最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語文《古詩詞誦讀-采薇(節(jié)選)》教學(xué)課件

古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）

《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集。《詩經(jīng)》原本叫《詩》，共有詩歌305首，又稱“詩三百”。分《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。從漢朝起儒家就將其奉為經(jīng)典。書中詩的作者絕大部分已經(jīng)無法考證。知識(shí)鏈接《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集。《詩經(jīng)》原本叫《詩》，共1.學(xué)習(xí)掌握本課的生字新詞。2.誦讀詩歌，理解句子。預(yù)習(xí)檢查1.學(xué)習(xí)掌握本課的生字新詞。預(yù)習(xí)檢查昔：從前，指出征時(shí)。往：指當(dāng)初去從軍。

依依：形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子。

思：句末語氣詞，沒有實(shí)在意義。雨雪：指下雪?！坝辍保@里讀yù。

遲遲：遲緩的樣子。載：則，又。莫：沒有人。字詞樂園昔：從前，指出征時(shí)。字詞樂園昔我往矣，楊柳依依。回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。課文詳解昔我往矣，楊柳依依?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。課文詳解今我來思，雨雪霏霏。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。今我來思，雨雪霏霏。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)！我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)！戰(zhàn)爭(zhēng)之禍

昔往楊柳依依——不舍

今來雨雪霏霏——悲涼

圖解結(jié)構(gòu)戰(zhàn)爭(zhēng)之禍

昔往楊柳依依——不舍

《采薇》是西周時(shí)期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩，詩中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國(guó)戀家、憂時(shí)傷事的感情。拓展主題《采薇》是西周時(shí)期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)想一想：?jiǎn)栴}交流“昔”指何時(shí)？“往”去何方？“我”指誰？“今”又指何時(shí)？“來”去何方？想一想：?jiǎn)栴}交流“昔”指何時(shí)？“往”去何方？“昔”指何時(shí)？“往”去何方？“我”指誰？“今”又指何時(shí)？“來”去何方？原來出征時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)士從戰(zhàn)場(chǎng)歸來時(shí)歸家“昔”指何時(shí)？原來出征時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)士從戰(zhàn)場(chǎng)歸來時(shí)歸家“昔我往矣，楊柳依依?！敝攸c(diǎn)分析“楊柳依依”是什么意思？“昔我往矣，楊柳依依?！敝攸c(diǎn)分析“楊柳依依”是什么意思？

周宣王執(zhí)政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn)曾乘周王朝政治動(dòng)亂和遭遇大旱災(zāi)，侵?jǐn)_我國(guó)北方邊境。

為了保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，不得不去征戰(zhàn)。這位深明大義的士兵最割舍不下的就是家人?！酪啦簧嶂苄鯃?zhí)政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn“今我來思，雨雪霏霏?！薄坝暄笔且环鯓拥漠嬅妫俊敖裎襾硭?，雨雪霏霏?！薄坝暄笔且环鯓拥漠嬅妫?/p>

這位戰(zhàn)士?jī)e幸存活下來，饑寒交迫，卻沒有人來迎接，這是為什么呢？物是人非事事休，欲語淚先流！他徹底絕望了，他的心猶如飛舞著的雪花一樣冰冷！猶如低沉著的山風(fēng)一樣哀吟。這“雨雪霏霏”不正是這位回鄉(xiāng)征人內(nèi)心凄苦的真實(shí)寫照嗎？這位戰(zhàn)士?jī)e幸存活下來，饑寒交迫，卻沒有人來迎接

從寫作上看，它和詩經(jīng)的許多作品一樣用以薇起興的手法，加上章法、詞法上重沓疊奏，使內(nèi)容和情趣都得以層層鋪出，漸漸深化，也增強(qiáng)了作品的音樂美和節(jié)奏感。全詩有記敘，有議論，有景物，有抒情，有心理描寫，搭配錯(cuò)落有致，又十分妥貼，因此《采薇》一篇確是《詩經(jīng)》中最好的篇章之一。另外也運(yùn)用了倒敘和對(duì)比等寫作手法。寫法點(diǎn)撥從寫作上看，它和詩經(jīng)的許多作品一樣用以薇起興

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它使無數(shù)的人失去家園，失去親人，造成了一幕幕人間慘劇。和平——是世界人民的心聲！讓我們呼喚和平，保衛(wèi)和平。心靈感悟戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它使無數(shù)的人失去家園，失去親人，造成根據(jù)課文內(nèi)容填空

出門時(shí)是（），（）隨風(fēng)搖擺，而回來時(shí)卻已經(jīng)是（）的冬天。此詩描寫的是（），表達(dá)了他（）、（）的感情。春天楊柳雪花飛舞

