加工過程中添加了（食用色素）。3.食品中的色素可分為（天然）色素和（人造）色素。如果多吃了含有（人造色素）的食品會損害健康。4.你所了解的食品中，一般會加入（防腐劑、食用色素、食用香精、糖精）等添加劑。5.為了保障我們吃得安全，就要（學(xué)習(xí)相關(guān)飲食安全知識，注意飲食衛(wèi)生，多吃天然的、綠色的食品）。6.在某鮮蝦條的包裝袋上印有：（配料：小麥粉、木薯淀粉、精煉食用植物油、玉米淀粉、蝦、精制白砂糖、精制食用鹽、味精、食用色素（胭脂紅、檸檬黃）、抗氧化劑。）這袋鮮蝦條的配料里，其中（小麥粉、木薯淀粉、食用植物油、玉米淀粉、蝦、白砂糖、食用鹽）是天然食品，（味精、食用色素（胭脂紅、檸檬黃）、抗氧化劑）是添加劑。7.選擇：（B）在生產(chǎn)、運輸和銷售過程中，不受農(nóng)藥、化肥和食品添加劑的污染的，才是真正的天然食品。A.轉(zhuǎn)基因食品B.有機食品C.綠色食品第5單元排序和分類1.排序1.在日常生產(chǎn)生活中，我們常常會根據(jù)（物體的同一種特征）來排列它們，這種活動就是（排序）。2.在科學(xué)探究中，排序是一種常用的（整理資料）的方法。3.通過對銅、鐵、鋁三種金屬的軟硬程度的測試，發(fā)現(xiàn)它們的硬度由小到大排列順序是（鋁、銅、鐵）。4.加拿大的桑福德、弗萊明發(fā)明了世界標準時間。從1883年11月17日開始實行，他把全球分成24個時區(qū)，按經(jīng)線每15度劃分為一個時區(qū)。2.分類1.分類就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。它也是（整理各種科學(xué)資料）的常用方法。2.瑞典生物學(xué)家林票設(shè)計了“雙名”法給生物分類。3.人們常用（找相同點）法和（多極兩分）法對事物進行分類。4.指紋可以分為弓形、箕形、斗形三種。5.人的皮膚分為真皮和表皮。真皮內(nèi)包含血管、腺體、神經(jīng)細胞和發(fā)根，表皮是由已死去的皮膚細胞構(gòu)成的。皮膚厚度不一樣。人們對顯現(xiàn)在手指、腳趾、手掌、腳掌上的由于摩擦而生成的皮膚圖案進行了深入研究，發(fā)現(xiàn)所有的皮膚圖案大致分成三種弓形（占5%）、箕形（占60%－65%）、斗形（30%－35%）。6.把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二……直到不能再分，這種方法叫做多極二分法?？茖W(xué)素質(zhì)綜合評價測試1一、判斷。（正確的括號里打“√”，錯誤的打“ⅹ”）1.聲音可以向四面八方傳播?！?.不同顏色的同一種材料，吸熱和散熱的性能相同。ⅹ3.兩個溫度不同的物體長時間緊貼在一起，它們的溫度最終會變得相同?！?.云、霧、露都是水蒸氣。ⅹ5.熱氣球是法國人發(fā)明的?！?.冷空氣總要向熱的地方流動，這樣就形成了風(fēng)?！?.排序就是分類。ⅹ8.食物中的添加劑都有利于人的健康。ⅹ二、用四種方法，說明空氣的存在。1.氣球裝進空瓶后吹不大了；2.空杯口朝下豎直壓入水中，水不進杯子；3.自行車輪胎充氣后變鼓；4.水杯斜壓入水中，有氣泡冒出等。三、設(shè)計實驗或列舉常見的自然現(xiàn)象，說明空氣是怎樣流動的。例：打開冰箱冷凍室，冷氣向下流動。四、根據(jù)熱傳遞的原理，預(yù)測下圖所示的裝置中，金屬板上各點的蠟熔化的先后順序，再寫出預(yù)測的原因。1.右圖中，在金屬板上A、B、C、D四個蠟點中，（A）點的蠟最先熔化。（D）點的蠟最后熔化。2.如果把燭火移至金屬板的左下角，那么A、B、C、D四個點，蠟的熔化先后順序依次為（CDAB）。3.從以上實驗看出，金屬板上蠟點的熔化先后順序不同，這是因為（熱是沿著物體從高溫處傳向低溫處。離燭火距離近的先熔化）。五、一根兩端固定住的鋼絲是怎樣發(fā)出聲音的？用筆在圖中畫出來，并填空。1.