普通話語音(曾)課件

學好普通話

走遍天下都不怕！?學習要求

掌握《漢語拼音方案》和國際音標兩種表音工具。系統(tǒng)地了解普通話語音系統(tǒng)的聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化和音節(jié)結構等語音知識。初步掌握語音學的基本原理。具有使用、推廣標準普通話的能力。第一節(jié)語音概說發(fā)音器官1.上唇、下唇；2.上齒、下齒；3.上齒齦；4.硬腭；5.軟腭；6.小舌；7.舌尖；8.舌葉；9.舌面前；10.舌面中；11.舌面后（舌根）；12.咽腔；13.會厭；14.聲帶；15.喉腔；16.口腔；17.鼻腔；18.甲狀軟骨；19.食道。發(fā)音器官1.上唇、下唇；2.上齒、下齒；3.齒齦；4.硬腭；5.軟腭；6.小舌；7.舌尖；8.舌葉；9.舌面前；10.舌面中；11.舌面后（舌根）。第二節(jié)聲母

聲母的發(fā)音

普通話的輔音聲母

零聲母一、輔音聲母的發(fā)音輔音的不同取決于發(fā)音部位和發(fā)音方法。發(fā)音部位：發(fā)音時形成阻礙的部位。發(fā)音方法：發(fā)音時發(fā)音器官阻礙氣流和解除阻礙的方法。（一）發(fā)音部位雙唇音：上唇+下唇bpm唇齒音：上齒+下唇f（一）發(fā)音部位舌面前音：舌面前部+硬腭中部jqx舌面后音：舌面后部+軟腭gkh1.阻礙的方式（1）塞音：上下發(fā)音部位形成閉塞，氣流驟然沖破阻礙，爆發(fā)成聲。bpdtɡk（2）擦音：上下發(fā)音部位靠近，形成窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。fhxsshr（3）塞擦音：上下發(fā)音部位先形成閉塞，然后氣流把阻塞部位沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。jqzczhch1.阻礙的方式?讀下列聲母，感受塞音的發(fā)音方法：bpdtɡk?讀下列聲母，感受擦音的發(fā)音方法：fhxsshr?讀下列聲母，感受塞擦音的發(fā)音方法：jqzczhch（4）鼻音：口腔中的某一部位完全閉塞，同時軟腭下降，打開鼻腔的通路，聲帶振動，氣流從鼻腔流出，共鳴成聲。n、m（5）邊音：舌尖與上齒齦接觸，堵塞氣流，但舌頭的兩邊留有空隙，聲帶振動，氣流從舌頭兩邊通過，摩擦成聲。l1.阻礙的方式1.阻礙的方式?讀下列聲母，感受氣流從鼻腔通過的發(fā)音方法：nm（另：nɡ）?讀下列聲母，感受氣流從舌頭兩邊通過的發(fā)音方法：l2.聲帶是否振動根據(jù)發(fā)音時聲帶是否振動將聲母分為2類。（1）清音：發(fā)音時聲帶不振動，聲音不響亮、不清晰。（2）濁音：發(fā)音時聲帶振動，聲音較為響亮、清晰。普通話的濁音聲母只有四個：m、n、l、r。其余聲母都是清音。?問：韻尾的nɡ是清音還是濁音？3.氣流的強弱?對比發(fā)下列音，感受呼出氣流的強弱差異。b----pj----qd----tz----cɡ----kzh----ch（三）普通話的輔音聲母普通話共21個輔音聲母?！稘h語拼音方案》的聲母表按發(fā)音部位分組排列。p：雙唇送氣清塞音雙唇閉合，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，然后較強的氣流沖破雙唇的阻礙，爆發(fā)成聲。[ph]?評判澎湃偏僻拼盤鋪平琵琶批評爬坡匹配m：雙唇濁鼻音雙唇緊閉，軟腭下垂打開鼻腔通路，聲帶振動，氣流從鼻腔通過。

[m]?牧民面貌埋沒命名磨滅美妙冒昧門面麻木d：舌尖中不送氣清塞音舌尖抵住上齒齦，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，微弱的氣流沖破舌尖的阻礙，爆發(fā)成聲。[t]?大地擔當?shù)却龁为毜赖马敹藬喽▽楇婂僼：舌尖中送氣清塞音舌尖抵住上齒齦，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較強的氣流沖破舌尖的阻礙，爆發(fā)成聲。[th]?探討團體貪圖天堂淘汰吞吐推脫跳臺體貼n：舌尖中濁鼻音舌尖抵住上齒齦阻塞口腔氣流，軟腭下降打開鼻腔通路，聲帶振動，氣流從鼻腔通過。[n]?男女泥濘惱怒扭捏南寧能耐奶牛裊娜農奴ɡ：舌面后不送氣清塞音舌面后部抵住軟腭，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，微弱的氣流沖破舌面后的阻礙，爆發(fā)成聲。[k]?高貴鞏固灌溉國歌規(guī)格公共骨干梗概尷尬k：舌面后送氣清塞音舌面后部抵住軟腭，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較強的氣流沖破舌面后的阻礙，爆發(fā)成聲。[kh]?慷慨刻苦寬闊苛刻開墾空曠坎坷困苦夸口h：舌面后清擦音舌面后部靠近軟腭，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，氣流從舌面后部和軟腭之間的窄縫中擠出，摩擦成聲。[x]?航海歡呼黃河很會浩瀚含混荷花橫禍呼喚j：舌面前不送氣清塞擦音舌面前部抵住硬腭，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，微弱的氣流在舌面和硬腭之間沖開一條窄縫，摩擦成聲。[t?]?經濟堅決緊急交界借鑒積極基金集結結晶q：舌面前送氣清塞擦音舌面前部抵住硬腭，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較強的氣流在舌面和硬腭之間沖開一條窄縫，摩擦成聲。[t?h]?輕巧親切請求牽強秋千親戚崎嶇齊全恰巧x：舌面前清擦音舌面前部靠近硬腭，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的窄縫中擠出，摩擦成聲。[?]?行星喜訊相信細心先行想象新鮮學習詳細zh：舌尖后不送氣清塞擦音舌尖后不送氣清塞擦音。舌尖翹起抵住硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，微弱的氣流在舌尖和硬腭之間沖開一條窄縫，摩擦成聲。[t?]?戰(zhàn)爭種植政治中轉茁壯專職主張莊重制止ch：舌尖后送氣清塞擦音舌尖后不送氣清塞擦音。舌尖翹起抵住硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較強的氣流在舌尖和硬腭之間沖開一條窄縫，摩擦成聲。[t?h]?車窗查抄拆除長處出差穿插出產長城馳騁sh：舌尖后清擦音舌尖翹起靠近硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，氣流從舌尖和硬腭之間的窄縫中擠出，摩擦成聲。[?]?事實山水少數(shù)設施手術順手神圣省市受傷r：舌尖后濁擦音舌尖翹起靠近硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶振動，氣流從舌尖和硬腭之間的窄縫中擠出，摩擦成聲。[?]?柔軟仍然容忍惹人軟弱榮辱z：舌尖前不送氣清塞擦音舌尖輕觸齒背，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，微弱的氣流在舌尖和齒背之間沖開一條窄縫，摩擦成聲。[ts]?總則宗族自尊藏族栽贓在座走卒造做罪責c：舌尖前送氣清塞擦音舌尖輕觸齒背，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較強的氣流在舌尖和齒背之間沖開一條窄縫，摩擦成聲。[tsh]?參差粗糙草叢從此倉促摧殘猜測措辭殘存s：舌尖前清擦音舌尖靠近齒背，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，氣流從舌尖和齒背之間的窄縫中擠出，摩擦成聲。[s]?瑣碎松散瑟縮色素訴訟灑掃撕碎速算搜索二、零聲母普通話里有一些音節(jié)的開頭部分沒有輔音聲母，這種音節(jié)的聲母稱為“零聲母”。這種音節(jié)稱為零聲母音節(jié)。?指出下面的零聲母音節(jié)：

