人教版道德與法治八年級下冊第八課維護(hù)公平正義同步測試

編編編編編編編2021編編編編編編編編編編編編編編編編編一、單項(xiàng)選擇題.人民向往公平，追求公平。對公平認(rèn)識(shí)正確的是（）①公平就是處理事情合情合理、不偏不倚②公平就是責(zé)任相同、利益相同③公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障④公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④.公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。下列舉措能體現(xiàn)公平的有（）①實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略②改革收入制度，實(shí)現(xiàn)平均分配③加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)④外來務(wù)工人員隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育A.①② B.②④ C.②③ D.①④.當(dāng)今時(shí)代，公平正義問題成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下列新聞事件中，體現(xiàn)了公平正義的有（）①教育部下發(fā)通知,明確中考招生取消體育和藝術(shù)類等加分項(xiàng)目②中其中央政治局會(huì)議建議:2017年10月18日召開“十九大”③河南各級公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪力度④國務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國家“殘疾預(yù)防日”A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④.中學(xué)生笑笑在電影院里發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助失主將其抓獲。笑笑的行為是（）①正義的，代表所有善良人的共同心聲②正義的，既做到見義勇為，又做到見義智為③不正義的，多管閑事，不利于保護(hù)自己④不正義的，會(huì)助長不道德行為的擴(kuò)散A.①② B.①④ C.②③ D.③④.一患者結(jié)賬時(shí)與醫(yī)生發(fā)生爭吵，惱怒中回身飛踹醫(yī)生，醫(yī)生側(cè)身躲過并抓腿將其掀倒，致其左腿骨折。該患者將醫(yī)生告上法庭，要求賠償損失。法院審理后認(rèn)為，醫(yī)生的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，無須承擔(dān)責(zé)任。該案件的判決①表明司法是捍衛(wèi)公平正義的重要手段②旗幟鮮明地向“誰受傷誰有理”的做法說不③有利于引導(dǎo)人們學(xué)法知法守法，培養(yǎng)法治精神④必將消除當(dāng)今社會(huì)用不法手段解決糾紛的現(xiàn)象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④.按照中央“堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期”的民生工作思路，樂山市市委、市政府決定2019年突出辦好35件民生實(shí)事，包括減免非民族自治地區(qū)1.02萬名幼兒保教費(fèi)、對11.98萬貧困人口進(jìn)行免費(fèi)健康體檢、新（改）建747公里農(nóng)村公路等。這些方案的制定充分體現(xiàn)了公平正義。下列觀點(diǎn)不符合題意的是（）A.公平正義體現(xiàn)了人們對美好社會(huì)的期待和追求B.有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、和諧C.公平正義保障社會(huì)成員的生存發(fā)展，弱勢群體也能得到關(guān)愛和必要的扶助D.這項(xiàng)政策的制定就是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對公平與正義.考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見，甚至屢禁不止，常常讓老師防不勝防，頭痛不已。從公平與正義的角度看，考試作弊是（）①一種不公平的競爭②小事一樁，無須大驚小怪③非正義的行為，損害了他人的利益④不利于學(xué)生形成正直誠信的人格D.D.①②③④A.①②③B.①③④C.②③④第1頁，共7頁8.11.8.11.公平正義是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，“加緊建設(shè)對保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。下列做法有利于步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營造公平的社會(huì)環(huán)境，維護(hù)社會(huì)公平、正義的是()保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利?！笨梢?)保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。”可見()A.李某買到假冒偽劣產(chǎn)品后，忍氣吞聲B.張某遇到他人受到歹徒威脅時(shí)見義勇為9.A.B.C.D.公平是當(dāng)前我們國家唯一的主題我們國家缺少公平，解決公平是當(dāng)務(wù)之急只要黨和政府有公平之決心，社會(huì)就會(huì)公平公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值下列新聞事件中，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義的是()①教育部下發(fā)通知，明確中考招生取消體育和藝術(shù)類等加分項(xiàng)目C.的哥王某撿到乘客丟失的財(cái)務(wù)據(jù)為己有D.趙某農(nóng)閑季節(jié)進(jìn)城打工掙錢12.下面漫畫主要啟示我們()A.B.C.D.不公平是客觀存在的，凡事不要斤斤計(jì)較公平是相對的，學(xué)會(huì)接受一切不公平遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)努力爭取別總!e怨不公平.你的不公半對制人是公事前.②中共中央政治局會(huì)議建議：2017年10月18日召開“十九大”③河南各級公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪力度13.13.