（用手指撥動鋼絲）鋼絲就發(fā)出聲音。聲音是（鋼絲振動）產(chǎn)生的。2.如果用左手捏住鋼絲中的一段，右手撥鋼絲，當鋼絲的長度越來越短時，音調(diào)會變得（越來越高）。3.聲音的高低與（振動的頻率）有關(guān)，聲音的強弱與（振動的振幅和頻率）有關(guān)。六、水在自然界循環(huán)過程中，形態(tài)也不斷地發(fā)生變化。它們是怎樣互相變化的？變化的條件是什么？1.我們見過（各種不同）形態(tài)的水。（霧雪露珠霧淞雨云霜）都是大自然中水的化身。2.在下圖的括號里填寫出不同形態(tài)的水相互轉(zhuǎn)化的條件。3.當液態(tài)的水（受熱后）就變成了水蒸氣。這種現(xiàn)象叫做（蒸發(fā)）。4.水蒸氣（遇冷后）就變成了液態(tài)的水。這種現(xiàn)象叫做（凝結(jié)）。七、日常生活中，哪些情況會對空氣造成污染，我們應(yīng)該怎么辦？空氣污染的來源防治污染的方法汽車尾氣使用清潔的無鉛汽油垃圾站保持清潔，不焚燒垃圾化學(xué)品的使用減少使用，找代替品科學(xué)素養(yǎng)綜合評價測試2一、連線1.把食物種類與其所含的主要營養(yǎng)成分和主要作用相連。豆類食物維生素糧食類食物礦物質(zhì)促進生長發(fā)育油脂類食物蛋白質(zhì)提供能量蔬菜、水果類食物淀粉維持生長發(fā)育魚、肉、蛋、奶脂肪2.把人耳的主要部分名稱與它們的作用相連。聽神經(jīng)收集聲波外耳道把聲音信息報告給腦耳廓傳遞振動鼓膜傳送聲波聽小骨產(chǎn)生振動二、在下表里填寫出五種物體受熱遇冷后的變化，并說明。序號物體受熱遇冷后的變化事例說明1融化糖受熱后變成糖水2冷縮冬天高壓線繃緊3凝固水會結(jié)冰4空氣熱脹冷縮燒瓶口套上氣球觀察5鐵受熱膨脹鐵圈加熱后無法通過兩釘之間六、為了更清楚地聽到遠處物體發(fā)出的聲音，你可以借助哪些物體？采用什么方法？（寫出三種）1.用長鐵管；2.將長木板的一頭放在物體上，一頭貼近耳朵；3.卷起紙筒聽（喇叭狀）四年級下冊第1單元骨骼與肌肉1.骨骼1.人體內(nèi)有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架——（骨骼）。人的一只手上有（27）塊骨頭。2.判斷。（1）人的骨頭又硬又結(jié)實。（對）（2）骨骼沒有生命，不能生長。（錯）（3）我們身體里的骨頭都能摸到。（錯）（4）骨骼就是指我們身體上的某一塊骨頭。（錯）（5）骨骼能制造血細胞。（對）3.人體骨骼分成四部分（頭顱骨）（軀干骨）（上肢骨）（下肢骨）4.骨骼的相應(yīng)作用是（運動）（支撐）（保護）。和其他動物一樣，人的骨骼也是又硬又結(jié)實，它們可以生長，不但能長長，還能長粗。骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓，它能制造血細胞。人的大腿骨比花崗巖還硬。頭骨（顱骨）由23塊骨頭構(gòu)成。2.關(guān)節(jié)1.關(guān)節(jié)在（骨）與（骨）相連的地方。關(guān)節(jié)能讓（骨）活動起來，做出各種動作。2.屈伸（膝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)）旋轉(zhuǎn)（橈尺關(guān)節(jié)）既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)（腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)）膠鏈關(guān)節(jié)（膝關(guān)節(jié)）旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)（橈尺關(guān)節(jié)）球狀關(guān)節(jié)（肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