八年級地理下冊 第六章 第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)─黃土高原教案 (新版)新人教版

PAGEPAGE11《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》一、課標要求1．舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等風俗習慣的影響。2．在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述該區(qū)域的地形特征。3.舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。4．根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。二、學習目標1．通過各種資料了解黃土高原是我國文明的搖籃以及富有特色的高原文化，并學會描述其主要文化特點。2．根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形、地貌，并了解其成因，認識到“黃土”對該區(qū)域造成的一系列影響。3．讀圖分析造成黃土高原水土流失的原因，并討論由此造成的嚴重后果。4．通過資料，分析黃土高原自然災(zāi)害頻繁的自然原因和人為原因，認識一個區(qū)域的環(huán)境問題，了解相應(yīng)的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法和經(jīng)驗，學會根據(jù)問題尋找解決方案。5．通過認識黃土高原自然環(huán)境各要素之間的關(guān)系，初步培養(yǎng)正確的人地協(xié)調(diào)理念，認識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關(guān)系。三、教學重點、難點（一）教學重點1．黃土高原水土流失的原因、危害。2．黃土高原水土保持的措施。（二）教學難點黃土高原水土流失嚴重的原因和水土保持措施。四、教學策略根據(jù)課標要求和知識特點，科學制定目標，準確指導學生學習方法，通過模擬電視綜藝節(jié)目《天天向上》錄制這一情境主線的創(chuàng)設(shè)和資料搜集等感性知識的積累，逐步達到讓學生進行分析、比較、歸納的學習目的，形成區(qū)域地理的學習策略。五、教學準備1．教師準備：受綜藝節(jié)目《天天向上》有關(guān)地理方面題材的系列節(jié)目啟發(fā)，以此為情景主線制作多媒體課件。2．學生準備：根據(jù)教材的導學問題自學課文，課前搜集有關(guān)黃土高原的圖文資料。

六、教學過程【創(chuàng)設(shè)情境激趣導引】同學們喜歡看《天天向上》這個綜藝電視節(jié)目嗎？主持人“天天兄弟”和嘉賓帶領(lǐng)我們一起見識過“世界真奇妙”“南非之旅”和“歐美之旅”；欣賞過“皮影戲”“面人郎”和“中國美女地理”系列；領(lǐng)略過“南北包子大PK”“南北火鍋慶團圓”和“南粉北面大集結(jié)”，都是我們喜聞樂見，而且能夠增長我們見識的內(nèi)容。近期《天天向上》攝制組計劃走進黃土高原這片熱土，我們一起來出謀劃策吧！【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)綜藝節(jié)目《天天向上》策劃的情境，激發(fā)學生的學習興趣，順利進入學習狀態(tài)?！揪C合探究啟迪思維】《天天向上》之黃土高原游學記節(jié)目清單同學們都希望第一時間拿到節(jié)目單吧？請每組派1人負責播放課件，1人作記錄，其余同學模擬天天兄弟5個主持人和嘉賓一起互動。

