《我的母親》優(yōu)秀公開課課件

1世界上的一切光榮與驕傲都來(lái)自母親。母愛是一種巨大的火焰。母親啊，你是荷葉、我是紅蓮。我心中的雨點(diǎn)來(lái)了，有誰(shuí)是我無(wú)遮蔽的天空下的遮蔽。1世界上的一切光榮與2胡適

我的母親先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠(yuǎn)出游學(xué)；十五年中，侍膝下僅四五月耳。生未能養(yǎng)，病未有侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣亦未能見一面。平生慘痛，何以如此。____胡適《先母行述》節(jié)選2胡適

我的母親先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠(yuǎn)出3胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)溪人。

胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一，作為學(xué)者他在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域都有建樹。3胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)4

他曾歷任北京大學(xué)教授、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館東方部名譽(yù)顧問、北京大學(xué)校長(zhǎng)、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)教授、臺(tái)灣中央研究院院長(zhǎng)等職。胡適還是中國(guó)自由主義的先驅(qū)。胡適27歲當(dāng)清華大學(xué)教授，一生得過(guò)35個(gè)博士學(xué)位。4他曾歷任北京大學(xué)教授、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)5

記得那年你家辦了嫁妝，我家備了新房只不曾捉到我這個(gè)新郎。這十年來(lái)，換了幾朝帝王，

胡適的婚姻

胡適14歲時(shí)，就由母命與江冬秀訂婚了。他18歲時(shí)，母命他由上?；丶医Y(jié)婚。他因家中沒錢辦婚事，自己也沒錢養(yǎng)家，就以求學(xué)要緊，堅(jiān)決地拒絕了辦這樁喜事。直到他由美國(guó)回來(lái)出任北京大學(xué)教授，年已27歲才完婚。寫詩(shī)說(shuō)：5記得那年6看了多少世態(tài)炎涼。銹了你嫁妝剪刀，改了你多少嫁衣新樣，更老了你和我人兒一雙。只有那十年的陳爆竹，越陳便越響。6看了多少世態(tài)炎涼。7早年胡適7早年胡適81910年赴美留學(xué)，1917獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。81910年赴美留學(xué)，1917獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。9任北大教授、校長(zhǎng)、國(guó)民黨政府駐美大使，在文史哲方面均有建樹，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有一定貢獻(xiàn)。9任北大教授、校長(zhǎng)、國(guó)民黨政府駐美大使，在文史哲方面均有建10

1904年赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國(guó)公學(xué)等校。

1910年赴美國(guó)留學(xué)，1914年在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)。留學(xué)時(shí)期101904年赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國(guó)公學(xué)等校。留學(xué)時(shí)11北大時(shí)期

1917年完成博士論文后回國(guó)，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。11北大時(shí)期1917年完成博士論文后回國(guó)，任北京大學(xué)教授121938年出任駐美國(guó)大使121938年出任駐美國(guó)大使131958年任臺(tái)灣的中央研究院院長(zhǎng)。1962年病逝于臺(tái)灣131958年任臺(tái)灣的中央研究院院長(zhǎng)。1962年病逝于臺(tái)灣14胡適書房14胡適書房15父親胡傳母親馮順弟15父親胡傳母親馮順弟16馮順娣，安徽績(jī)溪人，16歲時(shí)被許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中沒有一個(gè)家眷實(shí)在不方便，胡傳長(zhǎng)子長(zhǎng)女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家?；楹蟮诙?，來(lái)到上海，在胡適三歲的時(shí)候，胡傳死在廈門。當(dāng)時(shí)馮順娣只有23歲。

16馮順娣，安徽績(jī)溪人，16歲時(shí)被許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年17學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者相關(guān)背景知識(shí)；2、掌握文中關(guān)鍵字詞“綽號(hào)(chuò)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)庶祖母(shù)文縐縐(zhōu)

舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)3、概括文章所寫的具體事件。

分別表現(xiàn)出她什么品性；4、賞析關(guān)鍵語(yǔ)句。

17學(xué)習(xí)目標(biāo)：181．注意下面加線字的讀音。

綽號(hào)(chuò)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)

庶祖母(shù)文縐縐(zhōu)

舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)初讀課文181．注意下面加線字的讀音。初讀課文19小組討論

課文具體寫了母親哪幾件事?叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)（5段）我說(shuō)了輕薄的話，她重重責(zé)罰我（6、7段）和顏悅色面對(duì)債主（8段）受了兩個(gè)嫂子的氣，氣量大，性子好（9-11段）聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣（12段）直接教育：嚴(yán)以教子間接教育：寬以待人19小組討論