)）鉸鏈關(guān)節(jié)是只能朝一個方向運動的關(guān)節(jié)，例如身體中的膝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)等；球狀關(guān)節(jié)是既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)，還能向多個方向運動的關(guān)節(jié)，例如肩關(guān)節(jié)、頜關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等；橈尺關(guān)節(jié)（前臂）是旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)。3.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔組成。3.肌肉1.要使我們身體動起來，僅靠骨骼是不夠的，還必須要有肌肉的參與。人體共有（600）多塊肌肉，肌肉占到了體重量的（40%）。2.人體的各種動作都是由肌肉的（收縮）帶動骨骼運動而實現(xiàn)的。3.附在骨頭上的肌肉總是（成對）在一起工作的，一個（收縮），另一個就（放松）。收縮時的肌肉摸上去又（緊）又（硬），還會變短。4.如果肌肉連接著兩塊骨頭，那么當肌肉收縮時，兩塊骨頭就可能（互相靠近）。5.根據(jù)現(xiàn)象推測，哪些肌肉正在工作。呼吸時胸部的起伏（肋間肌）心臟跳動（心?。┫澄铮ㄎ改c肌肉）眼球轉(zhuǎn)動（眼?。?.肌肉是由肌纖維組成的。7.假如附著在骨頭上的成對肌肉同時收縮，而且影響骨的力量的大小相同，骨頭不會運動。因為正反力量相互抵消。4.骨骼、肌肉的保健1.體育運動可以增強我們的（骨骼）和（肌肉），使身體更加強健。具體而言，運動的好處有：（改善人體的柔韌性；增強心臟功能、增大肺活量，更有耐力；肌肉發(fā)達，體力充沛）。2.戴護具、用軟墊和做準備活動，可減少運動（受傷）的可能。3.把運動項目與其健身作用連起來。體操（改善柔韌性）游泳（增強心臟功能，增大肺活量）舉重（肌肉發(fā)達，收縮力強）4.在下列四種運動中，最能鍛煉耐力的是羽毛球運動，較能增強體力的是足球運動，較能增加柔韌性的是籃球和排球運動。5.為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些蛋白質(zhì)含量高、鈣含量高的食品。下列食物中，含蛋白質(zhì)豐富的食物有（雞蛋、蝦、魚、牛奶、肉脯、芹菜、豆腐），含鈣量較高的食物（蝦、魚、牛奶、豆腐）6.下蹲動作主要鍛煉身體上的（腿部）肌肉和關(guān)節(jié)，彎腰動作主要鍛煉身體上的（腹部、腰部）肌肉和關(guān)節(jié)，雙臂上舉的動作主要鍛煉身體上的（肩部）肌肉和關(guān)節(jié)。7.擲球（活動肩關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)）跳高（活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)）前滾翻（活動頸部、腰部）8.頭盔（保護腦、眼、鼻）牙托（保護牙齒和舌頭）手套（保護手和手腕）9.快跑前應(yīng)注重做哪些部位的準備活動？應(yīng)穿什么樣的服裝和鞋子？答：腳、腿、腰、胳膊。軟底的運動鞋和寬松的運動服。10.維生素D是1926年化學(xué)家卡爾首先從魚肝油中提取出來的。淡黃色晶體，不能在水中溶解。又稱為“陽光維生素”，是因為人體皮膚在太陽光紫外線照射下能自然形成維生素D。構(gòu)成人體骨骼主要元素是鈣和磷，人體對鈣和磷的吸收必須借助于維生素D。如果缺少會出現(xiàn)軟骨病。第2單元養(yǎng)蠶1.我們來養(yǎng)蠶1.