交流的主題是“鎖定外景地”“文明搖籃”和“風成假說”等幾部分。注意交流過程中不要拘謹，要像平時說話一樣，把你的理解和感受表述出來，同時注意互相傾聽，使用文明禮貌用語。【設(shè)計意圖】交代學習內(nèi)容和目標，從整體上把握本次模擬活動的脈絡(luò)，為迎接挑戰(zhàn)做好充分的心理準備。鎖定外景地依次呈現(xiàn)中國地圖和黃土高原地區(qū)圖，閱讀地圖后，明確拍攝黃土高原外景的地點和范圍。根據(jù)情境主線設(shè)置以下問題。1．黃土高原在我國的____地區(qū)。2．黃土高原東起_____山，西至_____嶺；北以____為界連接內(nèi)蒙古高原，南抵____嶺。3．劇組聯(lián)系接待事宜，要與_____、_____等省區(qū)的人員溝通。4．本區(qū)主要位于我國地勢的第___階梯上，海拔在1到2千米之間。5．在本區(qū)拍攝黃河的外景，只能選擇___游和___游河段。【設(shè)計意圖】目的是為了在圖上明確黃土高原的位置、范圍及所跨省區(qū)，復習地勢狀況和本區(qū)黃河所處的河段，培養(yǎng)讀圖能力，為后面分析黃土高原的水土流失奠定基礎(chǔ)，預(yù)設(shè)問題情境，激發(fā)學習興趣。一、文明搖籃主持人：這里被母親河──黃河環(huán)抱，這里孕育了古老的文明古國，這里開創(chuàng)了華夏文明的先河，悠久的歷史，多彩的文化，眾多的名勝古跡，昭示著本期節(jié)目的精彩！在“文明搖籃”一集中，會邀請哪些嘉賓呢？推薦嘉賓：連戰(zhàn)：臺灣國民黨主席，開啟了兩岸三通的“破冰之旅”，2014年的“習連會”；華瑾梅：作家，作品有《站在黃土高原的頂峰上》；王二妮：來自黃土高原的歌手。1．古代文明中國作為四大文明古國之一，有著悠久的歷史，沉淀著燦爛的文化，我們都是炎黃子孫、華夏后代，請嘉賓簡述《社稷壇》和《黃帝陵》這兩幅照片的涵義?？偨Y(jié)過渡：先輩們依賴黃土高原，創(chuàng)造了源遠流長的文化。曾經(jīng)的夏商、西周、春秋、戰(zhàn)國等古代文明都起源于這里。黃河流經(jīng)本區(qū)，黃土疏松肥沃，我們的先民創(chuàng)造出了原始農(nóng)耕文明和華夏文明，為古老而嶄新的“中國”涂上了神秘色彩。革命戰(zhàn)爭時期，紅色政權(quán)在這里發(fā)展壯大，延安精神就像火種一樣在中國的大地上傳播。2．革命圣地出示延安的圖片，猜猜是什么山？什么水？（回答寶塔山和延河水。）你知道本區(qū)還有哪些革命圣地嗎？（紅色政權(quán)的紀念地，如楊家?guī)X、南泥灣、瓦窯堡、洛川會議舊址等等。）3．黃土風情──窯洞、信天游、安塞腰鼓、皮影戲、剪紙以及面食嘉賓華瑾梅誦讀作品《站在黃土高原的頂峰上》節(jié)選。民間音樂、民間舞蹈、民間藝術(shù)以及民俗文化交錯著濃烈的黃土地風味，到處流動著大秧歌的潮水，翻滾著安塞腰鼓的黃塵，夸耀著陜北剪紙的美艷，鐫刻著農(nóng)夫畫的圖案，飄揚著信天游的吶喊，匯聚成一幅多彩的藝術(shù)畫卷！推薦課后閱讀作家路遙的《平凡的世界》，從文學作品中讀懂黃土高原平凡人的不平凡事。請嘉賓王二妮為大家唱信天游，主持人探討黃土文化，分析討論黃土高原上人們的風俗習慣與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。相關(guān)資料窯洞分靠崖式窯洞、下沉式窯洞、獨立式窯洞等形式，其中靠山窯應(yīng)用較多。下沉式窯洞是就地挖坑，形成一個地下四合院。窯洞是中國西北黃土高原上居民的傳統(tǒng)居住形式。窯洞最大的特點就是冬暖夏涼，住著舒適，還節(jié)能。為了避免強光刺眼，多數(shù)會在窯洞窗戶上面貼窗花，剪紙藝術(shù)得到發(fā)展。安塞腰鼓：安塞腰鼓以其豪邁粗獷、剛勁奔放、氣勢磅礴的獨特風格而聞名天下，它有機地糅合了秧歌和武術(shù)動作，充分表現(xiàn)了黃土地人民憨厚樸實、悍勇威武而又開朗樂觀的性格。【設(shè)計意圖】通過古代文化、革命圣地、黃土風情三個方面認識黃土高原厚重的文化積淀，黃河和黃土孕育了燦爛的中華文化。以學生喜歡的脫口秀形式呈現(xiàn)和內(nèi)化，讓課堂變成學生思維發(fā)展的搖籃。過渡：黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，對整個世界地質(zhì)界而言充滿著神奇的吸引力，它是如何形成的呢？二、風吹來的黃土模擬采訪嘉賓：劉東生（院士，研究黃土的專家，獲國際“泰勒環(huán)境成就獎”）主持人：您好，劉院士，聽說有人給您起外號叫“劉黃土”？劉：我研究黃土60年了，黃土是我的命！主持人：在七八十歲高齡的時候您去過南極、北極和青藏高原，有人稱您為“超級老頭”。劉：哈哈，野外考察鍛煉得身體很好。黃土高原是世界上最大的“黃土堆”，平均海拔有1～2千米高，溝溝坡坡太多，我很少坐車，走路爬坡年輕人都比不過我。主持人：您認為黃土高原的黃土是怎么來的呢？