課文具體寫了母親哪幾件事?叫我早起，聆聽教誨，20理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1~4）：寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)童年往事的追念和惋惜之情。第二部分（5~12）：敘寫母親生活中得幾個(gè)片斷，表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)，寫出了母親對(duì)“我”的直接教育和潛移默化的影響。第三部分（13）：寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。20理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1~4）：寫自己童年的身體、性格21《我的母親》母親我九歲前寡婦后母嚴(yán)師慈母仁慈剛氣感謝母親做人讀書處理家庭矛盾對(duì)待族人傷害21《我的母親》母親我九歲前寡婦后母嚴(yán)師慈母仁慈剛氣感謝母親22

課文寫了母親哪幾件事情？表現(xiàn)出她的什么品性？1每天叫我早起聆聽教誨，催我上學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。2母親從不在別人面前罵我一句。保護(hù)孩子的自尊心，教子有方。3我說(shuō)了輕薄的話，母親重重責(zé)罰我，又為我舔病眼。責(zé)罰嚴(yán)厲，深愛慈祥。22課文寫了母親哪幾件事情？表現(xiàn)出她的什么品性？234大哥的債主來(lái)討債，母親平靜處理，不露怒色。能忍能讓，善良寬容。5受嫂子的氣時(shí)只是忍著，忍無(wú)可忍時(shí)，以哭解憂。寬厚容忍，仁慈溫和。6聽了五叔的牢騷話，毫不讓步，捍衛(wèi)名譽(yù)。正直剛烈，自尊自強(qiáng)。234大哥的債主來(lái)討債，母親平靜處理，不露怒色。能忍能讓24作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?這是以身示范，是對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”不僅寫“言教”，更寫“身教”。24作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，251-4自然段寫了什么？

這些內(nèi)容與母親的人物形象有什么關(guān)系？第一段寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)。其中表示自己性格特點(diǎn)的句子是：251-4自然段寫了什么？

這些內(nèi)容與母親的人物形象有什么關(guān)26這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？自身的原因：我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。26這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？自身的原因：我小時(shí)身體弱，不27“我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。”

“野蠻”在這里是什么意思？

“家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我‘像個(gè)先生樣子’，遂叫我做‘穈先生’。

”

“穈”怎樣讀？

你知道為什么叫他“穈先生”嗎？指身體強(qiáng)健，敢于淘氣、冒險(xiǎn)。mén27“我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！?/p>

“野蠻28第2段，寫自己兒時(shí)“最活潑”的游戲是什么。這一段流露出對(duì)兒童游戲生活的什么感情？居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地追念惋惜28第2段，寫自己兒時(shí)“最活潑”的游戲是什么。這一段流露出對(duì)29“我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子?！?/p>

這兩句話很有分寸，說(shuō)說(shuō)你的理解?！安荒懿弧彪p重否定，表達(dá)對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定?！八闶恰?、“一點(diǎn)”又表明了謙虛的態(tài)度。結(jié)合課后練習(xí)29“我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字30

第3段寫作者９年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”？一是在族長(zhǎng)們的反對(duì)下失掉了學(xué)音樂的機(jī)會(huì)；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)”。30第3段寫作者９年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事31“但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母?！?/p>

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強(qiáng)調(diào)“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”。31“但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的32課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么?前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓(xùn)練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大,也可看作是欲揚(yáng)先抑的寫法。。這篇課文選自《四十自述》，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。故此三段并非閑筆，而是為寫母親起了鋪墊作用，并與文末相呼應(yīng)。32課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而33不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣:

文縐縐的

大人們鼓勵(lì)我裝成先生的樣子

除了一次演文角兒，不曾享受過(guò)兒童游戲的快樂

喜歡看書

只學(xué)得了讀書、寫字；

反對(duì)我學(xué)吹笙、吹笛、不允許我畫畫

小結(jié)：枯燥無(wú)味、沒有樂趣，不快樂，傳統(tǒng)教育方式使我不滿。

童年是美好的，作者的童年如何呢？

33不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣:

文縐縐的

大人們鼓勵(lì)我裝成34

這些段落寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對(duì)人性格形成所起的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，作者童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點(diǎn)做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)。

作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢？34這些段落寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫35“我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過(guò)我?！?/p>

