一年級體育教學(xué)工作計劃匯編六篇

一年級體育教學(xué)工作計劃匯編六篇一、教材分析(構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

依據(jù)高中體育與安康課程標準的理念，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的身心進展為動身點，在教學(xué)中充分表達學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的制造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿勢，衰弱的形體和高雅的氣質(zhì)，并供應(yīng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往力量和創(chuàng)新探究力量。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)

在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)根本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷力量增加，因此，可以運用肯定的有氧運動來提高學(xué)生的心肺力量。

三、教學(xué)目的要求

理論與實踐相結(jié)合，培育學(xué)生自我創(chuàng)編的力量，大力進展學(xué)生的創(chuàng)新、進取的意識。促進學(xué)生身心全面進展，塑造衰弱形體，培育端莊體態(tài);進展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操;培育學(xué)生氣智、堅決、喜愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種，它是在衰弱操教學(xué)中，教師運用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點是直觀、簡潔、明白，有利于學(xué)生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及穩(wěn)固階段。

運用手勢提示法時應(yīng)留意以下幾點：

(1)手勢的運用要堅決，有明確的目的性。

(2)運用手勢時，要留意時機和效果。

(3)把握學(xué)生完成動作的狀況，在易消失問題的地方，提前向?qū)W生發(fā)出精確信號，以引起學(xué)生留意，然后賜予手勢提示。

2.示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。

運用示范講解法時應(yīng)留意以下幾點：

(1)運用只示范不講解的教學(xué)方法時，應(yīng)采納反面示范，以使學(xué)生清晰動作的路線、方向等，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

(2)運用示范講解法時，教師講解的語言應(yīng)簡明、扼要，語言確定，表達生動，比方形象。

(3)教師的示范要美麗大方，有感染力。

3.口令提示法

口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活潑課堂氣氛而在衰弱操教學(xué)中參加一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。

運用口令提示法時應(yīng)留意以下幾點：

(1)口令要有號召性和煽動性。

(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相全都。在衰弱操教學(xué)中，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要相宜，要恰到好處。

4.巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進展創(chuàng)編與實踐的過程中，進展巡回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。

一年級體育教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一年級教學(xué)目標

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學(xué)會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作

一年級體育教學(xué)進度表

周次規(guī)劃進度

一引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、嬉戲；塊塊集合

二1、根本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、根本體操；2、嬉戲：塊塊集合；

三1、根本體操；2、嬉戲：一切行悅耳指揮

1、復(fù)習(xí)根本體操；2、嬉戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)根本體操；

1、技巧；前后滾動；2、嬉戲：障礙賽跑；

五嬉戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；2、嬉戲：繞木棒接力；

六1、韻律活動；2、走：各種姿態(tài)的走；

1、用各種正確姿態(tài)的走；2、嬉戲：迎面接力；

七1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿態(tài)的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；

八1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：跳墊子嬉戲；

1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：換物接力；

九1、勞動仿照操；2、嬉戲：迎面接力；

1、勞動仿照操；2、嬉戲：換物接力；

十1、隊列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動仿照操；

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵**老虎；

十一1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、嬉戲：換物接力；

十二1、根本體操；2、嬉戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、嬉戲：改換目標；

十三1、跳小繩；2、嬉戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十四1、走跑練習(xí)；2、嬉戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

十五1、跳小繩；2、嬉戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、嬉戲：迎面接力

十六1、走跑交替；2、嬉戲：單腳跳接力；

1、30秒跳小繩；

十七1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：跳墊子嬉戲；

1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：換物接力；

十八1、隊列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動仿照操；

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵**老虎；

十九嬉戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；2、嬉戲：繞木棒接力；

二十1、跳小繩；2、嬉戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

二十一考核

一年級體育教學(xué)工作規(guī)劃篇3

班級分析

這學(xué)期我擔(dān)當一年級5班的體育課，大局部學(xué)生的上課紀律很好，可是有3、4個學(xué)生好動、上課只管自己的，留意力不集中。這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對各個工程的求知欲，開學(xué)初對各個班級隊列練習(xí)加強力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)隨著社會的進展，而不斷的更新，在教學(xué)時要依據(jù)新課程的標準和新的教學(xué)理念做好整個體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡嬉戲教學(xué)使學(xué)生在嬉戲中學(xué)會運動技能，也同時依據(jù)學(xué)生的不同需求積極的開展各項體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松開心的度過，使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。