劉：關(guān)于黃土的來源有幾種說法，比如印度板塊說、風成說和洪水說等。我支持風成說，西北風把中亞、蒙古等地的風化石顆粒吹到這里，受秦嶺、太行山脈阻擋停留下來，幾百萬年的累積，形成了這個“大土堆”。主持人：聽說您搜集整理了很多風成說的證據(jù)？劉：科學研究是要用證據(jù)說話的，研究黃土是一項長期艱巨的接力，我跑好了我這一棒，希望你們以后能接好這個棒。我給大家提個問題，有哪些證據(jù)能說明黃土是風吹來的呢？證據(jù)一：黃土就像冬季地面上積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。證據(jù)二：黃土高原自西北向東南，黃土顆粒越來越細。證據(jù)三：黃土的礦物成分與下面的基巖成分不一樣，卻與中亞、蒙古高原和我國西北內(nèi)陸地區(qū)的相同。請根據(jù)風成說解釋以上現(xiàn)象。證據(jù)一說明黃土是從空中落下來的，是風吹來的（如沙塵暴，高處低處都有一層塵土）。證據(jù)二說明風吹的方向是從西北到東南，因此在風的吹送下，越向東南黃土的顆粒越細。證據(jù)三說明了黃土不是當?shù)鼗鶐r風化形成的。【設(shè)計意圖】模擬采訪是最能鍛煉應(yīng)變能力和思維能力的，前提是學生把學習內(nèi)容有機地內(nèi)化才能輸出（表達）出來，活學活用才是學習的最高境界?！就卣寡由鞂W以致用】西北有黃土文化，東北有黑土文化，云南一帶有紅土文化，內(nèi)蒙有草原文化，西藏有高原文化，這些文化都有各自的特點，說說我們家鄉(xiāng)的文化特色吧?！驹O(shè)計意圖】聯(lián)系家鄉(xiāng)的文化特色，認識文化與當?shù)刈匀画h(huán)境的聯(lián)系?！究偨Y(jié)回顧承上啟下】感謝嘉賓和主持人的積極參與，請小組記錄員把活動紀錄展示給大家。選擇最優(yōu)秀的作為教師的板書。（讓學生參與板書設(shè)計會有意想不到的收獲和驚喜。）請大家回家收看中央十臺“探索發(fā)現(xiàn)”紀錄片《黃土大塬》，下節(jié)課為大家講述你的收獲。第二課時同學們用3分鐘時間講述觀看紀錄片《黃土大塬》的收獲?！緞?chuàng)設(shè)情境激趣導引】《白羊肚手巾三道道藍》這首歌曲中唱到：“咱們見個面面容易，哎呀拉話話難，一個在那山上喲，一個在那溝，咱們拉不上那話話，哎呀招一招手?！睘槭裁磿霈F(xiàn)這樣的尷尬呢？這就需要從黃土高原的地貌特征談起。1．聚焦地名請同學們觀察下面幾組地名：1．董志塬、洛川塬、神禾塬；2．打扮梁、溫家梁、老虎梁；3．黑梁溝、馬蹄溝、清水溝；4．老山峁、薛家峁、拓家峁；5．庫利川、仕望川、渭牙川。這些地名有什么特點呢？對，有塬、梁、峁、川幾個字，這正是今天我們要了解的黃土高原上典型的地貌名稱。2．黃土地貌觀察塬、梁、峁、川的圖片，說出這幾種地貌的特點和關(guān)系。塬、梁、峁三者之間的關(guān)系，用黃色橡皮泥做成模型就能理解：整個大橡皮泥團拍成餅狀，周邊弄些溝，可以看成“塬”；把大橡皮泥團切成幾個長條，周圍切成溝，相當于“梁”；把長條橡皮泥分成小劑子，做成饅頭形，就是“峁”。3．解釋現(xiàn)象現(xiàn)在你能解釋《白羊肚手巾三道道藍》歌曲中，哥哥妹妹互相能看見，但是不能牽手說話的原因嗎？因為一個在山上，一個在溝里，如果走過去就可能需要2個多小時?！驹O(shè)計意圖】通過分析歌詞、研究地名、制作橡皮泥模型等學生易于感知的方式，引導學生了解黃土高原幾種典型地貌的發(fā)育變化情況，用日常生活中橡皮泥團類比三種地貌的關(guān)系，加深學生對黃土高原地貌景觀特點的理解，順利突破難點。過渡：黃土高原特殊的地貌造成了千溝萬壑的地表，因此，是我國甚至是世界上水土流失最嚴重的地區(qū)。三、水土流失造成黃土高原水土流失嚴重的主要原因有哪些呢？1．探究原因想一想：下雨的時候，我們分別在土路、柏油路、草地上走，哪一種情況腳上粘的泥水少一些呢？很顯然，在土路上面走粘的泥多，在柏油路和草地上走粘的泥巴少。影響黃土高原水土流失的因素主要有哪些呢？黃土高原因為黃土疏松、坡度陡、植被不良、夏季多暴雨等自然因素，以及過度放牧、毀林開荒、開礦等人為因素，造成了嚴重的水土流失。2．探究實驗：做上圖實驗，探究植被覆蓋率高低、坡度陡緩、黏土和沙土與水土流失的關(guān)系，得出結(jié)論。