用spss對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行分析

用spss對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行分析LT?SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件>>課程設(shè)計(jì)報(bào)告姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS分析學(xué)生成績摘要：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS,對(duì)某校一、二班學(xué)生語文，數(shù)學(xué)，英語成績進(jìn)行分析。學(xué)生成績分析是考試后老師應(yīng)做的一項(xiàng)比較麻煩的工作，主要包括：計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差，繪制學(xué)生成績分布直方圖等，用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS來進(jìn)行這類數(shù)據(jù)的處理，速度快,直觀，全面。SPSS是世界頂尖的統(tǒng)計(jì)軟件，其功能-幾乎涵蓋了數(shù)理統(tǒng)計(jì)的各個(gè)方面，適用于自然科學(xué)于社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，給人們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析愛來很大方便。關(guān)鍵字：頻數(shù)分析，描述性分析，均值比較，獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)一、數(shù)據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查方法：由于學(xué)校的班級(jí)比較多，涉及到學(xué)生有上千人，如果對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行普查，會(huì)加大工作難度，并且不利于從繁雜的數(shù)據(jù)中獲取信息。因此采用抽樣的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查。數(shù)據(jù)來源：抽取一班、二班的各十名，共二十名同學(xué),采集語文成績，數(shù)學(xué)成績，英語成績作為本次統(tǒng)計(jì)分析的表1學(xué)生成績表（原始數(shù)據(jù)）HUntitled-SPSSDataEditorFileEditVie=wDataTransformAnalyzeGraphsUtilitiesV圖ia食回Fi:班級(jí)1班班級(jí)姓名,文成統(tǒng)教學(xué)成績英治成績var1頑張一76736021班張二87E07931班張三86S38241班張四68888051班張五88734461班張六71■606011班張七S56262S1班張八S6497G91班張九686971101班張十75821211201楊一66747112W班楊二807E7813W班何三86716014頊稀四S76212152班楊五71737016W班楊六794078172班柄七S3908418201楊八77>608119也班楊九70898920W班楊十696668

?Untitled-SPSSIDpteEditorFileEditViewDataTran&foirmAnalyzeGraphs-UtilitiesWindoKVHelp3nsnaM劇亟席inNameTyp。WidthDecimalsLabelValuesMissingColumnsAlignMeaGuro1Tjn^-String3JNoneNone3LeflNomingl2String40NoneNone4LeflNominal3厝文成績Numeric110NoneNoneF!RightNominal4數(shù)學(xué)成婿Numeric110NoneNone8RightNomingl6英語成婿Numeric110NoneNoneRRightNominal二vSPSS軟件應(yīng)用分析1、頻數(shù)分析（1）語文成績的頻數(shù)分析trrequenciesStatistics語文成績NValid20Missing0語文成績FrequencyPercentValidPercentCumuIalivePercentValid6615.05.05.06S210.0-10.015.06915-.05.020.07015-.05.025.071210.010.035.0751&.05.040.07615-.05.045.07715-.05.050.07915-.05.055.0SO15.05.-060.0S315-.05.065.0S515.05.070.08G315.015.055.087210.0-10.095.0831&.05.0100.0Total20100.0100.0

,文成絨由分析可得，語文成績?yōu)?6分的最多，占總?cè)藬?shù)15%（2）數(shù)學(xué)成績頻數(shù)分析中FrequenciesStatiis-tks數(shù)學(xué)成績NValid20Missing0

數(shù)學(xué)成績404960G26569717374花404960G26569717374花7B8263BEI90田5HssS3.2.2.1.10.VJUVntll-LL.0.0FrequencyPercenlValidPercentCumulativePercentValid4015.05.05.04915.0L.O10.060J15.015.025.0622io.a10.035.0E615.05.040.0691?.a5.045.0711E.a5.050.073210.010.060.07415.a5.065.07615.a5.070.07S15.05.075.0S215.05.0so.oB315.a5.0S5.0SS1E.a5.090.08915.a5.095.09015.05.0100.0Total20100.0100.0由此得知，數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的15%。（3）英語成績頻數(shù)分析+FrequenciesStatistics英語成績NValidMissing200英語成績FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid4415.05.05060315.015.020.06215.05.025.06815.05.030.a71210.010.04-0.a73210.0■10.0&0.0761L.OL.O55.073315.015.070.07915.05.075.a80■15.05.030.0311E.Ci5.085.a8215.05.0go.aS415.05.095.03915.05.0ioo.aTotal20100.0100.0Histogram02—405D7050WMeai=72.3502—405D7050WMeai=72.35Std.Dev.-10723N=20O64◎■FibE英語成績有分析得知，英語成績?yōu)?8分的人最多。占總?cè)藬?shù)的15%。2、描述性統(tǒng)計(jì)+DescriptivesD^scriptivsStatisticsNMinimumMaximumMeanStd.Deviation諳義成績20663877.907.725數(shù)學(xué)成績204-09070.2E13.214英語成績20448972.3510.723Valid!N(listwise)20有分析得知：語文成績的最低分是66分，最大值是88分，標(biāo)準(zhǔn)差是7.725差是7.725o數(shù)學(xué)成績的最低分是40分，最大值是90分，標(biāo)準(zhǔn)差是13.214。英語的最低分是44分，最大值是89分，標(biāo)準(zhǔn)差是10.723可見，英語的標(biāo)準(zhǔn)差最大，水平相差較大。=j可見，英語的標(biāo)準(zhǔn)差最大，水平相差較大。=j最3、均值比較獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)一班和二班的英語成績分組統(tǒng)計(jì)量表獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)表*T-TestGroupStatisticsJIB.:NMeanStd.DelationStOErrorMean1D53.7011.9913.7921D76.00B.3272.633IndependentSamplMTestLevene'5TestforEqualledVariancesttestrorEqualttyofMeanaFWig.idfSig.(24ailedFMeanDifferenceStd.ErrorDiFerence9&%ConfidenceintervaloTlheDifferenceLowerUpp^r其1&成?SEqual'variancesassumedEqualuanancesnotassumad1B28192-1.5S1-158116042.121.113-7.300-7.3004.6174.617-17.0942.2992.484由圖得知：分組統(tǒng)計(jì)量表顯示兩組數(shù)據(jù)的樣本容量，均值，標(biāo)準(zhǔn)差，和抽樣平均誤差。一班的英語平均成績低于二班。獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)表包含了兩組樣本的獨(dú)立檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。在進(jìn)行獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)時(shí)，先利用Levene方差齊次檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量判斷兩組樣本對(duì)應(yīng)的總體方差是否相同。Levene檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量F=1.828,