部編版小學語文一年級下冊教學計劃及教學進度

部編版小學語文一年級下冊教學計劃及教學進度教學計劃一、指導思想以《語文課程標準》為指導，認真貫徹國務院、省、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，抓住機遇，深化教育改革，全面貫徹教育方針。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，弁關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，開展自主、合作、探究性學習，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題和解決問題的能力 ；以全面提高學生素質(zhì)為出發(fā)點，以提高課堂效益為突破口，認真進行教育活動。二、學情分析本班現(xiàn)有學生49人，女生20人，男生29人，他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。目前，大部分學生還不適應小學生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不端正、上課不認真、小動作不斷、不能按時完成作業(yè)等。我希望在未來的學習生活中，我班的學生能夠養(yǎng)成良好的習慣，在班級中形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所提高。二.教材分析本冊為人教版一年級上冊，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識 400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。本冊教材的主要特點是：.教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性。.教材安排：遵循學習語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學性。.教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導學性。.教材設(shè)計：注重廣泛運用，體現(xiàn)開放性。人教版小學一年級下冊語文教學工作計劃篇三一、學期教學目標（一）漢語拼音.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。.學習借助讀物中的圖畫閱讀。.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二.教學措施.發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.針對班級中大部分學生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓練，尤其是把輕聲和重音讀正確。.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。.深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。三.教學中應注意的幾個問題.準確把握教學目標.圍繞目標進行扎實的語言訓練.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學進度周次日期單元教學內(nèi)容計劃課時第1周2.17-2.21新學期開學教育等1第2周第3周2.24-3.6一單元：識字春夏秋冬4姓氏歌4小青蛙4猜字送4口語交際：聽故事講故事2語文園地一4第4周第5周3.9-3.13二單元：課文吃水小方挖井人4我多想去看看4一個接一個4四個太陽4語文園地二4第6周第7周3.16-3.27三單元：課文小公雞和小鴨子4樹和喜4怎么都快樂4口語交際：請你幫個忙2

語文園地三5第8周第9周3.30-4.10四單元：課文靜夜思4夜色4端午粽4彩虹4語文園地四4第10周第11周第12周4.13-5.1五單兀：課文動物兒歌4古對今4操場上4人之初4口語交際：打電話4語文園地五5第13周第14周5.4-5.15六單元：課文古詩一首4荷葉園圓4要卜雨了4語文園地K4第15周第16周5.18-5.29七單元：課文文具的家4一分鐘4動物王國開大會4小猴子下山4口