中等職業(yè)學(xué)校德育大綱修訂解讀-課件

學(xué)習(xí)《中職德育大綱》（2014修訂）

全面實(shí)施“以學(xué)生中心”的育人模式學(xué)習(xí)《中職德育大綱》（2014修訂）

全面實(shí)施“以學(xué)生中心”一、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》解讀一、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》解讀德育目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是：把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民,成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。解讀：重塑中職學(xué)生新形象。由于傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)上存在鄙薄職校生的傾向，甚至部分教師也會(huì)把德育中的問(wèn)題簡(jiǎn)單歸咎于學(xué)生。新大綱在德育目標(biāo)中明確宣示將中職生培養(yǎng)成“社會(huì)主義合格公民”“高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”“合格建設(shè)者和可靠接班人”。這既有信仰層面的精神關(guān)懷，也有日常行為的嚴(yán)格規(guī)范；既有德育的基礎(chǔ)要求，也有成才的目標(biāo)引領(lǐng)；既是對(duì)中職學(xué)生的科學(xué)定位，也是對(duì)社會(huì)輿論的積極引導(dǎo)。德育目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是：解讀：具體要求如下：1.樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信,熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，內(nèi)化于心，外化于行。養(yǎng)成科學(xué)的思想方法。3.養(yǎng)成良好的法治意識(shí)和文明行為習(xí)慣，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí)，依法辦事，待人友善。4.樹(shù)立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力，熱愛(ài)勞動(dòng)，崇尚實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)。5.養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，人格健全，樂(lè)觀向上。6.樹(shù)立安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、廉潔意識(shí)，珍愛(ài)生命，尊重自然。解讀：將“樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想”、“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作為德育目標(biāo)的首要要求，讓學(xué)生在多元價(jià)值沖擊下有了判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下確立明確、具體的理想，為學(xué)生的成長(zhǎng)指引方向。注入學(xué)生發(fā)展新動(dòng)力。

具體要求如下：1.樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，牢固樹(shù)立中國(guó)特德育內(nèi)容以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)設(shè)置教育教學(xué)內(nèi)容。1.理想信念教育中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育；倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；馬克思主義哲學(xué)教育；立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想教育。2.中國(guó)精神教育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；中共黨史與國(guó)情教育。

解讀：把理想信念教育置于德育內(nèi)容之首。中職德育工作要“緊密聯(lián)系實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)際”，同時(shí)根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生特點(diǎn)，提出要“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想”，要進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)行以馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)與人生教育。把中國(guó)精神教育作為德育重要內(nèi)容。要進(jìn)行“中國(guó)精神教育，包括以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，中共黨史與國(guó)情教育等”，特別提出了要進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，德育內(nèi)容以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)設(shè)置教育教學(xué)內(nèi)德育內(nèi)容3.道德品行教育社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育；學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓(xùn)練；生命安全、艾滋病預(yù)防、毒品預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等專(zhuān)題教育。4.法治知識(shí)教育憲法法律基礎(chǔ)知識(shí)教育；職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育；校紀(jì)校規(guī)教育。5.職業(yè)生涯教育職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備教育；終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育。6.心理健康教育心理健康基本知識(shí)和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質(zhì)教育；心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。除以上各系列教育內(nèi)容外，學(xué)校還要根據(jù)國(guó)家形勢(shì)發(fā)展需要進(jìn)行時(shí)事政策教育。解讀：遵循知行統(tǒng)一原則，把職業(yè)精神培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，從企業(yè)和學(xué)生兩個(gè)維度出發(fā)，對(duì)生動(dòng)、豐富的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生在具體的崗位工作任務(wù)和實(shí)踐中養(yǎng)成良好職業(yè)道德，學(xué)會(huì)做事、做人。

德育內(nèi)容3.道德品行教育解讀：德育原則中等職業(yè)學(xué)校德育要遵循以下基本原則：1.方向性和時(shí)代性相結(jié)合原則。要堅(jiān)持正確的政治方向和育人導(dǎo)向，緊密結(jié)合社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展的要求，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。2.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學(xué)生自我教育的主體性，適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開(kāi)展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，提高吸引力和感染力。解讀：“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則”。這就是倡導(dǎo)生活德育，把德育融入到時(shí)代大潮和學(xué)生日常生活中，把德育要求和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)生需要，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)，如果從現(xiàn)實(shí)生活中精選一些與他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一線勞模、學(xué)校畢業(yè)的成功人士，甚至直接選取學(xué)生身邊的榜樣案例，往往會(huì)收到良好的效果德育原則中等職業(yè)學(xué)校德育要遵循以下基本原則：解讀：德育原則3.知行統(tǒng)一原則。要重視知識(shí)傳授、觀念樹(shù)立，重視情感體驗(yàn)和行為養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。4.教育與管理相結(jié)合原則。要進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育，同時(shí)要加強(qiáng)科學(xué)嚴(yán)格的管理，增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合。解讀：強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一原則”，引導(dǎo)學(xué)生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)代中職學(xué)生渴望自我教育、自我管理，渴望在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展興趣特長(zhǎng)，喜歡在實(shí)踐中明辨是非、善惡、美丑；不愿接受訓(xùn)導(dǎo)式的教育，不喜歡機(jī)械空洞的說(shuō)教，不樂(lè)意接受乏味教條的灌輸。因此，中職德育要多途徑創(chuàng)設(shè)條件和情境，讓學(xué)生獲得更多體驗(yàn)和感悟。

德育原則3.知行統(tǒng)一原則。要重視知識(shí)傳授、觀念樹(shù)立，重視情德育原則5.解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。解讀：中職德育工作必須從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)做好日常工作，不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們以“成功者”的心態(tài)走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，對(duì)自己和社會(huì)充滿信心，從而實(shí)現(xiàn)從學(xué)校人到職業(yè)人和社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

