富有啟迪的幼兒園培訓心得體會

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會富有啟迪的幼兒園培訓心得體會（精選15篇）

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇1

我有幸參與了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓，在這為期15天的培訓中，我傾聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省訓練學院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆登記與大家共勉。

小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，制造生命的輝煌。對孩子來說，“筑歡樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的歡樂生活。遼寧省基礎(chǔ)訓練教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)訓練的重要組成部分。舊觀念下的學?；瘑栴}嚴峻違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的留意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心進展都造成了嚴峻的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培育幼兒的養(yǎng)成訓練、團結(jié)協(xié)作、智力進展、學習習慣、語言溝通、愛好愛好為主導思想。舊觀念下我們把學問看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的學問要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由進展、仔細觀看，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、試驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀看、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。

展現(xiàn)會、共享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和熬煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著討論者、材料的供應(yīng)者、環(huán)境的制造者、活動的引導者、觀看者、記錄者、幼兒的合、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的制造性思維。

人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而歡樂的共同成長，呈現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應(yīng)、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種訓練抱負，魯迅說過，嬉戲是兒童的天性；玩具是兒童的天使。在學前訓練研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性，由于這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要供應(yīng)一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和力量選擇活動的機會，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學習。在《幼兒園工作規(guī)程》其次十一條中指出幼兒園必需以嬉戲為基本活動，寓教于各項活動之中。其次十五條指出嬉戲是對幼兒全面進展訓練的重要形式。應(yīng)充分敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，鼓舞幼兒制作玩具，依據(jù)幼兒的實際閱歷和愛好，在嬉戲過程中賜予適當指導，保持開心的心情，促進幼兒力量和個體的全面進展。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進行了具體的探討；例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊含的幼兒訓練資源、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象；讓孩子在相宜的環(huán)境中得到自然的進展。蘇霍姆林斯說：“一所

好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。

把訓練與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和沉迷——于是，大手拉小手，開頭了歡樂而漂亮的發(fā)覺之旅，探究之旅，體驗之旅……幼兒老師的專業(yè)進展，是幼兒老師在其專業(yè)生涯中，習得幼兒訓練教學的特地學問與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。老師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在訓練實踐中有效促進幼兒老師的專業(yè)化進展綻開了具體的研討。從老師的職業(yè)進展到老師的專業(yè)，經(jīng)受了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒老師不僅要具備專業(yè)的科學學問、幼兒身心進展的學問、教與學的學問、幼兒進展評價的學問；訓練實踐學問、教學實踐學問、教科研實踐學問。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的力量。它包括觀看、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等力量。只有具備了這些技能和力量才能讀懂幼兒同幼兒溝通，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間認真的觀看幼兒，這樣你的教學就會有所不同。”一名專業(yè)的幼兒老師應(yīng)當做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商議?----相互敬重；讓孩子打算----學會選擇；站在孩角度----換位思索；放手孩子----熟悉.；向孩子賠禮----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。

特級老師王桂秋老師為我們敘述了開展幼兒園訓練實踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我熟悉到：1、樂觀開展訓練反思與教研活動有利于訓練質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的訓練質(zhì)量3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織老師的業(yè)務(wù)學習，2、組織溝通活動，3、集體備課，4、討論訓練實踐中遇到的熱點、難點問題，5、制造、編寫教材，設(shè)計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

幼兒擁有一個歡樂的童年就擁有了終身進展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步進展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒老師不但應(yīng)當了解和把握這一年齡階段幼兒的身心進展特點;也熟悉到作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應(yīng)當具備與其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通力量。

尚志幼兒園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園，全國貫徹《綱要》15所試點園之一，一個突出訓練討論為特點的幼兒園，三個教學園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個空間的利用特別得當，既沒有擁擠又讓小伴侶的作品得到了充分的展現(xiàn)。以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓練討論理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼

兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活訓練規(guī)劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)省的好習慣還有效的促進幼兒智力的進展，熬煉了團結(jié)合作的力量。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的關(guān)心。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇2

良好的開頭是勝利的一半,這一個月的培訓讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我供應(yīng)的這次機會。

通過學習，涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏訓練的基本概況和進展前景，了解了如何對同學進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己勝利的閱歷與我們每為新老師共享，讓我體會到我們老師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區(qū)第一幼兒園的訓練和領(lǐng)導對訓練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓練的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓練對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我肯定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