④國務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國家“殘疾預(yù)防日”見義勇為、匡扶正義、扶危濟(jì)困,是中華民族的傳統(tǒng)美德，是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)。對此認(rèn)識(shí)正確的是A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.下面的漫畫說明堅(jiān)守公平需要()①因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)有正義制度的支持,所以社會(huì)已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了公平正義②正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持③我們年紀(jì)還小，談?wù)x為時(shí)過早④我們應(yīng)該向英雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人A.①②B.②③C.③④D.②④14.在教育部公布的《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》中，‘見義勇為”已被悄然刪去，取而代之的是對“會(huì)自護(hù)懂求救”的強(qiáng)調(diào)。新版守則一出,立即引發(fā)熱議:有的人認(rèn)為“會(huì)自護(hù)懂求救”固然可嘉,但刪除‘見義勇為”是否意味著未成年人在遇到不公平、非正義的事件時(shí)就應(yīng)當(dāng)繞道而行？而對不正義的行為，你的正確做法是()14.①我們在生活中追求公平捍衛(wèi)公平A.講究智斗,如撥打“110”報(bào)警②我們站在自己的立場上多得好處B.當(dāng)旁觀者，或趕緊走開③國家科學(xué)立法，公平地對待每個(gè)人C.上前制止，如不聽對其嚴(yán)懲④司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾D.喊幾個(gè)朋友來將實(shí)施不正義的行為者揍一頓A.③④B.①②C.①③D.②④15.堅(jiān)持公平正義是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。公正是提高人民滿意度的一桿秤政府是社會(huì)公正的守護(hù)者。從收入與分配的角度看，守護(hù)社會(huì)公正，政府要()第2頁，共7頁①深化分配制度改革，形成合理的分配格局②健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度③發(fā)揮財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平中的保障作用④充分發(fā)揮市場對收入分配的調(diào)節(jié)作用A.①② B.③④ C.①③ D.②④二、分析說明題.在社會(huì)生活中，我們經(jīng)常談如何維護(hù)公平正義，下面是一個(gè)論壇上發(fā)的帖子， 請你參與并幫助回答問題。（1）樓主1：如果缺少公平正義的支撐,社會(huì)就可能土崩瓦解。維護(hù)公平對社會(huì)有何意義?公平的社會(huì)需要怎樣的制度支持？（2）面對盜版光盤和書籍，同學(xué)甲認(rèn)為，購買盜版光盤和書籍便宜,何樂而不為?同學(xué)乙認(rèn)為,一個(gè)有正義感的人，不會(huì)對盜版行為無動(dòng)于衷，我們要自覺維護(hù)正義，做有正義感的人。同學(xué)乙的觀點(diǎn)是正確的。維護(hù)社會(huì)正義的有力武器是什么?我們青少年應(yīng)如何樹立正義感，自覺抵制非正義行為？（2）漫畫《視而不見》中出現(xiàn)的現(xiàn)象給青少年帶來了什么警示?18.【崇尚法治精神追求公平正義】材料一：圍繞“自由”，同學(xué)們展開了討論。小蕊：“自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么”；阿梅：“自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利”材料二：期中考試的時(shí)候，小張因英語考試舞弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，英語成績被記0分。張某認(rèn)為不公平，向校長申訴（1）結(jié)合材料一，自由與法治是什么關(guān)系？（2）你認(rèn)為什么是自由？我們應(yīng)該如何珍視自由？（3）你認(rèn)為材料二的事情處理得公平嗎？怎樣才能實(shí)現(xiàn)公平？（4）從正義的角度來看，考試舞弊是正義的行為嗎？我們應(yīng)該怎樣守護(hù)正義、捍衛(wèi)正義？.觀察下面兩幅漫畫《視而不見》回答問題⑴漫畫《視而不見》中的兩個(gè)情景反映了社會(huì)中存在什么問題?第3頁，共7頁答案和解析.【答案】D【解析】【分析】此題考查公平的價(jià)值，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意，結(jié)合教材知識(shí)確定答案?！窘獯稹抗秸x是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值，人們向往公平，公平處理事情合情合理、不偏不倚，是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，故①③④正確；不同的人處于不同的崗位，責(zé)任不盡相同，故②錯(cuò)誤。故選D。.【答案】D【解析】【分析】此題考查對公平的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確的選擇?！窘獯稹繉?shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略縮小城鄉(xiāng)差距，體現(xiàn)了公平，①符合題意；改革收入制度，但不是實(shí)行平均分配，違背了公平，②錯(cuò)誤；加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)與公平無關(guān)，③不符合題意，排除；外來務(wù)工人員隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育保障公民的受教育權(quán)，體現(xiàn)了公平，④符合題意。故選D。.【答案】D【解析】【分析】此題考查公平正義，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案?！