要養(yǎng)蠶，首先要做的準備工作是：（飼養(yǎng)盒上扎幾個小孔，布置一個溫暖的家，放在安全的地方，桑葉洗凈晾干）2.剛出殼的小蠶所以叫“蟻蠶”，可能是因為（全身黑毛，布滿細毛，形似螞蟻），剛出過的蟻蠶很弱小，不能用手去捏。如果想讓它挪動地方，可以用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕幫助它。3.完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)地兩種類型之一。昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)。完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同（沒有蛹期）。蜻蜓的發(fā)育過程是不完全變態(tài)過程，蝶、蚊則是經(jīng)過完全變態(tài)而長成的昆蟲。2.給蠶寶寶記日記1.蠶寶寶從小到大吃的桑葉同樣多。（×）2.吃萵苣葉長大的蠶照樣會吐絲結(jié)繭。（√）3.隨著蠶寶寶長得越來越大，顏色也越來越淡。（√）4.蠶蛻皮時照樣吃桑葉，靠把身子撐大掙破舊皮。（×）5.剪開繭的蠶蛹照樣能變成蠶蛾。（√）6.雄蠶蛾比雌蠶蛾肥大。（×）7.剛產(chǎn)的卵都是黃的，橢圓形的，中間有些凹下去。過2天后受精的卵會慢慢的成黑的。在出蠶前卵會成灰白的，等卵白了可以看到卵里的小黑點了就是要出蠶了。8.蠶的一生共蛻了（6）次皮，分別是（幼蟲）時期的（4）次；（幼蟲）變成（蛹）時期的（1）次；蛹變成蠶蛾時期的（1）次。蠶蛻皮時，千萬不要弄斷它身上的絲，不然，它我“外衣”不僅脫不下來，而且會死掉。3.我們來抽絲1.（ADEGHI）常常會用蠶絲制造。A.圍巾B.棉襖C.提包D.領(lǐng)帶E.襪子F.毛衣G.手套H.襯衫I.口罩2.（D）是最早種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家。A.日本B.印度C.美國D.中國3.我國西漢時期的（）用絲綢打開了通往西域各國的貿(mào)易通道。A.司馬遷B.張騫C.王昭君4.“絲綢之路”出現(xiàn)于（）年前。A.500B.1000C5.“絲綢之路”指的是（C）A.一條馬路B.一條土路C.一條線路6.抽絲時用力要（B），動作要（D）。A.大B.小C.快D..慢7.抽絲步驟與其目的摘除亂絲（去除斷絲）——開水浸泡（增大蠶絲之間的空隙）——毛刷攪動（抽出絲頭）8.觀察蠶結(jié)繭的絲是從哪里吐出來的。一個蠶繭是由一根絲結(jié)成的嗎？蠶的頭部有個吐絲口，絲由絲管中吐出來，而不是從口腔中吐出來的；蠶繭是由蠶連續(xù)吐出的長絲結(jié)成的，長的可達2－3千米。9.在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家。2000多年前，我國西漢的張騫正是用絲綢打開了中國通往西域各國的貿(mào)易通道，使得中國與西方的物質(zhì)和文化交流成為現(xiàn)實。4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會1.蠶的一生要經(jīng)過（卵、幼蟲、蛹、成蟲）時期的變化，要蛻（6）次皮，其中幼蟲時期要蛻（4）次皮，（蠶蛾）是蠶的成蟲。2.還有其他昆蟲，如（螞蟻、菜粉蝶、蟋蟀）等也與蠶一樣，一生要經(jīng)過（幾次明顯）的變化。3.比較蠶蛾與蝴蝶的相同和不同。相同點：都要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，都有兩對翅、三對足，都屬于昆蟲類。不同點：翅上的顏色和斑紋不同、觸角不同；身體形狀不同等。第3單元物體的運動1.一切都在運動中1.判斷物體是否在運動，要看這一物體相對于另外一個物體的（位置）有沒有變化，我們把其中的（另一個物體）稱為參照物。