二輪復習(細胞呼吸和光合作用)修改課件

專題二細胞的代謝細胞呼吸和光合作用精選ppt課件1專題二細胞的代謝細胞呼吸和光合作用精選ppt課件1構建知識網絡精選ppt課件2構建知識網絡精選ppt課件2精選ppt課件3精選ppt課件3精選ppt課件4精選ppt課件41.下圖為細胞內發(fā)生的部分代謝活動的模式圖，下列說法正確的是設計1圍繞光合作用與細胞呼吸的過程考查理解能力（D）A.葉綠體內發(fā)生③④過程，線粒體內發(fā)生①②過程B.線粒體和葉綠體都與能量轉換有關，且其能量轉換都只發(fā)生在膜上C.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生，在線粒體中隨水的生成而產生D.葉綠體代謝產生的水可以被線粒體利用，線粒體代謝產生的水也可以被葉綠體利用精選ppt課件51.下圖為細胞內發(fā)生的部分代謝活動的模式圖，下列說法正確的是1、光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系（1）光合作用和細胞呼吸的關系圖暗反應為光反應提供了什么？[H]這兩個生理過程中生成的[H]和ATP是一樣的嗎？精選ppt課件61、光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系暗反應為光反應提供了什么？[H]（2）光合作用和細胞呼吸中物質和能量的變化關系精選ppt課件7（2）光合作用和細胞呼吸中物質和能量的變化關系精選ppt課件2、如果將1株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照，經過一段時間后,下列物質中可能含18O的是①周圍空氣中的氧氣②周圍空氣中的二氧化碳③周圍空氣中的水分子④光合作用生成的葡萄糖A.只有①B.只有①②

C.除④之外都含有D.①②③④（D）精選ppt課件82、如果將1株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予3、圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：設計2

用模式圖分析光合作用與細胞呼吸的關系(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是____，其在

____________(答具體結構)上產生；該物質用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場所是________________(答具體結構)。O2（葉綠體）類囊體的薄膜第三線粒體內膜精選ppt課件93、圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化(2)圖2中細胞器a是________，物質④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有

_________________(用字母表示)。液泡丙酮酸c、d、e、f、(b)精選ppt課件10(2)圖2中細胞器a是________，物質④是_____2、不同光照條件下細胞中的氣體交換情況分析當植物體處于圖中的B點時，葉肉細胞處于怎樣的狀態(tài)？你能解釋A點、AB段、B點、B點以后的細胞中氣體交換情況嗎？精選ppt課件112、不同光照條件下細胞中的氣體交換情況分析當植物體處于圖中的(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。增加19溫度51020253035光照條件下CO2吸收速率（mg/h)11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放速率（mg/h)0.50.7512.333.5精選ppt課件12(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色4、下圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖，①?⑦為相關的生理過程。請據(jù)圖回答：鞏固練習（1）過程①的發(fā)生需要滿足兩個條件，一是具有相當于半透膜的結構，二是______________

。（2）若植物的生活環(huán)境中缺少鎂，在③④⑤⑥⑦過程中首先會受到顯著影響的是過程______。（3）圖中過程③表示____________，過程④的正常進行除需要過程③提供的

_________以外，還需要__________（物質）。膜內溶液濃度高于膜外溶液濃度③水在光下分解[H]（或“NADPH”）、ATP多種酶精選ppt課件134、下圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖，①?⑦為相關的生理過程（4）圖中⑤和⑥合稱為________________，其與⑤和⑦合稱的方式雖然不同，但實質相同，二者的實質都是__________

。對于乳酸菌來說__________（填“能”或“不能”）發(fā)生過程⑦，請寫出乳酸菌進行無氧呼吸的總反應式:______________________________。有氧呼吸分解有機物，釋放能量，生成ATP不能精選ppt課件14（4）圖中⑤和⑥合稱為________________，其與（5）如果單位時間內葉肉細胞中③過程O2的產生量小于⑥過程O2的消耗量，則該細胞內有機物的總量將__________。（6）實踐中發(fā)現(xiàn)，炎熱的環(huán)境往往會減慢光合速率，其原因可能是______________

_______

。減少

炎熱會增加蒸騰作用失水，導致氣孔關閉，氣孔關閉會減少二氧化碳的攝入，從而減慢光合速率精選ppt課件15（5）如果單位時間內葉肉細胞中③過程O2的產生量小于⑥過程O謝謝！精選ppt課件16謝謝！精選ppt課件16設計3借助圖表、曲線考查影響光合作用和細胞呼吸的因素