窘獯稹竣袤w現(xiàn)了教育公平，故正確；打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪有利于社會(huì)公平正義，故③正確；國家“殘疾預(yù)防日的設(shè)立有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，故④正確；十九大是黨的會(huì)議，故②與題意無關(guān)。故選D。.【答案】A【解析】【分析】此題考查對正義行為的認(rèn)識(shí)，考查理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)?！窘獯稹恐袑W(xué)生笑笑在電影院里發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助失主將其抓獲。笑笑的行為是正義的，既做到見義勇為，又做到見義智為，代表所有善良人的共同心聲，①②符合題意；③④說法錯(cuò)誤，排除。故選A。.【答案】A【解析】【分析】此題考查公平正義，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。【解答】根據(jù)題意和所學(xué)可知，該案件的判決表明司法是捍衛(wèi)公平正義的重要手段，旗幟鮮明地向“誰受傷誰有理”的做法說不，有利于引導(dǎo)人們學(xué)法知法守法，培養(yǎng)法治精神，故①②③正確，符合題意；④說法太絕對，排除。故選A。.【答案】D【解析】【分析】此題考查對公平正義的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹抗秸x體現(xiàn)了人們對美好社會(huì)的期待和追求，有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、和諧，公平第4頁，共7頁正義保障社會(huì)成員的生存發(fā)展，弱勢群體也能得到關(guān)愛和必要的扶助，ABC正確，不符合題意；沒有絕對的公平正義，D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。.【答案】B【解析】【分析】此題考查對考試作弊行為的認(rèn)識(shí)，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答?！窘獯稹靠荚囎鞅资遣恢v誠信的非正義行為，損害了他人的利益，是一種不公平的競爭，不利于學(xué)生形成正直誠信的人格，①③④符合題意；“小事一樁，無需大驚小怪”是沒有認(rèn)識(shí)到考試作弊行為的危害性，②錯(cuò)誤。故選B。.【答案】D【解析】【分析】此題考查對公平正義的認(rèn)識(shí)，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答?！窘獯稹抗秸x是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，“加緊建設(shè)對保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。”可見公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值，D符合題意；ABC錯(cuò)誤。故選D。.【答案】D【解析】【分析】此題考查維護(hù)公平正義，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹抗秸x是人類永恒的追求，公平正義要求人與人平等相待，公平正義促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，①③④中的政策措施有利于維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，屬于正義行為；②沒有涉及到維護(hù)公平正義的政策措施，不符合題意。故選D。.【答案】c【解析】【分析】此題考查堅(jiān)守公平，考查觀察能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需通過漫畫的標(biāo)題、畫面、文字信息，整體把握漫畫的寓意，結(jié)合教材知識(shí)確定答案。【解答】漫畫反映了當(dāng)前社會(huì)存在的收入分配不公平現(xiàn)象。對此，我們應(yīng)該追求公平，捍衛(wèi)公平；國家應(yīng)該科學(xué)立法，公平的對待每個(gè)人，①③正確；我們不能只站在自己的立場上，多得好處，而是應(yīng)該站在公平的立場上，②錯(cuò)誤；④在漫畫中沒有體現(xiàn)，排除。故選C。.【答案】B【解析】【分析】此題考查對守護(hù)正義行為的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確理解和把握正義的知識(shí)，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。【解答】A.李某買到假冒偽劣產(chǎn)品后，忍氣吞聲，是缺乏依法維權(quán)意識(shí)的表現(xiàn)，不是維護(hù)正義行為，故A錯(cuò)誤。B.趙某遇到鄰居受到歹徒威脅時(shí)見義勇為，是維護(hù)正義的行為，故B正確。C.的哥王某撿到乘客丟失的財(cái)務(wù)據(jù)為己有，是侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為，不是維護(hù)正義行為，故C錯(cuò)誤。D.趙某農(nóng)閑季節(jié)進(jìn)城打工掙錢，是行使勞動(dòng)權(quán)的表現(xiàn)，不是維護(hù)正義的行為，故D不符合題意。故選B。.【答案】C【解析】【分析】此題考查個(gè)人維護(hù)公平，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材第5頁，共7頁知識(shí)作答。【解答】觀察漫畫可知，“別總抱怨不公平，你的不公平對別人是公平的”啟示我們遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考。C符合題意；遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法方式和手段，謀求最大限度的公平，AB錯(cuò)誤；D不符合題意。故選C。.【答案】D【解析】【分析】此題考查守護(hù)正義，考查學(xué)生理解分析能力。