2023年學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

第68頁共68頁2023年學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作方案2023年學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作方案。本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作方案精神及學(xué)校工作安排意見，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對承受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、施行“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點，以“課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評選”為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研制度建立，加強(qiáng)教研管理扎實管理校本教研，進(jìn)步本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進(jìn)教育創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校開展，求真務(wù)實，以人為本，增強(qiáng)效勞意識，強(qiáng)化教研、注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積促進(jìn)老師專業(yè)程度的開展，努力進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排如下：、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深化貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實理論根底，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度及管理藝術(shù)程度。加強(qiáng)老師的繼續(xù)教育，鼓勵老師積極參加在職進(jìn)修，進(jìn)步學(xué)歷程度。在課堂教學(xué)中搜集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動案例”，要求老師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文，以此進(jìn)步老師的教研才能。、抓好老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育時機(jī)，向老師宣傳新的教育教學(xué)理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓(xùn)力度，更新老師教育理念，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，討論具有實效性的教學(xué)方法，不斷深化根底教育課程改革。、狠抓學(xué)校教研組建立。認(rèn)真分析^p學(xué)校每位老師的詳細(xì)情況，結(jié)合學(xué)校實際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實際的工作方案，注重實效，確保時間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中互相學(xué)習(xí)，互相合作、討論教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題、充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，進(jìn)步教研組的教科研才能，激活老師教研潛能，不斷進(jìn)步教研工作的針對性、實效性、能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓(xùn)，進(jìn)步教研組長的理論程度和研究、組織管理才能，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。、緊緊抓住骨干老師，充分利用骨干老師的示范帶頭作用，給他們安排詳細(xì)的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)老師的參照典范，有力的推動學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。、借教研員到基層學(xué)校上公開課、教研課的良機(jī)，對學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)展全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務(wù)。要請教研組安排好每位老師的講課時間。新老師必須上好亮相課，骨干老師帶頭上好示范課，年青老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)老師任課情況，使講、聽、評詳細(xì)落實到每一位老師。各教研組為每位講課老師錄一節(jié)課〔每周一人〕，以此為“標(biāo)本課，”利用教研活動時間播放，大家進(jìn)展講評，講課老師要認(rèn)真撰寫說課稿、自評稿以及反思報告，剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評課老師要全面、客觀、公平公正的評出老師課堂的優(yōu)劣之處，聽課老師能從課堂中汲取別人之長，力避自己之短，以利于改良自身教學(xué)工作，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位老師都能從教研活動中汲取教學(xué)程度的點滴“活水”。認(rèn)真進(jìn)展老師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動，鼓勵骨干老師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)老師所任教學(xué)科情況分布安排老師講課，在聽課老師評課的根底上指定專人根據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評課并撰寫評課稿，使每位老師都能熟悉標(biāo)準(zhǔn)，對照所評課找出自己的優(yōu)點與缺乏之處，就缺乏之處進(jìn)展改良。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進(jìn)展“協(xié)作研究”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”，形成氣氛，定期開展活動，以求得到合理的改良方法，運(yùn)用于教學(xué)之中。對于新聘用的老師，指定專人予以詳細(xì)的幫組輔導(dǎo)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)，改良方法，逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按照課程方案開足、開齊課程，搞好日常教學(xué)工作，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點，制定出實在可行的學(xué)科方案，按時完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步進(jìn)步。本學(xué)期，教務(wù)處仍對老師教案實行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，標(biāo)準(zhǔn)管理，把每次評估成績匯總后記入老師個人業(yè)務(wù)考核檔案，作為老師年終考核、評優(yōu)選模、職稱評聘時的重要根據(jù)之一并與老師的績效工資掛勾。、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學(xué)，改良教學(xué)方法，能有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”和“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設(shè)備，輔助老師教學(xué)，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課老師嚴(yán)格按照“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)進(jìn)展講課，聽課領(lǐng)導(dǎo)對老師講課情況進(jìn)展全面評估并做好后勤保障效勞工作，力爭使遠(yuǎn)程教育資進(jìn)入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。、積極組織老師參加片區(qū)教研活動，采取“請進(jìn)來，送出去”的方法，使老師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動，汲取別人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改良不良的教學(xué)習(xí)慣，進(jìn)步專業(yè)程度，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深化開展。、在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”鼓勵使其“我想學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學(xué)習(xí)的愿望。、開學(xué)初，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析^p會，要從橫向，縱向上比擬，對于成績優(yōu)秀地老師進(jìn)展表彰，對存在問題地學(xué)科、老師，分析^p中要進(jìn)展嚴(yán)厲地批評，共同找原因。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度，從老師地備課、上課、作業(yè)修改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)展督導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)科成績地進(jìn)步。