英語教師教學個人計劃

英語老師教學個人計劃英語老師教學個人計劃7篇

大家知道嗎？老師的職責在于引導學生學會生活和生存的基本技能，更及做人的基本行為準則。以下是我為您整理的英語老師教學個人計劃7篇，誠心希望能為您提供幫助！

英語老師教學個人計劃（篇1）

新學期，新開頭，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期英語教學工作計劃如下:

一、學情分析:

小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生進展方面的特殊性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深厚愛好。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教育教學目標:

1、注意課堂學習的趣味性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

2、巧用教材等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、加強學生讀、寫訓練。

5、結(jié)合實際,適當講解基本語法知識,做一些練習題和試卷,提高學生的做題能力。

三、措施與方法:

1、專心備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時安排，并作詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎作用，又要注意改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培育學生靈活運用語言的應變能力。

④進一步培育閱讀能力。閱讀能力的培育是英語教學的又一重點。閱讀能力的培育在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應幫助學生分析語言材料，提供一些解題方法。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和討論。讓學生的英語學習，既是把握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程又是拓展視野、開發(fā)思維能力、進展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培育。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生起步階段的英語習作基礎。

⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學習。

3、專心批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時準時批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并準時改進教學方法。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我本學期的工作計劃，信任通過自己不懈的努力和專心的落實，這學期一定能圓滿的完成教學工作任務。

英語老師教學個人計劃（篇2）

一、學生狀況分析：

本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰慧好學，透過本學期的英語學習，信任在以后的學習中會之后居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語制造了專心的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。

二、教材分析：

本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生把握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教學資料：

本學期一班級一班以童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實能夠幫忙學習者建立必須的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有必須英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不一樣，本書要求學生能運用語言、學會組織和制造，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注意語法知識的學習，再有要把握音標的識讀，同時要專心為孩子制造一個簡潔，愉悅搞笑的英語會話環(huán)境。口語教學工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍老師多接觸、多溝通，培育學生說英語的自信心。

四、教學目標：

1、培育學生的語感和節(jié)奏感，增加學習愛好。

2、提高發(fā)音的正確性，把握基本語法知識。

3、透過學習了解風土人情，西方文化。

五、教學重點：

1、強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。

2、把握知識的正確性，多聽多練。

六、教學難點：

要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要把握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。

七、教學措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，努力訂正發(fā)音，提高學生學習英語的專心性，讓學生專心主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

英語老師教學個人計劃（篇3）

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每日安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務--課堂教學

課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前專心備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作準時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習樂觀性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后準時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡愉快潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習

(二)詳細措施

1、鉆研教法，專心備課，抓好常規(guī)教學。

1)深入討論教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。由于作為老師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：老師應該是一名雜家，這是說作為一名老師要把握方方面面的知識。

3)了解學生的情況，一班級學生剛?cè)雽W，要準時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，由于新課標是讓全體學生得到進展。

2、全面關(guān)心學生，促進和諧進展

1)關(guān)心學習有困難的學生，敬重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，激勵他們自尊自愛，要求上進。另外，專心分析這些學生的情況，采納適合他們進展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

2)培育學生良好的學習習慣，上課做好筆記，課后準時完成作業(yè)，專心做好預復習，指導學生把握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生情景交際能力。

3)采納學生成長檔案評價方式。轉(zhuǎn)變只關(guān)注學生學業(yè)成果的單一總結(jié)性的評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生進展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的進展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培育和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新觀念為前提，提高效率為重點，樂觀實踐課程改革理念，抓好課堂關(guān)。專心學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，常常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低班級老師隊伍。

五、培訓工作要進一步學習現(xiàn)代信息，學習課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。

1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同班級的老師進行溝通，取人長處。

2)方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

3)學習課程標準，把握的各級目標，才能制定相應的學習策略。

英語老師教學個人計劃（篇4）

一、學情

四班級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應該面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

3、能聽、說、吟唱歌謠。

4、能完成6個自我評價活動。

5、能聽懂6個幽默小故事。

6、能了解6項簡潔的中西方文化知識。

三、主要工作和要求

（1）專心做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認專心真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

（3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量和監(jiān)控。

四、組織開展好豐富多彩的英語愛好活動

要努力為學生制造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，競賽朗誦等活動。

五，總體教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。

英語老師教學個人計劃（篇5）

一、學生情況分析

英語一開頭，學生往往是帶著奇怪???的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、仿照展現(xiàn)自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學期應注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習愛好。

二、教學目標：

根據(jù)五班級的生理和心理的進展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培育學生語感和良好的語音、語調(diào)基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。

三、教學措施：

1、專心備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡潔的英語短文。

6、多與學生溝通，進行口語交際訓練。

四、學困生教學措施

1、了解學困生心理，建立師生感情。

2、敬重、理解、寬容、善待學困生。

3、借助小組力氣感染學困生。

4、家庭的協(xié)作是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系準時與家長相互溝通，溝通信息。

五、學優(yōu)生教學措施

英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的倦怠，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培育自學的能力。

英語老師教學個人計劃（篇6）

一、指導思想

專心學習、深入貫徹全教會精神，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面對全體學生，以創(chuàng)新為主旋律，立足英語學科實際，聚焦小學英語課堂，通過專家引領(lǐng)、同伴互助，培育一批有思想、有自己教學風格的學科領(lǐng)軍人物，鑄就老營小學英語教學品牌，英語工作室工作計劃。

二、主要工作

1．服務教學一線，提高教學能力。立足課堂、討論課堂、為教學一線服務，全面提升活動室成員的教學能力，是本工作室各項活動開展的動身點和歸宿點。

2．培植優(yōu)秀老師，建設名師梯隊。本工作室力求匯聚輔導區(qū)小學英語教學能手，通過引進來（專家引領(lǐng)）、走出去（外出觀摩學習）、相互溝通等方式，努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細的骨干老師工作室。

3．加強教育科研，打造英語特色。營造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造老營小學英語教學特色品牌。

三、工作思路

1．提高老師教學素養(yǎng)。要組織老師繼續(xù)專心學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培育學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力，為學生終身進展服務。要求老師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

2、老師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習愛好和樂觀性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

3、落實教學常規(guī)，提高教學效益

1）、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推動課堂教學的探究，

⑴、確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵、采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的樂觀情感體驗。

2）、加強評價討論。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生愛好的培育，知識的把握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。老師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在討論學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使學生學的好玩，學的自信。并準時做好檢測后的反饋和分析。老師要加強命題和做題能力的培育，專心做好教研室下發(fā)的一套研修試題。

3）、工作室活動要正?；?。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并專心做好資料積累，形成文字材料，并寫好專題小結(jié)。為引導老師進行課堂教學討論，提升本工作室老師課堂教學水平和教學討論能力，本學期擬進行：

（a）師徒相互聽課、摩課，每兩周一次。

（b）工作室成員每月一次上課、聽課和評課，力求能真正討論出點什么，學到點東西。

（c）搭建網(wǎng)絡平臺，開設博客欄目，堅持每日有專人負責更貼博客內(nèi)容，借助行知論壇互動功能，通過學