黃土高原是世界上水土流失最嚴重的地區(qū)之一，造成這里水土流失的原因，我們要從自然因素和人文因素兩方面去探尋。這就給我們一個很重要的啟示，就是在分析區(qū)域環(huán)境問題時，要從多方面來思考，這樣才能全面地看問題?！驹O(shè)計意圖】從雨天走路常識入手，借助生活中的地理來學習，借助對照試驗說明道理。創(chuàng)設(shè)情境提出問題，引發(fā)對黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的思考。通過讓學生聯(lián)系生活實際例子思考、探究，在交流探索中提高學生分析問題的能力。3．造成危害探究思考：水土流失帶走的是土壤的表層土還是深層土？兩種土哪個營養(yǎng)物質(zhì)更多？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會造成怎樣的影響？黃土高原上很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，如果水土流失嚴重了，這里會出現(xiàn)怎樣的情形？黃河水帶著泥沙流向何處？它將帶來什么后果？水土流失帶走的是表層土，表層土含營養(yǎng)物質(zhì)更多，這樣會使土壤肥力下降，糧食減產(chǎn)。農(nóng)田和村莊有可能會消失。泥沙進入下游沉積，形成“地上河”，容易造成洪澇災(zāi)害?？偨Y(jié)：嚴重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化；泥沙下泄導致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成了巨大困難?！驹O(shè)計意圖】通過讓學生進行模擬實驗和閱讀圖文資料，分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害，進而認識區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。過渡：水土流失如此嚴重，設(shè)法保持水土“治病”最關(guān)鍵，看看有何良方？四、水土保持黃土高原的水土確實很難保持，但生活在黃土高原上的人們已經(jīng)認識到，要使社會、經(jīng)濟得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境，并且摸索出了許多成功經(jīng)驗。溝谷和坡地是水土流失最嚴重的地區(qū)。（教材30頁活動1）引導學生讀圖“打壩淤地對水土保持的作用及意義”。在線播放相關(guān)視頻資料，觀看打壩淤地的介紹，增加感性認識。承轉(zhuǎn)過渡：通過上述措施，既控制了人口數(shù)量，又改善了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，增加了當?shù)厝嗣竦氖杖?，從而提高了人們的生活水平。（教?1頁活動2）討論：黃土高原要保持水土，必須退耕還林還草，那是不是所有的土地都要退耕還林還草呢？核心觀點闡述：在黃土高原生態(tài)建設(shè)中，要根據(jù)當?shù)氐牡匦魏蜌夂虻茸匀灰蛩兀约爱數(shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習慣，因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。要掌握好“度”，不搞一刀切。因為我國人口眾多，耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問題。對黃土高原來說，既不能過分強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，也不能只求水土保持，要二者兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。【設(shè)計意圖】這部分教材內(nèi)容處理起來有難度，教材的活動設(shè)計得很貼切，沒有必要另外設(shè)計活動增加學生負擔?！就卣寡由鞂W以致用】1．高見邦雄──在黃土高原植樹十四載的日本人。他說：“環(huán)境不分國界，中國的環(huán)境問題，也是世界的問題?！蹦闳绾卫斫狻碍h(huán)境不分國界”這個觀點？2．與黃土高原治理水土流失相類似，在