20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)匯總

20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)匯總班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任是在教育活動(dòng)中行使管理和育人職責(zé)的。接下來(lái)是我為大家整理的20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)匯總，盼望大家喜愛(ài)!

20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)1

本學(xué)期,我受學(xué)校支配,擔(dān)當(dāng)初一十班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)那么,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)校的軍訓(xùn),標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)那么,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的相識(shí),知道詳細(xì)要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)方面還是比擬令人滿(mǎn)足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中屢次奪得流淌紅旗。

二、選拔造就班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是老師的助手,是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原那么,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;得才兼?zhèn)?智商較高;有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是運(yùn)用各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初20xx級(jí)3班第一屆班委會(huì)就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱忱高,工作看法端正,工作踴躍主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此時(shí)此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展志向教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,造就其自信念及責(zé)隨意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)視機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反應(yīng),賞罰清楚。此時(shí)此刻班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝合力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、集體教育與個(gè)別教育,指責(zé)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)展前途,志向教育,進(jìn)展學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)1

生教育。班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活潑而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí),我從建立和造就感情入手,親近他、關(guān)懷他、了解他,努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,踴躍參與校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都剛好表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信念的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨?使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,造就合格人才。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高相識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的安康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素養(yǎng)實(shí)力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書(shū)節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

六、平安工作常抓不懈。

平安責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。協(xié)作學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)那么,住校學(xué)生寢室用水用電平安,食品衛(wèi)生平安等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平常的剛好催促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起平安事故,沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事務(wù)。

七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

教師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,敬重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比指責(zé)更具威力。造就學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)酷愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和締造精神,表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生踴躍向上的劇烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝合力和競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，本學(xué)期的工作我做到了勤奮務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一點(diǎn)成果，但仍有很多缺乏之處，我會(huì)在今后的工作中加以改良。

20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)2

新學(xué)期已經(jīng)起先，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已接連進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成果為重點(diǎn)綻開(kāi)。

1、全面協(xié)作學(xué)校工作，加快自身開(kāi)展。

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立安康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵抗不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們安康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)開(kāi)展為本，落實(shí)道德建立綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校供應(yīng)的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為標(biāo)準(zhǔn)和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì);上課注意紀(jì)律要求，謹(jǐn)慎聽(tīng)講，踴躍提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前打算工作;放學(xué)后謹(jǐn)慎做好值日生工作。

②注意班級(jí)文化建立。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，依據(jù)形勢(shì)要求，協(xié)作重大紀(jì)念活動(dòng)剛好更換班級(jí)黑板報(bào)。

③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)展改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：典范的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)看法和精神做典范，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)惜，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好與成果。平常充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深化學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的協(xié)助作用。

班級(jí)公約是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的協(xié)助班主任管理學(xué)生，更能為班干供應(yīng)管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生選擇自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡開(kāi)展，全面提高學(xué)生的各科成果。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成果提高

1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓舞和協(xié)助，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。

3.與家長(zhǎng)踴躍溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法，剛好了解學(xué)生思想狀況，鼓舞進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5.造就堅(jiān)韌的毅力和克制困難的志氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)接著向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)歷，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、接著造就學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡(jiǎn)單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家謹(jǐn)慎完成作業(yè)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)的凝合力。

1、選拔和造就好班干部，使之形成堅(jiān)毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。我采納召開(kāi)定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作實(shí)力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

2、通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展探討，嚴(yán)厲指責(zé)，讓學(xué)生相識(shí)到哪是恥何為榮，增加班級(jí)的凝合力。

3、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹(shù)立信念，不要被自己_，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、踴躍協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法,局部同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，教師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感謝教師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹(shù)立信念。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但必須要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，催促改正。話(huà)不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，教師多給高分，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

四、做好家訪(fǎng)。

作為一個(gè)班主任，家訪(fǎng)能協(xié)助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪(fǎng)前的打算。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有詳細(xì)的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了開(kāi)心，學(xué)生聽(tīng)了感謝，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)看法好，大掃除很賣(mài)力，或者體育好。家訪(fǎng)中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素養(yǎng)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很機(jī)靈。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒(méi)有的，催促家長(zhǎng)給學(xué)生締造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪(fǎng)之后，要做好家訪(fǎng)記錄，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估計(jì)，采納教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成果，有了必須的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還須要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將接著努力,讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽(yáng)光和水分,安康地開(kāi)展,安康地成長(zhǎng)。

20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)4

一.班風(fēng)管理

俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)如同這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比擬“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完備”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)展的。一個(gè)學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠聽(tīng)從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表此時(shí)此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子那么會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀許多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì)進(jìn)展物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的相識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝合力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采納“鼓舞+限制”的方法。鼓舞具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓舞具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特殊留意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生沖突，主要表達(dá)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何幸免這些沖突，我堅(jiān)持的原那么是——寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)展思索：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，幸免下次再發(fā)生沖突沖突。

2.學(xué)生的考勤

老師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)展管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)視紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)展考勤。不管是身為平凡身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)展對(duì)話(huà)，剛好地進(jìn)展處理。且在適宜的時(shí)間，比方說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)展點(diǎn)名指責(zé)，當(dāng)然對(duì)于做得比擬好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)展點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比擬頭痛的。且不說(shuō)他們的話(huà)有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有留意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了變更他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采納了一些處罰措施。比方：先分田到戶(hù)管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己順手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!但凡被我發(fā)覺(jué)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái)，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比擬嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此時(shí)此刻，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角，要想造就學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得須要做大量的工作，但我樂(lè)此不疲!相關(guān)專(zhuān)題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照抄!

二.學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類(lèi)班，也就是平凡班!但我在其次學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們說(shuō)明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為平凡班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建立以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在其次次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么緣由呢?我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了平安感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比擬優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束實(shí)力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!

其次，學(xué)生的效仿實(shí)力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得開(kāi)心的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)根底較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去協(xié)助他。并且借鑒魏書(shū)生教師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追逐的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步!因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的典范，都以自己的典范進(jìn)展效仿“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。

第三，個(gè)別談話(huà)。對(duì)于學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)展談話(huà)，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊可以看自己感愛(ài)好的書(shū)，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。

第四，自我做起，以身作那么，親身垂范。有一句話(huà)在教育界里這么說(shuō)：教師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話(huà)講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎么辦?我想，我們作為教師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得造就自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)歷感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!

我要求自己每天早晨必需5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書(shū)做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是須要定力須要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

三.缺乏與改良

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)歷的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)歷的缺乏，可以通過(guò)微小的視察、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積累;對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)展，切不行期望過(guò)高，更不行急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)展自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)歷的班主任、老師賜予我更富有建立性的建議!

20xx年新學(xué)期初一班主任優(yōu)秀工作總結(jié)5

所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初一年級(jí)的下學(xué)期。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和熬煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的根本狀況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。但在心理上須要教師的剛好引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。鑒于此，特作出本學(xué)期工作打算，盼望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。

一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體

對(duì)于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)