小學三年級-寫景作文課件

寫景作文【知識梳理】寫景作文的基本要求：一、學習按照一定的順序觀察景物的方法二、能抓住景物的特點進行描寫，運用一些修辭手法，把景物描寫具體。三、把自己的感受寫出來?！局R梳理】景物描寫三要素：1、寫景要按照順序來：

a.空間順序：由近及遠、由遠及近、由上到下，由下到上。由里及外，由外及里。要主次分明。b.時間順序：同一個地方在不同的時間里，景物也是有變化的，按一定的時段寫，可以表現景物的豐富多姿。如按照春夏秋冬，或者晨午暮夜。2、寫出景物的特點：

a.形狀、色彩、聲音、氣味。每一種景物都有自己的主要特征，不必每一種特征都寫的很具體，根據需要詳寫或者略寫。

b.恰當地運用比喻、擬人等修辭手法，把景物描寫更生動。3、寫出對景物的喜愛之情。例：陽光明媚，春暖花開！嶄新的一天，一個愉快的心情！一、寫“色”

要具體地描繪景物繽紛的色彩二、寫“形”

要具體地描繪景物的形狀

要具體地描繪景物的味道三、寫“味”四、寫“聲”要具體地描繪景物的聲音【片段賞析】

最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。1、這段話的順序是怎樣的？2、運用了什么修辭手法？【片段賞析】答案：1、按照空間順序，從上到下寫雪景。2、運用了比喻?！酒钨p析】答案：按照從上到下的觀察順序?！酒钨p析】

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會聞到一種淡淡的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。這段話寫出了景物的什么特點？運用了什么修辭手法【景物特點描寫】一、運用擬人秋天拿著染料把樹葉涂黃了。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。二、運用比喻蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變幻莫測。三、抓住色彩一陣秋風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。仿寫練習：

1、擬人法：一陣秋風吹來，在風中飛舞的落葉對大地說：“_________________。”

2、比喻法：金黃的稻田遠遠望去，就像___________________________

3、色彩法：雨后，________的橘子，在________的樹葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。4、比較法：秋天的美是________的，它不像春那么________，夏那么________，冬那么________。參考答案：

1、擬人法：一陣秋風吹來，在風中飛舞的落葉對大地說：“媽媽，我來了?！?/p>

2、比喻法：金黃的稻田遠遠望去，就像金色的海浪。3、色彩法：雨后，橙黃橙黃的橘子，在碧綠碧綠的樹葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。4、比較法：秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內向。秋天的美是理智的，它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

如何寫樹木？1、遠處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動聽的歌。2、樹林醒來了，在晨風中梳理了頭發(fā)，又忙著往臉上擦抹著玫瑰紅的朝霞。3、樹林被微風一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，從遠處看，好像大海起伏的波濤。4、一行楊柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗長發(fā)的少女5、楊柳披散地垂下纖細柔軟的枝條，宛如剛洗過頭沒梳辮子的姑娘的長發(fā)。如何寫草？1、小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕地唱歌起舞。2、小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。3、小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。4、茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。5、小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕地唱歌起舞。美麗的校園

我們的校園可美了！走進校園，遠處小山上的一片翠綠就映入眼簾，山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個忠實的衛(wèi)士守著校園。

往右走，就是一個大花壇?，F在已經是春天了，花兒草兒全從睡夢中蘇醒過來了。看，滿地的花草，一陣風吹來，草兒們在左搖右擺，仿佛在說：“嘿，朋友！歡迎你的到來?！鼻?，花兒們也不甘示弱，紅的、黃的、藍的、紫的......揚起一張張笑臉，爭奇斗艷，像一個個迎賓小姐，美麗極了！那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來回穿梭，點綴著美麗的校園，顯示著無限的生機。

繞過花壇往前走，就是教學大樓。一棟五層高的教學大樓最顯眼，最頂上寫著“尊師守紀、求實創(chuàng)新”8個大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。每一個教室都非常整潔：烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的電腦平臺，藍色的窗簾......陽光透過玻璃窗照射進來，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。這就是我們的校園—木棉灣小學，你想來看一看嗎？等你來了，我一定帶你去參觀。讓你也來感受一下我們校園的美！課堂小結【課堂小結】寫景作文：

1、按順序

2、抓住景物特點，運用修辭。

3、寫出自己的感受【說一說】

春天來了春天來了，小草（顏色、擬人）……春天來了，花兒（各種顏色、擬人）……春天來了，河岸上的楊柳樹發(fā)芽了，那嫩綠的柳芽像……春天來了，池塘里的冰溶化了，（什么樣的）青蛙（干什么）……（什么樣的）小魚兒（在干什么）

……水面上（有什么）……春天來了，孩子們（在哪里干什么）……春天的風……，春天的……，春天的陽光……，春天的世界……，春天的孩子們……結尾：（寫出感受）

1、啊，春天，真美！我愛春天！