2023學(xué)年完整版八年級(jí)下冊(cè)Unit6Anoldmantriedtomovethemounta-

Uint6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA3a-3c【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生更多地了解我們的傳統(tǒng)文化并為此而感到驕傲，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和助人為樂(lè)的精神?！窘滩姆治觥窟@篇文章是與神話(huà)故事相關(guān)的說(shuō)明文，而六單元SectionA的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)講述故事，難點(diǎn)是用符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和思維的語(yǔ)言講述我們熟悉的中國(guó)神話(huà)故事。本課為SectionA部分第二課時(shí)3a-3c，是在學(xué)習(xí)一篇有關(guān)美猴王的故事后，通過(guò)不同層次任務(wù)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力，從文章的內(nèi)容來(lái)提煉故事內(nèi)容，通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生的文化理解和民族文化自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和助人為樂(lè)的精神?！緦W(xué)情分析】美猴王的故事家喻戶(hù)曉，初中的孩子更是興趣盎然。本課的重點(diǎn)是教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中去體驗(yàn),交流，實(shí)踐運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。同時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，分層教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western2)閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。3)通過(guò)閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。4)了解《西游記》中美猴王這一人物的大體情況。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：多閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)名著，讓學(xué)生明白中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大、精深，并吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華并向全世界傳播?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。【教學(xué)年級(jí)】八年級(jí)【教學(xué)準(zhǔn)備】微課PPT，三打白骨精信息摘錄【教學(xué)過(guò)程】Revision: letssunderstand:Anythingispossibleifyouworkhard.Pre-redingStep1Playthevideoandgivessaquiz.Toarousess’interestandgetsstoknowsomebackgroundinformation.While-readingStep2Havessfindoutthekeysentencesandmainideasofeachparagraph.方法指導(dǎo)：帶著問(wèn)題，然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，找到答案。Togetsstofindthemainideathroughskimming.Step3Groupwork:Havessfillinthechartin3b.方法指導(dǎo)：仔細(xì)讀短文，在短文的相關(guān)信息處劃線(xiàn)。TogetsstoknowmoreaboutMonkey’sabilitiesStep4Guidesstoanalysethestructureofthepassage.Letssthinkaboutaquestion:WhydowesternchildrenbecomeinterestedinMonkeyKing?TogetsstolearnthespiritofMonkeyKing.Step5Groupwork:Havessfillinthechartin3c.如果不能直接填上，可以再去閱讀短文，在相關(guān)的內(nèi)容處，再仔細(xì)進(jìn)行閱讀，找到相關(guān)信息，并完成句子。TogetsstoknowmoreaboutMonkey’sinformation.Post-readingStep6Discussion:WhatcanwelearnfromtheMonkeyKing?Toknowmoreaboutourtraditionalcultureandbeproudofit.Step7Summary:MonkeyKingisasymbolofourtraditionalculture,weshouldknowmoreaboutit;bepeoudofourculture;spreadittotheworld.板書(shū)：Uint6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA3a-3cAnythingispossibleifyouworkeoutturn…intogothroughunless=if…not除非，如果……不beproudof自豪，高興課后閱讀：ReadthestoryMonkeyHitWhite-skeletonDemonthriceandfinishtheblanks.Guidesstoreviewexamskills.Tocheckss’understandingofthestoryTogetsstobetterunderstandhowtousetheexamskills【教學(xué)反思】準(zhǔn)備這堂課我最大的感觸就是：文化單元