粵菜愛慕勇氣圍巾二、零聲母在元音a、o、e前的零聲母發(fā)音有一定的喉塞成分。?讀下列詞語，體會零聲母的發(fā)音狀態(tài)：愛——可愛安——晚安鷗——海鷗喔——公雞喔喔啼恩——感恩二——十二二、零聲母在i、u、ü前有一定的摩擦成分，類似半元音。?讀下列詞語，體會零聲母的發(fā)音狀態(tài)：i前：衣服夜色因果英雄u前：午飯握手文章頑皮

ü前：雨水月亮冤情云層二、零聲母?寫出下列零聲母字的拼音：哀骯恩惡偶→

?義陰影又要→y吳問翁尾握→w語月遠云→yu“y、w”不是聲母，只是起隔音作用的字母。?聲母小結掌握21個輔音聲母的發(fā)音方法和發(fā)音部位。掌握21個輔音聲母的拼音和國際音標。了解“零聲母”。?發(fā)音辨正重點平舌音和翹舌音發(fā)音部位很不相同平舌音聲母的舌頭平伸，舌尖抵住齒背。翹舌音聲母的舌尖要向上翹起，抵住硬腭。?發(fā)音練習：摘花—栽花炸雞—雜技支援—資源囑咐—祖父推遲—推辭初步—粗布春裝—村莊木柴—木材善心—散心詩人—私人水稻—隧道史詩—死尸?繞口令四是四，十是十；十四是十四，四十是四十；老老實實讀數(shù)字，實事求是寫數(shù)字；十四不是四十，四十不是十四；因為四和十，絲毫不相似。粗樹和粗竹，山麓比誰粗。粗竹說粗竹比粗樹粗，粗樹說粗樹比粗竹粗。不知到底是粗竹粗過粗樹，還是粗樹粗過粗竹？?發(fā)音辨正重點j、q、x的發(fā)音注意舌面前的發(fā)音部位。避免與z組聲母或者zh組聲母混淆。?發(fā)音練習：師范—稀飯制度—季度詩詞—稀奇馳名—齊名公職—攻擊收拾—休息字母—繼母名次—名氣私有—稀有資金—基金絲瓜—西瓜死訊—喜訊?繞口令七只氣球長尾巴，七只小雞笑嘻嘻。七只氣球飛上天，七只小雞干著急。西紅柿，細蠶絲。西紅柿換細蠶絲，細蠶絲換西紅柿。西紅柿染細蠶絲，細蠶絲纏西紅柿。吃西紅柿，織細蠶絲。?發(fā)音辨正重點n和ln是鼻音，發(fā)音時如果捏著鼻孔會感覺發(fā)音困難，耳膜有鳴聲。l是邊音，發(fā)音時如果捏著鼻孔，發(fā)音不會困難，耳膜無鳴聲。?發(fā)音練習：泥巴—籬笆濃重—隆重年假—廉價內人—淚人牛黃—硫磺南部—藍布?繞口令你能不能把公路旁柳樹下的那頭老奶牛，拉到牛欄山牛奶站的擠奶房來，擠了牛奶拿到柿樹村，送給嶺南托兒所的劉奶奶。打南邊來了兩隊籃球運動員，一隊穿藍球衣的男運動員，一隊穿綠球衣的女運動員。男女運動員都來練投籃，不怕累，不怕難，努力練投籃。?發(fā)音辨正重點h和f區(qū)別在于發(fā)音部位：f是唇齒音，上齒和下唇接觸。h是舌面后音，舌面后部和軟腭接觸。?發(fā)音練習：廢話—繪畫開發(fā)—開花犯病—患病方糖—荒唐發(fā)生—花生奮戰(zhàn)—混戰(zhàn)?繞口令粉皮墻上三只鳳，畫完紅鳳畫黃鳳，畫完黃鳳畫粉紅鳳，紅鳳黃鳳粉紅鳳，三只鳳凰好威風。風吹灰堆灰亂飛，灰飛花上花堆灰。風吹花灰灰飛去，灰在風里灰又飛。第三節(jié)韻母韻母的分類韻母的發(fā)音四呼普通話一共有39個韻母。構成韻母的元音拼音有：ɑoeiuüê完全由元音構成的韻母共23個。構成韻母的輔音拼音有：nnɡ由元音加上輔音構成的韻母共16個。一、韻母的分類和發(fā)音韻母分類的標準：出現(xiàn)的音素數(shù)目和音素性質。韻母可分為三類：單韻母舌面元音單韻母舌尖元音單韻母卷舌元音單韻母復韻母前響復韻母中響復韻母后響復韻母鼻韻母舌尖鼻音韻母（前鼻音韻母）舌根鼻音韻母（后鼻音韻母）一、韻母的分類和發(fā)音由單元音獨立充當?shù)捻嵞附袉雾嵞?，也叫單元音韻母。單元音發(fā)音時，口形始終保持不變。普通話里有10個單韻母，可分為三類，分別是：舌面元音單韻母：ɑ、o、e、ê、i、u、ü舌尖元音單韻母：-i[前]、-i[后]卷舌元音單韻母：er（一）單韻母舌面元音是指由舌面與硬腭調節(jié)共鳴器形狀而形成的元音。相關概念舌位：發(fā)音時舌頭最高點所在的位置。唇形：發(fā)音時嘴唇的形狀。1.舌面元音單韻母?影響舌面元音的因素（1）舌位的高低舌位越高，開口度越小；舌位越低，開口度越大?？煞譃楦咴簟敫咴?、半低元音和低元音。?讀下列元音，體會開口度大小的變化：ɑ——ê——i?影響舌面元音的因素（2）舌位的前后發(fā)音時舌位前伸后縮的位置?？煞譃榍霸?、央元音、后元音。?讀下列元音，體會舌位前后的變化：i——uê——e?影響舌面元音的因素（3）嘴唇的圓展發(fā)音時嘴唇是攏圓的還是平展的?？煞譃閳A唇元音和不圓唇元音。?讀下列元音，體會嘴唇圓展的變化：o——ei——