教學(xué)目的

體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，通過體育教學(xué)向?qū)W生進展體育衛(wèi)常識教育，增進學(xué)生的安康，增加體質(zhì)，促進德、智、體、美的全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定根底。

教學(xué)目標

使學(xué)生初步把握根本的動作技能和初步熟悉自己的身體，學(xué)會一些體育保健學(xué)問的安全常識，及簡潔的傷病處理，培育參與熬煉身體的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，教育學(xué)生喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，養(yǎng)成自覺熬煉身體的優(yōu)良習(xí)慣，陶冶美的情操，養(yǎng)成個人聽從組織、遵守紀律、喜愛集體，朝氣蓬勃、英勇堅韌和積極進取的良好品質(zhì)。

積極參與運發(fā)動的選拔工作，切實的組織學(xué)校運動會，并對運發(fā)動進展各項身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，為學(xué)校運動會及區(qū)運動會做好充分的預(yù)備。

教材分析

通過教材內(nèi)容和體育與學(xué)問實踐局部，它的內(nèi)容包括最根本的坐、力、行(根底學(xué)問)、各種徒手操、走、跑、跳動、等多種進展身體素養(yǎng)練習(xí)的結(jié)合，培育學(xué)生保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育熬煉的習(xí)慣，進展身體素養(yǎng)提高學(xué)生的活動力量促進身心安康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和根本技能，為進展體育與保健的綜合力量打下根底。對學(xué)生進展集體主義和愛國主義教育，培育遵守紀律、團結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)措施

積極參與體育教科研活動，積極與幾個搭班進展溝通，并到各個學(xué)校進展聽課學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開展正規(guī)的體育教學(xué)，仔細上好每堂體育課。仔細備好課，寫好每堂課的教案，按規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，培育各班體育干部，發(fā)揮小教師的作用。再依據(jù)學(xué)校的一些詳細狀況，實行有效的教學(xué)措施，培育學(xué)生課余體育的興趣和愛好。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解并培育學(xué)生各種體育根底常識。使學(xué)生形成一種好的上課習(xí)慣，初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)走和跑的正確姿態(tài)，并通過多種教學(xué)方式(以嬉戲為主)讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會最根本的運動技能。

教學(xué)難點

學(xué)會自我掌握、主動學(xué)習(xí)、積極參加、相互合作、學(xué)會嬉戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會一些根底的體育學(xué)問。

一年級體育教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

始終堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生進展為本”，“重視學(xué)生的主體地位”。充分地培育學(xué)生的體育興趣和參加運動積極性，真正做到進展學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心安康；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，重視學(xué)生的需要，以保證大多數(shù)學(xué)生能夠完成課程的學(xué)習(xí)目標。

二、教學(xué)目標

1、運動參加：學(xué)生樂于參與各種嬉戲活動，仔細上好體育課。

2、運動技能：學(xué)生初步把握簡潔的技術(shù)動作，如跳繩、拍球、根本體操動作、仿照簡潔的舞蹈或韻律動作。

3、身體安康：學(xué)生能指出正確的坐、立、行時的身體姿態(tài)。學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬動作。能伴同集體完成各種必要的操練，如隊列練習(xí)、播送操。在嬉戲活動中進展如移動、躲閃、跳動、揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體等練習(xí)。

4、心理安康：學(xué)生能說出自己在體育活動中的心情表現(xiàn)，如進步、勝利、退步、失敗時的心情。學(xué)生在體育活動中能適應(yīng)生疏的環(huán)境，如在生疏的場地進展體育活動或與生疏的同伴一起參與嬉戲活動。

5、社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

三、工作重點

本學(xué)期的內(nèi)容以走和跑、跳動、投擲、嬉戲、柔韌等進展學(xué)生根本活動力量為主。再輔以體育常識等其它內(nèi)容。這些內(nèi)容是一年級的”體育教材，教材的安排表達了以學(xué)生為主、安康第一的指導(dǎo)思想。在體育教學(xué)過程中教師應(yīng)在備課、場地布置、器材方面去充分考慮學(xué)生的實際狀況并做好預(yù)備。在教學(xué)過程中發(fā)覺問題，準時解決，課后做到有小結(jié)。

