如何做好培訓(xùn)的實施課件

如何做好培訓(xùn)的實施二○一○年十二月十九日如何做好培訓(xùn)的實施課程提綱培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備1講師的溝通2如何備課和講課3培訓(xùn)過程的組織實施4課程提綱培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備1講師的溝通2如何備課和講課3培訓(xùn)過程2實操案例計劃時間：2010年6月26日下午（周六）地點：培訓(xùn)室（已有一個星期未用）主題：辦公室5S管理（由培訓(xùn)需求調(diào)查分析而得）主講人：某副總（指定人選或他人推薦，本人未知）參訓(xùn)人員：全體管理人員約180人依照以上給出條件，結(jié)合我們的授課大綱，請問大家如何做好此次培訓(xùn)的實施？實操案例計劃時間：2010年6月26日下午（周六）3一、培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備時間其他安排人物地點前期準(zhǔn)備有哪些一、培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備時間其他安排人物地點前期準(zhǔn)備有哪些4二、講師的溝通溝通方法溝通內(nèi)容注意事項如果不同意授課怎么辦？為什么邀請他而不是別人？二、講師的溝通溝通方法溝通內(nèi)容注意事項如果不同意授課5三、如何備課和講課（一）明確授課方向（二）好課是備出來的（三）巧妙開場（四）運用非語言表達三、如何備課和講課（一）明確授課方向（二）好課是備出來的（三6（一）明確授課方向公司發(fā)展方針、中心工作、重大事件公司和部門會議中提及的培訓(xùn)話題在與各部門接觸中發(fā)現(xiàn)的問題書面需求調(diào)查與相關(guān)人員非正式溝通明確授課方向（一）明確授課方向公司發(fā)展方針、中心工作、重大事件明確授課方7過去的經(jīng)驗影響學(xué)習(xí)明確的企圖心學(xué)而時“忘”之現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣耐久性差熟知成人學(xué)習(xí)特性8（一）明確授課方向過去的經(jīng)驗影響學(xué)習(xí)明確的企圖心學(xué)而時“忘”之現(xiàn)學(xué)現(xiàn)8200220032004平日積累+廣泛的收集資料★養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣★搜索資料也是一種能力

收集資料的途徑有哪些？

厚積薄發(fā)條分縷析（一）明確授課方向200220032004平日積累+廣泛的收集資料9（二）好課是備出來的好課備出來80%時間備課；20%時間“表演”練眼練嘴練體形象文化故事（二）好課是備出來的好課備出來80%時間備課；20%時間“10（三）好課是備出來的我緊張！怎么辦??？11（三）好課是備出來的我緊張！111（三）好課是備出來的心理素質(zhì)反復(fù)練習(xí)，加強實踐樹立信心，消除恐懼?jǐn)[正心態(tài)，積極暗示12（三）好課是備出來的心反復(fù)練習(xí)，加強實踐樹立信心，消除恐懼?jǐn)[12（三）巧妙開場結(jié)束問候?qū)雰?nèi)容開場解惑自我介紹結(jié)束問候?qū)雰?nèi)容開場解惑自我介紹（三）巧妙開場結(jié)束問候?qū)雰?nèi)容開場解惑自我介紹結(jié)束問候?qū)雰?nèi)13夸獎你的聽眾關(guān)注聽眾的反應(yīng)對聽眾進行詢問（自己的）成功故事夸張的陳述或者數(shù)據(jù)修辭性提問準(zhǔn)備接受聽眾的挑戰(zhàn)權(quán)威理論樹權(quán)威適當(dāng)?shù)挠哪?4（三）巧妙開場夸獎你的聽眾關(guān)注聽眾的反應(yīng)對聽眾進行詢問（自己的）成功故事夸14（三）巧妙開場催眠型輕浮型紙老虎型自首罪犯型按時計費型逐次解說型套用型（三）巧妙開場催眠型輕浮型紙老虎型自首罪犯型按時計費15肢體語言說話的方式所說的內(nèi)容38%55%7%（四）運用非語言表達肢體語言說話的方式所說的內(nèi)容38%55%7%（四16

方式讀出來聽看到聽到+看到說出來說出來+做出來記憶程度10%20%30%50%70%90%（四）運用非語言表達方式記憶程度（四）運用非語言表達17（四）運用非語言表達

非語言表達的重要性強化語言表達的內(nèi)容目光接觸使你更可信、真誠姿勢端正有利于呼吸和發(fā)音順暢當(dāng)強調(diào)觀點或要靠近聽眾時進行合適的位置移動利用手勢表達情感，但不要太多，否則顯得很局促（四）運用非語言表達