ü?舌面元音的舌位圖普通話七個單韻母在舌位圖上的位置?舌面元音的舌位圖普通話所有元音在舌位圖上的位置舌面元音的分析，正是指出發(fā)音時的舌位與嘴唇形狀。?元音發(fā)音分析發(fā)音時，口大開，舌位低，舌頭居中央，不前不后，雙唇平展。[]大廈沙發(fā)喇叭大媽拉雜剎那ɑ：舌面央低不圓唇元音發(fā)音時，口半閉，舌位半高，舌頭后縮，雙唇攏圓。[o]?薄膜磨破伯伯婆婆磨墨潑墨o：舌面后半高圓唇元音發(fā)音時，口半閉，舌位半高，舌頭后縮，雙唇平展。[?]?苛刻特色合格色澤割舍可樂e：舌面后半高不圓唇元音發(fā)音時，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，雙唇平展。[i]?汽笛利息奇跡筆記提議謎底i：舌面前高不圓唇元音發(fā)音時，舌頭后縮，舌面后靠近軟腭，雙唇攏圓，留一小孔。[u]?祝福出租舒服無辜初步讀書u：舌面后高圓唇元音發(fā)音時，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，雙唇攏圓。[y]?須臾區(qū)域女婿絮語旅居玉宇ü：舌面前高圓唇元音發(fā)音時，口半開，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，舌位半低，雙唇展開。[?]ê作單元音韻母的時候只有嘆詞“誒”一種情況。ê的讀音更多是出現(xiàn)在復韻母ie、üe中。ê：舌面前半低不圓唇元音舌尖元音是一種特殊的元音，主要靠舌尖的前后活動和唇形的圓展來調節(jié)氣流。普通話有兩個舌尖元音。普通話的舌尖元音都不能單獨成音節(jié)。2.舌尖元音單韻母舌尖前元音。發(fā)音時，舌尖前伸靠近上齒背，氣流經過狹窄的通路，但不發(fā)生摩擦，雙唇平展。-i[?]只能與聲母z、c、s相拼。?自私此次字詞刺字恣肆絲絲-i[?]：舌尖前不圓唇元音舌尖后元音。發(fā)音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，氣流經過狹窄的通路，但不發(fā)生摩擦，雙唇平展。-i[?]只能和聲母“zh、ch、sh、r”相拼。?制止支持史詩失事日食試紙-i[?]：舌尖后不圓唇元音發(fā)央元音[?]的同時舌尖向接近硬腭的方向卷起。“r”表示卷舌動作，不代表音素。[?]卷舌元音er只能自成音節(jié)，不和任何聲母相拼?耳機兒歌二胡然而偶爾遐邇3.卷舌元音er由復元音充當?shù)捻嵞附袕晚嵞?，又叫復元音韻母。復韻母的發(fā)音是從一個元音快速滑到另一個元音，舌位的前后、口腔的開閉、唇形的圓展都有變化，但都是漸變而非突變，中間存在一串過渡音。?試朗讀下列字詞，感受突變和漸變的差異：阿姨——愛以阿——壓吳阿姨——歪魚餌——魚兒骨癌——怪體液——鐵（二）復韻母在復合的兩個或三個代表元音中，一定有一個開口度較大、舌位較低、聽起來較為清晰響亮，這個元音稱為“主要元音”。普通話的復韻母可根據(jù)響度較大的主要元音所在位置進行分類：前響復韻母中響復韻母后響復韻母（二）復韻母復韻母中前一個元音比后一個元音開口度大，聲音較為響亮。發(fā)音時，前音清晰，后音相對輕短模糊。普通話共有四個前響復韻母：ɑieiɑoou1.前響復韻母ɑ清晰響亮，i含混模糊。舌位從ɑ向i滑動升高，口形從開到微合。[ai]?擺開愛戴買賣海帶災害彩排ɑi由e到i，e清晰響亮，i含混模糊，表示舌位滑動方向。[ei]?北非肥美蓓蕾配備黑妹飛賊ei由ɑ到u，ɑ清晰響亮，o（實際讀音為[u]）表示舌位滑動的方向。[ɑu]《漢語拼音方案》規(guī)定將[ɑu]寫作“ɑo”，是為了避免手寫體的“u”和“n”相混。?報到糟糕牢靠操勞高潮冒號ɑo由o到u，o清晰響亮，u表示舌位滑動方向。[ou]?守候走漏抖擻瘦肉叩頭收購ou復韻母中后一個元音比前一個元音開口度大，聲音較為響亮。發(fā)音時，前音相對輕短，表示一個起始動作，后音的發(fā)音清晰響亮。普通話共有五個后響復韻母：iɑieuɑuoüe2.后響復韻母由i到ɑ，介音i輕短，表示舌位滑動的開始，ɑ清晰響亮。[i]?壓價恰恰假牙下家掐架崖下iɑ?區(qū)別ɑi中ɑ的讀音，國際音標用[a]表示。ɑo中ɑ的讀音，國際音標用[ɑ]表示。iɑ中ɑ的讀音，國際音標用[?]表示。?ɑi中ɑ的讀音受到后面韻尾i的影響，發(fā)音靠前。ɑo中ɑ的讀音受到后面韻尾u的影響，發(fā)音靠后。[?][a][ɑ]由i到ê，介音i輕短，表示舌位滑動的開始，ê清晰響亮[i?]?姐姐貼切趔趄乜(mie)斜鐵鞋結業(yè)ie?區(qū)別e中e的讀音，國際音標用[?]表示。ei中e的讀音，國際音標用[e]表示。ie中e的讀音，國際音標用[?]表示。er中e的讀音，國際音標用[?]表示。[?][?][?][e]由u到ɑ，介音u輕短，表示舌位滑動的開始，ɑ清晰響亮。[u]?掛畫花襪娃娃?；匣▌澔╱ɑ由u到o，介音u輕短，表示舌位滑動的起點，o清晰響亮。[uo]?蹉跎駱駝懦弱羅鍋闊綽墮落uo由ü到ê，介音ü輕短，表示舌位滑動的起點，ê清晰響亮。[y?]?約略雀躍決絕月缺üe復韻母有三個代表元音，中間的元音比前后元音的開口度都大，發(fā)音最響亮。發(fā)音時，首音相對輕短，表示一個起始動作；過渡到中間的元音時發(fā)音清晰響亮，尾音輕短模糊，表示滑動方向。普通話共有四個中響復韻母：iɑouɑiiouuei3.中響復韻母介音i輕短，表示舌位滑動起點；主要元音ɑ清晰響亮；o[u]表示舌位滑動方向。[iɑu]?巧妙教條吊橋逍遙笑料苗條iɑo介音i輕短，表示舌位滑動起點；主要元音o清晰響亮；u表示舌位滑動方向。[iou]iou跟輔音聲母相拼時，省寫中間的元音字母，聲調符號統(tǒng)一標在后一個元音上。?悠久繡球牛油優(yōu)秀求救秋游iou介音u輕短，表示舌位滑動起點；主要元音ɑ清晰響亮；i表示舌位滑動方向。[uai]?外快懷揣乖乖uɑi介音u輕短，表示舌位滑動起點；主要元音e清晰響亮；i表示舌位滑動方向。[uei]uei跟輔音聲母相拼時，省寫中間的元音字母，聲調符號統(tǒng)一標在后一個元音上。?鬼祟摧毀歸隊回味潰退魁偉uei由元音跟鼻輔音韻尾構成的韻母叫鼻韻母，又叫帶鼻音韻母。普通話鼻韻母的輔音韻尾只有“n、nɡ”兩個，它們作韻尾時的發(fā)音沒有除阻階段。普通話的鼻韻母可根據(jù)鼻韻尾的不同分為兩類：前鼻音韻母