三是引領(lǐng)學(xué)生成才新需求。新大綱既清晰地表述了國(guó)家和社會(huì)的需求，又體現(xiàn)了以生為本引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需求。新大綱明確提出要堅(jiān)持“解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合”原則，要求德育工作者必須高度重視思想問(wèn)題這一實(shí)際需求信號(hào)，通過(guò)深入細(xì)致的工作，激發(fā)、識(shí)別、引領(lǐng)、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，滿腔熱忱地幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、化解思想問(wèn)題。德育原則5.解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合原則。既要做到德育途徑學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬德育途徑，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。新大綱歸納了實(shí)踐中行之有效的8條德育途徑，涵蓋學(xué)校德育工作方方面面，構(gòu)建起了全員全程全方位的育人體系。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，急需現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展，更充分地發(fā)揮調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的重要作用。新大綱在考慮大中小學(xué)德育統(tǒng)籌銜接的基礎(chǔ)上，遵循德育工作規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，提出了職業(yè)精神教育、職業(yè)生涯教育、養(yǎng)成教育、實(shí)踐教育、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、多方評(píng)價(jià)等體現(xiàn)職業(yè)教育特色的新舉措新途徑。德育途徑學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬德1.課程教學(xué)德育課是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校德育的主渠道。德育課教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)社會(huì)主義教育的方向和本質(zhì)要求，充分反映馬克思主義中國(guó)化的最新成果，全面反映中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。要緊密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持以價(jià)值觀教育引領(lǐng)知識(shí)教育，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。其他公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課等課程教學(xué)要結(jié)合課程特點(diǎn)，充分挖掘德育因素，有機(jī)滲透德育內(nèi)容，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和崗位工作要求，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中。中職學(xué)校應(yīng)按照新大綱要求，改進(jìn)教育教學(xué)，加強(qiáng)非德育課程的德育滲透；對(duì)照新要求反思學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，更深入探索和把握中職學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，深化德育課程教學(xué)改革，解決問(wèn)題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高德育工作效能。1.課程教學(xué)德育課是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校德育2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際以及一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī)，進(jìn)行以敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)。學(xué)校和企業(yè)要共同組織開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的德育工作，學(xué)校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)管理和德育工作。學(xué)生要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)3.學(xué)校管理班級(jí)是學(xué)校德育工作的基層單位，班主任是組織班級(jí)管理和德育的直接實(shí)施者。班主任應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，充分利用家長(zhǎng)、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源，開(kāi)展學(xué)生思想教育、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)組織、職業(yè)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)校要加強(qiáng)黨組織、共青團(tuán)工作，舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校，組織學(xué)生特別是入黨、入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)以及團(tuán)的基本知識(shí)，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨、入團(tuán)。充分發(fā)揮團(tuán)組織團(tuán)結(jié)青年、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益的職能。要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)工作，指導(dǎo)建立各類(lèi)社團(tuán)和課外興趣小組，積極開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。解讀：完善學(xué)校教育，從課堂教學(xué)、行為引導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)鍛煉、志愿服務(wù)等方面全面滲透德育；3.學(xué)校管理班級(jí)是學(xué)校德育工作的基層單位，班主任是組織班級(jí)3.學(xué)校管理學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮德育功能，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要按照有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校班級(jí)管理、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、校園安全、后勤服務(wù)、突發(fā)事件應(yīng)急等管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。要強(qiáng)化全員育人理念，充分調(diào)動(dòng)全體教職工言傳身教、教書(shū)育人的自覺(jué)性，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。解讀：要從小處著手、從細(xì)微處入手，讓德育工作具體化，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，而是要從一點(diǎn)一滴做起，全心全意地服務(wù)愛(ài)護(hù)學(xué)生，補(bǔ)補(bǔ)課、談?wù)勑摹＿@些看起來(lái)微不足道的愛(ài)心行動(dòng)，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。3.學(xué)校管理學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮德育功能，促進(jìn)學(xué)4.校園文化校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有職教特色的辦學(xué)理念和學(xué)校精神，建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要結(jié)合開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等，開(kāi)展禮節(jié)禮儀教育，開(kāi)展特色鮮明的主題教育活動(dòng)；結(jié)合技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競(jìng)賽、“文明風(fēng)采”競(jìng)賽等開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要積極推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)行業(yè)勞動(dòng)模范、學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。傳遞德育工作新經(jīng)驗(yàn)。新大綱對(duì)近年來(lái)中職德育實(shí)踐中形成的行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)作了全面梳理提煉，突出了文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、管理育人、生活育人等德育理念，要積極推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)行業(yè)勞動(dòng)模范、學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。4.校園文化校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有職教4.校園文化要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設(shè)與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)正面信息的網(wǎng)絡(luò)傳播，杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網(wǎng)站、微博、微信等對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。要培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，幫助學(xué)生做到文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生。傳遞德育工作新經(jīng)驗(yàn)。新大綱對(duì)近年來(lái)中職德育實(shí)踐中形成的行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)作了全面梳理提煉，突出了文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、管理育人、生活育人等德育理念，根據(jù)實(shí)際提出了組織學(xué)生利用專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展志愿服務(wù)，行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)深度參與德育評(píng)價(jià)等新舉措。這既是對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn)的吸收借鑒，也是現(xiàn)代職業(yè)教育育人理念的重要體現(xiàn)。4.校園文化要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設(shè)與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)5.志愿服務(wù)志愿服務(wù)是德育的重要載體。學(xué)校要把志愿服務(wù)納入教育計(jì)劃，要依托各類(lèi)青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地、科技場(chǎng)館等課外活動(dòng)陣地，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)等，廣泛開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要把學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)，建立完善志愿服務(wù)長(zhǎng)效工作機(jī)制和活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展，把志愿服務(wù)活動(dòng)做到社區(qū)、做進(jìn)家庭。大力組織學(xué)生向道德模范、勞動(dòng)模范、最美人物、身邊好人等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。解讀：傳遞德育工作新經(jīng)驗(yàn)。新大綱對(duì)近年來(lái)中職德育實(shí)踐中形成的行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)作了全面梳理提煉，突出了文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、管理育人、生活育人等德育理念，根據(jù)實(shí)際提出了組織學(xué)生利用專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展志愿服務(wù)，行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)深度參與德育評(píng)價(jià)等新舉措。這既是對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn)的吸收借鑒，也是現(xiàn)代職業(yè)教育育人理念的重要體現(xiàn)。5.志愿服務(wù)志愿服務(wù)是德育的重要載體。學(xué)校要把志愿服務(wù)納入6.職業(yè)指導(dǎo)學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。解讀：學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。6.職業(yè)指導(dǎo)學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職7.心理輔導(dǎo)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，合理設(shè)置心理健康教育內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問(wèn)題，開(kāi)展心理輔導(dǎo)或援助，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專(zhuān)業(yè)人員以及心理健康教育和服務(wù)設(shè)施。7.心理輔導(dǎo)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，合理設(shè)置心理健康8.家庭和社會(huì)家庭和社會(huì)在德育中具有特殊重要作用。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家訪等，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)和改進(jìn)家庭教育，促使家長(zhǎng)協(xié)助配合學(xué)校開(kāi)展德育工作。要特別關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童家庭、流動(dòng)人口家庭的子女教育。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)采取積極措施，充分依靠共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)以及各種社會(huì)團(tuán)體，并同所在地的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)等建立固定聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持和參與德育工作，建立完善學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。要主動(dòng)會(huì)同有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。解讀：整合多方力量，健全和完善體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求、符合中職學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律的德育工作機(jī)制。8.家庭和社會(huì)家庭和社會(huì)在德育中具有特殊重要作用。學(xué)校要通德育評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)由學(xué)校工作評(píng)價(jià)和學(xué)生品德評(píng)定兩方面組成。1.學(xué)校工作評(píng)價(jià)各地教育部門(mén)應(yīng)結(jié)合本地區(qū)教育實(shí)際情況，科學(xué)制訂德育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)等深度參與的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育工作評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：工作機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)情況、規(guī)章制度建設(shè)及執(zhí)行情況、德育課開(kāi)設(shè)情況及課程教學(xué)情況、黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)工作情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、校園文化建設(shè)情況、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的德育工作情況等。學(xué)校實(shí)施本大綱的情況應(yīng)作為考核校長(zhǎng)和學(xué)校工作的重要依據(jù)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)德育課教學(xué)質(zhì)量、其他課程德育滲透、班級(jí)德育工作、部門(mén)及教職工育人質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)，把德育工作實(shí)績(jī)作為對(duì)部門(mén)及教職工考核、職務(wù)聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要內(nèi)容。評(píng)價(jià)與創(chuàng)建相結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校、文明班級(jí)和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等活動(dòng)，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人要及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)解讀：德育評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)校德育工作和學(xué)生思想品德作肯定或否定的價(jià)值判斷，具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能。重視并加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)，有利于發(fā)揮德育對(duì)學(xué)校全面工作和學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。建構(gòu)診斷改進(jìn)體系，夯實(shí)動(dòng)力基礎(chǔ)。在學(xué)校內(nèi)部建構(gòu)德育工作“診斷與改進(jìn)”體系，對(duì)學(xué)校的德育工作現(xiàn)狀進(jìn)行自查自糾，在學(xué)校內(nèi)部形成有別于外部評(píng)估的“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、糾正”的循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校德育工作整體合力。