3、觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：光照強度葉色平均葉面積(cm2)氣孔密度(個·mm－2)凈光合速率(μmolCO2·m－2·s－1)強淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中綠20.3(149%)768(93%)4.17(96%)弱深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)精選ppt課件17設計3借助圖表、曲線考查影響光合作用和細胞呼吸的因素3、注：括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考(1)CO2以_________方式進入葉綠體后，與______結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供的_______________。(2)在弱光下，柑橘通過______和____________來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境。(3)與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)____，單位時間內平均每片葉CO2吸收量______。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、平均葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是____________，最后發(fā)生改變的是____________。自由擴散C5ATP和[H]葉色平均葉面積多高平均葉面積凈光合速率精選ppt課件18注：括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考自由擴散C5ATP和(4)夏季晴朗的一天中，某植物CO2吸收速率隨時間的變化曲線如圖甲，另一植物密閉玻璃罩內CO2濃度與時間的關系如圖乙，請分析：①圖甲中c點CO2吸收速率下降的原因是什么？一天積累的有機物的量可以用什么表示？②圖乙所示中24小時內該植物是否積累有機物？為什么？精選ppt課件19(4)夏季晴朗的一天中，某植物CO2吸收速率隨時間的變化曲線提示：①溫度過高，氣孔關閉，CO2含量下降，光合作用減弱；一天內積累的有機物的量可以用曲線與橫坐標軸圍成的上半部分面積與下半部分面積之差來表示。②能積累有機物。因為和開始時相比，玻璃罩內的CO2濃度降低。若最終I點位于虛線上方，則植物不能積累有機物。精選ppt課件20提示：①溫度過高，氣孔關閉，CO2含量下降，光合作用減弱；一1．氧氣對呼吸作用的影響氧氣促進有氧呼吸，對無氧呼吸則有抑制作用。如圖所示：低氧氣濃度時，有氧呼吸較弱，無氧呼吸速率隨氧氣濃度升高而迅速下降,故總呼吸速率下降，在氧氣濃度為5%左右時,總呼吸速率最低，為儲存糧食、水果等的最適宜氧氣濃度。精選ppt課件211．氧氣對呼吸作用的影響精選ppt課件212．影響光合作用的因素在上圖中，(1)曲線分析：P點：限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子，隨著因子的不斷加強，光合速率不斷提高。精選ppt課件222．影響光合作用的因素在上圖中，(1)曲線分析：精選ppt課Q點：橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因子，影響因子主要為各曲線所表示的因子。(2)除上圖所示的因素外，影響光合作用的外界因素還包括光質、光照時間、水分等；內因則包括葉綠體數(shù)量、酶的含量及活性、色素含量、C5含量等。精選ppt課件23Q點：橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因子，影響因子主猜想1

單因素對光合作用和細胞呼吸的影響將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照相同)，測其重量變化。得到如下表的數(shù)據(jù)。可以得出的結論是(

)組別一二三四溫度/℃27282930暗處理后重量變化/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化/mg＋3＋3＋3＋1精選ppt課件24猜想1單因素對光合作用和細胞呼吸的影響組別一二三四溫度A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃B．該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃C．27℃～29℃下的凈光合速率相等D．30℃下的真正光合速率為2mg/h解析：選B。暗處理1h測得數(shù)據(jù)為該溫度下的呼吸速率；真正光合速率即總光合速率；光照后與暗處理前的重量變化是2小時的變化量。圖表中信息可轉換成下表：組別27℃28℃29℃30℃呼吸速率(mg/h)1231總光合速率(mg/h)5793凈光合速率(mg/h)4562精選ppt課件25A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃組別27℃28℃猜想2

多因素對光合作用的影響如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內。下列分析錯誤的是(

)精選ppt課件26猜想2多因素對光合作用的影響精選ppt課件26A．甲圖中A點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B．乙圖中D點與C點相比，相同時間內葉肉細胞中C3的生成量多C．圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變√精選ppt課件27A．甲圖中A點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量√精選ppt課解析：選D。甲圖中A點對應的光照強度及CO2濃度均較高,此時限制光合速率的因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量；乙圖中,D點比C點對應的光照強度強,且光合速率高,因此暗反應進行得快，相同時間內葉肉細胞中C3的生成量多；圖中M、N、P三點處曲線正在上升，因此限制因素為橫坐標對應的量；丙圖中,當溫度高于光合作用的最適溫度時，光合速率將降低。精選ppt課件28解析：選D。甲圖中A點對應的光照強度及CO2濃度均較高,此時[易錯易混]

