五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文園地六人教部編版22課件

語(yǔ)文人教部編版·五年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文人教部編版·五年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文園地六1第1課時(shí)語(yǔ)文園地六1第1課時(shí)1.了解通過(guò)人物的思維過(guò)程來(lái)理解人物的內(nèi)心想法的方法。（重點(diǎn)）2.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)描述特定場(chǎng)景。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解通過(guò)人物的思維過(guò)程來(lái)理解人物的內(nèi)心想法的方法。（重點(diǎn)交流平臺(tái)為了加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)抓住人物的思維過(guò)程來(lái)入手。

大家想一想，說(shuō)一說(shuō)本單元各個(gè)人物的思維過(guò)程。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22交流平臺(tái)為了加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)抓住人物的思《田忌賽馬》如何取得勝利的？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22《田忌賽馬》如何取得勝利的？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件

孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程：下等馬對(duì)上等馬、上等馬對(duì)中等馬、中等馬隊(duì)下等馬。

這樣，田忌有可能三局兩勝，獲得最后比賽的勝利。由此，可以感受到孫臏高超的智慧。交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程：下等馬對(duì)上等馬、上等馬對(duì)中等馬《跳水》中，船長(zhǎng)為什么采用了那樣的方法來(lái)救孩子？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22《跳水》中，船長(zhǎng)為什么采用了那樣的方法來(lái)救孩子？交流平臺(tái)五年

當(dāng)時(shí)橫木上的孩子已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了，如果要讓孩子往回走，再?gòu)奈U上爬下來(lái)，一緊張，很可能就摔在硬邦邦的甲板上。讓孩子跳進(jìn)風(fēng)平浪靜的海里，反倒相對(duì)安全一些，畢竟水手們可以馬上把他救起來(lái)。交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22當(dāng)時(shí)橫木上的孩子已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了，如果要讓孩子往回走，

從常理來(lái)看，孩子肯定沒有勇氣跳下海，只有用槍逼迫，才能讓他跳下去。在很短的時(shí)間里，船長(zhǎng)就果斷地就救下了孩子，真是機(jī)智過(guò)人。交流平臺(tái)從常理來(lái)看，孩子肯定沒有勇氣跳下海，只有用槍逼迫，才為什么會(huì)自相矛盾呢？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22為什么會(huì)自相矛盾呢？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六楚人的盾十分堅(jiān)固，沒有什么物體能夠刺穿它；矛很鋒利，沒有什么物體不能被它刺穿。但是，用他的矛刺他的盾，會(huì)怎么樣呢？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？吾盾之堅(jiān)道旁李冀復(fù)得兔堅(jiān)固道路重復(fù)問其故弗能應(yīng)守株待兔緣故應(yīng)答守衛(wèi)????????????五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？吾盾之堅(jiān)詞句段運(yùn)用我的盾非常堅(jiān)固。吾盾之堅(jiān)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22詞句段運(yùn)用我的盾非常堅(jiān)固。吾盾之堅(jiān)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文詞句段運(yùn)用道路旁邊的李樹。道旁李詞句段運(yùn)用道路旁邊的李樹。道旁李詞句段運(yùn)用希望能再得到一只兔子。復(fù)：重復(fù)，再冀復(fù)得兔詞句段運(yùn)用希望能再得到一只兔子。冀復(fù)得兔詞句段運(yùn)用問他是什么緣故。問其故詞句段運(yùn)用問他是什么緣故。問其故詞句段運(yùn)用不能應(yīng)答。弗能應(yīng)詞句段運(yùn)用不能應(yīng)答。弗能應(yīng)詞句段運(yùn)用守衛(wèi)著樹樁等待撞死的兔子。守株待兔詞句段運(yùn)用守衛(wèi)著樹樁等待撞死的兔子。守株待兔詞句段運(yùn)用1.二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。2.幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。讀句子，理解句子含義。詞句段運(yùn)用1.二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——詞句段運(yùn)用“四十秒鐘”和“時(shí)間太長(zhǎng)”并不矛盾。四十秒鐘，在平時(shí)看來(lái)的確不算長(zhǎng)，可是，當(dāng)孩子落入大海之后，他的生命隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)，所以，每一秒對(duì)于大家都是煎熬；所以，大家覺得時(shí)間太長(zhǎng)。這種感覺，突出了孩子處境的危險(xiǎn)，也表現(xiàn)了人們對(duì)于孩子的擔(dān)心和不安。讀句子，理解句子含義。詞句段運(yùn)用“四十秒鐘”和“時(shí)間太長(zhǎng)”并不矛盾。四十秒鐘，在平詞句段運(yùn)用讀出時(shí)間漸進(jìn)的層次感，突出了時(shí)間的漫長(zhǎng)。讀句子，理解句子含義。詞句段運(yùn)用讀出時(shí)間漸進(jìn)的層次感，突出了時(shí)間的漫長(zhǎng)。讀句子，理感謝觀看感謝觀看語(yǔ)文人教部編版·五年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文人教部編版·五年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文園地六1第1課時(shí)語(yǔ)文園地六1第1課時(shí)1.了解通過(guò)人物的思維過(guò)程來(lái)理解人物的內(nèi)心想法的方法。（重點(diǎn)）2.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)描述特定場(chǎng)景。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解通過(guò)人物的思維過(guò)程來(lái)理解人物的內(nèi)心想法的方法。（重點(diǎn)交流平臺(tái)為了加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)抓住人物的思維過(guò)程來(lái)入手。