作者當(dāng)時(shí)已是大學(xué)者、大名人，卻說(shuō)自己“混”了二十多年，這合適嗎？說(shuō)自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。結(jié)合課后練習(xí)35“我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開她了，在這廣36“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母?！?/p>

連用三個(gè)“如果”，起什么作用？意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。提示：事實(shí)上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑。

“一絲一毫”

“一點(diǎn)點(diǎn)”也體現(xiàn)謙虛美德。結(jié)合課后練習(xí)36“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接37

概括地說(shuō)，寫了母親三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對(duì)待他人對(duì)自己的人格侮辱。通過(guò)寫這些事，表現(xiàn)了母親這樣的品性：

慈母嚴(yán)父，對(duì)我諄諄教誨；對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒有一句傷人感情的話。小結(jié)37概括地說(shuō)，寫了母親三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)38愿天下媽媽幸福安康！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。38愿天下媽媽幸福安康！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。39世界上的一切光榮與驕傲都來(lái)自母親。母愛是一種巨大的火焰。母親啊，你是荷葉、我是紅蓮。我心中的雨點(diǎn)來(lái)了，有誰(shuí)是我無(wú)遮蔽的天空下的遮蔽。1世界上的一切光榮與40胡適

我的母親先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠(yuǎn)出游學(xué)；十五年中，侍膝下僅四五月耳。生未能養(yǎng)，病未有侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣亦未能見一面。平生慘痛，何以如此。____胡適《先母行述》節(jié)選2胡適

我的母親先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠(yuǎn)出41胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)溪人。

胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一，作為學(xué)者他在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域都有建樹。3胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)42

他曾歷任北京大學(xué)教授、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館東方部名譽(yù)顧問、北京大學(xué)校長(zhǎng)、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)教授、臺(tái)灣中央研究院院長(zhǎng)等職。胡適還是中國(guó)自由主義的先驅(qū)。胡適27歲當(dāng)清華大學(xué)教授，一生得過(guò)35個(gè)博士學(xué)位。4他曾歷任北京大學(xué)教授、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)43

記得那年你家辦了嫁妝，我家備了新房只不曾捉到我這個(gè)新郎。這十年來(lái)，換了幾朝帝王，

胡適的婚姻

胡適14歲時(shí)，就由母命與江冬秀訂婚了。他18歲時(shí)，母命他由上海回家結(jié)婚。他因家中沒錢辦婚事，自己也沒錢養(yǎng)家，就以求學(xué)要緊，堅(jiān)決地拒絕了辦這樁喜事。直到他由美國(guó)回來(lái)出任北京大學(xué)教授，年已27歲才完婚。寫詩(shī)說(shuō)：5記得那年44看了多少世態(tài)炎涼。銹了你嫁妝剪刀，改了你多少嫁衣新樣，更老了你和我人兒一雙。只有那十年的陳爆竹，越陳便越響。6看了多少世態(tài)炎涼。45早年胡適7早年胡適461910年赴美留學(xué)，1917獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。81910年赴美留學(xué)，1917獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。47任北大教授、校長(zhǎng)、國(guó)民黨政府駐美大使，在文史哲方面均有建樹，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有一定貢獻(xiàn)。9任北大教授、校長(zhǎng)、國(guó)民黨政府駐美大使，在文史哲方面均有建48

1904年赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國(guó)公學(xué)等校。

1910年赴美國(guó)留學(xué)，1914年在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)。留學(xué)時(shí)期101904年赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國(guó)公學(xué)等校。留學(xué)時(shí)49北大時(shí)期

1917年完成博士論文后回國(guó)，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。11北大時(shí)期1917年完成博士論文后回國(guó)，任北京大學(xué)教授501938年出任駐美國(guó)大使121938年出任駐美國(guó)大使511958年任臺(tái)灣的中央研究院院長(zhǎng)。1962年病逝于臺(tái)灣131958年任臺(tái)灣的中央研究院院長(zhǎng)。1962年病逝于臺(tái)灣52胡適書房14胡適書房53父親胡傳母親馮順弟15父親胡傳母親馮順弟54馮順娣，安徽績(jī)溪人，16歲時(shí)被許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中沒有一個(gè)家眷實(shí)在不方便，胡傳長(zhǎng)子長(zhǎng)女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家?；楹蟮诙?，來(lái)到上海，在胡適三歲的時(shí)候，胡傳死在廈門。當(dāng)時(shí)馮順娣只有23歲。

