用愛(ài)和責(zé)任呵護(hù)幼小的花朵

參評(píng)論文PAGE5論文題目:淺談?dòng)變航逃脨?ài)和責(zé)任呵護(hù)幼小的花朵單位名稱(chēng):廣西賀州市八步區(qū)仁義鎮(zhèn)沙黃小學(xué)姓名：梁玉主淺談?dòng)變航逃脨?ài)和責(zé)任呵護(hù)幼小的花朵【論文摘要】在《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園的品德教育應(yīng)以感情教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)中?！睈?ài)是一種感情交流，愛(ài)是一種行動(dòng)體驗(yàn)，愛(ài)更是一種理解和尊重?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；愛(ài)；責(zé)任；教育愛(ài)，讓人想到“浪漫”，責(zé)任，又讓人聯(lián)想到“真實(shí)”。我的職業(yè)就是愛(ài)與責(zé)任交織在一起的“浪漫的真實(shí)”，在這份職業(yè)中真實(shí)與浪漫是那么和諧，一點(diǎn)兒也不沖突。如果說(shuō)從事幼兒教師這份職業(yè)是偶然的，那么我愛(ài)上幼兒教師這份職業(yè)就是必然的。不經(jīng)意間，9年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用愛(ài)和責(zé)任詮釋一個(gè)普通幼兒園老師的價(jià)值！和朋友閑聊時(shí)，常會(huì)被這樣評(píng)價(jià)：老師這個(gè)職業(yè)不錯(cuò)啊，一年兩個(gè)假期，還有雙休日，待遇也不錯(cuò)。可是在我心里卻不把幼兒教師只單純的作為一項(xiàng)工作來(lái)做。因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)單純的工作崗位，更是需要用愛(ài)去澆灌的心靈交換。俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)孩子們又開(kāi)始調(diào)皮時(shí)，當(dāng)遇到不理解的家長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí)，我也困惑，也猶豫，但是從沒(méi)想過(guò)要放棄，是因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的喜愛(ài)，更是身為人師的那份責(zé)任，既然選擇了做一名園丁，我就有責(zé)任去愛(ài)每朵花，讓每朵花散發(fā)出屬于自己的香氣。而有一些花朵，可能需要我傾注更多的愛(ài)來(lái)讓他開(kāi)放。不可能要求花園里的每一朵花都是一樣大小、一樣鮮艷，但是每一朵都是獨(dú)一無(wú)二的，都有屬于自己的芳香，沒(méi)有誰(shuí)是特殊的，但又都是最特別的。我愛(ài)每一朵，也肩負(fù)著讓每一朵花都散發(fā)出自己芳香的責(zé)任。我幸福，我快樂(lè)

愛(ài)是做好教育工作的前提。時(shí)刻保持一顆童心，用孩子的眼光來(lái)對(duì)待孩子，用母親的溫暖去呵護(hù)孩子，用教師的職責(zé)去引領(lǐng)孩子，把自己全部的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上，是我對(duì)工作的目標(biāo)和追求。小班幼兒年齡小，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，年輕老師做不來(lái)，我是做媽媽的，我來(lái)為他們換洗，當(dāng)其他老師問(wèn)：“你難道不怕臟不怕臭嗎？”其實(shí)我也怕臟怕臭，我的嗅覺(jué)和別人一樣靈敏，但是對(duì)幼兒的愛(ài)和教師這一沉甸甸的責(zé)任把我心中原本的厭惡與反感趕走了。不到三歲的幼兒睿睿，由于性格比較孤獨(dú)，總是哭鬧個(gè)不停，從早晨一入園能哭到下午離園。我同她交朋友，講故事，畫(huà)圖畫(huà)，自己花錢(qián)給她買(mǎi)好多好吃的東西，漸漸地我成為了她在幼兒園里的信任與依賴(lài)。于是不管是不是我值班，中午她都要我都陪著她，在她的床上拍著她、等她睡著了，我已經(jīng)汗流浹背。有人說(shuō)：“不是有其他值班老師嗎？用不著你管！”是的，不是我值班我完全可以不用管了，然而，當(dāng)聽(tīng)到孩子哭著要找我時(shí)，那種母愛(ài)的本能使我不忍離去。寒假放假回來(lái)，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床，睿睿就大聲嚷嚷著說(shuō)“我要找黎老師老師！我要找黎老師！”她媽媽高興地說(shuō)：“謝謝黎老師！孩子放在你這里我放心！”其實(shí)，我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞，我做這些只是履行我做老師的基本職責(zé)，把我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)傾注在每一位幼兒身上，因?yàn)橛袗?ài)皆有可能。聽(tīng)著孩子們親切的叫我老師媽媽?zhuān)粗⒆觽冊(cè)谖业暮亲o(hù)一天天茁壯成長(zhǎng)，我幸福著，快樂(lè)著。我收獲，我快樂(lè)“要給幼兒一滴水，教師要有常流水”。在現(xiàn)代教育高速發(fā)展的今天，我深刻的感覺(jué)到，以往學(xué)到的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的、能讓幼兒充分體驗(yàn)與探索的區(qū)域活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化教育。操作材料是區(qū)域活動(dòng)的靈魂，其投放豐富程度直接關(guān)系到幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。為了搜集區(qū)域活動(dòng)中所需大量材料，我費(fèi)盡了心思。有一次為了給孩子尋找同樣的礦泉水瓶，我每天吃了晚餐后就出去撿。家人埋怨我太認(rèn)真，凈做些自找麻煩的事。有時(shí)在路上見(jiàn)到熟人，人家以為我收集廢品去買(mǎi)呢，但當(dāng)我看到孩子們能讓廢舊礦泉水瓶變成各種各樣的小玩具以后，我的心里就有一種成就感。別小看了這些廢品，在經(jīng)過(guò)我的消毒、處理之后都會(huì)成為教室內(nèi)的裝飾，老師的教具，孩子的玩具，是孩子發(fā)明創(chuàng)造的原材料，是孩子夢(mèng)想起飛的翅膀。愛(ài)與責(zé)任是教師之本，沒(méi)有他，就不會(huì)有真正的教育。是??！如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，冬日的早晨又怎么會(huì)把孩子冰冷的小手捂在自己暖暖的手心里？如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，又怎會(huì)把自己的一份飯菜，留給過(guò)敏體質(zhì)的孩子？如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，又怎會(huì)把遲遲沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接的孩子送回家？這些都是平凡崗位上的平凡小事，作為幼兒園老師的我也正是在這種平凡中慢慢一點(diǎn)一滴實(shí)現(xiàn)這自己的價(jià)值。當(dāng)然如果一個(gè)連自己都不愛(ài)，連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人，那么他也一定不懂也不會(huì)很好的愛(ài)別人，更不知道如何去對(duì)他人以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)朋友、愛(ài)工作、愛(ài)生活的每一天。去發(fā)現(xiàn)生活之美，成就心靈之約愛(ài)與責(zé)任，一個(gè)永恒不變的主題，也是我愿用一生的時(shí)間去追求的真實(shí)的浪漫。