想教好同學，新老師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進展水平去訓練，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。其次，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件特別簡單的事情。但最重要的是怎么把學習的學問更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)學問，還要學習每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐閱歷。在以后的教學中有好的閱歷和好的教學方法，要和其他的老師去共享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的訓練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對與我們新老師來說是很困難的，在訓練領(lǐng)域里我們一面舉著訓練基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新老師來說，

我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新老師職業(yè)道德的詳細表現(xiàn)和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學，嚴謹治學。太多的閱歷我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇3

特別有幸于__日參與了第__期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我們傾聽了培訓中心支配的專家們的講座，參觀了湖北省試驗幼兒園、湖北省軍

區(qū)幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理閱歷介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了很多幼教行業(yè)的新伴侶，為今后我們幼兒園的進展指明白方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園訓練理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的訓練法規(guī)，更進一步深化的體會到幼兒園訓練應(yīng)當怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜愛的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是老師專業(yè)成長，老師應(yīng)當怎樣關(guān)注孩子，怎樣去討論孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向，從而避開管理和訓練的盲目性。其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的進展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細化方向進展。

再次，在這次培訓學習中，我們深刻的感受到了學區(qū)張校長和趙老師刻苦學習的勁頭，學習期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學習，不學就不知道幼兒訓練怎么進展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢?第一，加強學習，不斷提高綜合素養(yǎng)。學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前訓練的策法規(guī)進展動態(tài)，不斷豐富自己的管理學問，切實轉(zhuǎn)變訓練管理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學問結(jié)構(gòu)，深化自己的學問領(lǐng)域，努力營造科學進展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)進展之路樂觀制造條件，讓自己站于老師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

其次，深化實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學支配時間，常常深化教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學進展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

(一)明確幼兒園的進展方向依據(jù)學區(qū)幼兒園進展的總體目標及詳細規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷。

總結(jié)閱歷，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在進展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

(二)詳細措施

1、加強培訓力度，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

我園老師的實際狀況：老師老齡化突出，專業(yè)學問人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的進展來說是不容樂觀的。幼兒園科學進展的關(guān)鍵在師資。

在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)，才能為我園幼兒訓練科學進展供應(yīng)強有力的保障。因此，通過縣直老師培訓、學區(qū)老師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，關(guān)心老師在業(yè)

務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞老師們樂觀參加訓練科學討論，錘煉組織訓練活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增加教職工的凝聚力。

依據(jù)幼兒園的實際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，

加強幼兒園科學的管理體制，增加教職工的仆人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增加班級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色

連續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累閱歷。爭取做到，每__一溝通研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4、注意養(yǎng)成訓練，培育幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成訓練方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，__活動支配。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的訓練內(nèi)容，將無形的學問，實施到有形的訓練中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成訓練評比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

要根據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大訓練、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學進展。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以公平的態(tài)度對待家長，耐心、誠意聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家進步行溝通和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、開心的家園共育的氛圍。通過開展育兒溝通主題會，耐心告知家長要運用科學的育兒方式，確定孩子的成果，強化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣揚工作。

幼兒園日常的訓練教學內(nèi)容是幼兒園成長的珍貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的進展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒老師要準時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們老師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財寶，更是長大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒閱歷學問更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展現(xiàn)我們辦園的實力與理念，增加家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的訓練管理行為，信任自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿足的幼兒園

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇4

首先，我特別感謝校領(lǐng)導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的半個月中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的熟悉。經(jīng)過這次的培訓令我感受很大。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術(shù)教學活動的設(shè)計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)訓練，學會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長。……每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力氣!

訓練幼兒，要從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了訓練教學理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀看、思索、理解復雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在歡樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展嬉戲活動，但只是把嬉戲作為完成教學活動的一個幫助與補充，是為教學而嬉戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正熟悉嬉戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將嬉戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切訓練教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的訓練背景下，只有進一步更新訓練觀念，改進教學方法和教學手段，擴大學問面，完善學問結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和的收獲。我會連續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀老師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽!