影響光合作用強度因素的兩個易忽略點(1)易忽略溫度改變對光合作用強度的影響。溫度改變時，不管是光反應還是暗反應均會受影響，但主要影響暗反應，因為參與暗反應的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應的多。(2)易忽略CO2濃度對光合作用強度的影響。CO2濃度很低時,光合作用不能進行；當CO2濃度大于某值時，光合作用才能進行。對于植物來說，也存在CO2的補償點和飽和點，CO2濃度過大時，會抑制植物的細胞呼吸，進而影響到光合作用強度。精選ppt課件29[易錯易混]影響光合作用強度因素的兩個易忽略點精選ppt課猜想3

結合農業(yè)生產實踐考查光合作用和呼吸作用原理將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作)，測得兩種植物的光合速率如下圖所示(注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(

)精選ppt課件30猜想3結合農業(yè)生產實踐考查光合作用和呼吸作用原理精選pptA．與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響B(tài)．與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作解析：選D。由圖曲線分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大,大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響；間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和點減?。辉谀骋还庹諒姸确秶鷥?，間作也提高了大豆的光合速率；從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作。精選ppt課件31A．與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響精選p

[探規(guī)尋律]

提高作物產量的途徑途徑措施或方法延長光照時間增大光合作用面積提高光合效率提高凈光合作用速率人工補充光照、輪種間作、合理密植適當提高光照強度(如地面反光膜)、提高CO2濃度(如通風、農家肥)、合理施肥溫室大棚(白天適當升溫，晚上適當降溫)、適時播種精選ppt課件32[探規(guī)尋律]提高作物產量的途徑途徑措施或方法延長光增大光命題點3光合作用與呼吸作用的實驗設計某生物興趣小組利用如圖1裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如表。圖1精選ppt課件33命題點3光合作用與呼吸作用的實驗設計容器植物部位光質(光照強度相同且適宜)溫度(℃)兩側水柱高度差(mL/8h)1天竺葵葉紅252402天竺葵葉黃25303紫羅蘭葉紅251604紫羅蘭葉黃2520精選ppt課件34容器植物部位光質(光照強度相同且適宜)溫度兩側水柱高度差1天請根據(jù)以上圖1及表回答下列問題：(1)上表探究性實驗課題中的自變量是__________________。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標號是______。(2)若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側液面的變化是________(填“上升”或“下降”),植物的凈光合作用速率是______mL/h。為了更準確的測定,應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響),如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來________(“大”或“小”)。植物的種類和光質1和3上升15大精選ppt課件35請根據(jù)以上圖1及表回答下列問題：植物的種類和光質1和3上升1(3)利用圖1所示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實驗思路是_______________________________________________________________________________________________________。(4)下圖2表示容器3中紫羅蘭葉片葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為(

)A．紅色

B．黃色C．綠色D．紫色對裝置進行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液(或能吸收CO2的液體)，測量單位時間內水柱移動的距離B圖2精選ppt課件36(3)利用圖1所示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實驗思路是對[解析]

(1)表中實驗課題的自變量有兩個，植物的種類和光質。研究不同植物的光合作用，根據(jù)單一變量原則，自變量為植物的種類，其他條件均適宜。紅光更有利于植物的光合作用,所以最好選擇的容器標號為1和3。(2)若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，裝置內不斷產生氧氣，會使U型管左側液面上升。由表中容器1兩側水柱高度差為240mL/8h可知,每小時水柱差高度變化為30mL。因為原來兩液面高度相同,所以每小時氧氣變化量為15mL/h，此即凈光合作用速率。如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低，說明實驗受溫度、大氣壓的影響,原裝置氣體體積減小,則容器1校正之后的凈光合速率比原來大。(3)要測量天竺葵植株的呼吸速率,精選ppt課件37[解析](1)表中實驗課題的自變量有兩個，植物的種類和光質必須避免光合作用的發(fā)生，要對裝置進行遮光處理。又因為呼吸作用中吸收氧氣和放出二氧化碳的量相等,燒杯中盛放氫氧化鈉溶液,吸收掉二氧化碳,則裝置中氧氣的變化量即為植物的呼吸速率。(4)葉綠體色素提取分離實驗中,在紙層析上,從上往下(距離點樣處由遠到近)的色素依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。而從圖2可看出，胡蘿卜素、葉黃素明顯高于葉綠素a、葉綠素b,故葉片呈黃色，B正確。精選ppt課件38必須避免光合作用的發(fā)生，要對裝置進行遮光處理。又因為呼吸作用[思維拓展](1)如何利用下面裝置1測定種子的呼吸方式？為準確說明問題，還需要如何操作？精選ppt課件39[思維拓展]精選ppt課件39提示：要準確說明呼吸類型，還需要補充裝置2(如右圖)，裝置1著色液滴左移、裝置2著色液滴不動，說明種子只進行有氧呼吸；裝置1著色液滴不動、裝置2著色液滴右移，說明種子只進行無氧呼吸；裝置1著色液滴左移、裝置2著色液滴右移，說明種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。精選ppt課件40提示：要準確說明呼吸類型，還需要補充裝置2(如右圖)，裝置11．表觀(凈)光合速率的測定方法(1)利用如圖實驗裝置精選ppt課件411．表觀(凈)光合速率的測定方法精選ppt課件41①NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。②條件：整個裝置必須置于光下。③測定方法及結果判定：將上述裝置置于不同光照強度下，記錄裝置中紅墨水滴移動的方向。結果分析：a.若水滴右移,說明光照較強，光合作用強度大于細胞呼吸強度，釋放O2使瓶內氣壓增大。b.若水滴左移，說明光照較弱，細胞呼吸強度大于光合作用強度，吸收O2使瓶內氣壓減小。c.若水滴不動，說明在此光照強度下光合作用強度等于細胞呼吸強度，釋放O2量等于吸收O2量，瓶內氣壓不變。精選ppt課件42①NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器(2)黑白瓶法。黑白瓶法是生物學中的一種常用技術方法，一般用于測定生態(tài)系統(tǒng)中生產者綠色植物光合作用固定的太陽能量或制造的有機物量。每對樣瓶中有一個白瓶和一個黑瓶,根據(jù)白瓶中含氧量的變化可以確定凈光合作用量，而黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，由此可計算出光合作用總量。精選ppt課件43(2)黑白瓶法。黑白瓶法是生物學中的一種常用技術方法，一般用(3)半葉法，如下圖所示，假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物為(2y－x－z)g。精選ppt課件44(3)半葉法，如下圖所示，假使全天溫度保持不變，則從上午10猜想1

