小學籃球教學-教學設(shè)計

《我的新朋友》之教學設(shè)計一、指導思想1、教學內(nèi)容：拍球比多2、教材分析：2、教材分析：在小學二年級的球類活動設(shè)計中，根據(jù)學齡初期兒童身心特點和課程標準要求，小籃球活動作為其中一個主要內(nèi)容之一，以各種籃球小游戲的形式為載體，把熟悉準要求，小籃球活動作為其中一個主要內(nèi)容之一，以各種籃球小游戲的形式為載體，把熟悉集體性和全面鍛煉身心的價值。在二年級的教材中對小籃球的設(shè)計都是一些最簡單的動作方集體性和全面鍛煉身心的價值。在二年級的教材中對小籃球的設(shè)計都是一些最簡單的動作方法和生活實用技能，易學易練。為此，這部分教材之編寫了“動作方法、”“動作要點”、法和生活實用技能，易學易練。為此，這部分教材之編寫了“動作方法、”“動作要點”、及“教學建議”等內(nèi)容，未作“教學重難點”和“易犯錯誤與糾正方法”的提示，主要是要及“教學建議”等內(nèi)容，未作“教學重難點”和“易犯錯誤與糾正方法”的提示，主要是要適應(yīng)低年級學生動作發(fā)展的實際，盡量使學生在游戲中體驗籃球運動的樂趣，獲得一些籃球適應(yīng)低年級學生動作發(fā)展的實際，盡量使學生在游戲中體驗籃球運動的樂趣，獲得一些籃球運動的初步知識和方法。本節(jié)拍球比多籃球課是根據(jù)二年級學生身心特點和實際能力，結(jié)合運動的初步知識和方法。本節(jié)拍球比多籃球課是根據(jù)二年級學生身心特點和實際能力，結(jié)合SPARK過一系列游戲的方式學習和運用簡單的小籃球拍球技術(shù)的練習。該游戲要求注意力能較長時過一系列游戲的方式學習和運用簡單的小籃球拍球技術(shù)的練習。該游戲要求注意力能較長時間集中在對球運動狀態(tài)的感知覺和判斷上，感知觸球的部位、手部動作與用力之間的關(guān)系。間集中在對球運動狀態(tài)的感知覺和判斷上，感知觸球的部位、手部動作與用力之間的關(guān)系。兒童學習拍球的過程，由拍不準到能控球的過程，也是感知能力的發(fā)展過程。不僅有助于兒兒童學習拍球的過程，由拍不準到能控球的過程，也是感知能力的發(fā)展過程。不僅有助于兒童本體運動感知覺能力的發(fā)展，也能促進身體動作的準確、靈活與協(xié)調(diào)性以及動作能力的發(fā)童本體運動感知覺能力的發(fā)展，也能促進身體動作的準確、靈活與協(xié)調(diào)性以及動作能力的發(fā)展：而且有助于兒童從游戲中感受樂趣，從而對小籃球活動產(chǎn)生興趣。展：而且有助于兒童從游戲中感受樂趣，從而對小籃球活動產(chǎn)生興趣。三、教學目標：1、運動參與：通過教學，激發(fā)學生參與原地拍球的興趣、積極性與主動性，引導學生感受拍球游戲帶來的樂趣。2。3提高手對球的感覺及時空感知力。4、心理健康與社會適應(yīng)：通過教學，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互相幫助的團隊意識。培養(yǎng)其守紀律、聽指揮、遵守游戲規(guī)則的行為習慣以及克服困難、頑強拼搏的良好品質(zhì)。四、教學重、難點1、教學重點：原地拍球姿勢與動作。2、教學難點：拍球手臂動作自然、協(xié)調(diào)、連貫。五、學情分析7、8歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，加SPARK六、說教法1、語言誘導法：在課前教師通過與學生互動交流、引導學生認識小籃球、激發(fā)學生學習原地拍球的興趣、積極性與主動性。講解，目的是讓學生盡快的去掌握拍球的技能。戲，讓學生在游戲中去嘗試、體驗、學練拍球的動作方法，發(fā)展其相應(yīng)的身體素質(zhì)。也不同。因此，在課中通過組織學生進行學練成果展示，并給予相應(yīng)的評價，不僅激發(fā)了學生學練的積極性，而且增強了其自信心。