德育評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)由學(xué)校工作評(píng)價(jià)和學(xué)生品德評(píng)定兩方德育評(píng)價(jià)2.學(xué)生品德評(píng)定要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和行為表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生做出客觀公正的品德評(píng)定。學(xué)校要把學(xué)生品德的評(píng)定情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等的重要依據(jù)，發(fā)揮品德評(píng)定對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的積極引導(dǎo)作用。學(xué)校要結(jié)合行業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評(píng)定辦法。對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生的品德評(píng)定應(yīng)由學(xué)校和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位共同完成。解讀：學(xué)校要結(jié)合行業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評(píng)定辦法。德育評(píng)價(jià)2.學(xué)生品德評(píng)定解讀：德育實(shí)施1.組織管理各地教育部門(mén)應(yīng)有明確的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)和不同類(lèi)型學(xué)校的實(shí)際，制定本大綱實(shí)施細(xì)則，定期對(duì)本大綱的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作管理體制。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協(xié)助校長(zhǎng)做好德育工作。校長(zhǎng)要把德育與其他各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，同部署、同檢查、同評(píng)估。要有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管德育工作。學(xué)校要建立貫徹實(shí)施本大綱的崗位責(zé)任制及考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，明確各部門(mén)的育人責(zé)任，形成全員、全程、全方位育人格局。德育實(shí)施1.組織管理2.隊(duì)伍建設(shè)各地教育部門(mén)和學(xué)校要嚴(yán)格隊(duì)伍選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)采取措施解決德育工作者在工作、生活等方面的實(shí)際問(wèn)題，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、功能互補(bǔ)的德育工作隊(duì)伍。要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選聘好班主任，每班應(yīng)至少配備一名班主任，可根據(jù)需要配備班主任助理，班主任工作計(jì)入教師基本工作量，學(xué)?？?jī)效工資分配要適當(dāng)向班主任傾斜，教師高級(jí)崗位聘任應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織和團(tuán)干部在德育工作中的作用。解讀：建好三支隊(duì)伍夯實(shí)組織基礎(chǔ)。建設(shè)好德育課教師隊(duì)伍，發(fā)揮其學(xué)校德育工作主力軍作用；建設(shè)好班主任隊(duì)伍，發(fā)揮其德育工作骨干力量作用，保證德育要求滲透在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中；建設(shè)好德育工作管理隊(duì)伍，確保德育工作要求與學(xué)校教學(xué)、管理工作無(wú)縫對(duì)接，貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。2.隊(duì)伍建設(shè)各地教育部門(mén)和學(xué)校要嚴(yán)格隊(duì)伍選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化隊(duì)伍3.經(jīng)費(fèi)保障德育經(jīng)費(fèi)要列入預(yù)算。學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)包括德育教學(xué)、管理和學(xué)生日常德育活動(dòng)方面的經(jīng)費(fèi)。教學(xué)、管理經(jīng)費(fèi)包括德育課教學(xué)、德育課教師和德育工作者培訓(xùn)、社會(huì)考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的業(yè)務(wù)條件建設(shè)和圖書(shū)資料購(gòu)置、德育科研經(jīng)費(fèi)等。日常德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)包括對(duì)學(xué)生的日常思想道德教育、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、大型德育活動(dòng)以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)等所需經(jīng)費(fèi)。要把德育活動(dòng)場(chǎng)所、基地建設(shè)和德育設(shè)施、設(shè)備購(gòu)置維修納入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃，并從基本建設(shè)費(fèi)和設(shè)備費(fèi)中給予保證。3.經(jīng)費(fèi)保障德育經(jīng)費(fèi)要列入預(yù)算。學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)包括德育教學(xué)、4.德育科研各地教育部門(mén)和學(xué)校要把德育研究項(xiàng)目列入科研規(guī)劃，加強(qiáng)課題研究，定期開(kāi)展學(xué)生思想道德?tīng)顩r和德育工作調(diào)研，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高研究和實(shí)際工作水平。要發(fā)揮教育科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育研究。各地教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)建立和完善德育研究成果的鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)、推廣機(jī)制。解讀：新大綱從組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、德育科研4個(gè)方面提出了德育實(shí)施具體要求，形成科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化德育工作實(shí)施機(jī)制，是推進(jìn)中職德育改革創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)保障和強(qiáng)大牽引。