、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，催促師生抓緊課堂教學(xué)實效，創(chuàng)造時機(jī)與兄弟學(xué)校的任課老師交流經(jīng)歷，解決困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九年級畢業(yè)班學(xué)生家長會及任課老師會，加強(qiáng)對畢業(yè)班師生的目的管理，及時與教培中心聯(lián)絡(luò)，掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。、抓好《學(xué)生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價、鼓勵功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。、整理、續(xù)建好學(xué)校教育教學(xué)的各類檔案資料?？傊?，在本學(xué)期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學(xué)質(zhì)量兩大工程”的東風(fēng)，把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來，研究制定有效地措施，克制工作中地種種困難、惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進(jìn)，從頭上改變學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，調(diào)動一切可能調(diào)動的因素，努力創(chuàng)設(shè)有利于老師進(jìn)步與成長的工作環(huán)境與氣氛，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量彷徨不前的現(xiàn)狀，進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，辦人民滿意的學(xué)校。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023年學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作方案本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作方案精神及學(xué)校工作安排意見，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對承受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、施行“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點，以“課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評選”為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研制度建立，加強(qiáng)教研管理扎實管理校本教研，進(jìn)步本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進(jìn)教育創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校開展，求真務(wù)實，以人為本，增強(qiáng)效勞意識，強(qiáng)化教研、注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積促進(jìn)老師專業(yè)程度的開展，努力進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排如下：、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深化貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實理論根底，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度及管理藝術(shù)程度。加強(qiáng)老師的繼續(xù)教育，鼓勵老師積極參加在職進(jìn)修，進(jìn)步學(xué)歷程度。在課堂教學(xué)中搜集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動案例”，要求老師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文，以此進(jìn)步老師的教研才能。、抓好老師的學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育時機(jī)，向老師宣傳新的教育教學(xué)理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓(xùn)力度，更新老師教育理念，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，討論具有實效性的教學(xué)方法，不斷深化根底教育課程改革。、狠抓學(xué)校教研組建立。認(rèn)真分析^p學(xué)校每位老師的詳細(xì)情況，結(jié)合學(xué)校實際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實際的工作方案，注重實效，確保時間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中互相學(xué)習(xí)，互相合作、討論教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題、充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，進(jìn)步教研組的教科研才能，激活老師教研潛能，不斷進(jìn)步教研工作的針對性、實效性、能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓(xùn)，進(jìn)步教研組長的理論程度和研究、組織管理才能，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。、緊緊抓住骨干老師，充分利用骨干老師的示范帶頭作用，給他們安排詳細(xì)的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)老師的參照典范，有力的推動學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。、借教研員到基層學(xué)校上公開課、教研課的良機(jī)，對學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)展全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務(wù)。要請教研組安排好每位老師的講課時間。新老師必須上好亮相課，骨干老師帶頭上好示范課，年青老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)老師任課情況，使講、聽、評詳細(xì)落實到每一位老師。各教研組為每位講課老師錄一節(jié)課〔每周一人〕，以此為“標(biāo)本課，”利用教研活動時間播放，大家進(jìn)展講評，講課老師要認(rèn)真撰寫說課稿、自評稿以及反思報告，剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評課老師要全面、客觀、公平公正的評出老師課堂的優(yōu)劣之處，聽課老師能從課堂中汲取別人之長，力避自己之短，以利于改良自身教學(xué)工作，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位老師都能從教研活動中汲取教學(xué)程度的點滴“活水”。共3頁，當(dāng)前第1頁123認(rèn)真進(jìn)展老師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動，鼓勵骨干老師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)老師所任教學(xué)科情況分布安排老師講課，在聽課老師評課的根底上指定專人根據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評課并撰寫評課稿，使每位老師都能熟悉標(biāo)準(zhǔn)，對照所評課找出自己的優(yōu)點與缺乏之處，就缺乏之處進(jìn)展改良。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進(jìn)展“協(xié)作研究”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”，形成氣氛，定期開展活動，以求得到合理的改良方法，運(yùn)用于教學(xué)之中。對于新聘用的老師，指定專人予以詳細(xì)的幫組輔導(dǎo)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)，改良方法，逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按照課程方案開足、開齊課程，搞好日常教學(xué)工作，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點，制定出實在可行的學(xué)科方案，按時完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步進(jìn)步。本學(xué)期，教務(wù)處仍對老師教案實行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，標(biāo)準(zhǔn)管理，把每次評估成績匯總后記入老師個人業(yè)務(wù)考核檔案，作為老師年終考核、評優(yōu)選模、職稱評聘時的重要根據(jù)之一并與老師的績效工資掛勾。、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學(xué)，改良教學(xué)方法，能有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”和“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設(shè)備，輔助老師教學(xué)，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課老師嚴(yán)格按照“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)進(jìn)展講課，聽課領(lǐng)導(dǎo)對老師講課情況進(jìn)展全面評估并做好后勤保障效勞工作，力爭使遠(yuǎn)程教育資進(jìn)入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。