考查識圖、判斷能力和綜合分析問題的能力某同學運用下圖實驗裝置探究酵母菌細胞呼吸的類型。精選ppt課件45猜想1考查識圖、判斷能力和綜合分析問題的能力精選ppt課件實驗開始時，關閉活塞，觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結果如下表：時間(h)00.511.522.533.54裝置1中著色液向左移動的距離x(mm)01020253033353535裝置2中著色液向右移動的距離y(mm)0002612152030精選ppt課件46實驗開始時，關閉活塞，觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結請回答下列問題：(1)裝置1中使用NaOH溶液的目的是___________________________________。(2)裝置1中著色液移動的距離x表示______________________________；裝置2中著色液移動的距離y表示_________________________________________________________。(3)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：裝置2中酵母菌1h時的呼吸類型為____________，3h后酵母菌的呼吸類型為____________。吸收酵母菌細胞呼吸產生的CO2酵母菌有氧呼吸消耗的O2的量胞呼吸產生的CO2的量與消耗的O2的量之差酵母菌進行細有氧呼吸無氧呼吸精選ppt課件47請回答下列問題：吸收酵母菌細胞呼吸產生的CO2酵母菌有氧呼吸解析:因裝置1中產生的CO2被NaOH溶液吸收,故該氣體不會導致著色液的移動；又因酵母菌有氧呼吸消耗O2,所以裝置1中著色液移動的距離x表示酵母菌有氧呼吸消耗的O2的量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，0～1h這段時間內，裝置2中的酵母菌只進行有氧呼吸，消耗的O2的量與釋放的CO2的量相等，著色液不移動；1.5～2.5h這段時間內,酵母菌既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸,其呼吸產生的CO2的量大于消耗的O2的量,因此這段時間內著色液移動的距離y表示酵母菌細胞呼吸產生的精選ppt課件48解析:因裝置1中產生的CO2被NaOH溶液吸收,故該氣體不會CO2的量與消耗的O2的量之差；3～4h這段時間內，裝置1中無O2的消耗，無氧呼吸產生的CO2被NaOH吸收，表現(xiàn)為x移動距離不變；裝置2中無NaOH，3～4h時間段內CO2不斷釋放，使y不斷變化，據(jù)此判斷酵母菌只進行無氧呼吸，著色液移動的距離y的增加量表示這段時間內無氧呼吸產生的CO2的量。精選ppt課件49CO2的量與消耗的O2的量之差；3～4h這段時間內，裝置1[方法技巧]細胞呼吸類型的判斷方法在以葡萄糖為呼吸底物的情況下，CO2釋放量和O2消耗量是判斷細胞呼吸類型的重要依據(jù)，總結如下：(1)無CO2產生：乳酸發(fā)酵。(2)不耗O2，產生CO2：酒精發(fā)酵。(3)耗O2量＝產生CO2量：有氧呼吸。(4)耗O2量<產生CO2量：有氧呼吸和無氧呼吸。精選ppt課件50[方法技巧]細胞呼吸類型的判斷方法精選ppt課件50猜想2