后鼻音韻母（三）鼻韻母又叫舌尖中鼻韻母。由元音加舌尖中濁鼻音韻尾n構成。發(fā)音時，先發(fā)單元音或復元音，然后舌尖抵住上齒齦，緊接著軟腭下降，氣流在鼻腔共鳴，形成前鼻音韻母。前鼻音韻母一共有八個：ɑniɑnuɑnüɑnenueninün1.前鼻音韻母由ɑ開始，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[an]?漫談繁難淡藍坦然橄欖ɑn介音u輕短，主要元音ɑ清晰響亮，發(fā)完后，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[uan]?貫穿寬緩專斷轉彎婉轉uɑn介音i輕短，主要元音ɑ[?]清晰響亮，發(fā)完后，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[i?n]?變遷偏見電線連綿沿線iɑn介音ü輕短，主要元音ɑ[?]清晰響亮，發(fā)完后，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[y?n]?淵源全權圓圈源泉軒緣üɑn由e[?]開始，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[?n]?人參本分深圳憤恨沉悶en介音u輕短，主要元音e[?]清晰響亮，發(fā)完后，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[u?n]uen跟輔音聲母相拼時，省寫中間的元音，聲調符號標在前面的元音上。?溫順溫存昆侖論文分寸uen由i開始，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[in]?親近盡心殷勤金銀琴音in由ü開始，緊接著軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌尖迅速移到上齒齦，抵住上齒齦作出發(fā)n的狀態(tài)。[yn]?均勻逡巡蕓蕓軍訓菌群ün又叫舌面后鼻音韻母。由元音加舌面后濁鼻音韻尾nɡ[]構成。發(fā)音時先發(fā)元音，發(fā)好元音后，緊接著舌面后部往軟腭移動，抵住軟腭，氣流從鼻腔通過，形成后鼻音韻母。普通話后鼻音韻母共有八個：ɑnɡiɑnɡuɑnɡenɡuenɡinɡonɡionɡ2.后鼻音韻母由ɑ開始，發(fā)完后，軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，最后作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[ɑ?]?鋼廠方糖螳螂上當盲腸ɑnɡ介音i輕短，主要元音ɑ清晰響亮，發(fā)完后，軟腭下降，增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，最后作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[iɑ?]?將相想象向陽湘江踉蹌iɑnɡ介音u輕短，主要元音ɑ清晰響亮，發(fā)完后，軟腭下降，增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[uɑ?]?狂妄網狀裝潢狀況雙簧uɑnɡ由e[?]開始，發(fā)完后，軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，最后作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[??]?更正風聲生成奉承登程enɡ介音u輕短，主要元音e[?]清晰響亮，發(fā)完后，軟腭下降，增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[u??]uenɡ只能自成音節(jié)，不和任何輔音聲母相拼。?老翁漁翁水甕蓊郁uenɡ由i開始，發(fā)完后，軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，最后作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[i?]?情景晶瑩傾聽命令寧靜inɡ由o[u]開始，發(fā)完后，軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，最后作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[u?]onɡ不能自成音節(jié)，一定要與輔音聲母相拼。?公眾哄動總統(tǒng)中東從容onɡ由io（ü）開始，發(fā)完后，軟腭下降，逐漸增強鼻音色彩，舌面后部向后縮，并抵住軟腭，最后作出發(fā)nɡ的狀態(tài)。[y?]?洶涌窮兇熊熊炯炯ionɡ普通話韻母可分為三部分：（1）韻腹：韻母的核心部分。由開口度較大、發(fā)音較響亮的主要元音充當。（2）韻頭：在韻腹前面。普通話只有高元音i、u、ü可以充當韻頭。（3）韻尾：在韻腹后面。普通話可以充當韻尾的只有i和u兩個高元音，以及鼻輔音n和nɡ。二、韻母的結構普通話韻母的排列順序是：韻頭+韻腹+韻尾普通話的韻母不一定同時出現(xiàn)韻頭、韻腹和韻尾。韻腹是普通話音節(jié)中必不可少的部分，如果韻母是單元音韻母，那么這個元音就是韻腹。韻頭往往介于聲母和韻腹之間，又叫“介音”或“介母”。二、韻母的結構根據(jù)韻母開頭元音發(fā)音的口形，可以把韻母分為四類，傳統(tǒng)音韻學稱之為“四呼”。開口呼：韻母不是i、u、ü和不以i、u、ü開頭的韻母。齊齒呼：i或以i開頭的韻母。合口呼：u或以u開頭的韻母。撮口呼：ü或以ü開頭的韻母。三、四呼舌尖元音單韻母屬于開口呼而不是齊齒呼，因為它們的元音不是[i]，而是[?]和[?]。韻母onɡ的實際讀音是[u?]，屬于合口呼。韻母ionɡ的實際讀音是[y?]，屬于撮口呼。三、四呼掌握39個韻母的分類方法。掌握元音的分析方法和元音舌位圖。掌握39個韻母的發(fā)音、拼音和國際音標。了解“四呼”。韻母小結?發(fā)音辨正重點前鼻音和后鼻音確認音節(jié)結束時舌頭的位置：前鼻音韻母結束時舌尖在上齒齦。后鼻音韻母結束時舌根后縮抵住軟腭。?發(fā)音辨正重點?發(fā)音練習：爛漫——浪漫心煩——心房贊頌——葬送晚上——網上亂轉——亂撞簡化——講話人參——人生清真——清蒸陳舊——成就親生——輕生紅心——紅星金銀——經營?繞口令陳是陳，程是程，姓陳不能說成姓程，姓程也不能說成姓陳。禾木旁是程，耳東邊是陳。如果陳程不分，就會認錯人。小琴和小青，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你學小琴還是小青？?發(fā)音辨正重點撮口呼有的方言沒有撮口呼，容易把ü念成i。普通話撮口呼音節(jié)最少，只要集中記住少量的撮口呼字，就可以有效地分辨i和ü。?發(fā)音練習：比翼——比喻經濟——京劇分期——分區(qū)名義——名譽容易——榮譽季節(jié)——拒絕辦理——伴侶適宜——適于書記——書局?繞口令一頭驢，馱筐梨，驢一跑，滾了梨。驢跑梨滾梨絆驢，梨絆驢蹄驢踢梨。嚴圓眼，選演員，眼不圓，他不選。演員眼，全眼圓，眼全圓，怎么演？?發(fā)音辨正重點介音的發(fā)音避免丟失韻頭i和u?發(fā)音練習：分段——分蛋條子——桃子壯族——藏族縹緲——拋錨鉆探——贊嘆砸爛——雜亂明亮——明令糧食——零食開槍——開倉?繞口令出前門，往正南，有個棉鋪面沖南。門口掛著藍布棉門簾。摘了他的藍布棉門簾，面鋪面沖南，給他掛上藍布棉門簾，面鋪還是面沖南。北風吹，雪花飛，冬天雪花是寶貝。去給麥苗蓋上被，明年麥子多幾倍。?發(fā)音辨正重點o和e注意唇形的差異。?發(fā)音練習：合伙折磨課桌俄國隔膜勒索?繞口令河邊住著老伯，船上住著老何。老伯上船找老何，老何上岸找老伯。老伯愛唱歌，荒腔走板也樂呵。老何不愛唱歌，看著老伯樂呵也樂呵。?繞口令村東有條清水河，河岸是個小山坡。大伙兒坡上挖紅薯，鬧鬧嚷嚷笑呵呵。忽聽河里一聲響，河水濺起一丈多。誰不小心掉下河？一位姑娘回答我：不是有人掉下河，是個紅薯滾下坡。?繞口令eng和ong普通話里b、p、m、f絕對不會與ong相拼。東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤。藤上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。聲調的性質普通話的四聲古今四聲關系第四節(jié)聲調一、聲調的定義聲調是依附在音節(jié)上能區(qū)別意義的音高變化格式。?下列劃線音節(jié)加上不同的聲調后會有什么不同的意義？（1）mɑ（2）LǎoWang?。?）Wǒzhèryǒubing.一、聲調的定義漢語是有聲調的語言，每一個音節(jié)除了聲母和韻母外，還必須有聲調。聲調是漢語音節(jié)不可缺少的。?英語有沒有聲調？英語沒有聲調。雖然英語的音節(jié)也可以有平降等不同的音高變化，但這些音高變化不能區(qū)別音節(jié)的意義，所以說這種音高變化只是語調，不是聲調。一、聲調的定義聲調主要是通過音高表現(xiàn)出來的。聲調的音高是相對音高。?什么是相對音高和絕對音高？用儀器記錄下來的聲音振動頻率就是絕對音高。音高的升降幅度、變化格式就是相對音高。相對音高的一致可以讓不同人之間毫無障礙地交流和相互理解。二、調值和調類1.調值調值是音節(jié)高低升降、曲直長短的變化形式，也就是聲調的實際音值和讀法。記錄調值的方法：五度標記法五度標記法是語言學家趙元任設計的一套字母標調法。用五度豎標標記相對音高。標記聲調調值最常用的方法。?五度標記法高5半高4中3半低2低12.調類調類是聲調的種類。把全部字音按不同的調值加以分類后得到的類別就是調類。有幾種基本調值就可以歸納出幾種調類。三、普通話的聲調普通話有4個基本調值。分為陰平、陽平、上聲、去聲4個調類。統(tǒng)稱為四聲。（1）陰平的發(fā)音陰平俗稱“一聲”，是高平調，調值55。發(fā)音時，從5度到5度，平穩(wěn)延續(xù)，不升不降。?班機商標資金推敲炊煙夸張芬芳歡呼（2）陽平的發(fā)音陽平俗稱“二聲”，是中升調，調值35。發(fā)音時，從中音3度升到高音5度，有升幅的變化。?年輪農民懷疑傳奇昂揚言行河南詞形（3）上聲的發(fā)音上聲俗稱“三聲”，是曲折調，又稱為降升調，調值214。發(fā)音時，從半低音2起，先向下降至最低的1度，再上升至半高音4度，有明顯的曲折特點。?表姐舉止冷暖小品（4）去聲的發(fā)音去聲俗稱“四聲”，是高降調，調值51。發(fā)音時，從最高音5度降到最低音1度，有比較大的降幅變化。?浪漫示范氣質護照燦爛勝利世界校對三、普通話的聲調普通話聲調調形有明顯的區(qū)別，特點鮮明：一平、二升、三曲、四降