四、學(xué)情分析

對于剛踏進小學(xué)的一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要漸漸養(yǎng)成，在課堂中集中留意力短，無意留意占主導(dǎo)地位，對教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦心情。好動、多話是低年級學(xué)生的天性。做動作仿照力量強，所以拫據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，在教學(xué)中針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，多采納情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動式、合作式等教學(xué)方式。多采納嬉戲、仿照性練習(xí)方式進展教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、更好的把握一年級的教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施

1、走和跑的教學(xué)：要非常重視培育學(xué)生正確動作和姿態(tài)，要安排學(xué)生屢次反復(fù)練習(xí)和變換練習(xí)，可以用嬉戲和競賽的方式來組織教學(xué)，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。同時在教學(xué)時依據(jù)學(xué)生的實際狀況，對男女生適當提出不同的要求，對體弱的學(xué)生適當減輕運動負荷。

2、嬉戲的教學(xué)：嬉戲的內(nèi)容涉及范圍較多，有跑、跳、投等等。在教法上，要講解和示范結(jié)合進展，既要講解、示范方法、規(guī)章和要求，又要講解、示范動作的構(gòu)造和要領(lǐng)，同時更要留意與其他相類似的實踐教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。

3、柔韌練習(xí)的教學(xué)：在教學(xué)時側(cè)重點進展學(xué)生的柔韌性，在教學(xué)方法上，教師示范清楚明確，且紀律嚴明，有秩序地進展，并結(jié)合嬉戲、競賽等方法去練習(xí)，避開枯燥的訓(xùn)練練習(xí)法，讓學(xué)生在練習(xí)中得到進展。

六、教學(xué)規(guī)劃

略

一年級體育教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生分析。

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新奇的，他們都喜愛承受新學(xué)問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏急躁，對于一些難度較大的學(xué)問承受比擬慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比擬差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲為主，在其中進展組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教材分析。

小學(xué)一年級的教材較為簡潔，內(nèi)容主要有：體育根底學(xué)問、根本體操、田徑類的跳動和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300—500跑走交替）、根本步法練習(xí)。內(nèi)容簡潔卻是最根底的，要讓學(xué)生從一開頭就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的工程，教師在留意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生根底力量開頭培育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標及重難點。

（一）教學(xué)目標。

1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學(xué)習(xí)新學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、從根底熬煉做起，進一步增加體質(zhì)，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基矗

（二）教學(xué)重點：根本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

（三）教學(xué)難點：學(xué)校武術(shù)操、體操動作。

四、教學(xué)措施。

1、教師仔細貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要依據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。

3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進展表揚。

4、教學(xué)中教師注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對學(xué)生準時賜予表揚。

5、教師要將學(xué)過的學(xué)問，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以到達提高的目的。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高熟悉，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

五、教研專題：

學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性。

六、詳細的教學(xué)規(guī)劃：

1、依據(jù)一年級學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進展愛國主義教育，培育學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育熬煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、播送體操：一年級新生首先要學(xué)會播送體操（學(xué)校特色武術(shù)操），因此，學(xué)習(xí)播送體操是上半學(xué)期的重點。

5、技能方面：主要包括：

①走：各種不同姿態(tài)的走，直線走；

②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等；

③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；

④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習(xí)等；

⑤技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養(yǎng)；

⑥嬉戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；

⑦簡潔的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進度：

根據(jù)市教科研中心下發(fā)的“教學(xué)進度表”執(zhí)行。

一年級體育教學(xué)工作規(guī)劃篇6

新的學(xué)期開頭了，為了開展良好的教學(xué)工作，進展有步驟的教學(xué)，順當完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標：

1.全面熬煉，努力增加學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)根底學(xué)問，學(xué)會科學(xué)的方法熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐力量的培育為重點，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生根本狀況分析：

一年級有四個班，學(xué)生約200余人，年齡小，根底差，體育學(xué)問及技術(shù)技能差，自控力量不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，特別愿意參與體育活動和上體育課，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對隊列的有關(guān)動作把握的較好，本學(xué)期應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到進展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還學(xué)到了簡潔的體育學(xué)問。

四、教學(xué)討論內(nèi)