考查綠葉中色素的提取和分離實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程，請分析回答：精選ppt課件51猜想2考查綠葉中色素的提取和分離實驗，理解實驗目的、原理、(1)提取色素時為了研磨充分應加入________________，紙層析法分離色素的原理是________________________________________________________________________________________________________。(2)紙層析法分離色素的“結果①”如右圖所示，其中共有的色素帶的顏色是_______________，據(jù)此得出的結論是_______________________。二氧化硅(SiO2)色素在層析液里的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴散得快橙黃色、黃色葉綠素的形成需要光精選ppt課件52(1)提取色素時為了研磨充分應加入_____________(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在_____光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強光下曝光1～2h，再重復上述實驗，其結果與韭黃濾液的實驗結果基本一致，其原因是__________________________________。紅葉綠素不穩(wěn)定，在強光下易分解精選ppt課件53(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，解析：(1)提取色素時，加入二氧化硅可增加摩擦力，使細胞破碎充分，有利于色素的溶解；不同色素在層析液中的溶解度不同，用層析液分離色素時溶解度大的在濾紙條上擴散得快，距離遠，反之距離近。(2)韭黃是在無光環(huán)境中生長的，無光條件下葉綠素不能生成，而葉黃素和胡蘿卜素的生成不受光照的影響，故韭黃中色素經層析后無葉綠素色素帶。(3)韭黃色素提取液中含葉黃素和胡蘿卜素，吸收光譜主要是藍紫光，而韭菜中四種色素都含有，除能吸收藍紫光外，還能吸收紅光，所以二者的差異主要體現(xiàn)在紅光區(qū)域。若將韭菜色素提取液放在光下曝曬，葉綠素會被破壞而喪失功能，再重復上述實驗，結果會與韭黃濾液基本一致。

精選ppt課件54解析：(1)提取色素時，加入二氧化硅可增加摩擦力，使細胞破碎[方法技巧]綠葉中色素提取的原理是葉綠體中色素易溶于有機溶劑，分離的原理是利用各種色素在層析液(有機溶劑)中溶解度不同，導致在濾紙條上的擴散速度不同，從而在濾紙條上形成不同的色素帶。利用這個原理，可以通過觀察色素帶的變化判斷外界因素對色素形成的影響，也可以依據(jù)不同種類色素對光的吸收情況判斷哪種色素或色素帶缺失。精選ppt課件55[方法技巧]綠葉中色素提取的原理是葉綠體中色素易溶于有機溶專題二細胞的代謝細胞呼吸和光合作用精選ppt課件56專題二細胞的代謝細胞呼吸和光合作用精選ppt課件1構建知識網絡精選ppt課件57構建知識網絡精選ppt課件2精選ppt課件58精選ppt課件3精選ppt課件59精選ppt課件41.下圖為細胞內發(fā)生的部分代謝活動的模式圖，下列說法正確的是設計1圍繞光合作用與細胞呼吸的過程考查理解能力（D）A.葉綠體內發(fā)生③④過程，線粒體內發(fā)生①②過程B.線粒體和葉綠體都與能量轉換有關，且其能量轉換都只發(fā)生在膜上C.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生，在線粒體中隨水的生成而產生D.葉綠體代謝產生的水可以被線粒體利用，線粒體代謝產生的水也可以被葉綠體利用精選ppt課件601.下圖為細胞內發(fā)生的部分代謝活動的模式圖，下列說法正確的是1、光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系（1）光合作用和細胞呼吸的關系圖暗反應為光反應提供了什么？[H]這兩個生理過程中生成的[H]和ATP是一樣的嗎？精選ppt課件611、光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系暗反應為光反應提供了什么？[H]（2）光合作用和細胞呼吸中物質和能量的變化關系精選ppt課件62（2）光合作用和細胞呼吸中物質和能量的變化關系精選ppt課件2、如果將1株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照，經過一段時間后,下列物質中可能含18O的是①周圍空氣中的氧氣②周圍空氣中的二氧化碳③周圍空氣中的水分子④光合作用生成的葡萄糖A.只有①B.只有①②

C.除④之外都含有D.①②③④（D）精選ppt課件632、如果將1株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予3、圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：設計2

用模式圖分析光合作用與細胞呼吸的關系(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是____，其在

____________(答具體結構)上產生；該物質用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場所是________________(答具體結構)。O2（葉綠體）類囊體的薄膜第三線粒體內膜精選ppt課件643、圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化(2)圖2中細胞器a是________，物質④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有