組織針對性練習，不僅能使學生達到及時糾正易犯錯誤、彌補不足的效果，而且促進了學生對拍球動作的掌握。七、說學法1、嘗試、體驗學習法：在課中教師通過組織學生以各種形式來嘗試、體驗原地拍球的動作方基礎(chǔ)。、集體與分組合作學習法：為了快速學練拍球動作方法、發(fā)展小組合作學練的能力以及培養(yǎng)小游戲來逐步實現(xiàn)預期目標。、游戲、比賽學習法精神，本節(jié)課教師通過設(shè)計系列游戲、比賽來讓學生在玩中不斷地學練原地拍球技術(shù)。八、教學過程根據(jù)二年級學生生理機能變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學目標和學生的實際情況，本節(jié)課的教學過程由開始部分、準備部分、基本部分與結(jié)束部分組成。具體內(nèi)容如下：1、誘導、激發(fā)興趣階段。這一階段是課的開始部分。根據(jù)學生的生理與心理發(fā)展的特點，這一部分我采用了“設(shè)置流”等方式來培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)、激發(fā)學生學習原地拍球的興趣、積極性與主動性。2、了解、感受小籃球階段。這一階段是課的準備部分。通過組織學生進行3次不同形式的了學生對小籃球的認識與了解以及獲得了對小籃球的感受，最終順利的完成了熱身活動。3、互動學練階段。這一部分是課的基本部分。這是課的主要部分，應(yīng)發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，提高其積極、主動、合作學習的能力。這個環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個步驟：（通過設(shè)置“繼續(xù)與新朋友交流”的情景，引導學生體驗、學練原地拍球動作，學生掌握原地拍球的姿勢與方法）大聲說出來（到鍛煉與提高）學習目標重難點1、提高學生對小籃球的認識，感受拍球的樂趣，激發(fā)參與拍球比多的興趣、積極性與主動性。2、初步學習和掌握原地拍球技術(shù)的知識和技能，學會游戲的方法，增強安全意識。3、發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度、柔韌和力量素質(zhì)，促進內(nèi)臟器官機能發(fā)展，提高手對球的感覺。4、樹立認真學習、刻苦鍛煉的良好作風；培養(yǎng)守紀律、聽指揮的精神，提高競爭和團隊合作意識。原地拍球比多順序重點到鍛煉與提高）學習目標重難點1、提高學生對小籃球的認識，感受拍球的樂趣，激發(fā)參與拍球比多的興趣、積極性與主動性。2、初步學習和掌握原地拍球技術(shù)的知識和技能，學會游戲的方法，增強安全意識。3、發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度、柔韌和力量素質(zhì)，促進內(nèi)臟器官機能發(fā)展，提高手對球的感覺。4、樹立認真學習、刻苦鍛煉的良好作風；培養(yǎng)守紀律、聽指揮的精神，提高競爭和團隊合作意識。原地拍球比多順序重點原地拍球的準備姿勢與動作方法難點拍球手臂動作自然、協(xié)調(diào)、連貫、柔和教學內(nèi)容教師活動學生活動組織教法與要求次數(shù)時間4、總結(jié)、放松階段。這一階段是課的結(jié)束部分。4、總結(jié)、放松階段。這一階段是課的結(jié)束部分。通過組織學生進行放松小游戲總結(jié)，為小學生今后的學習打下一定的基礎(chǔ)。九、本課特色本課的設(shè)計除了根據(jù)新課程標準的要求來安排教學內(nèi)容外，一大特色是在課中貫ARKSPARK氛，而且要保證學生們井然有序的參與體育課、課的各環(huán)節(jié)內(nèi)容安排適中使本節(jié)籃球課順利完成，實現(xiàn)了預期的教學目標。十、課時計劃《我的新朋友》課時計劃一、課堂常規(guī)1、查出勤人數(shù)。培養(yǎng)