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇5

這次通識培訓，我感到受益不少，我想肯定要通過這次的學習而有一個大的的轉(zhuǎn)折點，并能學以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸生硬的識字和加減法。要讓他們在歡樂中度過童年。在歡樂中成長，在嬉戲中去學習，在嬉戲中去啟迪他們的才智，去開發(fā)他們的智力。我們要專心地愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)分對待，不偏愛，只有這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好訓練工作的劇烈愿望。

要做好幼兒的好榜樣，由于孩子們都好仿照，而老師正好是孩子仿照的最便利的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要全都，言行舉止需文明，只有這樣才能賜予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中汲取我們的正能量。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解"學高為師，身正為范'這八個字對于幼兒老師的重要性。我們訓練的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸.的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和訓練幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，樂觀的訓練，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)懷的問題。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒訓練期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒訓練的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒訓練與保育應(yīng)當是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在訓練和保育二者有機結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說訓練中要滲透保育，保育中也離不開訓練。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行訓練的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓練力量。幼兒訓練是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。采納訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，訓練環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。

總之，從今以后，我想我以后肯定會是一個特殊歡樂的幼教工，做他們生活中的照料者，學習中的啟迪者，嬉戲中的合，成長中的支持者，科學保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康歡樂地成長，培育他們良好的學習行為習慣，為他們以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇6

20__年_月13至19日，我有幸參與了幼兒園園長其次期培訓。通過一周的學習，我深深地感受到自身對學前訓練理論認知的匱乏，同時對國家賜予民辦訓練的大力支持感到欣慰!聽了專家們生動的講座，我體會頗深：

一、為人師，師德為先。

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了老師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說，不管是以前的師德標準還是新的師德標準，都在強調(diào)老師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求。換句話說，老師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè)。老師是訓練體制能否建立、訓練質(zhì)量能否提高、訓練目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素?？v觀全部的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像老師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、制造力、連續(xù)力。選擇老師職業(yè)，就選擇了進展，由于訓練促進人類.的進展;選擇老師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今日提出訓練創(chuàng)新的緣由;選擇老師職業(yè)，就選擇了文明，以突出訓練是在傳承文化、連續(xù)文明。能否培育出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標準。所以，老師這個職業(yè)是一種事業(yè)。我們要喜愛訓練、喜愛學校、喜愛本職崗位;盡職盡責、樂觀奉獻;“得天下英才而訓練之”，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。

二、老師職業(yè)怠倦不僅僅是.的緣由，也有我們園長的緣由。

許多同行的伴侶跟我訴苦，說現(xiàn)在的幼兒園老師不好管，也特殊不好聘請。的確，現(xiàn)在許多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象許多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們許多園長往往責備我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1、我們給我們的幼師供應(yīng)的工作崗位前途在哪里?

2、我們的幼師在我們這里工作快樂嗎?

3、我們園長想過如何提高幼師在這個.的地位嗎?

4、我們供應(yīng)給幼師的工資待遇他們真的滿足嗎?

我們不能一味的怪責我們老師的職業(yè)怠倦，我們園長自己，假如您的幼兒園沒有了前途，你工作是否快樂，沒有了前途就沒有了.地位、隨之收入水平降低，你還有愛好連續(xù)干這份工作嗎?

三、幼兒園的安全大于天，教職工的安全訓練培訓高于一切。

最近，校內(nèi)安全事故頻發(fā)，讓我們深感擔憂，但同時，也讓我們更加深深的熟悉到安全防范的重要性!為了給孩子們營造一個安全的學習環(huán)境，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時間，同時為每個孩子制作了接送卡，以防生疏人進入幼兒園接送幼兒;其次常規(guī)性地支配教職工進行安全訓練培訓，讓每一位教職工明確安全訓練的重要性，為孩子的安全增加一份保障!

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇7

通過整整一個月的培訓，可以說在這一個多月的時間里既緊急而又充實的。在沒有學習之前，我曾有過這樣的不滿，好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了，還有什么開心的假期可言呢？可是在學習后我卻發(fā)覺自己收獲還挺多的，培訓讓我懂得了許多教學理論、老師職業(yè)道德以及老師師德修養(yǎng)提升等各方面的學問。以下我就談?wù)勎覍W習的一些心得體會。

一、“師德訓練”的學習，讓我熟悉到職業(yè)道德對老師成長的重要性。在“師德訓練”這一章里，我們學習了“老師職業(yè)道德的新熟悉”、“老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”、“老師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。

在學習“老師職業(yè)道德的新熟悉”時，從視頻中觀察老師隊伍里存在著這樣禍害同學的老師?？吹竭@我心里就像是萬根針插在心上一樣難過，天底下就有這樣對待同學的老師嗎？這樣的人怎么可以稱為老師呢？通過喻老師的講解，讓我明確了當前老師職業(yè)道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們老師自身的形象。這就要求我們老師必需具備良好的職業(yè)道德，做一個值得讓人敬重的老師。

“老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內(nèi)容也是喻老師給我們講解的，通過學習讓我明確了老師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)，在這喻老師給我們供應(yīng)了一些有指導性的看法，我覺得特別值得我們作為前行的一個指路燈。