、積極組織老師參加片區(qū)教研活動，采取“請進(jìn)來，送出去”的方法，使老師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動，汲取別人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改良不良的教學(xué)習(xí)慣，進(jìn)步專業(yè)程度，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深化開展。、在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”鼓勵使其“我想學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學(xué)習(xí)的愿望。、開學(xué)初，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析^p會，要從橫向，縱向上比擬，對于成績優(yōu)秀地老師進(jìn)展表彰，對存在問題地學(xué)科、老師，分析^p中要進(jìn)展嚴(yán)厲地批評，共同找原因。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度，從老師地備課、上課、作業(yè)修改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)展督導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)科成績地進(jìn)步。、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，催促師生抓緊課堂教學(xué)實效，創(chuàng)造時機(jī)與兄弟學(xué)校的任課老師交流經(jīng)歷，解決困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九年級畢業(yè)班學(xué)生家長會及任課老師會，加強(qiáng)對畢業(yè)班師生的目的管理，及時與教培中心聯(lián)絡(luò)，掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。、抓好《學(xué)生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價、鼓勵功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。共3頁，當(dāng)前第2頁1232023第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案這個學(xué)期我們學(xué)校的教學(xué)任務(wù)非常的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，可是正因為如此，我們學(xué)校堅決貫徹實行這一決策，結(jié)果學(xué)生的成績出現(xiàn)大滑坡，學(xué)校建立出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關(guān)鍵是我們學(xué)校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。我們可能在執(zhí)行素質(zhì)教育的時候過頭了，沒有做好學(xué)生成績的進(jìn)步工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必需要提出新的改革的方針。因此我們學(xué)校這一學(xué)期制定了針對性很強(qiáng)的教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改良程。二、工作思路：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與理論；2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，全面育人個性化。3、真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體素質(zhì)；4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；三、工作重點：〔一〕開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步教研的實效性。1、充分發(fā)揮老師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，加強(qiáng)教研凝聚力。2、老師要按時參加各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。骨干老師參加進(jìn)修活動后，要及時進(jìn)展精神傳達(dá)?！捕呈┬行１九嘤?xùn)，實在提升老師素質(zhì)。1．加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊伍建立與管理，以點帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，實在發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課〔保存資料〕2．采取多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步的自覺性與主動性。每學(xué)期老師聽課不少于20節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；組織老師結(jié)合教學(xué)理論，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)展業(yè)務(wù)交流〔老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等〕——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素質(zhì)，借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)展兩至三次教學(xué)專題研討活動〔三〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲清楚。2．加強(qiáng)對老師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)展重點復(fù)查；期中抽查局部老師教案；期末進(jìn)展教案綜合評優(yōu)?！菜摹硰?qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，實在保證學(xué)校教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。1．營造英語學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。2．嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以進(jìn)步老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)開展。3．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)展檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析^p、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。4．加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與才能的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。5．教誨處及時理解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)展宏觀調(diào)控?！参濉酬P(guān)注學(xué)生差異，實在做好隨班就讀工作：關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)展學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認(rèn)真做好隨班就讀的各項工作，進(jìn)步隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科老師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到開展。〔六〕結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步。1。推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，理解掌握老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)____，進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。3。示范課：進(jìn)展骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。4。開放課：進(jìn)展全校家長開放日教學(xué)研討活動，原那么上老師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)程度、展示老師教學(xué)風(fēng)采?！矔r間另定〕5．評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)展表彰。6．研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式。〔語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定〕7．聽課：第2、3周進(jìn)展全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)展教學(xué)。