4.德育科研各地教育部門(mén)和學(xué)校要把德育研究項(xiàng)目列入科研規(guī)劃我們?nèi)绾温鋵?shí)《中職德育大綱》？基本要求、基本規(guī)范、基本標(biāo)準(zhǔn)、基本依據(jù)一要把新大綱的內(nèi)容與完善學(xué)校規(guī)章制度相結(jié)合，做到目標(biāo)要細(xì)、要求要細(xì)、責(zé)任要細(xì)、措施要細(xì)，使各項(xiàng)落實(shí)措施具有操作性。二要把新大綱的內(nèi)容與中職生學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，從小處著手、從小事做起，使廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟中養(yǎng)成良好的思想道德行為。三要抓落實(shí)，做到知行合一，通過(guò)課堂教學(xué)、主題教育、日常引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，把以立德樹(shù)人為價(jià)值追求的新大綱的各項(xiàng)內(nèi)容貫穿在學(xué)習(xí)生活的方方面面，促進(jìn)廣大中職學(xué)生健康成長(zhǎng)、人人成才、早日成功。全面實(shí)施以學(xué)生為中心的學(xué)生工作體系我們?nèi)绾温鋵?shí)《中職德育大綱》？基本要求、基本規(guī)范、基本標(biāo)準(zhǔn)、二、全面實(shí)施以學(xué)生為中心的

學(xué)生工作體系二、全面實(shí)施以學(xué)生為中心的

學(xué)生工作體系總體思路

以《中職德育大綱（2014年修訂）》為準(zhǔn)則和依據(jù)，對(duì)以學(xué)生為中心的服務(wù)育人創(chuàng)新工作進(jìn)行提練、推廣、深化，全面推進(jìn)一系一品牌、一班一特色全面深化公寓社區(qū)家園式管理全面實(shí)施學(xué)生朋輩輔導(dǎo)全面實(shí)施主題團(tuán)日教育活動(dòng)提高服務(wù)育人的質(zhì)量效率，全面提升學(xué)生滿意度?？傮w思路以《中職德育大綱（2014年修訂）》重點(diǎn)做好以下工作：一、根據(jù)德育大綱提出的要求，開(kāi)展以下七大專(zhuān)題教育：1、理想信念教育－中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、職業(yè)理想教育；2、中國(guó)精神教育——愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育、改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神教育、傳統(tǒng)文化教育、中共黨史與國(guó)情教育；3、道德品行教育——社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育；深入開(kāi)展以班為單位的感恩教育、誠(chéng)信教育、寬容教育活動(dòng)，做有道德的人，遵守社會(huì)核心價(jià)值觀，成為有責(zé)任的公民。學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓(xùn)練；生命安全、艾滋病預(yù)防、毒品預(yù)防、環(huán)保等專(zhuān)題教育，開(kāi)展文明風(fēng)尚競(jìng)賽；重點(diǎn)做好以下工作：一、根據(jù)德育大綱提出的要求，開(kāi)展以下七大專(zhuān)重點(diǎn)做好以下十大工作：4、法制知識(shí)教育——憲法法律基礎(chǔ)知識(shí)教育、職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育；校紀(jì)校規(guī)教育。5、職業(yè)生涯教育——職業(yè)精神教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備教育、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育；6、心理健康教育――心理健康基本知識(shí)和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質(zhì)教育；心理咨詢、輔導(dǎo)和援助；7、根據(jù)國(guó)家形勢(shì)發(fā)展需要進(jìn)行時(shí)事政策教育。以上部分內(nèi)容要通過(guò)德育課、職業(yè)指導(dǎo)課來(lái)系統(tǒng)實(shí)施，學(xué)工線的心理健康教育、主題團(tuán)日教育、主題班會(huì)教育、主題德育活動(dòng)中有的內(nèi)容已有安排，按計(jì)劃實(shí)施，沒(méi)有安排的另行研究，分步進(jìn)行。重點(diǎn)做好以下十大工作：4、法制知識(shí)教育——憲法法律基礎(chǔ)知識(shí)教二、全面開(kāi)展“一系一品牌、一班一特色”項(xiàng)目通過(guò)企業(yè)文化進(jìn)班級(jí)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范意識(shí)，要結(jié)合行業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評(píng)定辦法。培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，樹(shù)立各類(lèi)先進(jìn)典型。通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)行業(yè)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。通過(guò)引進(jìn)真實(shí)工作項(xiàng)目，建立起學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施學(xué)生自主管理。八系都要全力打造好自己的德育品牌，形成特色與成果。二、全面開(kāi)展“一系一品牌、一班一特色”項(xiàng)目通過(guò)企業(yè)文化進(jìn)班級(jí)三、全面深化公寓社區(qū)化家園式管理以制度管理為基礎(chǔ)，通過(guò)制度強(qiáng)制約束學(xué)生行為規(guī)范，以學(xué)生自主管理為核心，搭建自主管理平臺(tái)，營(yíng)造自主管理環(huán)境，培養(yǎng)自主管理能力（常規(guī)管理學(xué)生自主、班級(jí)活動(dòng)學(xué)生自主、社團(tuán)活動(dòng)及志愿服務(wù)學(xué)生自主，讓學(xué)生參與監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)制度落實(shí)情況，參與學(xué)校管理服務(wù)工作），以社區(qū)家園文化引領(lǐng)為策略，創(chuàng)建文明和諧高雅的社區(qū)文化。三、全面深化公寓社區(qū)化家園式管理以制度管理為基礎(chǔ)，通過(guò)制度強(qiáng)四、全面實(shí)施學(xué)生朋輩輔導(dǎo)（學(xué)長(zhǎng)團(tuán)）制定和完善《新生學(xué)長(zhǎng)制實(shí)施辦法》、《心理朋輩輔導(dǎo)實(shí)施辦法》，明確實(shí)施的辦法和主要工作內(nèi)容，規(guī)范朋輩學(xué)長(zhǎng)的管理。加強(qiáng)朋輩學(xué)長(zhǎng)的選拔和培訓(xùn)，對(duì)朋輩學(xué)長(zhǎng)及時(shí)表彰，調(diào)動(dòng)朋輩學(xué)長(zhǎng)在學(xué)生教育管理的積極性和主動(dòng)性。四、全面實(shí)施學(xué)生朋輩輔導(dǎo)（學(xué)長(zhǎng)團(tuán)）制定和完善《新生學(xué)長(zhǎng)制實(shí)施五、體育藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)嘉年華活動(dòng)要提高檔次和內(nèi)涵打造健康活潑、積極向上、格調(diào)高雅有影響力的精品校園文體活動(dòng)。五、體育藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)嘉年華活動(dòng)要提高檔次和內(nèi)涵六、建設(shè)政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、功能互補(bǔ)的德育隊(duì)伍。選聘好班主任，根據(jù)需要配備班主任助理，班主任工作計(jì)入教師基本工作量，績(jī)效工資分配要適當(dāng)向班主任傾斜，教師高級(jí)崗位聘任應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮團(tuán)組織和團(tuán)干部在德育工作中的作用，繼續(xù)實(shí)施人生導(dǎo)師制。將班主任技能競(jìng)賽的內(nèi)容分解到全年，以賽代培、以賽促建，提升班主任班級(jí)教育、服務(wù)學(xué)生的能力，促進(jìn)班主任工作水平的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)揮好班主任研究會(huì)的作用，做班主任工作服務(wù)支持平臺(tái)，加強(qiáng)交流，提升班主任隊(duì)伍的水平和能力。要強(qiáng)化全員育人理念，充分調(diào)動(dòng)全體教職工言傳身教、教書(shū)育人的自覺(jué)性，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。建立班主任與任課教師密切配合的工作機(jī)制，素質(zhì)導(dǎo)師要進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)困難幫助。六、建設(shè)政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、功能互補(bǔ)的德育隊(duì)伍。選聘好班主任七、全面提高全員育人的效率和質(zhì)量，提升學(xué)生滿意度。開(kāi)展學(xué)生需求調(diào)查分析，進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)傾情服務(wù)，提高學(xué)生服務(wù)的滿意率。加強(qiáng)部門(mén)間的溝通協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生密切關(guān)注的熱點(diǎn)和學(xué)校服務(wù)的薄弱點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注，積極改進(jìn)。七、全面提高全員育人的效率和質(zhì)量，提升學(xué)生滿意度。開(kāi)展學(xué)生需八、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和校園安全保衛(wèi)工作。安全保衛(wèi)工作要加強(qiáng)人防與技防相結(jié)合，江高派出所對(duì)我校安全工作提出了更高的要求，更換了管片民警，制定了一些強(qiáng)化措施。如在學(xué)校附近和主要道路上設(shè)治安點(diǎn)。要嚴(yán)格執(zhí)行師生胸卡佩戴制度。八、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和校園安全保衛(wèi)工作。九、要完成以學(xué)生為中心的學(xué)生工作體系構(gòu)建課題報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)提練我校學(xué)生教育服務(wù)的特色并在媒體上、社會(huì)上進(jìn)行大力宣傳，擴(kuò)大影響力。