通過學習“老師的幸福感”，使我進一步熟悉到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業(yè)都不行能得到的，這就是老師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)分吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從老師的身體、心理、老師與同學、家長、同事的關(guān)系、老師與家人的關(guān)系和老師訓練事業(yè)五大方面闡述了老師幸福感，身為老師的我感到無比的驕傲與滿意，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明白方向。

學習“師德的魅力”后，我深刻熟悉到了師德進展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為老師自身應(yīng)具備哪些道德，在生活中應(yīng)如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。

二、通過學習“老師進展”的內(nèi)容，我深刻熟悉到了要適應(yīng)教學工作必需不斷仔細學習訓練理論，樂觀適應(yīng)新的訓練觀念。

本部分內(nèi)容包括“老師生涯規(guī)劃與進展策略”、“適合中學校生老師的科研方法與模式”、“老師教研力量的提升策略”、“老師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“老師生涯的規(guī)劃與進展策略”，讓我明白了只有強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平，這是老師實現(xiàn)自我價值的需要。

學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規(guī)劃，使自己能朝著目標邁進。

“適合中學校老師的科研方法與模式”和“老師教研力量的提升策略”這兩節(jié)的內(nèi)容，讓我明白了作為一線的老師，除了要努力做好訓練教學工作之外，更要樂觀開展教研活動，不斷提升自己的訓練科研力量。

三、學習“同學管理”的內(nèi)容，使我熟悉了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內(nèi)容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的關(guān)心，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應(yīng)實行什么樣的教學方法，給我指明白一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學之路會越走越寬。

四、通過學習“學科教學”的內(nèi)容，本課程包括各學科的教學，其中有“語言學科”、“.學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術(shù)學科”。針對每一學科的特點，都以真實的教學案例呈現(xiàn)給我們，使我在教學中明白結(jié)合學科特點應(yīng)實行什么樣的教學方法，我覺得這些案例特別值得我學習的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題，我曾苦惱不知如何解決的問題，通過學習之后，我都一一在學習中得到了解決?？傊谶@次培訓中我是受益匪淺，盼望還有更多的學習機會。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇8

其次次老師培訓主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了許多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾給予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們訓練中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的訓練言行，努力端詳自己的訓練行為，才有可能更新自己的訓練觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必需擔當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇9

這次骨干老師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了細心的預(yù)備，再加上她很深的理論基礎(chǔ)，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和把握了幼兒園訓練評價的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對訓練教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的訓練活動，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了訓練觀念。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：

一、幼兒園訓練活動評價是保證幼兒園訓練活動正常進行的必要手段

幼兒園訓練活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、老師的進展，就必需建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園訓練活動的評價應(yīng)遵循進展的、相宜的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注訓練活動目標的綜合性、層次性、差異性;訓練活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;訓練活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的進展。

二、幼兒園教學評價應(yīng)留意以下問題

1、訓練活動的進展價值是訓練評價的動身點和歸宿，應(yīng)以終身訓練和可持續(xù)進展的視角看待這一問題，訓練活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實進展又有利于幼兒的長遠進展。

2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠進展至關(guān)重要，而認知水平和力量的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、勝利的愉悅等，老師的訓練策略本身也應(yīng)當是訓練的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。訓練活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參加活動的愛好、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部格外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、老師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，老師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相相宜，老師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。訓練活動(訓練)是老師協(xié)作幼兒的進展步調(diào)、促進幼兒進展的過程，而不是幼兒協(xié)作訓練完成教學任務(wù)的過程。

5、訓練活動應(yīng)當是方案性和敏捷性的結(jié)合，方案應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的方案應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當依據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不行苛求訓練活動一絲不茍的按教案綻開，不得有所調(diào)整。

6、材料的供應(yīng)應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的進展水平相相宜，應(yīng)當具備相宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)覺，變化創(chuàng)新。

7、掌握點的把握應(yīng)當精確?????，掌握點存在于訓練活動的過程之中，有的是顯性的，如觀看學習-嘗試制造-共享溝通的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探究-溝通-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-溝通-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的訓練意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的掌握點，達到了掌握點的要求，活動即可連續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之，當好幼兒園的老師難，當好幼兒園的骨干老師更難，需要我們加倍努力。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇10

4月164月20日，我參與了由鄒城市訓練局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒老師培訓班。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著.的不斷進展，訓練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被.所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

丁海東博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說"人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德'為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對.造成損害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的訓練?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強情感訓練

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個.人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的.公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關(guān)懷，甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當，只知道享受而不知道回報。那是我們的訓練出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹?