_________________(用字母表示)。液泡丙酮酸c、d、e、f、(b)精選ppt課件65(2)圖2中細胞器a是________，物質④是_____2、不同光照條件下細胞中的氣體交換情況分析當植物體處于圖中的B點時，葉肉細胞處于怎樣的狀態(tài)？你能解釋A點、AB段、B點、B點以后的細胞中氣體交換情況嗎？精選ppt課件662、不同光照條件下細胞中的氣體交換情況分析當植物體處于圖中的(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。增加19溫度51020253035光照條件下CO2吸收速率（mg/h)11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放速率（mg/h)0.50.7512.333.5精選ppt課件67(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色4、下圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖，①?⑦為相關的生理過程。請據(jù)圖回答：鞏固練習（1）過程①的發(fā)生需要滿足兩個條件，一是具有相當于半透膜的結構，二是______________

。（2）若植物的生活環(huán)境中缺少鎂，在③④⑤⑥⑦過程中首先會受到顯著影響的是過程______。（3）圖中過程③表示____________，過程④的正常進行除需要過程③提供的

_________以外，還需要__________（物質）。膜內溶液濃度高于膜外溶液濃度③水在光下分解[H]（或“NADPH”）、ATP多種酶精選ppt課件684、下圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖，①?⑦為相關的生理過程（4）圖中⑤和⑥合稱為________________，其與⑤和⑦合稱的方式雖然不同，但實質相同，二者的實質都是__________

。對于乳酸菌來說__________（填“能”或“不能”）發(fā)生過程⑦，請寫出乳酸菌進行無氧呼吸的總反應式:______________________________。有氧呼吸分解有機物，釋放能量，生成ATP不能精選ppt課件69（4）圖中⑤和⑥合稱為________________，其與（5）如果單位時間內葉肉細胞中③過程O2的產生量小于⑥過程O2的消耗量，則該細胞內有機物的總量將__________。（6）實踐中發(fā)現(xiàn)，炎熱的環(huán)境往往會減慢光合速率，其原因可能是______________

_______

。減少

炎熱會增加蒸騰作用失水，導致氣孔關閉，氣孔關閉會減少二氧化碳的攝入，從而減慢光合速率精選ppt課件70（5）如果單位時間內葉肉細胞中③過程O2的產生量小于⑥過程O謝謝！精選ppt課件71謝謝！精選ppt課件16設計3借助圖表、曲線考查影響光合作用和細胞呼吸的因素

3、觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：光照強度葉色平均葉面積(cm2)氣孔密度(個·mm－2)凈光合速率(μmolCO2·m－2·s－1)強淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中綠20.3(149%)768(93%)4.17(96%)弱深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)精選ppt課件72設計3借助圖表、曲線考查影響光合作用和細胞呼吸的因素3、注：括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考(1)CO2以_________方式進入葉綠體后，與______結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供的_______________。(2)在弱光下，柑橘通過______和____________來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境。(3)與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)____，單位時間內平均每片葉CO2吸收量______。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、平均葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是____________，最后發(fā)生改變的是____________。自由擴散C5ATP和[H]葉色平均葉面積多高平均葉面積凈光合速率精選ppt課件73注：括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考自由擴散C5ATP和(4)夏季晴朗的一天中，某植物CO2吸收速率隨時間的變化曲線如圖甲，另一植物密閉玻璃罩內CO2濃度與時間的關系如圖乙，請分析：①圖甲中c點CO2吸收速率下降的原因是什么？一天積累的有機物的量可以用什么表示？②圖乙所示中24小時內該植物是否積累有機物？為什么？精選ppt課件74(4)夏季晴朗的一天中，某植物CO2吸收速率隨時間的變化曲線提示：①溫度過高，氣孔關閉，CO2含量下降，光合作用減弱；一天內積累的有機物的量可以用曲線與橫坐標軸圍成的上半部分面積與下半部分面積之差來表示。②能積累有機物。因為和開始時相比，玻璃罩內的CO2濃度降低。若最終I點位于虛線上方，則植物不能積累有機物。精選ppt課件75提示：①溫度過高，氣孔關閉，CO2含量下降，光合作用減弱；一1．氧氣對呼吸作用的影響氧氣促進有氧呼吸，對無氧呼吸則有抑制作用。如圖所示：低氧氣濃度時，有氧呼吸較弱，無氧呼吸速率隨氧氣濃度升高而迅速下降,故總呼吸速率下降，在氧氣濃度為5%左右時,總呼吸速率最低，為儲存糧食、水果等的最適宜氧氣濃度。精選ppt課件761．氧氣對呼吸作用的影響精選ppt課件212．影響光合作用的因素在上圖中，(1)曲線分析：P點：限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子，隨著因子的不斷加強，光合速率不斷提高。精選ppt課件772．影響光合作用的因素在上圖中，(1)曲線分析：精選ppt課Q點：橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因子，影響因子主要為各曲線所表示的因子。(2)除上圖所示的因素外，影響光合作用的外界因素還包括光質、光照時間、水分等；內因則包括葉綠體數(shù)量、酶的含量及活性、色素含量、C5含量等。精選ppt課件78Q點：橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因子，影響因子主猜想1