1、聽取學生出勤情況的匯報。

1、集合、體委整隊、查人數(shù)，并像老師匯報。

組織：隊形1××××××××××××××××學生○○○○○○○○ 學生○○○○○○○○ 1.5常規(guī)，○○○○○○○○1分了解本次二、師生問好。2、與學生問好。2、與老師問好。教法：講解法鐘課內(nèi)要求：容與三、課的任務(wù)3、與學生交流互動，3、集體與教師互動1、集合快、靜、齊要求。引入課的內(nèi)容與要交流、了解課的內(nèi)容求。與要求。2、充分熱身一、解散、集合游戲1、設(shè)置“與球共舞”1、聽取教師對“與球組織：隊形21、“與球共舞”的游戲情景，講解游共舞”游戲方法與規(guī)××××××1（聽音樂抱著球在場戲方法與要求。則的介紹?！痢痢痢痢痢?分規(guī)范地中跳起來，遇到伙2、組織學生進行游2、集體進行游戲。聽○○○○○○鐘身體伴，互相問聲好。音戲，給予評價。取評價?！稹稹稹稹稹鹱藙?，樂一停，快速集合）熟悉2、“形影不離”1、設(shè)置“形影不離”1、聽取教師對“形影1球性，（聽音樂嘗試將球拍的游戲情景，講解游不離”游戲方法與規(guī)××× 1 分充分高，遇到伙伴說聲嗨。戲方法與要求。則的介紹?！痢稹?×○ 鐘活動音樂一停，快速集合）2、組織學生進行游2、集體進行游戲。聽○○○○身體戲，給予評價。取評價?！痢稹痢稹稹鸶麝P(guān)3、“到達指定位置”1、設(shè)置“到達指定位1隊形3節(jié)，為（聽音樂嘗試將球拍置”的游戲情景，講游戲方法與規(guī)則的介1基本低，到達指定位置嘗解游戲方法與要求。紹。1分部分試各種拍球。音樂一2、組織學生進行游2、集體進行游戲。聽鐘的學停，迅速安靜）戲，給予評價。取評價。習做好準二、球操（48）1、與學生互動準備1、與老師互動進入教法：備。1、指關(guān)節(jié)運動進入球操練習。球操準備。講解法、示范法2.52、頸部運動游戲法、評價法分3、體轉(zhuǎn)運動1鐘4、體側(cè)運動2、組織學生進行球操2、集體跟隨教師進行要求：5、腿部運動練習。球操的練習。精力集中、大膽嘗試、6、跳躍運動樂于表現(xiàn)、充分熱身7、整理運動準備部分學習順序 教學內(nèi)容目標

教師活動 學生活動

次時組織教法與要求數(shù)間初步一、互動交流學本領(lǐng)1、與學生互動，引導1、與教師進行交流互隊形412學習原地（誘導激發(fā)、導入新課，組織學生學練原學生學練原地拍球。2、組織數(shù)數(shù)、抬頭看動，學練原地拍球。2、進行數(shù)數(shù)、抬頭看分鐘拍球的動地拍球動作）圖、說數(shù)字的練習。3、組織學生展示，巡圖、說數(shù)字的練習。3、進行展示，聽取評作方視指導評價，組織針價、指導，進行針對隊形5法，發(fā)展學二、拍球看手勢對性練習。1、設(shè)置情景，講解游性練習。1、聽取教師對游戲方3生身體的（兩人一組，面對面，一人拍球，一人做手戲的方法與要求。2、引導學生邊拍球法與要求的介紹。2、進行邊拍球邊看手分鐘基本協(xié)調(diào)性、靈勢，培養(yǎng)抬頭拍球的習慣）邊看手勢說數(shù)字游戲3、給予相應(yīng)評價。勢說數(shù)字的游戲。3、給予相應(yīng)評價。隊形6部敏性、三、美妙的節(jié)奏1、設(shè)置情景，講解游1、集體聽講游戲方3分提高手對（組織學生進行不同節(jié)奏的拍球，快慢節(jié)戲的方法與要求。2、引導學生進行不同法與要求的講解。2、集體進行不同節(jié)分鐘球的奏拍高，快節(jié)奏拍低）節(jié)奏的拍球練習。奏的拍球練習。感覺。培養(yǎng)四、多樣的拍球（坐3、給予相應(yīng)的評價。1、設(shè)置情景，引導學3、聽取相應(yīng)的評價。1隊形72分學生合作、姿、站姿拍球）五、回家與拜訪（腳生進行拍球。1、創(chuàng)設(shè)情景，講解游姿勢的拍球。1、聽講游戲方法的與鐘4學習的能踩小墊子、在小墊子上拍球）戲的方法與要求。2、組織學生進行腳踩要求。2、集體進行腳踩各色隊形8分鐘力，磨各色墊子和在墊子上墊子和在墊子上拍球練良好意六、默契的配合（四拍球比多的練習。1、設(shè)計情景，講解游比多的練習。1、聽講游戲的規(guī)則與3志品質(zhì)。人合作拍球數(shù)數(shù)比快，共比四輪）戲方法、要求。2、組織分組進行游要求。2、各小組進行游戲，○○○○○○○○○○分鐘五、快樂沖沖沖（邊戲，給予評價。1、創(chuàng)設(shè)情景，講解素聽取評價。1、聽取素質(zhì)練習方法教法：示范、講解、展示、評價、指導、3線之間完成折返跑結(jié)合拍球的接力游戲）質(zhì)練習方法與要求。2、組織學生進行練與要求。2、進行游戲，聽取教糾錯、游戲、比賽。要求：精力集中、認分鐘習，給予