九、要完成以學(xué)生為中心的學(xué)生工作體系構(gòu)建課題報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)提練中等職業(yè)學(xué)校德育大綱修訂解讀-課件中等職業(yè)學(xué)校德育大綱修訂解讀-課件謝謝大家!謝謝大家!學(xué)習(xí)《中職德育大綱》（2014修訂）

全面實(shí)施“以學(xué)生中心”的育人模式學(xué)習(xí)《中職德育大綱》（2014修訂）

全面實(shí)施“以學(xué)生中心”一、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》解讀一、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》解讀德育目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是：把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民,成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。解讀：重塑中職學(xué)生新形象。由于傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)上存在鄙薄職校生的傾向，甚至部分教師也會(huì)把德育中的問(wèn)題簡(jiǎn)單歸咎于學(xué)生。新大綱在德育目標(biāo)中明確宣示將中職生培養(yǎng)成“社會(huì)主義合格公民”“高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”“合格建設(shè)者和可靠接班人”。這既有信仰層面的精神關(guān)懷，也有日常行為的嚴(yán)格規(guī)范；既有德育的基礎(chǔ)要求，也有成才的目標(biāo)引領(lǐng)；既是對(duì)中職學(xué)生的科學(xué)定位，也是對(duì)社會(huì)輿論的積極引導(dǎo)。德育目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是：解讀：具體要求如下：1.樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信,熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，內(nèi)化于心，外化于行。養(yǎng)成科學(xué)的思想方法。3.養(yǎng)成良好的法治意識(shí)和文明行為習(xí)慣，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí)，依法辦事，待人友善。4.樹(shù)立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力，熱愛(ài)勞動(dòng)，崇尚實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)。5.養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，人格健全，樂(lè)觀向上。6.樹(shù)立安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、廉潔意識(shí)，珍愛(ài)生命，尊重自然。解讀：將“樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想”、“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作為德育目標(biāo)的首要要求，讓學(xué)生在多元價(jià)值沖擊下有了判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下確立明確、具體的理想，為學(xué)生的成長(zhǎng)指引方向。注入學(xué)生發(fā)展新動(dòng)力。

具體要求如下：1.樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，牢固樹(shù)立中國(guó)特德育內(nèi)容以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)設(shè)置教育教學(xué)內(nèi)容。1.理想信念教育中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育；倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；馬克思主義哲學(xué)教育；立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想教育。2.中國(guó)精神教育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；中共黨史與國(guó)情教育。