陰平莫升降，始終一樣高；陽平向上翹，從中往上跑；上聲先下降，再從低升高；去聲像石落，高起猛降底。普通話聲調的文字游戲：充分利用漢字聲調區(qū)別意義的特點，以一個音節(jié)完成一段“話”?！妒┦鲜唱{史》（趙元任）石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視十獅，恃矢勢，使十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食十獅尸。食時，始識是十獅尸實十石獅尸。試釋是事。三、普通話的聲調全文92個字，都是shi的同音字，但是聲調有別，它是文言，不是口語，它只能看，不能讀，它看得懂，聽不懂，是絕對的“書面語”。世界上只有漢字才有這樣特殊的魅力，只有漢字才能創(chuàng)造出這樣的語言奇觀。要看懂這種“書面語”，還要具有一定的古漢語基礎，例如，“是時”“是十獅”的“是”，意為“此”“這”；“適施氏適市”，前一“適”字是“恰好”的意思，后一“適”字是“到”“前往”的意思，這些都是古漢語的詞義。只有了解這些古義，方能看懂。有一位姓施的詩人，住在一間以石頭蓋成的房屋里，對獅子特別愛好，并且愛吃獅子，他發(fā)誓要吃掉十頭獅子。他時常都到市上察看有無獅子出現(xiàn)，某日十時，正好有十頭獅子出現(xiàn)市上，當時施君也來到市上，他看到這十頭獅子，于是取下弓箭，將這十頭獅子予以射殺，施君隨之拾起十頭射殺死掉的獅子的尸體，準備搬運到他住的地方石室，不湊巧，這間石室很潮濕，施君叫他的仆人將石室擦干凈，等到把石室擦干凈，他開始嘗試吃掉這十頭死尸的獅子，正要吃的時候，才識破這十頭獅尸，并非真的獅尸，而是十頭用石頭做的獅子，現(xiàn)在請你試將這件事情解釋一下。

三、普通話的聲調?四聲具備的音節(jié)ba：巴拔把爸fu：夫服府父di：低敵抵弟guo：郭國果過qin：親秦寢沁shu：書熟屬樹?四聲順序練習山明水秀風調雨順高朋滿座深謀遠慮精神百倍花紅柳綠光明磊落兵強馬壯英雄好漢?四聲逆序練習破釜沉舟字里行間萬古流芳背井離鄉(xiāng)四海為家大顯神通妙手回春痛改前非壽比南山三、普通話的聲調四、聲調的標注1.調號標記法調號：標記聲調的符號?！稘h語拼音方案》采用簡化五度標記法的辦法，四個聲調的調號分別是：ˉˊˇˋ四個調號形象直觀地呈現(xiàn)了普通話四聲的音高變化格式，便于書寫和學習。四、聲調的標注普通話聲調的調號要求標注在主要元音的頂上?！究谠E】a母出現(xiàn)莫放過，沒有a母找e、o，iu、ui兩韻標在后，i上標調把點抹，輕聲音節(jié)不標調。聲調小結理解聲調在漢語音節(jié)中的重要性。理解聲調的相對性。了解調值和調類，以及二者的關系。普通話四個聲調的發(fā)音?！境Ｒ娐曊{發(fā)音錯誤】1.陰平調值偏低陰平是高平調，起音要在最高音上，還要保持在最高音上。沒有達到5度，聲調就發(fā)得不正確，在表意上也有缺陷。實際發(fā)音在起音后略升高一點，末尾稍有降的趨勢，首尾差別不大。【常見聲調發(fā)音錯誤】2.陽平收音不到位：容易只收到4度而不是最高的5度。調型帶拐彎：延長音長，導致原來的直線調型變?yōu)楣諒?，變成曲折調。發(fā)音起調略高，直接上升，不要拐彎?！境Ｒ娐曊{發(fā)音錯誤】3.上聲普通話四聲里最難掌握的聲調，且常以變調形式出現(xiàn)。時長過短：容易發(fā)音過短，調值達不到曲折，停在低音區(qū)就結束。曲折過硬：讀得過死，形成的是硬拐彎而不是平滑的彎曲變化，聽感生硬?！境Ｒ娐曊{發(fā)音錯誤】4.去聲收音不到位：容易到3度就打住。起音的音高與陰平一樣，發(fā)音后直落到最低度。注意氣息控制，不要到最后氣竭噎啞。第五節(jié)音變變調輕聲兒化“啊”的音變?音變的類型語流音變：說話時語流中一連串的音由于緊密相連、相互影響而造成的音素或聲調上的變化?！鞍　钡囊糇儭冋{內部音變：在一個詞里因受韻律和意義等因素影響而出現(xiàn)的內部語音變化。—輕聲—兒化一、變調?普通話的語流音變?連讀變調連讀變調：語流中相鄰音節(jié)的聲調相互協(xié)調而發(fā)生的調型、調值上的變化。音節(jié)單念時的調值是“本調”。音節(jié)相連發(fā)生變化后的調值稱為“變調”。前變型：普通話的連讀變調都是前一個音節(jié)的聲調受到后一個音節(jié)聲調的影響發(fā)生變化。1.上聲變調上聲的本調：214上聲調值不變的情況：（1）單獨念；（2）語句的停頓處。上聲多以變調形式出現(xiàn)。（1）上聲變調的基本規(guī)律上聲＋上聲本調：214＋214變調：35＋214