單因素對光合作用和細胞呼吸的影響將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照相同)，測其重量變化。得到如下表的數(shù)據(jù)。可以得出的結論是(

)組別一二三四溫度/℃27282930暗處理后重量變化/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化/mg＋3＋3＋3＋1精選ppt課件79猜想1單因素對光合作用和細胞呼吸的影響組別一二三四溫度A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃B．該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃C．27℃～29℃下的凈光合速率相等D．30℃下的真正光合速率為2mg/h解析：選B。暗處理1h測得數(shù)據(jù)為該溫度下的呼吸速率；真正光合速率即總光合速率；光照后與暗處理前的重量變化是2小時的變化量。圖表中信息可轉換成下表：組別27℃28℃29℃30℃呼吸速率(mg/h)1231總光合速率(mg/h)5793凈光合速率(mg/h)4562精選ppt課件80A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃組別27℃28℃猜想2

多因素對光合作用的影響如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內。下列分析錯誤的是(

)精選ppt課件81猜想2多因素對光合作用的影響精選ppt課件26A．甲圖中A點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B．乙圖中D點與C點相比，相同時間內葉肉細胞中C3的生成量多C．圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變√精選ppt課件82A．甲圖中A點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量√精選ppt課解析：選D。甲圖中A點對應的光照強度及CO2濃度均較高,此時限制光合速率的因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量；乙圖中,D點比C點對應的光照強度強,且光合速率高,因此暗反應進行得快，相同時間內葉肉細胞中C3的生成量多；圖中M、N、P三點處曲線正在上升，因此限制因素為橫坐標對應的量；丙圖中,當溫度高于光合作用的最適溫度時，光合速率將降低。精選ppt課件83解析：選D。甲圖中A點對應的光照強度及CO2濃度均較高,此時[易錯易混]

影響光合作用強度因素的兩個易忽略點(1)易忽略溫度改變對光合作用強度的影響。溫度改變時，不管是光反應還是暗反應均會受影響，但主要影響暗反應，因為參與暗反應的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應的多。(2)易忽略CO2濃度對光合作用強度的影響。CO2濃度很低時,光合作用不能進行；當CO2濃度大于某值時，光合作用才能進行。對于植物來說，也存在CO2的補償點和飽和點，CO2濃度過大時，會抑制植物的細胞呼吸，進而影響到光合作用強度。精選ppt課件84[易錯易混]影響光合作用強度因素的兩個易忽略點精選ppt課猜想3

結合農業(yè)生產實踐考查光合作用和呼吸作用原理將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作)，測得兩種植物的光合速率如下圖所示(注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(

)精選ppt課件85猜想3結合農業(yè)生產實踐考查光合作用和呼吸作用原理精選pptA．與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響B(tài)．與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作解析：選D。由圖曲線分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大,大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響；間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和點減?。辉谀骋还庹諒姸确秶鷥?，間作也提高了大豆的光合速率；從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作。精選ppt課件86A．與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響精選p

[探規(guī)尋律]

提高作物產量的途徑途徑措施或方法延長光照時間增大光合作用面積提高光合效率提高凈光合作用速率人工補充光照、輪種間作、合理密植適當提高光照強度(如地面反光膜)、提高CO2濃度(如通風、農家肥)、合理施肥溫室大棚(白天適當升溫，晚上適當降溫)、適時播種精選ppt課件87[探規(guī)尋律]提高作物產量的途徑途徑措施或方法延長光增大光命題點3光合作用與呼吸作用的實驗設計某生物興趣小組利用如圖1裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如表。圖1精選ppt課件88命題點3光合作用與呼吸作用的實驗設計容器植物部位光質(光照強度相同且適宜)溫度(℃)兩側水柱高度差(mL/8h)1天竺葵葉紅252402天竺葵葉黃25303紫羅蘭葉紅251604紫羅蘭葉黃2520精選ppt課件89容器植物部位光質(光照強度相同且適宜)溫度兩側水柱高度差1天請根據(jù)以上圖1及表回答下列問題：(1)上表探究性實驗課題中的自變量是__________________。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標號是______。(2)若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側液面的變化是________(填“上升”或“下降”),植物的凈光合作用速率是______mL/h。為了更準確的測定,應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響),如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來________(“大”或“小”)。植物的種類和光質1和3上升15大精選ppt課件90請根據(jù)以上圖1及表回答下列問題：植物的種類和光質1和3上升1(3)利用圖1所示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實驗思路是_______________________________________________________________________________________________________。(4)下圖2表示容器3中紫羅蘭葉片葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為(