學(xué)校年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階本學(xué)期，學(xué)校教育教學(xué)工作根據(jù)教育局有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，堅持“德育為首，教學(xué)為主，質(zhì)量立校”的宗旨，立足課堂教學(xué)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，不斷標(biāo)準(zhǔn)管理，狠抓教育科研，努力進(jìn)步老師綜合才能，實在推進(jìn)素質(zhì)教育二、工作目的1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)把這五道關(guān)，充分利用課堂40分鐘，在“有效、高效”上下功夫，實在進(jìn)步常態(tài)課堂教質(zhì)量。2立足校本教研，實在進(jìn)步教研工作實效性。本學(xué)期開展系列教研活動，力請教學(xué)研究方式多元化，努力提升老師的教學(xué)技能。3、加強(qiáng)教研組建立，推行教研組工作達(dá)標(biāo)制度，開展創(chuàng)立特色教研組活動，使教研活動做到經(jīng)常化、專題化、系列化。4、推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。探究學(xué)生綜合素質(zhì)評價與學(xué)校育人過程有效結(jié)合的方法與途徑，建立和完善有利于學(xué)生全面開展的評價體系，落實好小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。5、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。逐步推進(jìn)學(xué)籍電子化管理；標(biāo)準(zhǔn)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的程序，嚴(yán)禁缺乏齡學(xué)生提早入學(xué)及其他相關(guān)不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)籍管理行為。6、樹立育人為本、德育為先的教育觀，加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作。落實德育工作“四項”工程，扎實開展常規(guī)教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程，營造多維立體的育人環(huán)境。7、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。通過家訪或召開家長會，互相溝通交流，共同教育。同時，幫助家長學(xué)會正確地評價孩子。三、詳細(xì)措施〔一〕狠抓教學(xué)常規(guī)管理只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)展，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。本學(xué)期我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，使其進(jìn)一步走向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，堅持按課表上課。2、嚴(yán)把五道關(guān)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學(xué)期目的、單元目的。每課有教學(xué)目的、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)上課。課堂是課程施行的主陣地，有效的課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的開展，要落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和開展的時機(jī)，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不帶與教學(xué)無關(guān)的書報進(jìn)課堂、不吸煙、不接待客人、不接、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。本學(xué)期，我們將定期或不定期地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)修改及時認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。每位科任老師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時性，針對性。評價。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改良，要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。在評價主體上，改變單一由老師評價的狀況，把學(xué)生自評、互評、家長評與師評相結(jié)合，使評價更為全面、客觀?！捕趁嫦蛉w，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，各校應(yīng)樹立責(zé)任意識，質(zhì)量意識，全力抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真分析^p，進(jìn)一步反思、探究進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，爭取今年的畢業(yè)考試成績上一個新臺階。2、繼續(xù)重視寫字教學(xué)。本學(xué)期全校老師要重視寫字教學(xué)，老師上課和作業(yè)修改要寫標(biāo)準(zhǔn)端正的字，把學(xué)生的寫字練字落實到日常作業(yè)中，任何作業(yè)，書寫都要求標(biāo)準(zhǔn)、工整，老師要進(jìn)步這方面的要求，持之以恒地抓，必然會獲得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。3、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，催促兩操按時進(jìn)展，認(rèn)真組織好學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期對學(xué)生安康情況進(jìn)展測量及安康知識抽查，建立健全學(xué)生安康檔案，為確保學(xué)生身心安康開展奠定根底。4、平安教育警鐘長鳴，做到防范于未然。實在加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展平安知識、自護(hù)自救常識等教育，進(jìn)步學(xué)生平安意識和自我保護(hù)才能。5、對學(xué)生進(jìn)展知法懂法教育，國情教育。利用班會、隊會等進(jìn)展大力宣傳?！踩臣訌?qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步校本教研實效。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度，用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論。共2頁,當(dāng)前第1頁122023-2023第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案報告一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為打破口，通過多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新教育觀念，提升施行新課程的才能，積極探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新形式，全面創(chuàng)始我校教育教學(xué)工作的新場面。二、工作目的1．常規(guī)管理更精細(xì)；2．校本教研更有效；3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；4.綜合評價更科學(xué)；5.師生素質(zhì)更全面。三、工作措施〔一〕統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事1．建立良好的師生關(guān)系相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著?！?〕做學(xué)生的知心者。我們要認(rèn)識到老師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來對待，其次要認(rèn)識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。每位老師都要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，理解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。〔2〕做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學(xué)才能等方面率先垂范，做好學(xué)生開展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績的進(jìn)步，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識與技能等方面的全面進(jìn)步與和諧開展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)理論中主動、自主地開展?！?〕做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個學(xué)生都有不同的長處，欣賞學(xué)生是對他們的贊賞與認(rèn)可，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上表達(dá)出對孩子的熱情與勉勵，本學(xué)期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學(xué)科設(shè)立單項才能獎。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的開展，假如我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美妙的將來。除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：〔1〕提早預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率?！?