五、園長要為老師搭建展現(xiàn)的平臺

作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，"火車跑得快全靠車頭帶'。無論是教學領(lǐng)域還是才藝展現(xiàn)領(lǐng)域，多給老師們制造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當她們的絆腳石。時時到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂的氛圍，讓老師們在歡樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇11

本學期我，園依據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，依據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了"教'與"學'的討論，對本園老師進行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務(wù)討論、教科研水平和新的訓練教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進展與成效

(一)、以師德學習為動身點，開展生動的師德訓練活動，加強師德建設(shè)

師德是一切訓練教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化訓練觀念為指導，以《幼兒園訓練指導綱要》與《浙江省學前訓練管理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德訓練活動，加強師德建設(shè)。我們在暑期師德訓練時開展了"做家長滿足的老師'師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如訓練教學以活力。組織了老師仔細學習xx大精神，學習貫徹訓練部頒發(fā)的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織老師學習訓練教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的安全意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得.的贊譽，家長的敬重和信任。還開展了"說說身邊的師德故事'專題系列學習，通過對詳細案例分析使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐力量的熟悉理解。

(二)、樂觀響應(yīng)《老師素養(yǎng)年實施方案》，不斷探究開拓新路，全面培育注意實效

1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本訓練理論書籍并寫讀后感。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教研組領(lǐng)先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名老師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了老師的學習力量和寫作力量。

3、新老師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學，而且必需是自己本年段的教學內(nèi)容;平常的日常教學，其他老師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園老師進行展現(xiàn)活動課，本學期至少兩次的展現(xiàn)活動。

4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學期升級活動支配為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們供應(yīng)題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)訓練的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培育應(yīng)當是全方位的培育。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓方案，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注意抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的特地老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。連續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色訓練活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)訓練;支配的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導老師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過樂觀組織支配園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論學問的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽、老師講故事競賽、老師早操競賽年輕老師簡筆畫競賽等老師技能內(nèi)活動，以提高老師對自身技能的重視和再修煉。

實行走出去、請進來的方式加強老師學習：4月份邀請了市安陽訓練學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術(shù)教學培訓，回園后向全體老師做學習報告;6月份分批參與了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍老師參與國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參與陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《討論幼兒》課題學問專題講座;10月份吳林芬老師參與其次屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參與各類學習;十一月葉領(lǐng)媚老師赴杭州參與崗位培訓;12月分朱菲菲老師赴南京參與高級研修班學習;十月份三年內(nèi)新老師參與瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體老師參與進修進學校的幼兒園老師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式，并開頭嘗試創(chuàng)新教學了。新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的力量。

老師獲得主要成果：廢舊物制作的"智能骰子棋與磨粉機'參與溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推舉參與浙江省里的競賽;朱菲菲老師參與瑞安市演講競賽、唱歌競賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露老師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕老師代表幼兒園參與湖嶺學區(qū)的"唱歌祖國'大合唱、參與湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導;陳美珍、陳旭珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒訓練研討會上做活動展現(xiàn)陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學區(qū)一等獎;老師參與鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍、陳愛琴老師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進行活動指導等

三、積累閱歷，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓，老師們都結(jié)合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題討論中自己設(shè)計了很多教案，以便在課題討論期間期間進一步深化討論，為今后走向"科研型'老師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓收到肯定預(yù)期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開頭，我們有方案的培訓與一些應(yīng)急工作之間還存在著肯定的沖突;各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思索，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，討論、總結(jié)的力量相對薄弱;老師在進行教學活動實踐之后，反思的力量欠缺，經(jīng)常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，老師對領(lǐng)導聽課以及不同層面的公開活動預(yù)備比較充分，但在平常的教學活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨便的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;老師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，老師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應(yīng)加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，克服困難，提高綜合力量，促進幼兒園特色的持續(xù)進展。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇12

這次對幼兒園基層老師的培訓，讓我們進一步了解和把握了新課程改革的進展方向和目標，進一步更新了我的訓練教學理念，的確受益匪淺。以下是我通過培訓在幾個方面的體會：

第一，廣泛學習科學訓練理論。

該縣幼兒園園長張梅霞對幼兒訓練的科學理論作了簡明扼要的闡述，對我們的教學實踐起到了關(guān)鍵作用，為我們的訓練科學理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何依據(jù)幼兒園的實際工作來開展幼兒園的教學工作。

