小學(xué)科學(xué)骨干教師班學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)科學(xué)骨干教師班學(xué)習(xí)總結(jié)0811122小結(jié)如下：一、在專家近乎面對面的指導(dǎo)中，課程理念得到提升。要想走新路，必須從理念更新開始。骨干班里的授課專家可以說都是省內(nèi)在小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，喻伯軍、高亞兵、錢金明、陳耀、陳志偉等。培訓(xùn)班的第一個(gè)階段就是對我們集中進(jìn)行教育教學(xué)理念培訓(xùn)?；蛟S是專家們的起點(diǎn)高，或許是我平時(shí)的積累少，因此我一開始并不能很好地理解他們的思想。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后，我慢慢地理解了，為了能夠更好地吸取專家的“營養(yǎng)”，我聽課時(shí)總是先粗粗記錄，然后在課后邊看講座PPT邊整理，這樣就等于是學(xué)了一遍又復(fù)習(xí)了一遍。到最后我的聽課記錄本已什么是教師職業(yè)的規(guī)劃、什么是科學(xué)的靈魂又有了自己新的認(rèn)識，讓我意識到成長對于一個(gè)教師的重要性，教育的理念得到了發(fā)展。二、在導(dǎo)師的言傳身教中，強(qiáng)化教學(xué)能力學(xué)高為師，身正為范。在高橋小學(xué)蹲點(diǎn)實(shí)踐中，導(dǎo)師顧云濤老師給了我們許多的幫助。我們一到高橋小學(xué)就受到了倪校長的親切接待，顧老師也給我們安排了相應(yīng)的年級，學(xué)員辦公室，讓我們很快就消除了陌生的感我們每個(gè)學(xué)員上診斷課，上完診斷課后導(dǎo)師評課，學(xué)員結(jié)合錄像再改進(jìn)。顧老師毫無保留，給我們提供了不少建議，一些我們平時(shí)上課不太注意的小細(xì)節(jié)都給我們指了出來，還教了我們不少他自己在上課時(shí)總結(jié)出來的小技巧，使我們的課堂教學(xué)有了大幅度的進(jìn)步。三、在互助學(xué)習(xí)中，收獲友誼，提高教研能力每一個(gè)小組，都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)小組，都凝聚著友誼。我們第四我們不會寫課堂活動觀察報(bào)告，郭杰就指導(dǎo)我們撰寫；鐘琦鋼上課前，需要準(zhǔn)備的材料很多，我們一起準(zhǔn)備和布置；郭杰作為我們小組參加PK的前一天我們一直討論到很晚。在這樣的氛圍中，我們的友誼也不斷升華。同時(shí)我們每個(gè)人的教研能力也得到了提升。四、在偶爾返校的日子中，師生關(guān)系更加和諧由于我大部分時(shí)間都在外面培訓(xùn)，偶爾也會因?yàn)閷W(xué)校里的工作而請假返校。在離開一段日子后重回學(xué)校，我任教的年級的學(xué)生，看到我特別都特別歡喜，紛紛詢問我的近況，問我什么時(shí)候再給他們上科學(xué)課?？粗麄兤谂蔚难凵瘢也蝗绦幕卮?，只好說，快了，等你們完成老師布置的作業(yè)后，老師就回來給你們上課了。什么叫愛學(xué)生，這種情感才是愛