?美好手表所有引起也許品種可以減少審美領導“上聲＋上聲”發(fā)生連讀變調后，聽起來與“陽平＋上聲”的讀法完全一樣。?試比較：油井——有井埋馬——買馬魚水——雨水（1）上聲變調的基本規(guī)律（1）上聲變調的基本規(guī)律上聲＋陰平、陽平、去聲本調：214＋55/35/51變調：211＋55/35/51（半上）?喜歡展出組織老師指責羽毛口才草原筆畫丑惡滿意腳步（2）輕聲音節(jié)中的上聲變調上聲出現(xiàn)在輕聲音節(jié)前，要先把輕聲音節(jié)還原為本調，然后再按基本規(guī)律變調。214+輕聲214+還原本調（上聲）35+輕聲（?想想捧起）214+輕聲214+還原本調（陰平/陽平/去聲）211+輕聲（?打聽暖和打量）（2）輕聲音節(jié)中的上聲變調例外：不變?yōu)?5調，而是變成半上。?試讀下面的輕聲詞姐姐奶奶寶寶腦子椅子鏟子耳朵馬虎（3）三個上聲相連的變調A式：展覽館——（展覽）館本調：（上聲＋上聲）＋上聲214＋214＋214變調過程：（214＋214）＋214（35＋214）＋21435＋214＋21435＋35＋214?手寫體洗臉水蒙古語選舉法了解我（3）三個上聲相連的變調B式：小拇指——?。粗福┍菊{：上聲＋（上聲＋上聲）214＋214＋214變調過程：214＋（214＋214）214＋（35＋214）214＋35＋214211＋35＋214?紙雨傘孔乙己請允許很理想講語法（4）三個音節(jié)以上的上聲連讀先根據(jù)語義或氣息自然劃分為三個或兩個的節(jié)拍群；再根據(jù)連讀變調規(guī)律朗讀。?廠長領導——廠長/領導3535小組長請你往北走——小組長/請你/往北走2135352135?練習多個上聲音節(jié)組成的句子（1）我很想你。（2）我很了解你。（3）寫好草稿請舉手。（4）請你給我買幾把小雨傘。（5）展覽館里有好幾百種展覽品。2.“一”的變調“一”的本調：55單念、在詞語末尾以及在詞語前表序數(shù)時念本調。變調：（1）一＋去聲35＋去聲?一面一定一道一向一樣2、“一”的變調（2）一＋非去聲51＋非去聲?一般一絲一生一時一頭一直一舉一覽一概3.“不”的變調“不”的本調：51單念、在詞語末尾以及在非去聲前時念本調。變調：不＋去聲35＋去聲?不對不會不愿不見不顧?練習“一”和“不”組成的成語一心一意一五一十一絲一毫一朝一夕一正一負一粥一飯一顰一笑一天一夜不倫不類不即不離不尷不尬不管不顧不偏不倚不屈不撓不聞不問不干不凈二、輕聲?普通話的內部音變1.什么是輕聲普通話中有的音節(jié)會失去原有的聲調，變?yōu)橐环N又短又輕的調子，稱為輕聲。輕聲是普通話一種比較常見的音變現(xiàn)象。輕聲是體現(xiàn)普通話標準程度的重要因素。2.

輕聲的發(fā)音（1）音強輕聲音節(jié)的音強明顯減弱。?“哥·哥”語圖中的振幅差異：2.輕聲的發(fā)音（2）音長輕聲音節(jié)的音長明顯縮短?“哥·哥”語圖中的時長差異：2.輕聲的發(fā)音（3）音色音色顯得模糊，聲母濁化，韻母央化?“哥·哥”語圖中的共振峰差異：2.輕聲的發(fā)音（4）音高輕聲沒有統(tǒng)一的調值。輕聲調值表：2.輕聲的發(fā)音輕聲的調值受到前一個字聲調的制約。根據(jù)前一個字的聲調調值決定輕聲的調值。輕聲的聲調大致可以分為兩類：（1）陰、陽、去后的輕聲：輕短的低降調（2）上聲后的輕聲：輕短的高平調3.輕聲的作用（1）區(qū)分詞義?地方：與中央相對的概念，如“地方政府”。地·方：地點，如“到哪個地方去買東西？”口音：語音學概念，氣流不通過鼻腔，在口腔共鳴?？凇ひ簦赫Z音面貌，指說話帶有某些地方音的特征。3.輕聲的作用（2）區(qū)別詞義和詞性?大意：主要的意思，文章的段落大意。名詞大·意：疏忽，粗心大意。形容詞自然：自然界，天然的地方。名詞自·然：不拘束，很放松、隨意。形容詞3.輕聲的作用（3）改變語素組合的性質?年月——請?zhí)顚懩愕某錾暝?。（詞組）年·月——現(xiàn)在這年月，誰怕誰呀。（名詞）火燒——火燒眉毛（詞組，名詞＋動詞）火·燒——火燒很好吃（名詞，語素＋語素）4.輕聲的規(guī)律（1）助詞結構助詞“的、地、得”動態(tài)助詞“了、著、過”?我的悄悄地跑得快看著書吃了一碗飯去過那兒（2）語氣詞如：“啊、吧、嗎、哇、啦”等?來吧。走嗎？去啦。4.輕聲的規(guī)律（3）名詞代詞的后綴如：“子、頭、們”等?身子褲子石頭丫頭我們下巴怎么（4）名詞代詞后表方位的語素或詞如：“上、下、里、邊、面”等?樓上樹下大海里南邊后面4.輕聲的規(guī)律（5）動詞形容詞后的趨向動詞如：“來、去、起來”等?上來下去看起來拿出來（6）重疊名詞動詞重疊式、疊音詞的后一個音節(jié)雙音節(jié)形容詞重疊式的第二個音節(jié)?爸爸猩猩坐坐看看漂漂亮亮熱熱鬧鬧4.輕聲的規(guī)律（7）“不”和“一”出現(xiàn)在重疊動詞中或動詞及補語中?來不來拿不到拖一拖（8）量詞“個”?一個這個4.輕聲的規(guī)律口語中有一批常用的雙音節(jié)詞，第二音節(jié)應當讀成輕聲。?月亮、便宜、麻煩、蘿卜、頭發(fā)、明白這些輕聲詞沒有規(guī)律。詳見“普通話必讀輕聲詞表”。?練習早上起來，媽媽給弟弟穿上衣服，打開窗戶。窗子上的玻璃把太陽光反射到墻上，整個屋子顯得格外明亮。我揉揉眼睛，對爸爸說：“今天天氣真暖和，咱們去公園逛逛，好嗎？”哥哥在外面聽見了，跑進來說：“妹妹說得對，我們一起去?！比夯?