16馮順娣，安徽績(jī)溪人，16歲時(shí)被許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年55學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者相關(guān)背景知識(shí)；2、掌握文中關(guān)鍵字詞“綽號(hào)(chuò)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)庶祖母(shù)文縐縐(zhōu)

舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)3、概括文章所寫的具體事件。

分別表現(xiàn)出她什么品性；4、賞析關(guān)鍵語(yǔ)句。

17學(xué)習(xí)目標(biāo)：561．注意下面加線字的讀音。

綽號(hào)(chuò)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)

庶祖母(shù)文縐縐(zhōu)

舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)初讀課文181．注意下面加線字的讀音。初讀課文57小組討論

課文具體寫了母親哪幾件事?叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)（5段）我說(shuō)了輕薄的話，她重重責(zé)罰我（6、7段）和顏悅色面對(duì)債主（8段）受了兩個(gè)嫂子的氣，氣量大，性子好（9-11段）聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣（12段）直接教育：嚴(yán)以教子間接教育：寬以待人19小組討論

課文具體寫了母親哪幾件事?叫我早起，聆聽教誨，58理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1~4）：寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)童年往事的追念和惋惜之情。第二部分（5~12）：敘寫母親生活中得幾個(gè)片斷，表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)，寫出了母親對(duì)“我”的直接教育和潛移默化的影響。第三部分（13）：寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。20理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1~4）：寫自己童年的身體、性格59《我的母親》母親我九歲前寡婦后母嚴(yán)師慈母仁慈剛氣感謝母親做人讀書處理家庭矛盾對(duì)待族人傷害21《我的母親》母親我九歲前寡婦后母嚴(yán)師慈母仁慈剛氣感謝母親60

課文寫了母親哪幾件事情？表現(xiàn)出她的什么品性？1每天叫我早起聆聽教誨，催我上學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。2母親從不在別人面前罵我一句。保護(hù)孩子的自尊心，教子有方。3我說(shuō)了輕薄的話，母親重重責(zé)罰我，又為我舔病眼。責(zé)罰嚴(yán)厲，深愛慈祥。22課文寫了母親哪幾件事情？表現(xiàn)出她的什么品性？614大哥的債主來(lái)討債，母親平靜處理，不露怒色。能忍能讓，善良寬容。5受嫂子的氣時(shí)只是忍著，忍無(wú)可忍時(shí)，以哭解憂。寬厚容忍，仁慈溫和。6聽了五叔的牢騷話，毫不讓步，捍衛(wèi)名譽(yù)。正直剛烈，自尊自強(qiáng)。234大哥的債主來(lái)討債，母親平靜處理，不露怒色。能忍能讓62作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?這是以身示范，是對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”不僅寫“言教”，更寫“身教”。24作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，631-4自然段寫了什么？

這些內(nèi)容與母親的人物形象有什么關(guān)系？第一段寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)。其中表示自己性格特點(diǎn)的句子是：251-4自然段寫了什么？

這些內(nèi)容與母親的人物形象有什么關(guān)64這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？自身的原因：我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。26這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？自身的原因：我小時(shí)身體弱，不65“我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！?/p>

“野蠻”在這里是什么意思？

“家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我‘像個(gè)先生樣子’，遂叫我做‘穈先生’。

”

“穈”怎樣讀？

你知道為什么叫他“穈先生”嗎？指身體強(qiáng)健，敢于淘氣、冒險(xiǎn)。mén27“我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！?/p>

“野蠻66第2段，寫自己兒時(shí)“最活潑”的游戲是什么。這一段流露出對(duì)兒童游戲生活的什么感情？居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地追念惋惜28第2段，寫自己兒時(shí)“最活潑”的游戲是什么。這一段流露出對(duì)67“我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子?！?/p>

這兩句話很有分寸，說(shuō)說(shuō)你的理解。“不能不”雙重否定，表達(dá)對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定?！八闶恰薄ⅰ耙稽c(diǎn)”又表明了謙虛的態(tài)度。結(jié)合課后練習(xí)29“我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字68

第3段寫作者９年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”？一是在族長(zhǎng)們的反對(duì)下失掉了學(xué)音樂的機(jī)會(huì)；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)”。30第3段寫作者９年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事69“但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。”

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強(qiáng)調(diào)“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”。31“但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的70課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么?前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓(xùn)練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大,也可看作是欲揚(yáng)先抑的寫法。。這篇課文選自《四十自述》，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。故此三段并非閑筆，而是為寫母親起了鋪墊作用，并與文末相呼應(yīng)。32課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而71不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣:

文縐縐的