幼兒園訓練應(yīng)堅持身體訓練、智力訓練、道德訓練和審美訓練的相互滲透和有機結(jié)合。遵循兒童身心進展規(guī)律，符合兒童年齡特點，注意個體差異，因材施教，引導兒童健康進展。幼兒訓練要面對全部的孩子，愛他們，堅持主動鼓舞和啟發(fā)。合理組織各方面的訓練內(nèi)容，滲透到孩子的日常生活活動中，充分發(fā)揮各種訓練手段的互動作用。制造適合訓練的良好環(huán)境，為孩子的活動和表現(xiàn)供應(yīng)機會和條件。嬉戲是基本活動，訓練包含在全部活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)和孩子是第一位的。孩子和學校不一樣。孩子自我愛護力量差，是一生中形成道德行為的最好時機。好的仿照和嬰兒期的是非觀，要求我們的幼兒老師有更高的人格魅力，誠懇和善，溫順可愛，可愛漂亮。我們不僅要關(guān)懷母親，而且要訓練她們高于母親，在思想和素養(yǎng)上給她們以滲透的影響，訓練她們使她們有明確的是非觀，引導她們關(guān)懷他人，驅(qū)使她們樂觀樂觀開朗，實事求是，誠懇守信。幼師要有‘敬業(yè)、歡樂、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)’的精神，公正地愛每一個孩子。我們帶給他們的應(yīng)當是最好的，最公正的，最無私的。

其次，學習技能，提高個人力量。

這次培訓還為縣幼兒園的一些骨干老師支配了示范班，跟隨了縣幼兒園的領(lǐng)導和骨干老師，我們得到了很大的關(guān)心。

康東方的體育示范課讓我們目不暇接。在她的手里，一份簡潔的報紙已經(jīng)成為一種很好的訓練資源和孩子們的體育用品。一會兒，讓孩子們戴著報紙跑，和報紙競賽，然后把報紙揉成小紙團扔出去。孩子們喜愛彼此的嬉戲。整個教學是在活動中完成的，遵循兒童身心進展的規(guī)律，符合兒童的心理特點，值得我們仔細學習和討論。

白娟老師結(jié)合自己的幼兒園藝術(shù)訓練實踐，給我們上了一堂藝術(shù)示范課。我們學習了一些幼兒園美術(shù)教學的方法和手段，讓我們知道美術(shù)活動豐富多彩，單獨做一個畫框有許多講究，比如畫畫的要領(lǐng)，配色。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。她結(jié)合舞蹈實例，邊彈音樂邊示范，讓我們在少兒舞蹈中開闊視野，把握最新的教學動態(tài)。

通過這次培訓，我學會了轉(zhuǎn)變自己的訓練思想和觀念。先進的訓練思想和理念是我們學校幼兒老師必需思索的問題。在活動中，訓練思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設(shè)計，同時也打算著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動時，我們往往只考慮‘我應(yīng)當怎么教’，而忽視了‘孩子怎么學’的問題。其實作為一名幼兒老師，應(yīng)當充分發(fā)揮引導作用，但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導，孩子可以學會自己學習和探究。有人說過，一個好的活動不僅僅是一個傳播學問和信息的過程，更是一個心靈相遇的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，缺乏.，那么孩子的心情也不會特殊高。所以我覺得激發(fā)孩子的心情，反映老師的自我心情是特別重要的，直接影響活動的勝利。

三天的幼師培訓結(jié)束了，留給我的是深刻的記憶和珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過，‘我勝利是由于我站在巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我以后的訓練教學打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的途徑。

對基層辦幼兒園的幾點建議：

1。孩子的訓練主要是以活動為主，所以我覺得肯定要為孩子的活動供應(yīng)特地的場所。

2。供應(yīng)一些適合孩子身心進展的大型玩具和一些小型益智玩具。

3。適當給孩子供應(yīng)一些課外讀物。

4。我認為每個幼兒園都必需配備一名專業(yè)的幼兒老師。

我盼望幼兒園的負責人能考慮我的建議，也盼望我能成為一名合格的幼兒園老師。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思索問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下。

一、對幼兒園保教結(jié)合的全新熟悉與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是"幼兒園以嬉戲為基本活動'的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長

二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。

許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業(yè)的"門外漢'。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的訓練觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的"球'。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

三、幼兒老師要培育職業(yè)幸福感

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出漂亮的彩虹呢?

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的訓練，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

富有啟迪的幼兒園培訓心得體會篇14

5月17日21日，在許昌市訓練局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參與了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班，這次的學習機會特別難得，所以我非常地珍惜。參與此次培訓，特殊聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。