普通話的內部音變1.什么是兒化兒化是指一個音節(jié)中韻母帶上卷舌色彩的一種特殊的音變現(xiàn)象。兒化了的韻母叫做“兒化韻”。漢字用“兒”表示。漢語拼音用“r”表示。例：小人兒xiǎorénr1.什么是兒化區(qū)分有詞匯意義的“兒”和詞綴“兒”兒1：小孩子；年輕的人；兒子；雄性的嬰兒、幼兒、男兒、健兒、妻兒兒2：后綴盆兒、蓋兒、零碎兒2.兒化的作用（1）區(qū)分詞義?針眼：毛囊炎，一種眼疾針眼兒：針端穿線的小孔

前門：北京地名前門兒：庭院的正門兒2.兒化的作用（2）區(qū)分詞性?蓋：動詞蓋兒：名詞尖：形容詞尖兒：名詞2.兒化的作用（3）區(qū)分詞義和詞性?當心：小心，動詞當心兒：正中間，名詞一塊：數(shù)量，如一塊點心，數(shù)量結構一塊兒：一起，如一塊玩兒，副詞2.兒化的作用（4）表示喜愛、親切的感情色彩?女孩——女孩兒山歌——山歌兒“小～兒”格式，表示小巧玲瓏的色彩?小書包兒小喇叭兒小脾氣兒3.兒化的發(fā)音普通話幾乎所有的韻母都可以兒化。兒化時，韻母必須發(fā)生相應的變化才能完成卷舌動作。舌位較高、較前或者舌根位置的韻尾（i、n）要丟掉。后鼻音韻母韻尾要丟掉，韻腹因此鼻化。韻腹會出現(xiàn)央化：非央元音變成央元音，或者直接增加一個央元音。（1）韻母直接卷舌韻母是ɑoeu韻母末尾是ɑoeêu這類韻母一共有13個刀把兒（ɑ）山坡兒（o）唱歌兒（e）水珠兒（u）豆芽兒（iɑ）鮮花兒（uɑ）鐵鍋兒（uo）皮鞋兒（ie）名角兒（üe）棉襖兒（ɑo）山腳兒（iɑo）小猴兒（ou）一溜兒（iou）（2）韻尾失落，主要元音卷舌韻尾是i的韻母韻尾是n的韻母這類韻母一共10個（韻母in和ün除外）瓶蓋兒（ɑi）一塊兒（uɑi）刀背兒（ei）墨水兒（uei）竹竿兒（ɑn）牙簽兒（iɑn）撒歡兒（uɑn）大院兒（üɑn）沒門兒（en）作文兒（uen）（3）韻母后增加央元音韻母是i和üi：米粒兒玩意兒沒好氣兒ü：小曲兒金魚兒（4）韻母變?yōu)檠朐?，再卷舌韻母?i（即zi組和zhi組后的-i）zi組：瓜子兒毛刺兒細絲兒zhi組：果汁兒鋸齒兒沒事兒（5）韻尾失落，加上央元音再卷舌韻母是in和ünin：腳印兒背心兒ün：彩云兒花裙兒（6）韻尾失落，主要元音鼻化并卷舌韻尾是nɡ的韻母這類韻母一共有6個（inɡ和ionɡ除外）幫忙兒（ɑnɡ）小巷兒（iɑnɡ）蛋黃兒（uɑnɡ）信封兒（enɡ）酒甕兒（uenɡ）胡同兒（onɡ）（7）韻尾失落，增加鼻化央元音并卷舌韻母是inɡ和ionɡinɡ：人影兒打鳴兒ionɡ：小熊兒蟬蛹兒?練習繞口令進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒。練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒！四、“啊”的音變?普通話的語流音變1.“啊”音變的特點“啊”是表達語氣感情的基本聲音。讀音為ɑ。用作句末語氣詞時，“啊”受到它前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生音變?！鞍　币糇兒蟮淖x音成為規(guī)范讀音?！鞍　币糇兒蟮奈淖钟涗浻邢鄳淖兓?。1.“啊”音變的特點“啊”是普通話中唯一一個可以跟前面音節(jié)發(fā)生連讀的音節(jié)。注意：“啊”的前接音素要以實際讀音為準。不能只看拼音字母的寫法。2.“啊”音變的規(guī)律（1）“啊”前面音節(jié)的末尾音素為i、ü（iɑiuɑieiueiü）ɑ、o、e、ê（ɑiɑuɑouoeieüe）讀作：ya寫作：呀?注意呀去呀爬呀大伯呀餓呀快寫呀2.“啊”音變的規(guī)律（2）“啊”前面音節(jié)的末尾音素為u（uɑoiɑoouiou）讀作：wa寫作：哇?苦哇走哇有哇好哇別笑哇2.“啊”音變的規(guī)律（3）“啊”前面音節(jié)的末尾音素為n（ɑniɑnuɑnüɑninenuenün）讀作：na寫作：哪?天哪人哪好幾萬哪當心哪好藍哪快問哪2.“啊”音變的規(guī)律（4）“啊”前面音節(jié)的末尾音素為nɡ（ɑnɡiɑnɡuɑnɡinɡenɡuenɡonɡionɡ）讀作：nɡɑ寫作：啊?黨啊這樣啊好冷啊真行啊別動啊好窮啊2.“啊”音變的規(guī)律（5）“啊”前面音節(jié)的末尾音素為舌尖前的–i（zicisi）讀作：zɑ（濁音）寫作：啊?寫字啊來過幾次啊好自私啊2.“啊”音變的規(guī)律（6）“啊”前面音節(jié)的末尾音素為舌尖后的-i（zhichishiri）er讀作：rɑ寫作：啊?真值啊吃啊是啊小二啊?練習這些孩子

，真可愛

！那還用說

，不然，怎么叫模范幼兒園

？你看

，他們多高興！是

！他們又作詩

，又畫畫兒

，老師教得多好

！你還沒見

，下了課

，他們唱

，跳

，簡直像一群小鳥

！那你快回去把孩子送來

！音變小結“啊”的音變發(fā)音與漢字寫法上聲變調的基本規(guī)律輕聲的作用輕聲的規(guī)律兒化的作用兒化的規(guī)律第六節(jié)朗讀停頓重音句調?語調概述在說話的時候，句子有停頓，聲音有輕重快慢、高低長短的變化，這些附著在音質層上的內容，總稱為“語調”，又稱為“節(jié)律”或“韻律”。語調由音高、音長和音強等要素組合而成，是話語中的超音段成分。語調不能獨立存在，必須附著在一定的音色成分上才能起作用。?語調概述語調包含停頓、重音和句調等。語調的多種內容融合在一起、綜合運用。語調是準確表達思想內容、充分表達說話人情緒的重要手段。“同樣內容的詞句，采用不同的語氣、間歇、長短、快慢，效果可能完全不同。”（羅常培、王均《普通語音學綱要》）?語調概述?“我們走走”（1）我們走·走。↘（表示短時、隨意）（2）我們走·走？↗（表示提議）（3）我們走?，走！↘（表示毅然要離開的決心）綜合運用不同語調，準確表達說話人的意思。?語調概述?“你好”（1）遠遠地高聲招呼：熱烈的情感（2）聲音壓抑、態(tài)度隨便：寒暄（3）咬緊牙關，捏緊拳頭：仇人相見（4）“寶玉！你好……”利用語調的變化表示不同的情緒，充分表達說話人的情感。一、停頓第六節(jié)朗讀1.停頓的定義和分類停頓是語流中出現(xiàn)的聲音中斷或間歇。與停頓相對的是連接。停頓與連接一起，形成語流中延長和緊縮的分合現(xiàn)象，合稱“停連”。1.停頓的定義和分類停頓分為三類：生理停頓語法停頓邏輯停頓生理停頓是指生理上換氣造成的停頓。語法停頓和邏輯停頓的斷點需要結合語言的實際情況來確定。1.停頓的定義和分類?表示停頓的符號（或△）——停頓時間短——標示于沒有標點符號的地方▲——停頓時間稍長——有無標點符號均可標示2.語法停頓語法停頓是為了清楚表達語言的結構層次，便于聽者領會語意而出現(xiàn)的停頓。語言內部有結構層次，詞與詞結合在一起時疏密程度不同。在關系稍微疏遠的詞中間停頓，能讓聽者更清晰地領會意思。語法停頓是語言中最主要的停頓。2.語法停頓?我很少扒開葉蔓瞧它們。表示陳述和被陳述關系的詞語之間停頓。?現(xiàn)在播送長篇評書《楊家將》。表示呼應關系的詞語之間停頓。?山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。表示并列關系詞語后統(tǒng)一停頓。2.語法停頓語法停頓與“音步”和“意群”關系密切。音步是韻律系統(tǒng)中最小的輕重節(jié)奏單位。漢語里，一般一個雙音節(jié)詞構成一個音步。意群是詞和詞結合在一起的時候構成的意義整體。意群可大可小，小的意群可以構成更大的意群。音步或意群之后都可以是停頓點。2.語法停頓?音步：“太陽”“地球”“植物”意群：“地球和植物”“太陽、地球和植物”“太陽、地球和植物在一起”……停頓點：太陽∧地球和植物∧在一起∧形成了∧微妙的平衡。2.語法停頓不同的停頓會構成不同的結構層次。?無雞鴨也可無魚肉也可惟蔬菜不可少分文不?。ń虝壬偷刂鳎?父在母先亡（算命先生）2.語法停頓在書面上，顯著的停頓一般用標點符號表示。不同的標點符號所表示的停頓長度不同。一般的停頓長短關系如下：頓號＜逗號＜分號/破折號＜冒號＜句號/問號/感嘆號＜省略號

