最新部編版道德與法治二年級下冊《堅持才會有收獲》優(yōu)質(zhì)課件

第一課時部編人教版道德與法治二年級下冊堅持才會有收獲15

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第一課時部編人教版道德與法治二年級下冊堅持才會有收獲15王獻之依缸習字小討論1、王獻之能夠練好書法的訣竅是什么呢？2、你還知道哪些相似的名人嗎？堅持不懈，勤學苦練。小資料1.司馬遷忍辱負重，寫《史記》用了14年。2.李時珍寫《本草綱目》花費了27年。3.曹雪芹寫《紅樓夢》經(jīng)歷了10年的艱辛。4.徐霞客花費了27年寫完《徐霞客游記》?！诖蠹叶贾离娫捠秦悹柊l(fā)明的。其實發(fā)明電話的大量工作都是愛迪生等科學家完成，貝爾所做的僅僅只是將電話中的一個螺母轉(zhuǎn)動了1/4周。為此大家打了一場著名的官司。法院最后將電話的發(fā)明權(quán)判給了貝爾。法官說：雖然愛迪生等科學家做了大量工作，但他們認為電話不能實用，而最終放棄了。可貝爾沒有放棄。他將螺母轉(zhuǎn)動了1/4周，改變了電流幅度，致使電話有了實際用途，所以電話的發(fā)明權(quán)應屬于貝爾。愛迪生等科學家的失敗距離成功的整體缺少了多大一部分呢？僅僅只是將一個螺母轉(zhuǎn)1/4周。愛迪生與電話的故事從王獻之等人取得成功而愛迪生及其團隊卻因為相差1/4周而失敗的故事當中，你感悟到了怎樣的道理？在通往成功的路上有一條河，它的名字叫“放棄”。這條河上有一座橋，它的名字叫“堅持”。堅持是通向成功的橋梁。我堅持，我成功生活中，我們都經(jīng)歷過“堅持”，還記得當時的感受嗎？我的堅持小故事去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步……我堅持寫毛筆字一個學期了……我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首……我堅持給花兒澆水……我堅持和媽媽每天打掃房間。我堅持練習踢毽子。說一說1、你堅持做這件事堅持了多久？2、堅持了以后，你有什么樣的收獲？我堅持跑步堅持了半年，現(xiàn)在我不僅有一個健康的身體，還在學校的運動會上拿下了長跑冠軍。我堅持寫毛筆字一個學期了，上次的讀書節(jié)里，我代表我們班參加了毛筆書法的比賽，拿到了第一名。我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首，沒想到，我居然成為了班里會背古詩最多的人。我堅持給花兒澆水，春天來了，它開出了嬌艷的花朵，我開心極了。我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首……我堅持給花兒澆水……在我和媽媽的努力打掃之下，我們家每天都很干凈。我堅持踢毽子堅持了一個星期，現(xiàn)在能連踢10個了。我們都堅持過我們都有過堅持的經(jīng)歷，堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。露一手你愿意把你堅持努力的成果展示給我們看一下嗎？有人說：“堅持本身就是一種收獲?！蹦阗澩瑔幔繛槭裁?？小小見解教師寄語堅持讓我們收獲了良好的習慣，堅持讓我們鍛煉了堅強的意志，堅持讓我們?yōu)槌晒Φ於▓詫嵉幕A。因此，堅持本身就是一種收獲。堅持下去，就算今天不成功，明天不成功，也總有一天會成功。板書設計1、我們都堅持過2、堅持的收獲堅持才會有收獲第一課時

第二課時部編人教版道德與法治二年級下冊堅持才會有收獲15笨笨的煩惱笨笨總是笨手笨腳的，什么事情都干不好，功課在班上是倒數(shù)的，體育成績不及格，在學校被老師批評，回家還要挨媽媽的責罵。笨笨決心改變自己，于是在假期定了一個計劃：要求自己每天早晨鍛煉跑1000米，然后開始一天的學習，爭取在假期里把上個學期的功課復習3遍。第一天，笨笨早上沒起床，耽誤了長跑，整整一天都在邁遠媽媽沒有按時叫他，導致一天的計劃都沒有進行。于是笨笨決定從明天開始。第二天早上，笨笨跑步回來覺得很累，沒有精力去學習，于是他想：“還是從明天再開始學習吧。”就這樣，一個假期快過完了，笨笨發(fā)現(xiàn)自己沒有一天能夠按時完成計劃，他非常沮喪，覺得自己沒有希望了。小討論1、為什么笨笨沒有一天能夠按時完成計劃呢？2、笨笨是真的沒有希望了嗎？他要怎樣才有希望呢？要是能看看大海該有多好??！只要登上那座山，就能看到大海了。啊，這么高的山！小青蛙，別做夢了。你登不上那座高山的！我一定能的！堅持下去，你一定能看到大海的！你真是只了不起的青蛙！思考為什么笨笨不能成功，但是小青蛙成功了呢？小青蛙成功的秘訣是什么？堅持才有希望，堅持才能成功。一場特殊的較量我跑得很累的時候，心中就會有兩個“我”在說話。一個說放棄吧，另一個說在堅持一會兒······一場特殊的較量VS1、這一場特殊的較量是誰和誰的較量呢？你更希望誰贏？2、你也有過這樣“天人交戰(zhàn)”的時刻嗎？每當這個時候，你是怎么做的？小討論愛羅塞尼奧是第七屆國際馬拉松賽冠軍。當他從領獎臺上走下來的時候，有記者問他，是什么力量讓他堅持到最后，跑在最前面？他想了想，就想了一個自己的故事。