非語言表達的重要性強化語言表達的內(nèi)容18（四）運用非語言表達

19小竅門1記住開場白和結(jié)論，不要看稿子；站在講臺時要氣定神閑，有權(quán)威感；正式講授前暫停一會，眼光在學(xué)員身上巡視一遍；在學(xué)員中選幾位友善面孔，開始講課后保持微笑；和學(xué)員保持良好的視線接觸，必須看筆記本上的重點提示時，先暫停說話，低下頭，看好之后抬頭，再繼續(xù)說話；雙手的高度保持在腰際，手勢自然，身體不僵硬；

（四）運用非語言表達

19小竅門1記住開場白和結(jié)論，不要看稿19（四）運用非語言表達

20小竅門2要面對學(xué)員，不要背對他們；重要的地方，說話速度要放慢；適當(dāng)?shù)臅和?，好讓學(xué)員消化聽到的內(nèi)容；音調(diào)的高低要有變化，以突顯重點；句子要短，一口氣說一句話；做自己，呈現(xiàn)出特殊的個人風(fēng)格；敏銳覺察教學(xué)情境，適時應(yīng)變；結(jié)束時請明確的讓學(xué)員知道，然后穩(wěn)步下臺。

（四）運用非語言表達

20小竅門2要面對學(xué)員，不要背對他們；20（四）運用非語言表達

測試：分享你最快樂的一件事情一分鐘表述要求真實事件借助肢體語言明確時間地點講述快樂原因（四）運用非語言表達

測試：分享你最快樂的一件事情一分鐘表述21四、培訓(xùn)過程中的組織實施提問1.友善、走近對方；2.給予思考時間，引導(dǎo)啟發(fā)并重復(fù)問題；3.不妄加評判；4.不能總讓某幾個人回答，把回答者的答案大聲告訴聽者；5.適時贊美鼓勵。把控1.合理掌握時間；2.把控現(xiàn)場氛圍；3.引導(dǎo)問題學(xué)員：走神、睡覺、旁若無人、有意挑釁、指手畫腳等。收尾1.完美的收尾：總結(jié)、倡導(dǎo)、展望、引經(jīng)據(jù)典；2.避免不當(dāng)結(jié)尾：將結(jié)不結(jié)、突然停止、文不對題等。四、培訓(xùn)過程中的組織實施提問1.友善、走近對方；2.給予22總結(jié)性結(jié)尾引發(fā)思考結(jié)尾常用結(jié)尾具震撼力結(jié)尾23四、培訓(xùn)過程中的組織實施總結(jié)性引發(fā)思考常用具震撼力23四、培訓(xùn)過程中的組織實施23課程總結(jié)—講師進階講師進階2講師進階3講師進階1平庸的講師是在敘述內(nèi)容良好的講師是在講解內(nèi)容優(yōu)秀的講師是在啟發(fā)內(nèi)容課程總結(jié)—講師進階講師進階2講師進階3講師進階1平庸的講師是24祝愿大家成為優(yōu)秀的培訓(xùn)老師！祝愿大家成為優(yōu)秀的培訓(xùn)老師！演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！如何做好培訓(xùn)的實施二○一○年十二月十九日如何做好培訓(xùn)的實施課程提綱培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備1講師的溝通2如何備課和講課3培訓(xùn)過程的組織實施4課程提綱培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備1講師的溝通2如何備課和講課3培訓(xùn)過程28實操案例計劃時間：2010年6月26日下午（周六）地點：培訓(xùn)室（已有一個星期未用）主題：辦公室5S管理（由培訓(xùn)需求調(diào)查分析而得）主講人：某副總（指定人選或他人推薦，本人未知）參訓(xùn)人員：全體管理人員約180人依照以上給出條件，結(jié)合我們的授課大綱，請問大家如何做好此次培訓(xùn)的實施？實操案例計劃時間：2010年6月26日下午（周六）29一、培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備時間其他安排人物地點前期準(zhǔn)備有哪些一、培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備時間其他安排人物地點前期準(zhǔn)備有哪些30二、講師的溝通溝通方法溝通內(nèi)容注意事項如果不同意授課怎么辦？為什么邀請他而不是別人？二、講師的溝通溝通方法溝通內(nèi)容注意事項如果不同意授課31三、如何備課和講課（一）明確授課方向（二）好課是備出來的（三）巧妙開場（四）運用非語言表達三、如何備課和講課（一）明確授課方向（二）好課是備出來的（三32（一）明確授課方向公司發(fā)展方針、中心工作、重大事件公司和部門會議中提及的培訓(xùn)話題在與各部門接觸中發(fā)現(xiàn)的問題書面需求調(diào)查與相關(guān)人員非正式溝通明確授課方向（一）明確授課方向公司發(fā)展方針、中心工作、重大事件明確授課方33過去的經(jīng)驗影響學(xué)習(xí)明確的企圖心學(xué)而時“忘”之現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣耐久性差熟知成人學(xué)習(xí)特性34（一）明確授課方向過去的經(jīng)驗影響學(xué)習(xí)明確的企圖心學(xué)而時“忘”之現(xiàn)學(xué)現(xiàn)34200220032004平日積累+廣泛的收集資料★養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣★搜索資料也是一種能力