參照物是事先假定為（不動）或（靜止）的物體。2.利用參照物不僅可以判斷出物體是否運動，還可以判斷物體運動的（快慢）。3.世界上沒有完全靜止不動的物體。（√）4.以地球為參照物，星星在運動，地球上的樹不在運動。（√）5.在輪船上，看見河流中的水在運動，就可以斷定船在行駛。（×）6.選擇不同的對照物，判斷物體是否在運動的結(jié)論也不相同。（√）7.當你坐在輪椅上，猛地轉(zhuǎn)動，你會發(fā)現(xiàn)周圍的物體會怎樣？你能從參照物的角度來解釋這種現(xiàn)象嗎？圍繞自己轉(zhuǎn)動。因為自己相對運動。2.運動的快慢1.運動的快慢可以用單位時間內(nèi)通過的距離來測量，這就是常說的運動速度。運動速度就是指物體在單位時間內(nèi)通過的（距離）。2.氣象臺在發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報時，除了有時間、風(fēng)速、風(fēng)級以外，還強調(diào)風(fēng)的（方向）。3.在通過一定的距離時，所用的時間多，速度就一定快。（×）4.鐘表是測量速度用的工具之一。（√）5.用眼睛看便能發(fā)現(xiàn)物體是否運動和它的運動速度。（×）6.比較物體運動快慢時，應(yīng)該讓兩個物體同時開始運動。（√）3.運動的方式1.物體運動的方式，按運動路線可分為（直線）和（曲線）兩類。2.物體的復(fù)合運動包含了（兩種或兩）種以上的運動方式。3.物體在平衡位置的附近做往復(fù)運動，這種現(xiàn)象叫做振動。擺動可以看做振動的一種，但有些區(qū)別。常見振動都只是物體在平衡位置做往復(fù)運動，運動軌跡是直線，屬于直線運動的特殊情況；而擺動（如蕩秋千、鐘擺）除了平衡位置附近做往復(fù)運動，運動軌跡是圓的一部分，實際還有轉(zhuǎn)動的意思在里面，可以看做振動和轉(zhuǎn)動的結(jié)合，屬于曲線運動的一種特例。4.小車的運動在做實驗“研究小車運動的快慢與什么因素有關(guān)”過程中：（1）用來拉動小車的墊圈數(shù)量越多，小車的速度（越快）。（2）把墊圈加在小車上，墊圈數(shù)量越多，小車的速度（越慢）。（3）桌面越不平，小車的速度（越慢）。（4）以上實驗說明小車的速度與（拉力的大小、車的重量、桌面的平滑程度）等有關(guān)。車輪做成圓形是因為（當車輪在地面滾動的時候，車軸離開地面的距離，總是等于車輪的半徑。因此，安裝在車軸上的車廂，車廂里坐的人，都將平穩(wěn)地被車子拉著走。如果不是圓形，也就是說從輪子的邊緣到輪子圓心距離不等，那么這種車子走起來，就好像在坑坑洼洼、凹凸不平的路上，顛簸得十分厲害，令人難以忍受，還影響行車速度。5.擺1.擺的形狀、大小、制作材料各不相同，但它們的結(jié)構(gòu)基本一致。擺的下端掛著的重物叫（擺錘）。拴著重物的繩子叫（擺線），擺線偏離中心的角度叫（擺角）。2.擺的秘密最先是（伽利略）發(fā)現(xiàn)的。3.在一個擺中，重物來回往返一次，我們算它擺動（1）次。4.通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)擺的快慢與（擺線的長短）有關(guān)。5.小明家的掛鐘走時不準，一天慢了3分鐘，你有辦法幫助他把時間調(diào)準嗎？我們發(fā)現(xiàn)鐘擺下面是螺絲，如果試著揮動它，將它上下移動，就等于通過它來調(diào)節(jié)擺線長短。走慢時，擰動擺錘，向上移動，使擺線變短；走快時，擰動擺錘，向下移動，使擺線變長。6.在擺的擺動過程中，通常不對擺施加外力，假如我們用力晃動擺，對擺的快慢有影響嗎？晃動擺改變不了擺的速度。7.400多年前，意大利科學(xué)家伽利略做成了脈搏計時器。第4單元無處不在的力1.力在哪里1.力是無形的，但我們可以體驗和觀察到它作用在（物體上）時所產(chǎn)生的效果。2.為精確