〕及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，穩(wěn)固所學(xué)知識，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶?！?〕專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會聽課是學(xué)生承受教育、掌握知識的關(guān)鍵,老師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,進(jìn)步聽課的效益?！?〕認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最根本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)理論活動。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。老師要提出及時、認(rèn)真、獨(dú)立完成的詳細(xì)要求。其次，要學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的根本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反響，自改那么是一種學(xué)習(xí)才能的反映。〔5〕擅長提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！痹诮虒W(xué)過程中，老師要鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑，擅長提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表揚(yáng)。3．教給科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)是老師的一項重要職責(zé)，“教是為了不教”，“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為課程改革中最響亮的口號?！?〕積極引導(dǎo)，爭做主人。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，老師要以學(xué)會學(xué)習(xí)為主線，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)的“主人”，而不是做老師教學(xué)活動的“跟從”，真正讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。(2)認(rèn)真指導(dǎo)，掌握方法?！白钣袃r值的知識是關(guān)于方法的知識?！币簿褪钦f，方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中我們老師不僅要關(guān)注教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運(yùn)用,使他們會聽、會看、會想、會說、會分析^p、會整理等，從而到達(dá)教學(xué)的真正目的?！捕硰?qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各項教學(xué)常規(guī)1．嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象，教誨處將加強(qiáng)隨堂檢查。2．強(qiáng)調(diào)“五抓”，追求有效〔1〕抓實備課。備課要做到“五有”〔腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”〕；“六備”〔備目的、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具〕。備課要提早一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確，包括知識目的、才能目的、情感目的，重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、明晰。要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定。教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學(xué)成功的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解；⑤記錄再教設(shè)計等?！?〕抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習(xí)消化，以到達(dá)當(dāng)堂穩(wěn)固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活潑，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈敏，師生互動的多樣，思維程度的深化，學(xué)生限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。〔3〕抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師要及時輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時得到解決?！?〕抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題標(biāo)準(zhǔn)化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析^p。〔5〕抓細(xì)分析^p。本學(xué)期在每次單元測試后均建立分析^p表。精細(xì)分析^p每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及詳細(xì)措施；精細(xì)分析^p考試質(zhì)量，分析^p到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析^p會、進(jìn)展橫向、縱向、比照分析^p，重在提醒問題，查找主觀原因，落實改良措施?！踩澈粚嵟e措，盡心盡力促進(jìn)質(zhì)量提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校的目的。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。1．加強(qiáng)質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。推行質(zhì)量檢測制度，采用“飛行檢測”“定點跟蹤”“校內(nèi)視導(dǎo)”等方式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)科，排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)歷、找問題、想對策、促進(jìn)步。確保各學(xué)科的各項指標(biāo)在全區(qū)名列前茅。2．強(qiáng)化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)中的問題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3．在不同年級開展朗讀、寫字、計算、作文、英語等競賽活動，夯實根底知識，進(jìn)步學(xué)生才能。學(xué)期完畢評選單項能手獎，如“小小書法家”、“口算大王”等。4．進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作施行方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。5．重視寫字教學(xué)，落實多種措施。要想全面提升教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓寫字。語數(shù)英各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、鼓勵與懲罰相集合的原那么。學(xué)校將分別在期中、期末進(jìn)展兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進(jìn)展及時公布與整改。各年級寫字教學(xué)檢查數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)人分別是：虞艷〔六年級〕〔五年級〕黃曙紅〔四年級〕〔三年級〕。6．關(guān)注作文教學(xué)，追求有效性。加強(qiáng)作文教學(xué)研究，各年級要努力克制作文教學(xué)中的隨意性，盲目性。尤其是小作的訓(xùn)練，要有系列性、目的性。例如：開展人物的外貌、心理、動作、神態(tài)等描寫訓(xùn)練，選材立意的拓展訓(xùn)練，布局謀篇的構(gòu)造練習(xí)等等。唯有如此，才能有效進(jìn)步作文的教學(xué)程度。此外，教研活動要開展相關(guān)的專項研討。7．做好語數(shù)英知識點整合。請各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設(shè)計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。8．完善評價制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)考試行為，追求真實數(shù)據(jù)。進(jìn)一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機(jī)等學(xué)科的驗收工作?！菜摹持匾曁厣?，傳承開展特色建立工作繼續(xù)廣泛深化地開展豐富多彩的課外閱讀活動，努力打造書香校園。目前學(xué)校辦學(xué)特色已明顯形成，但仍需進(jìn)一步的豐厚與積淀。1．拓寬時空，讓學(xué)生可讀書圖書室藏書豐富，能滿足學(xué)生的閱讀需求。各班按方案到圖書室借書。各班建立圖書箱，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，到達(dá)人均兩冊書的規(guī)模。每天保證半小時午讀，早讀課期間除適當(dāng)讀課本外，引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類名篇佳作，積累儲藏。中午時，要求學(xué)生在班級小助手的管理下開展半小時的午讀，邊讀邊做讀書筆記。我們還將進(jìn)展午讀的評比。