)A．紅色

B．黃色C．綠色D．紫色對裝置進行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液(或能吸收CO2的液體)，測量單位時間內水柱移動的距離B圖2精選ppt課件91(3)利用圖1所示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實驗思路是對[解析]

(1)表中實驗課題的自變量有兩個，植物的種類和光質。研究不同植物的光合作用，根據(jù)單一變量原則，自變量為植物的種類，其他條件均適宜。紅光更有利于植物的光合作用,所以最好選擇的容器標號為1和3。(2)若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，裝置內不斷產生氧氣，會使U型管左側液面上升。由表中容器1兩側水柱高度差為240mL/8h可知,每小時水柱差高度變化為30mL。因為原來兩液面高度相同,所以每小時氧氣變化量為15mL/h，此即凈光合作用速率。如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低，說明實驗受溫度、大氣壓的影響,原裝置氣體體積減小,則容器1校正之后的凈光合速率比原來大。(3)要測量天竺葵植株的呼吸速率,精選ppt課件92[解析](1)表中實驗課題的自變量有兩個，植物的種類和光質必須避免光合作用的發(fā)生，要對裝置進行遮光處理。又因為呼吸作用中吸收氧氣和放出二氧化碳的量相等,燒杯中盛放氫氧化鈉溶液,吸收掉二氧化碳,則裝置中氧氣的變化量即為植物的呼吸速率。(4)葉綠體色素提取分離實驗中,在紙層析上,從上往下(距離點樣處由遠到近)的色素依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。而從圖2可看出，胡蘿卜素、葉黃素明顯高于葉綠素a、葉綠素b,故葉片呈黃色，B正確。精選ppt課件93必須避免光合作用的發(fā)生，要對裝置進行遮光處理。又因為呼吸作用[思維拓展](1)如何利用下面裝置1測定種子的呼吸方式？為準確說明問題，還需要如何操作？精選ppt課件94[思維拓展]精選ppt課件39提示：要準確說明呼吸類型，還需要補充裝置2(如右圖)，裝置1著色液滴左移、裝置2著色液滴不動，說明種子只進行有氧呼吸；裝置1著色液滴不動、裝置2著色液滴右移，說明種子只進行無氧呼吸；裝置1著色液滴左移、裝置2著色液滴右移，說明種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。精選ppt課件95提示：要準確說明呼吸類型，還需要補充裝置2(如右圖)，裝置11．表觀(凈)光合速率的測定方法(1)利用如圖實驗裝置精選ppt課件961．表觀(凈)光合速率的測定方法精選ppt課件41①NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。②條件：整個裝置必須置于光下。③測定方法及結果判定：將上述裝置置于不同光照強度下，記錄裝置中紅墨水滴移動的方向。結果分析：a.若水滴右移,說明光照較強，光合作用強度大于細胞呼吸強度，釋放O2使瓶內氣壓增大。b.若水滴左移，說明光照較弱，細胞呼吸強度大于光合作用強度，吸收O2使瓶內氣壓減小。c.若水滴不動，說明在此光照強度下光合作用強度等于細胞呼吸強度，釋放O2量等于吸收O2量，瓶內氣壓不變。精選ppt課件97①NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器(2)黑白瓶法。黑白瓶法是生物學中的一種常用技術方法，一般用于測定生態(tài)系統(tǒng)中生產者綠色植物光合作用固定的太陽能量或制造的有機物量。每對樣瓶中有一個白瓶和一個黑瓶,根據(jù)白瓶中含氧量的變化可以確定凈光合作用量，而黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，由此可計算出光合作用總量。精選ppt課件98(2)黑白瓶法。黑白瓶法是生物學中的一種常用技術方法，一般用(3)半葉法，如下圖所示，假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物為(2y－x－z)g。精選ppt課件99(3)半葉法，如下圖所示，假使全天溫度保持不變，則從上午10猜想1

考查識圖、判斷能力和綜合分析問題的能力某同學運用下圖實驗裝置探究酵母菌細胞呼吸的類型。精選ppt課件100猜想1考查識圖、判斷能力和綜合分析問題的能力精選ppt課件實驗開始時，關閉活塞，觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結果如下表：時間(h)00.511.522.533.54裝置1中著色液向左移動的距離x(mm)01020253033353535裝置2中著色液向右移動的距離y(mm)0002612152030精選ppt課件101實驗開始時，關閉活塞，觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結請回答下列問題：(1)裝置1中使用NaOH溶液的目的是___________________________________。(2)裝置1中著色液移動的距離x表示______________________________；裝置2中著色液移動的距離y表示