解答此題需要認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)，正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值，是和諧社會(huì)的基本條件，正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人民的贊揚(yáng)和支持，我們要向英雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人，②④正確；我國正在努力推進(jìn)社會(huì)的公平正義，“已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)”的說法過于絕對，①錯(cuò)誤；“為時(shí)尚早”的說法錯(cuò)誤，做正義感的人，我們可以見義智為，③錯(cuò)誤。故選D。.【答案】A【解析】【分析】此題考查個(gè)人守護(hù)正義的做法，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確的選擇。【解答】依據(jù)教材知識(shí)，面對對不正義的行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，要做到見義“智”為。中學(xué)生面對不正義行為時(shí)，要講究智斗，如撥打“110”報(bào)警，A符合題意；面對非正義行為，我們要敢于并善于斗爭，不是當(dāng)旁觀者，或趕緊走開，B錯(cuò)誤；青少年面對非正義行為，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，采取機(jī)智靈活的方式，同非正義行為作斗爭，C錯(cuò)誤；對實(shí)施不正義的行為者揍一頓是違法行為，D錯(cuò)誤。故選A。.【答案】C【解析】【分析】此題考查制度保障公平，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答?！窘獯稹繌氖杖肱c分配的角度看，守護(hù)社會(huì)公正，政府要深化分配制度改革，形成合理的分配格局，發(fā)揮財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平中的保障作用。①③符合題意；健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度有可能擴(kuò)大收入差距，②不符合題意；題文強(qiáng)調(diào)政府的做法，④不符合題意。故選C。.【答案】（1）維護(hù)公平有利于社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序保證社會(huì)的長治久安。有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。正義的制度。（2）法律。①要為人正直，做一個(gè)有正義感的人。①樹立強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，尊重和遵守制度、規(guī)則和程序。②按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。③不傷害他人，不損害他人的基本權(quán)利。⑤需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為?！窘馕觥浚?）此題考查維護(hù)公平對社會(huì)的作用以及公平的社會(huì)需要制度的支撐，考查運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。解答此題需認(rèn)真閱讀材料和設(shè)問，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。根據(jù)所學(xué)知識(shí),公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。學(xué)生可圍繞協(xié)調(diào)社會(huì)利益關(guān)系、緩和社會(huì)矛盾減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安等角度組織答案。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義、正義因制度而有保證。公平的獲得需要正義的制度作為支撐，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（2）此題考查維護(hù)社會(huì)正義的有力武器、如何樹立正義感，考查運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。解答此題需認(rèn)真閱讀材料和設(shè)問，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。盜版光盤和書籍侵犯了他人的智力成果權(quán)，如果去購買的話，雖然價(jià)格便宜，但是無形之中助長了侵權(quán)人的違法行為。如果遇到盜版行為，我們要自覺維護(hù)正義，做有正義感的人，利用法律來維護(hù)公平正義；實(shí)施正義行為，不做非正義的事是做人的基本要求。學(xué)生可從遵守社會(huì)規(guī)則、明辨是非、不傷害他人的合法權(quán)利、看到非正義行為要匡扶正義等角度回答問題即可。.【答案】（1）反映了社會(huì)上一些人不敢與違法犯罪行為作斗爭，遇到非正義的事情不敢伸張正義。（2）①正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。②如果沒有正義，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。③期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的心聲。④我們要做有正義感的人，如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，要采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。?頁，共7頁如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。【解析】（1）此題考查對正義的認(rèn)識(shí)。這是一道漫畫題，首先要仔細(xì)閱讀漫畫的標(biāo)題和提供的文字信息，其次認(rèn)真觀察漫畫，整體把握漫畫的寓意。漫畫《視而不見》中的兩個(gè)情景反映了社會(huì)上一些人不敢與違法犯罪行為作斗爭，遇到非正義的事情不敢伸張正義。（2）此題考查對正義的認(rèn)識(shí)。此題是警示類問題，考查學(xué)生分析材料、提煉觀點(diǎn)和學(xué)以致用的能力。解答此類問題時(shí)，需要我們在讀懂材料和設(shè)問的基礎(chǔ)上，對所給材料進(jìn)行認(rèn)真分析、提煉，從中歸納出材料所反映的知識(shí)和道理。學(xué)生從正義的作用、期盼正義，維護(hù)正