2．加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生會讀書“授之以魚，不假設(shè)授之以漁”。有了閱讀的方法，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。鑒于此，我們引導(dǎo)學(xué)生把書讀活，強(qiáng)化指導(dǎo)，在語文教學(xué)中浸透讀書方法與技巧。3．開展活動，讓學(xué)生樂讀書班級定期開展讀書交流會、故事會，舉辦讀書筆記、手抄報展覽，開展讀書知識競賽、成語連賽、作文競賽、誦讀比賽等，舉辦讀書節(jié)。我們定期將學(xué)生的習(xí)作向各類刊物推薦，組織學(xué)生參加各級各類競賽。繼續(xù)組織評選閱讀之星；學(xué)期末，我們組織考級。4．穩(wěn)固陣地，讓學(xué)生愛讀書努力做到文學(xué)社活動正常、銀杏報〔集〕定期出版、播送臺有聲有色、小記者站熱火朝天。5．嚴(yán)格檢查，讓學(xué)生常讀書有布置有檢查。讀書筆記至少一周檢查一次，學(xué)生的閱讀量也要經(jīng)常統(tǒng)計，要求背誦的都要檢查，上下午的第一節(jié)課預(yù)備鈴響后要有組織的誦讀古詩文?！参濉尺M(jìn)步素質(zhì)，全面加強(qiáng)體藝衛(wèi)工作繼續(xù)強(qiáng)化社團(tuán)建立，分別組建文藝、田徑、籃球、象棋等社團(tuán)，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取再創(chuàng)佳績。堅持每天的大課間活動，催促兩操按時進(jìn)展，認(rèn)真組織開展符合校本實際的體育活動，同時加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生安康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，老師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前的流感疫情，定期對學(xué)生安康情況進(jìn)展檢測。堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施?！擦臣訌?qiáng)教研，爭創(chuàng)三教研學(xué)校根據(jù)市教育局《關(guān)于開展揚(yáng)州市中小學(xué)學(xué)校創(chuàng)立和評定工作的通知》的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，以爭創(chuàng)“三星”校本教研學(xué)校為教科研的中心工作，全面開展?fàn)巹?chuàng)活動。1．開展教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂教研的主陣地在課堂教學(xué)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的落腳點在于構(gòu)建高效的課堂。為此我們將開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動?！?〕亮點展示課：我們將在上學(xué)期看課的根底上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年老師的亮點展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)為中青年老師的成長鋪路搭橋?！?〕校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒?，互相交流，共同開展?！?〕單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完好呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試?！?〕同課異構(gòu)課：由各教研組長詳細(xì)負(fù)責(zé)，采用的方式：個人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)老師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的形式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要表達(dá)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的場面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題〔生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程〕。進(jìn)展教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理；重在改良，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！?〕常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課〔教案〕、上課〔課堂教學(xué)〕、修改輔導(dǎo)〔作業(yè)〕、考試〔當(dāng)堂測驗〕等，全面客觀地掌握老師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過深化課堂進(jìn)展調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織老師進(jìn)展研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、效勞、管理的功能。2．開展課題研究，進(jìn)步科研程度?！?〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營造氣氛，增強(qiáng)科研意識?！?〕經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目的責(zé)任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。〔3〕抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作?！?〕本學(xué)期推出教科研主題活動兩次。第一學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：為適應(yīng)形勢開展要求，深化貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育施行，實在增強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對性、實效性和主動性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)要按質(zhì)按量完成。二、教學(xué)目的和任務(wù)教學(xué)為幫助青少年進(jìn)步法律素質(zhì)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關(guān)系。三、教材分析^p1、特點：教材可讀性較強(qiáng)，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生，時代性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生才能程度，圖文并茂，裝備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。2、重點及難點：公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、保護(hù)權(quán)利，自覺履行義務(wù)四、初二學(xué)生特點：學(xué)生積極性較好，課堂紀(jì)律一般，普遍有自覺性，求知欲強(qiáng)，但主動參與性欠佳，局部學(xué)生靈敏性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合才能較底，成績不理想。五、教學(xué)措施〔一〕做好教學(xué)常規(guī)工作1．認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于30節(jié)，多聽與政治科相關(guān)老師的課。3．認(rèn)真及時寫好方案和總結(jié)，按方案施行教學(xué)工作。〔二〕積極參加教研活動，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1．積極參加科組、市的教研活動，承當(dāng)學(xué)校安排的本期歷史及政治的兩節(jié)公開課，進(jìn)步教研才能；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2．努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度。平時注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力?！踩臣ぐl(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績1．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，采用貼近學(xué)生，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈敏學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，進(jìn)步差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反響，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4．搞好雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，理解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。〔四〕發(fā)揮德育功能，開展課堂活動配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文理論環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)步學(xué)生的理論才能。〔五〕嚴(yán)于律己，教書育人老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、保護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。