解讀：把理想信念教育置于德育內(nèi)容之首。中職德育工作要“緊密聯(lián)系實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)際”，同時(shí)根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生特點(diǎn)，提出要“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想”，要進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)行以馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)與人生教育。把中國(guó)精神教育作為德育重要內(nèi)容。要進(jìn)行“中國(guó)精神教育，包括以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，中共黨史與國(guó)情教育等”，特別提出了要進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，德育內(nèi)容以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)設(shè)置教育教學(xué)內(nèi)德育內(nèi)容3.道德品行教育社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育；學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓(xùn)練；生命安全、艾滋病預(yù)防、毒品預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等專(zhuān)題教育。4.法治知識(shí)教育憲法法律基礎(chǔ)知識(shí)教育；職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育；校紀(jì)校規(guī)教育。5.職業(yè)生涯教育職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備教育；終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育。6.心理健康教育心理健康基本知識(shí)和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質(zhì)教育；心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。除以上各系列教育內(nèi)容外，學(xué)校還要根據(jù)國(guó)家形勢(shì)發(fā)展需要進(jìn)行時(shí)事政策教育。解讀：遵循知行統(tǒng)一原則，把職業(yè)精神培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，從企業(yè)和學(xué)生兩個(gè)維度出發(fā)，對(duì)生動(dòng)、豐富的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生在具體的崗位工作任務(wù)和實(shí)踐中養(yǎng)成良好職業(yè)道德，學(xué)會(huì)做事、做人。

德育內(nèi)容3.道德品行教育解讀：德育原則中等職業(yè)學(xué)校德育要遵循以下基本原則：1.方向性和時(shí)代性相結(jié)合原則。要堅(jiān)持正確的政治方向和育人導(dǎo)向，緊密結(jié)合社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展的要求，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。2.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學(xué)生自我教育的主體性，適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開(kāi)展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，提高吸引力和感染力。解讀：“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則”。這就是倡導(dǎo)生活德育，把德育融入到時(shí)代大潮和學(xué)生日常生活中，把德育要求和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)生需要，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)，如果從現(xiàn)實(shí)生活中精選一些與他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一線勞模、學(xué)校畢業(yè)的成功人士，甚至直接選取學(xué)生身邊的榜樣案例，往往會(huì)收到良好的效果德育原則中等職業(yè)學(xué)校德育要遵循以下基本原則：解讀：德育原則3.知行統(tǒng)一原則。要重視知識(shí)傳授、觀念樹(shù)立，重視情感體驗(yàn)和行為養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。4.教育與管理相結(jié)合原則。要進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育，同時(shí)要加強(qiáng)科學(xué)嚴(yán)格的管理，增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合。解讀：強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一原則”，引導(dǎo)學(xué)生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)代中職學(xué)生渴望自我教育、自我管理，渴望在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展興趣特長(zhǎng)，喜歡在實(shí)踐中明辨是非、善惡、美丑；不愿接受訓(xùn)導(dǎo)式的教育，不喜歡機(jī)械空洞的說(shuō)教，不樂(lè)意接受乏味教條的灌輸。因此，中職德育要多途徑創(chuàng)設(shè)條件和情境，讓學(xué)生獲得更多體驗(yàn)和感悟。

德育原則3.知行統(tǒng)一原則。要重視知識(shí)傳授、觀念樹(shù)立，重視情德育原則5.解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。解讀：中職德育工作必須從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)做好日常工作，不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們以“成功者”的心態(tài)走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，對(duì)自己和社會(huì)充滿信心，從而實(shí)現(xiàn)從學(xué)校人到職業(yè)人和社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