一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活愛國(guó)戀家憂時(shí)傷事根據(jù)課文內(nèi)容填空春天楊柳雪花飛舞課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……1、從課后習(xí)題中選?。?、完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)同學(xué)們，再見。同學(xué)們，再見。古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）

《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集。《詩經(jīng)》原本叫《詩》，共有詩歌305首，又稱“詩三百”。分《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。從漢朝起儒家就將其奉為經(jīng)典。書中詩的作者絕大部分已經(jīng)無法考證。知識(shí)鏈接《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集?！对娊?jīng)》原本叫《詩》，共1.學(xué)習(xí)掌握本課的生字新詞。2.誦讀詩歌，理解句子。預(yù)習(xí)檢查1.學(xué)習(xí)掌握本課的生字新詞。預(yù)習(xí)檢查昔：從前，指出征時(shí)。往：指當(dāng)初去從軍。

依依：形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子。

思：句末語氣詞，沒有實(shí)在意義。雨雪：指下雪。“雨”，這里讀yù。

遲遲：遲緩的樣子。載：則，又。莫：沒有人。字詞樂園昔：從前，指出征時(shí)。字詞樂園昔我往矣，楊柳依依。回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。課文詳解昔我往矣，楊柳依依?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。課文詳解今我來思，雨雪霏霏。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。今我來思，雨雪霏霏。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)！我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)！戰(zhàn)爭(zhēng)之禍

昔往楊柳依依——不舍

今來雨雪霏霏——悲涼

圖解結(jié)構(gòu)戰(zhàn)爭(zhēng)之禍

昔往楊柳依依——不舍

《采薇》是西周時(shí)期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩，詩中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國(guó)戀家、憂時(shí)傷事的感情。拓展主題《采薇》是西周時(shí)期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)想一想：?jiǎn)栴}交流“昔”指何時(shí)？“往”去何方？“我”指誰？“今”又指何時(shí)？“來”去何方？想一想：?jiǎn)栴}交流“昔”指何時(shí)？“往”去何方？“昔”指何時(shí)？“往”去何方？“我”指誰？“今”又指何時(shí)？“來”去何方？原來出征時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)士從戰(zhàn)場(chǎng)歸來時(shí)歸家“昔”指何時(shí)？原來出征時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)士從戰(zhàn)場(chǎng)歸來時(shí)歸家“昔我往矣，楊柳依依。”重點(diǎn)分析“楊柳依依”是什么意思？“昔我往矣，楊柳依依?！敝攸c(diǎn)分析“楊柳依依”是什么意思？

周宣王執(zhí)政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn)曾乘周王朝政治動(dòng)亂和遭遇大旱災(zāi)，侵?jǐn)_我國(guó)北方邊境。

為了保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，不得不去征戰(zhàn)。這位深明大義的士兵最割舍不下的就是家人。——依依不舍周宣王執(zhí)政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn“今我來思，雨雪霏霏。”“雨雪霏霏”是一幅怎樣的畫面？“今我來思，雨雪霏霏。”“雨雪霏霏”是一幅怎樣的畫面？

這位戰(zhàn)士?jī)e幸存活下來，饑寒交迫，卻沒有人來迎接，這是為什么呢？物是人非事事休，欲語淚先流！他徹底絕望了，他的心猶如飛舞著的雪花一樣冰冷！猶如低沉著的山風(fēng)一樣哀吟。這“雨雪霏霏”不正是這位回鄉(xiāng)征人內(nèi)心凄苦的真實(shí)寫照嗎？這位戰(zhàn)士?jī)e幸存活下來，饑寒交迫，卻沒有人來迎接

從寫作上看，它和詩經(jīng)的許多作品一樣用以薇起興的手法，加上章法、詞法上重沓疊奏，使內(nèi)容和情趣都得以層層鋪出，漸漸深化，也增強(qiáng)了作品的音樂美和節(jié)奏感。全詩有記敘，有議論，有景物，有抒情，有心理描寫，搭配錯(cuò)落有致，又十分妥貼，因此《采薇》一篇確是《詩經(jīng)》中最好的篇章之一。另外也運(yùn)用了倒敘和對(duì)比等寫作手法。寫法點(diǎn)撥從寫作上看，它和詩經(jīng)的許多作品一樣用以薇起興

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它使無數(shù)的人失去家園，失去親人，造成了一幕幕人間慘劇。和平——是世界人民的心聲！讓我們呼喚和平，保衛(wèi)和平。心靈感悟戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它使無數(shù)的人失去家園，失去親人，造成根據(jù)課文內(nèi)容填空

出門時(shí)是（），（）隨風(fēng)搖擺，而回來時(shí)卻已經(jīng)是（）的冬天。此詩描寫的是（），表達(dá)了他（）、（）的感情。春天楊柳雪花飛舞