2023年第一學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：為適應(yīng)形勢開展要求，深化貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育施行，實在增強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對性、實效性和主動性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)要按質(zhì)按量完成。二、教學(xué)目的和任務(wù)教學(xué)為幫助青少年進(jìn)步法律素質(zhì)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關(guān)系。三、教材分析^p1、特點：教材可讀性較強(qiáng)，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生，時代性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生才能程度，圖文并茂，裝備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。2、重點及難點：公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、保護(hù)權(quán)利，自覺履行義務(wù)四、初二學(xué)生特點：學(xué)生積極性較好，課堂紀(jì)律一般，普遍有自覺性，求知欲強(qiáng)，但主動參與性欠佳，局部學(xué)生靈敏性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合才能較底，成績不理想。五、教學(xué)措施〔一〕做好教學(xué)常規(guī)工作1．認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于30節(jié)，多聽與政治科相關(guān)老師的課。3．認(rèn)真及時寫好方案和總結(jié)，按方案施行教學(xué)工作?！捕撤e極參加教研活動，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1．積極參加科組、市的教研活動，承當(dāng)學(xué)校安排的本期歷史及政治的兩節(jié)公開課，進(jìn)步教研才能；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2．努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度。平時注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力?！踩臣ぐl(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績1．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，采用貼近學(xué)生，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果到達(dá)化。2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈敏學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，進(jìn)步差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反響，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4．搞好雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，理解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。〔四〕發(fā)揮德育功能，開展課堂活動配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文理論環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)步學(xué)生的理論才能?！参濉硣?yán)于律己，教書育人老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、保護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。2023年第一學(xué)期教學(xué)工作方案20xx年第一學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：為適應(yīng)形勢開展要求，深化貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育施行，實在增強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對性、實效性和主動性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)要按質(zhì)按量完成。二、教學(xué)目的和任務(wù)教學(xué)為幫助青少年進(jìn)步法律素質(zhì)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關(guān)系。三、教材分析^p1、特點：教材可讀性較強(qiáng)，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生，時代性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生才能程度，圖文并茂，裝備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。2、重點及難點：公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、保護(hù)權(quán)利，自覺履行義務(wù)四、初二學(xué)生特點：學(xué)生積極性較好，課堂紀(jì)律一般，普遍有自覺性，求知欲強(qiáng)，但主動參與性欠佳，局部學(xué)生靈敏性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合才能較底，成績不理想。五、教學(xué)措施〔一〕做好教學(xué)常規(guī)工作1．認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于30節(jié)，多聽與政治科相關(guān)老師的課。3．認(rèn)真及時寫好方案和總結(jié)，按方案施行教學(xué)工作?！捕撤e極參加教研活動，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1．積極參加科組、市的教研活動，承當(dāng)學(xué)校安排的本期歷史及政治的兩節(jié)公開課，進(jìn)步教研才能；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2．努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度。平時注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力?！踩矹i發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績1．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，采用貼近學(xué)生，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈敏學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，進(jìn)步差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反響，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4．搞好雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，理解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁?！菜摹嘲l(fā)揮德育功能，開展課堂活動配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文理論環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)步學(xué)生的理論才能。〔五〕嚴(yán)于律己，教書育人老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、保護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。小學(xué)-第一學(xué)期教學(xué)工作方案馬上就要迎來一個新的學(xué)期了，在新的學(xué)期里，我們學(xué)校的全體工作人員都要不斷的進(jìn)步，正確迎來學(xué)生更好的成績。因為在上學(xué)期的期末考試中，我們學(xué)校的學(xué)生考出的成績的非常的理想，所以在新的學(xué)期里，我們一定要爭取更大的進(jìn)步，迎來學(xué)校更美妙的明天！一、指導(dǎo)思想：圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改良程。二、工作思路：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與理論；真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，全面育人個性化。三、工作重點：〔一〕強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，實在保證學(xué)校教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。1．嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以進(jìn)步老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)開展。2．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)展檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析^p、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。