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文檔簡介

人教版二年級下冊課堂教學實錄匯總《找春天》教學案例教學目標.通過學唱歌曲《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培育同學喜愛春天、喜愛大自然的情感。.培育同學觀看世界的力量，了解與音樂有關的民俗文化。教學重點感受春天的歡快氣氛。教學難點正確地表現(xiàn)切分節(jié)奏。教學過程一、導入、觀賞春景小伴侶，喜愛春天嗎？今日我們要學一首新歌《找春天》，現(xiàn)在老師和同學們一起走進大自然，去看看春天是什么樣子地。同學們隨《動身》的音樂一齊表演。（過大橋、爬山坡等）同學們目的地到了，你們看到了什么呢？（點擊課件“春景”）小組爭論后溝通。二、學唱歌曲師：誰把歌詞朗誦一遍。（點擊課件“歌詞”。）同學活動：有感情地朗讀歌詞。師：在絢爛的陽光下，五彩繽紛的花朵盛開著，樹林里小鳥啾啾地唱著歌，小河里，魚兒愉快地在游來游去，這是多么漂亮的春天??！我們來聽一聽《找春天》這首歌好嗎？（點擊課件“音樂”傾聽《找春天》。）過度語：我們也來用奇妙銳耳的歌聲唱一唱吧！同學活動：隨音樂哼唱《找春天》的旋律。過度語：同學們唱的真好！同學們想一想，‘小魚兒'、'柳姑娘’應當用什么樣的聲音來表現(xiàn)呢。（生答）過度語：我們一起唱一唱吧！老師教唱《找春天》同學活動：隨琴唱《找春天》過度語：同學們能用更美的聲音表現(xiàn)這首歌嗎？同學活動：有表情的唱歌《找春天》三、音樂活動師：同學們興奮地唱著歌，找到了漂亮春天，你們還想干什么？生：表演《找春天》。師：我們該怎樣表演呢同學活動：以小組為單位為《找春天》設計動作。師：現(xiàn)在就讓我們興奮地唱吧、跳吧！同學活動：同學隨音樂表演《找春天》。四、拓展師：同學們，漂亮的只有春天嗎？冰雪晶瑩的冬天，熱忱如火的夏天，豐收喜慶的秋天，都是很漂亮的。小伴侶們假如有愛好,課后可以編唱找冬天、夏天、秋天的歌。五、小結(jié)今日，小伴侶找到了漂亮的春天，并用自己悅耳的嗓音表現(xiàn)了春天歡快的氣氛。其實我們的生活也像這春天一樣甜蜜，小伴侶們讓我們再次唱著《找春天》回家吧！（同學邊唱歌邊出教室）【課后反思】：本節(jié)課把同學帶入漂亮的大自然中，找到了蓬勃生氣的春天，培育了同學喜愛春天、喜愛大自然的情感，也提高了同學觀看、審美和創(chuàng)作的力量。同時，讓同學自主選擇，能發(fā)揮同學的主

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