在上中學的時候，有一次他參加學校舉辦的10公里越野賽。開始，他跑得很輕松，慢慢地，他感覺有些跑不動了，汗流浹背，腳底發(fā)虛，很想停下來歇一歇，喝口水，這時，一輛校巴開了過來，校巴是專門在賽跑路線上接送那些跑不動或者受傷的學生的。他很想上車，但還是忍住了。

又跑了一段時間，他感到兩眼模糊，胸口罰金，雙腿灌鉛似的沉重，停下來休息的愿望強烈地襲了上來。又一輛校巴開過來了，他遲疑了一下，還是壓制住了他那極速膨脹的渴望，繼續(xù)朝前跑。

不知又跑了多久，到了一個小山坡錢，他感到眼冒金星，全身虛脫，兩條腿似乎不再屬于自己。他覺得現(xiàn)在要爬上眼前這個小小的山坡，對他來說絕不亞于攀登珠穆朗瑪峰。他絕望了，不再堅持，當校巴再次開過來的時候，他沒有猶豫，上去了。沒想到的是，校巴開過那個小山坡一拐彎就到了終點。他后悔極了，要是再堅持一分鐘，沖刺一下，就能越過小山坡，跑到終點，那是多么令人驕傲的事情?。?/p>

從那以后，每次參加比賽，當感到自己跑不動、快要泄氣的時候，他就不斷地對自己說：“再堅持一分鐘，快到終點了！”就這樣，他一直跑到世界冠軍的領獎臺！故事屋故事感悟從這個故事當中，你懂得了一個怎樣的道理？在堅持的道路上最大的敵人就是自己，我們要做到堅持，就要學會戰(zhàn)勝自己。小漫畫，大啟發(fā)你從這幅漫畫當中看出了什么？漫畫的寓意是什么呢？我們往往失敗在快要成功之時，所以，要懂得，再堅持一下，就能成功。溫馨提示面對困難，如果放棄努力，成功將與我們擦肩而過；相反，如果堅持，再堅持，或許我們就能擁抱成功了。一起來，試一試一起來做金雞獨立，看看誰能堅持到最后！小采訪我們一起來采訪一下：1、你為什么堅持不下去了呢？2、你為什么能一直堅持到最后呢？你的腿不酸嗎？你的腿不酸嗎？小分享1、有時候，成功就是再堅持一下，你有過這樣的體會嗎？2、堅持做好一件事情并不容易，我們常常會想要放棄、會被困難打倒，你是怎么堅持下去的呢？3、你有什么堅持的好辦法嗎？故事屋1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍，當記者問他憑什么取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對手?！碑敃r許多人都認為，這個偶然跑在前面的矮個子選手是故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，說用智慧取勝，確實有點勉強。兩年后，在意大利國際馬拉松邀請賽上，山田本一又獲得了冠軍。有記者問他：“上次在你的國家比賽，你獲得了世界冠軍，這一次遠征米蘭，又壓倒所有的對手取得第一名，你能談一談經(jīng)驗嗎？”山田本一性情木訥，不善言談，回答記者的仍是上次那句讓人摸不著頭腦的話：“用智慧戰(zhàn)勝對手?！边@回記者在報紙上沒再挖苦他，只是對他所謂的智慧迷惑不解。十年后，這個謎團終于被解開了，山田本一在他的自傳中這么說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行,第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個目標沖去，等到達第一個目標，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，常常把我的目標定在40公里以外終點的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。把大目標分成小目標堅持有方法選擇一個榜樣，向他學習。懂得把大目標分割成為小目標，每天堅持一點點。要認識自己所堅持的事情的意義和重要性。學會從所堅持的事情當中尋找樂趣。請求別人監(jiān)督或鼓勵。積極地暗示、鼓勵自己。想起來的時候，馬上去做?！囈辉嚕何业摹皥猿帧庇涗洷碜屛覀円黄饋碇贫ㄒ粋€目標，堅持下去，如果做到了就給自己點個贊。古今智慧天下無難事，只怕有心人。一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。鍥而不舍，金石可鏤。堅持不懈、不斷努力，我們就能克服一個個困難，實現(xiàn)一個個目標，從而走向成功。我堅持，我成功板書設計1、特殊的較量2、一起來，試一試堅持才會有收獲第二課時最新2021部編版道德與法治二年級下冊教學計劃（含教學進度表）一、學生基本情況1、本學期學生學習情況與上學期基本相同。基本懂得了學習生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。2、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。3、幾個班的孩子還是有些差別，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、教材分析1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。2、教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。3、教材在內(nèi)容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性”等特點。4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進，由近及遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。三、教學目標1、通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命。2、通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學，延續(xù)上學期“公共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。4、通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。四、提高教學質(zhì)量的主要措施：1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活、學習做人