更長的停頓用章節(jié)的分段表示。3.邏輯停頓有時為了突出某一事物，強調某一觀點，或者表達某種情感，在不是語法停頓的地方、沒有標點符號的地方作出停頓，這屬于“邏輯停頓”，又稱為“強調停頓”。常常安排在表現(xiàn)沉痛、憤怒、危急、驚異、激動、贊美、感嘆等處。把感情表達得更突出、更強烈，從而造成強烈的刺激和感染。3.邏輯停頓?俱往矣，數(shù)風流人物，還看∧今朝。在“今朝”前面適當停頓，強調出作者的無限自信與豪情。?趙州橋非常雄偉，全長∧50.82米，兩端寬∧約9.6米，中部略窄，寬約9米。在“50.82米”和“約9.6米”前稍作停頓，留出空間讓人回味，感嘆古代造橋工藝的精巧絕倫。4.不同停頓的綜合運用人們在說話時總是綜合地運用三類停頓。語法停頓最常用。邏輯停頓是隨語勢而出，不應多用。語法停頓和邏輯停頓有機地配合運用。一般的原則：語法停頓服從邏輯停頓。生理停頓應盡量借助語法和強調停頓。4.不同停連的綜合運用

停頓與語速、語氣、情緒等有關系：激動、歡快時，語速較快，停頓會相對減少。沮喪、低沉時，語速較慢，停頓會適當增加。三類停頓運用得當，可以把說話的內容、說話人的情感清楚明白地表現(xiàn)出來。二、重音第六節(jié)朗讀1.重音的定義重音是語流中念得比較重、聽起來比較清晰的音。重音的表達方式：加強音量增加音長一字一頓?表示重音的符號“.”（標在重讀字下）“′”（標在重讀字前）2.語法重音句子里的某些語法成分需要讀成重音，這種因語法結構產生的重音稱為語法重音。語法重音是自然形成的，并非為了表示特殊的情感。由于句子結構多樣化，語法重音的落點也比較繁雜。2.語法重音（1）有謂語的結構中，謂語中心詞常常需要重讀。?東風′來了，春天的腳步′近了。（2）動詞、形容詞前面的狀語或狀語性修飾語往往重讀。?我′吃驚地睜大了眼睛。西湖′真美！2.語法重音（3）靠名詞性中心語最近的定語或定語性修飾語常常重讀。?山，好′大的山！她是妹夫單位里一位′領導的妻子。（4）程度補語一般重讀。?他可把我給氣′壞了。（5）表示疑問的代詞一般重讀。?我問你，他′什么時候走的？3.邏輯重音邏輯重音是用來強調特別需要突出的詞語，是表意的焦點所在。又稱為“強調重音”或“表意重音”。邏輯重音沒有語法重音那樣固定的位置，聲隨意轉。隨著題旨和語境的需要而變化。同一句話會由于語境的不同有不同的重音，傳遞出不同的潛臺詞。3.邏輯重音?′我知道你會這樣做的。（別人不一定知道）我′知道你會這樣做的。（不要以為我不知道）我知道′你會這樣做的。（你就是這樣的人）我知道你′會這樣做的。（你怎么說自己不會呢）我知道你會′這樣做的。（不會那樣做）我知道你會這樣′做的。（不僅僅是說說而已）3.邏輯重音一個句子中的邏輯重音不可過多。邏輯重音確定錯誤，會導致表達錯誤，有損原意。如一段話中既有語法重音又有強調重音，應該突出強調重音。三、句調第六節(jié)朗讀1.句調的定義句調是整句話的音高升降變化。所有語言都有句調。句調是句子的標志。句調以句子為基本單位，貫穿整個句子，在句末音節(jié)上表現(xiàn)得特別突出。句調是語氣的標志。說話時會因為表達的情感不同產生不同的句調。1.句調定義漢語除了句調外，每個音節(jié)還有固定的字調。漢語句調和字調的關系：漢語的句調不是字調的簡單相連。字調受到句調的調節(jié)，隨句調的升降而變化。字調就像是句調大波浪中的小波浪，二者相互疊加。句調和字調的關系非常復雜，相互依存，彼此制約。2.平調句調平穩(wěn)，沒有明顯的升降變化。平調一般表示沒有感情色彩的敘述語氣，或者冷淡、含蓄、嚴肅等語氣。?今天晚上到明天，多云，西北風3－4級。明天最高溫度攝氏25度，最低溫度17度。（敘述）右轉，201房。（冷淡）現(xiàn)在出發(fā)，各位小心。（嚴肅）3.降調句調從高走向低。降調一般表示陳述、祈使、感嘆等語氣，多用于陳述句、祈使句和感嘆句，感嘆句的句末要用感嘆號。?天才是用勞動換來的。（陳述）放學了，你們走吧。（祈使）他是世界上最棒的爸爸?。ǜ袊@）什么時候去？（疑問代詞在句首的特殊疑問句）4.升調句調從低走向高。升調一般表示疑問、反問、驚訝等語氣。?這是爸爸買的？（疑問）難道會比我還少？（反問）什么？四個人一間房？工資呢？工資多少？五十六塊半？（驚訝）5.凹曲調句調先降低再升高。凹曲調大多用來表示諷刺、埋怨等語氣，重音多出現(xiàn)在句首和句尾兩端。?′誰敢得罪′您哪？（諷刺）′白費這個勁兒干′什么？（埋怨）我？（驚訝）6.凸曲調句調先升高再降低。凸曲調一般用于中間有強調成分的句子。?她表演一次比你演奏′二百次還有效。你的羽毛′真漂亮！?朗讀概述朗讀是把書面語言通過聲音響亮地表達出來。朗讀講究讀起來朗朗上口，聽起來層次分明。要朗讀得好，除了要正確地理解作品的內容和思想外，還要有效地利用語調因素，正確處理語速的快慢、句子中的停頓點、句調的高低變化，以及每個音節(jié)的輕重格式，才能讀出抑揚頓挫的韻律感。經常朗讀優(yōu)美的作品，不僅可以提高口頭和書面表達