三是引領(lǐng)學(xué)生成才新需求。新大綱既清晰地表述了國(guó)家和社會(huì)的需求，又體現(xiàn)了以生為本引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需求。新大綱明確提出要堅(jiān)持“解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合”原則，要求德育工作者必須高度重視思想問(wèn)題這一實(shí)際需求信號(hào)，通過(guò)深入細(xì)致的工作，激發(fā)、識(shí)別、引領(lǐng)、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，滿腔熱忱地幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、化解思想問(wèn)題。德育原則5.解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合原則。既要做到德育途徑學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬德育途徑，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。新大綱歸納了實(shí)踐中行之有效的8條德育途徑，涵蓋學(xué)校德育工作方方面面，構(gòu)建起了全員全程全方位的育人體系。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，急需現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展，更充分地發(fā)揮調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的重要作用。新大綱在考慮大中小學(xué)德育統(tǒng)籌銜接的基礎(chǔ)上，遵循德育工作規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，提出了職業(yè)精神教育、職業(yè)生涯教育、養(yǎng)成教育、實(shí)踐教育、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、多方評(píng)價(jià)等體現(xiàn)職業(yè)教育特色的新舉措新途徑。德育途徑學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬德1.課程教學(xué)德育課是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校德育的主渠道。德育課教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)社會(huì)主義教育的方向和本質(zhì)要求，充分反映馬克思主義中國(guó)化的最新成果，全面反映中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。要緊密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持以價(jià)值觀教育引領(lǐng)知識(shí)教育，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。其他公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課等課程教學(xué)要結(jié)合課程特點(diǎn)，充分挖掘德育因素，有機(jī)滲透德育內(nèi)容，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和崗位工作要求，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中。中職學(xué)校應(yīng)按照新大綱要求，改進(jìn)教育教學(xué)，加強(qiáng)非德育課程的德育滲透；對(duì)照新要求反思學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，更深入探索和把握中職學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，深化德育課程教學(xué)改革，解決問(wèn)題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高德育工作效能。1.課程教學(xué)德育課是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校德育2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際以及一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī)，進(jìn)行以敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)。學(xué)校和企業(yè)要共同組織開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的德育工作，學(xué)校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)管理和德育工作。學(xué)生要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)3.學(xué)校管理班級(jí)是學(xué)校德育工作的基層單位，班主任是組織班級(jí)管理和德育的直接實(shí)施者。班主任應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，充分利用家長(zhǎng)、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源，開(kāi)展學(xué)生思想教育、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)組織、職業(yè)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)校要加強(qiáng)黨組織、共青團(tuán)工作，舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校，組織學(xué)生特別是入黨、入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)以及團(tuán)的基本知識(shí)，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨、入團(tuán)。充分發(fā)揮團(tuán)組織團(tuán)結(jié)青年、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益的職能。要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)工作，指導(dǎo)建立各類(lèi)社團(tuán)和課外興趣小組，積極開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。解讀：完善學(xué)校教育，從課堂教學(xué)、行為引導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)鍛煉、志愿服務(wù)等方面全面滲透德育；3.學(xué)校管理班級(jí)是學(xué)校德育工作的基層單位，班主任是組織班級(jí)3.學(xué)校管理學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮德育功能，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要按照有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校班級(jí)管理、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、校園安全、后勤服務(wù)、突發(fā)事件應(yīng)急等管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。要強(qiáng)化全員育人理念，充分調(diào)動(dòng)全體教職工言傳身教、教書(shū)育人的自覺(jué)性，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。解讀：要從小處著手、從細(xì)微處入手，讓德育工作具體化，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，而是要從一點(diǎn)一滴做起，全心全意地服務(wù)愛(ài)護(hù)學(xué)生，補(bǔ)補(bǔ)課、談?wù)勑摹＿@些看起來(lái)微不足道的愛(ài)心行動(dòng)，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。3.學(xué)校管理學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮德育功能，促進(jìn)學(xué)4.校園文化校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有職教特色的辦學(xué)理念和學(xué)校精神，建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要結(jié)合開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等，開(kāi)展禮節(jié)禮儀教育，開(kāi)展特色鮮明的主題教育活動(dòng)；結(jié)合技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競(jìng)賽、“文明風(fēng)采”競(jìng)賽等開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要積極推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)行業(yè)勞動(dòng)模范、學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。傳遞德育工作新經(jīng)驗(yàn)。新大綱對(duì)近年來(lái)中職德育實(shí)踐中形成的行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)作了全面梳理提煉，突出了文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、管理育人、生活育人等德育理念，要積極推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)行業(yè)勞動(dòng)模范、學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。4.校園文化校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有職教4.校園文化要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設(shè)與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)正面信息的網(wǎng)絡(luò)傳播，杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網(wǎng)站、微博、微信等對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。要培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，幫助學(xué)生做到文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生。傳遞德育工作新經(jīng)驗(yàn)。新大綱對(duì)近年來(lái)中職德育實(shí)踐中形成的行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)作了全面梳理提煉，突出了文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、管理育人、生活育人等德育理念，根據(jù)實(shí)際提出了組織學(xué)生利用專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展志愿服務(wù)，行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)深度參與德育評(píng)價(jià)等新舉措。這既是對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn)的吸收借鑒，也是現(xiàn)代職業(yè)教育育人理念的重要體現(xiàn)。4.校園文化要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設(shè)與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)5.志愿服務(wù)志愿服務(wù)是德育的重要載體。學(xué)校要把志愿服務(wù)納入教育計(jì)劃，要依托各類(lèi)青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地、科技場(chǎng)館等課外活動(dòng)陣地，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)等，廣泛開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要把學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)，建立完善志愿服務(wù)長(zhǎng)效工作機(jī)制和活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展，把志愿服務(wù)活動(dòng)做到社區(qū)、做進(jìn)家庭。大力組織學(xué)生向道德模范、勞動(dòng)模范、最美人物、身邊好人等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。解讀：傳遞德育工作新經(jīng)驗(yàn)。新大綱對(duì)近年來(lái)中職德育實(shí)踐中形成的行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)作了全面梳理提煉，突出了文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、管理育人、生活育人等德育理念，根據(jù)實(shí)際提出了組織學(xué)生利用專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展志愿服務(wù)，行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)深度參與德育評(píng)價(jià)等新舉措。這既是對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn)的吸收借鑒，也是現(xiàn)代職業(yè)教育育人理念的重要體現(xiàn)。5.志愿服務(wù)志愿服務(wù)是德育的重要載體。學(xué)校要把志愿服務(wù)納入6.職業(yè)指導(dǎo)學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。解讀：學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。6.職業(yè)指導(dǎo)學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職7.心理輔導(dǎo)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，合理設(shè)置心理健康教育內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問(wèn)題，開(kāi)展心理輔導(dǎo)或援助，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專(zhuān)業(yè)人員以及心理健康教育和服務(wù)設(shè)施。7.心理輔導(dǎo)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，合理設(shè)置心理健康8.家庭和社會(huì)家庭和社會(huì)在德育中具有特殊重要作用。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家訪等，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)和改進(jìn)家庭教育，促使家長(zhǎng)協(xié)助配合學(xué)校開(kāi)展德育工作。要特別關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童家庭、流動(dòng)人口家庭的子女教育。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)采取積極措施，充分依靠共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)以及各種社會(huì)團(tuán)體，并同所在地的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)等建立固定聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持和參與德育工作，建立完善學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。要主動(dòng)會(huì)同有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。解讀：整合多方力量，健全和完善體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求、符合中職學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律的德育工作機(jī)制。8.家庭和社會(huì)家庭和社會(huì)在德育中具有特殊重要作用。學(xué)校要通德育評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)由學(xué)校工作評(píng)價(jià)和學(xué)生品德評(píng)定兩方面組成。1.學(xué)校工作評(píng)價(jià)各地教育部門(mén)應(yīng)結(jié)合本地區(qū)教育實(shí)際情況，科學(xué)制訂德育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)等深度參與的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育工作評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：工作機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)情況、規(guī)章制度建設(shè)及執(zhí)行情況、德育課開(kāi)設(shè)情況及課程教學(xué)情況、黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)工作情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、校園文化建設(shè)情況、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的德育工作情況等。學(xué)校實(shí)施本大綱的情況應(yīng)作為考核校長(zhǎng)和學(xué)校工作的重要依據(jù)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)德育課教學(xué)質(zhì)量、其他課程德育滲透、班級(jí)德育工作、部門(mén)及教職工育人質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)，把德育工作實(shí)績(jī)作為對(duì)部門(mén)及教職工考核、職務(wù)聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要內(nèi)容。評(píng)價(jià)與創(chuàng)建相結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校、文明班級(jí)和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等活動(dòng)，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人要及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)解讀：德育評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)校德育工作和學(xué)生思想品德作肯定或否定的價(jià)值判斷，具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能。重視并加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)，有利于發(fā)揮德育對(duì)學(xué)校全面工作和學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。建構(gòu)診斷改進(jìn)體系，夯實(shí)動(dòng)力基礎(chǔ)。在學(xué)校內(nèi)部建構(gòu)德育工作“診斷與改進(jìn)”體系，對(duì)學(xué)校的德育工作現(xiàn)狀進(jìn)行自查自糾，在學(xué)校內(nèi)部形成有別于外部評(píng)估的“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、糾正”的循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校德育工作整體合力。

