短歌行(優(yōu)質(zhì)課一等獎)課件

觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！队^滄海》觀滄?！队^滄?！凡懿伲?55——220）政治家、軍事家、文學(xué)家政治措施：屯田、興修水利、用人唯才軍事功績：討董卓，滅袁紹，統(tǒng)一北方文學(xué)成就：”建安風(fēng)骨”的領(lǐng)袖

《短歌行》曹操（155——220）《短歌行》

《短歌行》短歌行授課人：馬鴛《短歌行》短歌行授課人：馬鴛

1、體會詩句流露出曹操的思想感情，體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷。

2、反復(fù)誦讀，體會本詩運用的表達技巧,學(xué)會鑒賞詩歌的方法。并積累一些常見的表達技巧。教學(xué)目標 1、體會詩句流露出曹操的思想感情，體會一個政治家身處動亂時

對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

《短歌行》pìjīnwèiyōuduōqìzābǔshēngyàn朗讀課文對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?！抖谈栊小穚朗讀指導(dǎo)1、二二節(jié)拍。2、聲音洪亮，慷慨悲涼。6朗讀指導(dǎo)1、二二節(jié)拍。6憂請你找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？詩眼整體感知憂請你找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？詩眼整體感知慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。憂慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。作者憂什么？采用了什么藝術(shù)手法（可從修辭、托物言志、虛實結(jié)合等方面分析）來體現(xiàn)憂？分組討論《短歌行》作者憂什么？分組討論《短歌行》

《短歌行》

對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。第一節(jié)第二節(jié)《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。青第三節(jié)明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。第四節(jié)月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。短歌行第三節(jié)明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。第四節(jié)月明星稀第一節(jié)：

《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。無實際意義相傳最早造酒的人，借代:代酒以何：賓語前置一憂人生苦短第一節(jié)：《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。1.設(shè)問表達對生命的思考把時間比作朝露，表達年華易逝的感慨以造酒的“杜康”代酒，形象突出，引人聯(lián)想。短歌行對酒當(dāng)歌，人生幾何？2.比喻譬如朝露，去日苦多何以解憂？唯有杜康。3.借代1.設(shè)問表達對生命的思考把時間比作朝露，表達年華易逝的感慨以古詩文中常見的借代朱門酒肉臭，路有凍死骨。1.以特征代本體孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。2.以部分代整體無絲竹之亂耳，無案牘之勞形3.以抽象代具體短歌行古詩文中常見的借代朱門酒肉臭，路有凍死骨。1.以特征代本體孤第二節(jié)：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。艾蒿小聲叨念和思索二憂賢才難得第二節(jié)：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。1.引用2.比興青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。青青子衿，悠悠我心。一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達對賢才的渴求。1.引用2.比興青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我第三節(jié)：

《短歌行》明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。枉駕問候，懷念久別重逢通“宴”三憂賢才難得第三節(jié)：《短歌行》明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。1.比喻2.虛寫明明如月，何時可掇？把明月比作人才，渴望賢才來歸。越陌度阡契闊談1.比喻2.虛寫明明如月，何時可掇？把明月比作人才，渴望賢才第四節(jié)：

《短歌行》

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

通“饜”，滿足四憂功業(yè)未就第四節(jié)：《短歌行》月明星稀，烏1.比喻月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？2.用典以烏鵲無枝可依比喻三國鼎立時期，人才彷徨，猶豫不決，不知何去何從。山不厭高，海不厭深。借用了《管仲·行解》中陳沆說：“山不厭土，故能成其高；海不厭水，故能成其深；王者不厭士，故天下歸心?！?.比喻月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？2.用典以烏

“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，據(jù)說周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！蓖怀龅乇憩F(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩外傳》，據(jù)說周公自言定義：引用古籍中的故事。作用：以古比今，以古證今，借古抒懷。定義：引用古籍中的故事。作用：以古比今，以古證今，借古抒懷?？偨Y(jié)：

《短行》憂人生苦短對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未成山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志一統(tǒng)天下英雄的慷慨悲歌這首詩表達了詩人的什么感情？總結(jié)：《短行》憂人生苦短對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去