大家想一想，說(shuō)一說(shuō)本單元各個(gè)人物的思維過(guò)程。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22交流平臺(tái)為了加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)抓住人物的思《田忌賽馬》如何取得勝利的？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22《田忌賽馬》如何取得勝利的？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件

孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程：下等馬對(duì)上等馬、上等馬對(duì)中等馬、中等馬隊(duì)下等馬。

這樣，田忌有可能三局兩勝，獲得最后比賽的勝利。由此，可以感受到孫臏高超的智慧。交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程：下等馬對(duì)上等馬、上等馬對(duì)中等馬《跳水》中，船長(zhǎng)為什么采用了那樣的方法來(lái)救孩子？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22《跳水》中，船長(zhǎng)為什么采用了那樣的方法來(lái)救孩子？交流平臺(tái)五年

當(dāng)時(shí)橫木上的孩子已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了，如果要讓孩子往回走，再?gòu)奈U上爬下來(lái)，一緊張，很可能就摔在硬邦邦的甲板上。讓孩子跳進(jìn)風(fēng)平浪靜的海里，反倒相對(duì)安全一些，畢竟水手們可以馬上把他救起來(lái)。交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22當(dāng)時(shí)橫木上的孩子已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了，如果要讓孩子往回走，

從常理來(lái)看，孩子肯定沒有勇氣跳下海，只有用槍逼迫，才能讓他跳下去。在很短的時(shí)間里，船長(zhǎng)就果斷地就救下了孩子，真是機(jī)智過(guò)人。交流平臺(tái)從常理來(lái)看，孩子肯定沒有勇氣跳下海，只有用槍逼迫，才為什么會(huì)自相矛盾呢？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22為什么會(huì)自相矛盾呢？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六楚人的盾十分堅(jiān)固，沒有什么物體能夠刺穿它；矛很鋒利，沒有什么物體不能被它刺穿。但是，用他的矛刺他的盾，會(huì)怎么樣呢？交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22交流平臺(tái)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？吾盾之堅(jiān)道旁李冀復(fù)得兔堅(jiān)固道路重復(fù)問其故弗能應(yīng)守株待兔緣故應(yīng)答守衛(wèi)????????????五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？吾盾之堅(jiān)詞句段運(yùn)用我的盾非常堅(jiān)固。吾盾之堅(jiān)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文園地六人教部編版22詞句段運(yùn)用我的盾非常堅(jiān)固。吾盾之堅(jiān)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件語(yǔ)文詞句段運(yùn)用道路旁邊的李樹。道旁李詞句段運(yùn)用道路旁邊的李樹。道旁李詞句段運(yùn)用希望能再得到一只兔子。復(fù)：重復(fù)，再冀復(fù)得兔詞句段運(yùn)用希望能再得到一只兔子。冀復(fù)得兔詞句段運(yùn)用問他是什么緣故。問其故詞句段運(yùn)用問他是什么緣故。問其故詞句段運(yùn)用不能應(yīng)答。弗能應(yīng)詞句段運(yùn)用不能應(yīng)答。弗能應(yīng)詞句段運(yùn)用守衛(wèi)著樹樁等待撞死的兔子。守株待兔詞句段運(yùn)用守衛(wèi)著樹樁等待撞死的兔子。守株待兔詞句段運(yùn)用1.二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。2.幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。讀句子，理解句子含義。詞句段運(yùn)用1.二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——詞句段運(yùn)用“四十秒鐘”和“時(shí)間太長(zhǎng)”并不矛盾。四十秒鐘，在平時(shí)看