收集資料的途徑有哪些？

厚積薄發(fā)條分縷析（一）明確授課方向200220032004平日積累+廣泛的收集資料35（二）好課是備出來的好課備出來80%時間備課；20%時間“表演”練眼練嘴練體形象文化故事（二）好課是備出來的好課備出來80%時間備課；20%時間“36（三）好課是備出來的我緊張！怎么辦??？37（三）好課是備出來的我緊張！137（三）好課是備出來的心理素質(zhì)反復(fù)練習(xí)，加強實踐樹立信心，消除恐懼?jǐn)[正心態(tài)，積極暗示38（三）好課是備出來的心反復(fù)練習(xí)，加強實踐樹立信心，消除恐懼?jǐn)[38（三）巧妙開場結(jié)束問候?qū)雰?nèi)容開場解惑自我介紹結(jié)束問候?qū)雰?nèi)容開場解惑自我介紹（三）巧妙開場結(jié)束問候?qū)雰?nèi)容開場解惑自我介紹結(jié)束問候?qū)雰?nèi)39夸獎你的聽眾關(guān)注聽眾的反應(yīng)對聽眾進行詢問（自己的）成功故事夸張的陳述或者數(shù)據(jù)修辭性提問準(zhǔn)備接受聽眾的挑戰(zhàn)權(quán)威理論樹權(quán)威適當(dāng)?shù)挠哪?0（三）巧妙開場夸獎你的聽眾關(guān)注聽眾的反應(yīng)對聽眾進行詢問（自己的）成功故事夸40（三）巧妙開場催眠型輕浮型紙老虎型自首罪犯型按時計費型逐次解說型套用型（三）巧妙開場催眠型輕浮型紙老虎型自首罪犯型按時計費41肢體語言說話的方式所說的內(nèi)容38%55%7%（四）運用非語言表達肢體語言說話的方式所說的內(nèi)容38%55%7%（四42

方式讀出來聽看到聽到+看到說出來說出來+做出來記憶程度10%20%30%50%70%90%（四）運用非語言表達方式記憶程度（四）運用非語言表達43（四）運用非語言表達

非語言表達的重要性強化語言表達的內(nèi)容目光接觸使你更可信、真誠姿勢端正有利于呼吸和發(fā)音順暢當(dāng)強調(diào)觀點或要靠近聽眾時進行合適的位置移動利用手勢表達情感，但不要太多，否則顯得很局促（四）運用非語言表達

非語言表達的重要性強化語言表達的內(nèi)容44（四）運用非語言表達

45小竅門1記住開場白和結(jié)論，不要看稿子；站在講臺時要氣定神閑，有權(quán)威感；正式講授前暫停一會，眼光在學(xué)員身上巡視一遍；在學(xué)員中選幾位友善面孔，開始講課后保持微笑；和學(xué)員保持良好的視線接觸，必須看筆記本上的重點提示時，先暫停說話，低下頭，看好之后抬頭，再繼續(xù)說話；雙手的高度保持在腰際，手勢自然，身體不僵硬；

（四）運用非語言表達

19小竅門1記住開場白和結(jié)論，不要看稿45（四）運用非語言表達

46小竅門2要面對學(xué)員，不要背對他們；重要的地方，說話速度要放慢；適當(dāng)?shù)臅和?，好讓學(xué)員消化聽到的內(nèi)容；音調(diào)的高低要有變化，以突顯重點；句子要短，一口氣說一句話；做自己，呈現(xiàn)出特殊的個人風(fēng)格；敏銳覺察教學(xué)情境，適時應(yīng)變；結(jié)束時請明確的讓學(xué)員知道，然后穩(wěn)步下臺。

（四）運用非語言表達

20小竅門2要面對學(xué)員，不要背對他們；46（四）運用非語言表達

測試：分享你最快樂的一件事情一分鐘表述要求真實事件借助肢體語言明確時間地點講述快樂原因（四）運用非語言表達

測試：分享你最快樂的一件事情一分鐘表述47四、培訓(xùn)過程中的組織實施提問1.友善、走近對方；2.給予思考時間，引導(dǎo)啟發(fā)并重復(fù)問題；3.不妄加評判；4.不能總讓某幾個人回答，把回答者的答案大聲告訴聽者；5.適時贊美鼓勵。把控1.合理掌握時間；2.把控現(xiàn)場氛圍；3.引導(dǎo)問題學(xué)員：走神、睡覺、旁若無人、有意挑釁、指手畫腳等。收尾1.完美的收尾：總結(jié)、倡導(dǎo)、展望、引經(jīng)據(jù)典；2.避免不當(dāng)結(jié)尾：將結(jié)不結(jié)