小學英語老師工作計劃模板

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)13小學英語老師工作計劃模板作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識.注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友.加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭.二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能.本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考.不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水.三、教學工作（一）主要任務——課堂教學：課堂是教師“__、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園.為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用.我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫.課前認真?zhèn)湔n.作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分.課中全神貫注.根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習.愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力.課后及時反饋.記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法.本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習（二）具體措施：1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學：（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法；（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師.因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水.曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識；（3）了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎.要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂；（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展.2、全面關心學生，促進和諧發(fā)展：（1）關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進.另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步；（2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法.根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力；（3）采用“學生成長檔案”評價方式.改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求.四、教研工作1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性；2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關.認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質量；3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查.提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍.五、培訓工作要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型；（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習.并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處；（2）多閱讀教育方面的書籍.只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好；（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)13

小學英語老師工作計劃模板【2】【第一篇】小學語文教師工作計劃又是一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任本年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：一、指導識字方法，培養(yǎng)識字能力小學教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習.我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學.1：用熟字換、加偏旁法識字.將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用.2：用會意、形聲法分析合體字.利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字.學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握.只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好.二、重積累，抓閱讀背誦朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功.現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣.課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練.古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法.所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法.三、重能力，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的.因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去.本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求.【第二篇】小學語文教師個人工作計劃范文學情分析本班共有學生39人.其中男生25人，女生14人.經(jīng)過上學年一年的努力，絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心.但是還是存在一些問題.如從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，90%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平.學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力，也掌握了一定的學習方法，但在寫作能力方面是個薄弱的環(huán)節(jié)，學生失分比較多，這學期應著重從這方面入手.教材基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題.依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東.其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩.每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體.其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分.本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇.這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路.教材的主要特點(一)專題組元的角度更加靈活多樣.(二)加強整合的編寫目的更加明確.(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文.(四)強化導學功能，引導學生思考.(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力.(六)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系.教學目標(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力.(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度.能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美.(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意.(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子.(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法.(七)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息.(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字.(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見.學習辯論、演講的一些基本方法.(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實.能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔.(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概.(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法.并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃.單元重點、難點第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法.更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生.第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累.第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性;.引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用.第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標.第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性.同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力.第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來.學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情.口語交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母的愛.習作應在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通.第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力.同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力.第八單元：走進__，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法.教學措施從整體上把握小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求.對學生在中年級階段未達到的目標，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化.1：引導用生活中的實例，加深對語言文字的理解.2：結合課文的學習引導課外閱讀，重視學生的閱讀能力和閱讀量，并能寫讀后感.3：從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作.4：安排綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動.5：充分運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，加深學生對學習內(nèi)容的理解.6：積極營造民主、和諧的課堂氣氛，讓學生真正成為課堂上的小主人.PAGE頁碼13/NUMPAGES總頁數(shù)13

小學英語老師工作計劃模板【3】指導思想：以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，鼎力促進教師專業(yè)化發(fā)展.貫徹教授教養(yǎng)教研工作計劃，課堂教授教養(yǎng)以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中央，努力進步語文學科的教授教養(yǎng)質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓立異、更新觀念、與時俱進、真抓實干，牢牢圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的__，當真學習《新課程尺度》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度，規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理，強化語文教授教養(yǎng)工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng).工作要點：一、當真學習，大膽勇敢實踐，深入推進語文課程改革實驗.1、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革，大膽勇敢實踐探索.以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼承落實課堂教授教養(yǎng)評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過程轉變;由正視知識傳授向正視方法設計轉變;由封鎖性課堂價值取向向開放性價值取向轉變.要確立以流動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展示研討流動，多評議切磋，多交流碰撞，在流動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目.要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，正視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展.上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分.對于師生互動中泛起的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標.2、繼承當真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件，轉變觀念.要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思惟、改革目標，認識課程尺度的目標、內(nèi)容和要求.繼承留意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教授教養(yǎng)觀，從“__、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封鎖”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標.要繼承努力將教改基本理念轉化為語文教授教養(yǎng)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程.3、改革評價軌制.課堂教授教養(yǎng)評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要凸起整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面進步學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極介入評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合.提倡學生采用成長記實袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和愛好潛能的記實、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展.4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績.本學期還將進行新一輪的課題申報和立項.因此，__年青教師從開學初就積極收集、預備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項.5、加強課改過程治理.本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗.同時要努力將教研組建設為學習型組織，正視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的進步，爭創(chuàng)學校提高前輩教研組.二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教授教養(yǎng)常規(guī)治理.1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資源共享，切實注重教授教養(yǎng)效果，進步整體教授教養(yǎng)質量.要加強治理，做到?jīng)]有教案不進課堂.備課應留意備學生，做到目中有人，留有一定彈性.功課訓練要基礎性跟綜合性、實踐性、流動性公道搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務.2.正視學生良好學習習慣的養(yǎng)成.特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎.3.加強教授教養(yǎng)質量監(jiān)控.要將語文教授教養(yǎng)質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累.要控制期末溫習時間，提倡期中