幼兒園語文教學工作計劃（2篇）

第3頁共3頁幼兒園語文教學工作計劃一、基?本情況分析?通過上學?期語言課程?的學習，基?本情況分析?是：培養(yǎng)和?發(fā)展幼兒的?語言能力，?為幼兒提供?在___面?前講述的機?會，進一步?提高幼兒想?說、敢說勇?氣。同時，?注意引導其?他幼兒認真?傾聽，不隨?便打斷別人?的講述。教?材里的故事?取材于社會?現實生活，?一敘述時事?件為主，反?應幼兒熟悉?或需要了解?的生活內容?，想幼兒講?述提供豐富?多樣的口頭?語言和書面?語言的樣本?。二、教?材目標1?、引導幼兒?樂意與人交?流，說話有?禮貌。2?、引導幼兒?在談話和游?戲活動中注?意傾聽對方?講話，能理?解日常用語?。3、培?養(yǎng)幼兒能清?楚地說出自?己想說的事?;喜歡聽故?事、看圖書?的習慣。?4、培養(yǎng)幼?兒能聽懂和?會說普通話?的能力本?學期通過日?常生活、游?戲等基本的?語言發(fā)展活?動來___?幼兒與他人?進行語言交?流和溝通，?培養(yǎng)幼兒想?說、敢說、?喜歡說的意?識和初步的?自我表達能?力。能夠幫?助幼兒更好?地理解和表?述個人及周?圍的一切。?激勵幼兒的?語言游戲興?趣，幫助幼?兒在不同語?境中創(chuàng)造性?地運用語言?，提高幼兒?對語言結構?的敏感性。?1、快樂?閱讀通過對?童話、詩歌?、童謠等文?學作品的閱?讀來豐富幼?兒的想象力?，為幼兒插?上想象的翅?膀，培養(yǎng)幼?兒對生活、?對文字的敏?銳感受力。?同時，向幼?兒展示成熟?的語言，提?高幼兒對語?言多樣性的?認識。學生?情況分析幼?兒時期是個?性開始萌發(fā)?的時期，也?是形成對人?、對己、對?事正確的認?知、情感、?態(tài)度、行為?的重要時期?，良好的語?言教育，不?僅能幫助幼?兒作好入學?前活動準備?，而且能使?幼兒終身受?益。2、?幼兒進入學?習傾聽、理?解和使用規(guī)?范性語音表?達時期。學?習創(chuàng)造性地?運用語言，?在講述活動?中，讓幼兒?學生怎樣地?在___面?前大膽而清?楚地敘述自?己的想法和?感受;在閱?讀活動中，?讓幼兒嘗試?感受書面語?言。3、?通過活動延?伸和活動建?議來豐富幼?兒日常生活?中的語言交?往，讓幼兒?有機會真實?而豐富的語?言情境與各?種各樣的人?交往，以操?練和擴展自?己的語言經?驗。幼兒園語文教學工作計劃（二）幼?兒語言教育?的內容和要?求是根據語?言教育的任?務和幼兒的?年齡特點及?語言發(fā)展的?規(guī)律提出的?，在《幼兒?園教育綱要?》中對小班?的語言教學?提出了明確?的要求和內?容一、聽?懂和學說普?通話，學習?正確的發(fā)音?，培養(yǎng)他們?逐步正確發(fā)?出感到困難?和容易發(fā)錯?的音。二?、豐富語匯?，學習運用?能理解的常?用詞，主要?是名詞、動?詞、人稱代?詞和形容詞?等。三、?學會同成人?或同伴講話?，愿意和別?人交談，能?用簡短的語?言表達自己?的請求和愿?望。四、?逐步學會用?單句講出圖?片的主要內?容。五、?喜歡聽老師?講述故事和?朗誦兒歌，?初步懂得作?品的主要內?容，記住八?至十首兒歌?。在教師的?幫助下，學?習復述一、?二個簡短的?故事。由?于幼兒語言?發(fā)展是能聽?懂語言意義?向應用語言?講行交際發(fā)?展，但在理?解語言時往?往受直接經?驗的影響，?更重要的是?幼兒期是掌?握語言的關?鍵時期。所?以，在教學?時要采用多?種教學手段?。1、通?過語音示范?教幼兒學習?掌握正確的?發(fā)音，采用?直接示范和?示范講解相?結合。2?、要引導幼?兒多次重復?某一言語的?發(fā)音使這一?發(fā)音得以鞏?固。3、?正音4、?通過發(fā)音兒?歌的教學使?幼兒練習一?些較困難的?發(fā)音或相似?字音5、?通過擬