《短歌行》藝術(shù)手法借代比興虛寫杜康：以發(fā)明酒的人名來代指酒【知識鏈接】賦比興是《詩經(jīng)》

的主要三種表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。比：比喻。興：先言他物以引起所詠之詞。以古比今，以古證今，借古抒懷。想象賢才從四面八方來投奔自己的景象《短歌行》藝術(shù)手法借代比興虛寫杜康：以發(fā)明酒的人名來代指作業(yè)背誦全文。作業(yè)背誦全文。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。《觀滄?！酚^滄?！队^滄?！凡懿伲?55——220）政治家、軍事家、文學(xué)家政治措施：屯田、興修水利、用人唯才軍事功績：討董卓，滅袁紹，統(tǒng)一北方文學(xué)成就：”建安風(fēng)骨”的領(lǐng)袖

《短歌行》曹操（155——220）《短歌行》

《短歌行》短歌行授課人：馬鴛《短歌行》短歌行授課人：馬鴛

1、體會詩句流露出曹操的思想感情，體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷。

2、反復(fù)誦讀，體會本詩運用的表達技巧,學(xué)會鑒賞詩歌的方法。并積累一些常見的表達技巧。教學(xué)目標 1、體會詩句流露出曹操的思想感情，體會一個政治家身處動亂時

對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

《短歌行》pìjīnwèiyōuduōqìzābǔshēngyàn朗讀課文對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?！抖谈栊小穚朗讀指導(dǎo)1、二二節(jié)拍。2、聲音洪亮，慷慨悲涼。31朗讀指導(dǎo)1、二二節(jié)拍。6憂請你找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？詩眼整體感知憂請你找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？詩眼整體感知慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。憂慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。作者憂什么？采用了什么藝術(shù)手法（可從修辭、托物言志、虛實結(jié)合等方面分析）來體現(xiàn)憂？分組討論《短歌行》作者憂什么？分組討論《短歌行》

《短歌行》

對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。第一節(jié)第二節(jié)《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。青第三節(jié)明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。第四節(jié)月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。短歌行第三節(jié)明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。第四節(jié)月明星稀第一節(jié)：

《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。無實際意義相傳最早造酒的人，借代:代酒以何：賓語前置一憂人生苦短第一節(jié)：《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。1.設(shè)問表達對生命的思考把時間比作朝露，表達年華易逝的感慨以造酒的“杜康”代酒，形象突出，引人聯(lián)想。短歌行對酒當(dāng)歌，人生幾何？2.比喻譬如朝露，去日苦多何以解憂？唯有杜康。3.借代1.設(shè)問表達對生命的思考把時間比作朝露，表達年華易逝的感慨以古詩文中常見的借代朱門酒肉臭，路有凍死骨。1.以特征代本體孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。2.以部分代整體無絲竹之亂耳，無案牘之勞形3.以抽象代具體短歌行古詩文中常見的借代朱門酒肉臭，路有凍死骨。1.以特征代本體孤第二節(jié)：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。艾蒿小聲叨念和思索二憂賢才難得第二節(jié)：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。1.引用2.比興青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。青青子衿，悠悠我心。一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達對賢才的渴求。1.引用2.比興青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我第三節(jié)：

《短歌行》明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。枉駕問候，懷念久別重逢通“宴”三憂賢才難得第三節(jié)：《短歌行》明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。1.比喻2.虛寫明明如月，何時可掇？把明月比作人才，渴望賢才來歸。越陌度阡契闊談1.比喻2.虛寫明明如月，何時可掇？把明月比作人才，渴望賢才第四節(jié)：

《短歌行》

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

通“饜”，滿足四憂功業(yè)未就第四節(jié)：《短歌行》月明星稀，烏1.比喻月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？2.用典以烏鵲無枝可依比喻三國鼎立時期，人才彷徨，猶豫不決，不知何去何從。山不厭高，海不厭深。借用了《管仲·行解》中陳沆說：“山不厭土，故能成其高；海不厭水，故能成其深；王者不厭士，故天下歸心?！?.比喻月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？2.用典以烏

“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，據(jù)說周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。”突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩外傳》，據(jù)說周公自言定義：引用古籍中的故事。作用：以古比今，以古證今，借古抒懷。定義：引用古籍中的故事。作用：以古比今，以古證今，借古抒懷?？偨Y(jié)：

《短行》憂人生苦短對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。