德育評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)由學(xué)校工作評(píng)價(jià)和學(xué)生品德評(píng)定兩方德育評(píng)價(jià)2.學(xué)生品德評(píng)定要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和行為表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生做出客觀公正的品德評(píng)定。學(xué)校要把學(xué)生品德的評(píng)定情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等的重要依據(jù)，發(fā)揮品德評(píng)定對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的積極引導(dǎo)作用。學(xué)校要結(jié)合行業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評(píng)定辦法。對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生的品德評(píng)定應(yīng)由學(xué)校和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位共同完成。解讀：學(xué)校要結(jié)合行業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評(píng)定辦法。德育評(píng)價(jià)2.學(xué)生品德評(píng)定解讀：德育實(shí)施1.組織管理各地教育部門(mén)應(yīng)有明確的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)和不同類(lèi)型學(xué)校的實(shí)際，制定本大綱實(shí)施細(xì)則，定期對(duì)本大綱的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作管理體制。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協(xié)助校長(zhǎng)做好德育工作。校長(zhǎng)要把德育與其他各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，同部署、同檢查、同評(píng)估。要有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管德育工作。學(xué)校要建立貫徹實(shí)施本大綱的崗位責(zé)任制及考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，明確各部門(mén)的育人責(zé)任，形成全員、全程、全方位育人格局。德育實(shí)施1.組織管理2.隊(duì)伍建設(shè)各地教育部門(mén)和學(xué)校要嚴(yán)格隊(duì)伍選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)采取措施解決德育工作者在工作、生活等方面的實(shí)際問(wèn)題，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、功能互補(bǔ)的德育工作隊(duì)伍。要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選聘好班主任，每班應(yīng)至少配備一名班主任，可根據(jù)需要配備班主任助理，班主任工作計(jì)入教師基本工作量，學(xué)?？?jī)效工資分配要適當(dāng)向班主任傾斜，教師高級(jí)崗位聘任應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織和團(tuán)干部在德育工作中的作用。解讀：建好三支隊(duì)伍夯實(shí)組織基礎(chǔ)。建設(shè)好德育課教師隊(duì)伍，發(fā)揮其學(xué)校德育工作主力軍作用；建設(shè)好班主任隊(duì)伍，發(fā)揮其德育工作骨干力量作用，保證德育要求滲透在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中；建設(shè)好德育工作管理隊(duì)伍，確保德育工作要求與學(xué)校教學(xué)、管理工作無(wú)縫對(duì)接，貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。2.隊(duì)伍建設(shè)各地教育部門(mén)和學(xué)校要嚴(yán)格隊(duì)伍選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化隊(duì)伍3.經(jīng)費(fèi)保障德育經(jīng)費(fèi)要列入預(yù)算。學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)包括德育教學(xué)、管理和學(xué)生日常德育活動(dòng)方面的經(jīng)費(fèi)。教學(xué)、管理經(jīng)費(fèi)包括德育課教學(xué)、德育課教師和德育工作者培訓(xùn)、社會(huì)考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的業(yè)務(wù)條件建設(shè)和圖書(shū)資料購(gòu)置、德育科研經(jīng)費(fèi)等。日常德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)包括對(duì)學(xué)生的日常思想道德教育、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、大型德育活動(dòng)以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)等所需經(jīng)費(fèi)。要把德育活動(dòng)場(chǎng)所、基地建設(shè)和德育設(shè)施、設(shè)備購(gòu)置維修納入學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃，并從基本建設(shè)費(fèi)和設(shè)備費(fèi)中給予保證。3.經(jīng)費(fèi)保障德育經(jīng)費(fèi)要列入預(yù)算。學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)包括德育教學(xué)、4.德育科研各地教育部門(mén)和學(xué)校要把德育研究項(xiàng)目列入科研規(guī)劃，加強(qiáng)課題研究，定期開(kāi)展學(xué)生思想道德?tīng)顩r和德育工作調(diào)研，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高研究和實(shí)際工作水平。要發(fā)揮教育科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育研究。各地教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)建立和完善德育研究成果的鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)、推廣機(jī)制。解讀：新大綱從組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、德育科研4個(gè)方面提出了德育實(shí)施具體要求，形成科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化德育工作實(shí)施機(jī)制，是推進(jìn)中職德育改革創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)保障和強(qiáng)大牽引。

4.德育科研各地教育部門(mén)和學(xué)校要把德育研究項(xiàng)目列入科研規(guī)劃我們?nèi)绾温鋵?shí)《中職德育大綱》？基本要求、基本規(guī)范、基本標(biāo)準(zhǔn)、基本依據(jù)一要把新大綱的內(nèi)容與完善學(xué)校規(guī)章制度相結(jié)合，做到目標(biāo)要細(xì)、要求要細(xì)、責(zé)任要細(xì)、措施要細(xì)，使各項(xiàng)落實(shí)措施具有操作性。二要把新大綱的內(nèi)容與中職生學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，從小處著手、從小事做起，使廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟中養(yǎng)成良好的思想道德行為。三要抓落實(shí)，做到知行合一，通過(guò)課堂教學(xué)、主題教育、日常引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，把以立德樹(shù)人為價(jià)值追求的新大綱的各項(xiàng)內(nèi)容貫穿在學(xué)習(xí)生活的方方面面，促進(jìn)廣大中職學(xué)生健康成長(zhǎng)、人人成才、早日成功。全面實(shí)施以學(xué)生為中心的學(xué)生工作體系我們?nèi)绾温鋵?shí)《中職德育大綱》？基本要求、基本規(guī)范、基本標(biāo)準(zhǔn)、二、全面實(shí)施以學(xué)生為中心的

學(xué)生工作體系二、全面實(shí)施以學(xué)生為中心的

學(xué)生工作體系總體