3．進(jìn)展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)展。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)展跟蹤調(diào)研，教誨處及時理解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)展宏觀調(diào)控。5．營造英語學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。每天英語非常鐘，進(jìn)展學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練。英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等?！捕持匾晫W(xué)科教研組建立，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步教研的實效性。完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建立，加強(qiáng)老師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)展學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講務(wù)實效?！踩呈┬行１九嘤?xùn)，實在提升老師素質(zhì)。1．采取多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步的自覺性與主動性。每學(xué)期老師聽課不少于10節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔時間待定〕。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。組織老師結(jié)合教學(xué)理論，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)展業(yè)務(wù)交流〔老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等〕——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。落實教研組工作：教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有方案、有活動記錄〔時間、地點、參加人、活動內(nèi)容〕、有總結(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素質(zhì)借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)展兩至三次教學(xué)專題研討活動2．加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊伍建立與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，實在發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課〔保存資料〕每周每個教研組推出一節(jié)研究課〔錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案〕新老師〔教齡在五年以內(nèi)，含五年〕全員參與說課比賽?！菜摹臣訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。１．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲清楚。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查方法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理方法》、《學(xué)生作業(yè)布置與修改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。２．加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)展重點復(fù)查；期中抽查局部老師教案；期末進(jìn)展教案綜合評優(yōu)。上課：嚴(yán)禁老師上課無準(zhǔn)備、無教案，克制課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原那么性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目的明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟悉復(fù)習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教誨處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、標(biāo)準(zhǔn)、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱標(biāo)準(zhǔn)化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)老師做到隨時自查，教誨處定期檢查與抽查，期中進(jìn)展學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原那么。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由開展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面理解，采取針對性方法進(jìn)展培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效?！参濉辰Y(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步。共2頁,當(dāng)前第1頁122023第一學(xué)期教學(xué)工作方案馬上就要迎來一個新的學(xué)期了，在新的學(xué)期里，我們學(xué)校的全體工作人員都要不斷的進(jìn)步，正確迎來學(xué)生更好的成績。因為在上學(xué)期的期末考試中，我們學(xué)校的學(xué)生考出的成績的非常的理想，所以在新的學(xué)期里，我們一定要爭取更大的進(jìn)步，迎來學(xué)校更美妙的明天！一、指導(dǎo)思想：圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改良程。二、工作思路：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與理論；真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，全面育人個性化。三、工作重點：〔一〕強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，實在保證學(xué)校教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。1．嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以進(jìn)步老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)開展。2．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)展檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析^p、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。3．進(jìn)展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)展。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)展跟蹤調(diào)研，教誨處及時理解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)展宏觀調(diào)控。4．單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與才能的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。5．營造英語學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。每天英語非常鐘，進(jìn)展學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練。英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等?！捕持匾晫W(xué)科教研組建立，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步教研的實效性。完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建立，加強(qiáng)老師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)展學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講務(wù)實效?！踩呈┬行１九嘤?xùn)，實在提升老師素質(zhì)。1．采取多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步的自覺性與主動性。每學(xué)期老師聽課不少于10節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔時間待定〕。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。組織老師結(jié)合教學(xué)理論，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)展業(yè)務(wù)交流〔老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等〕——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。落實教研組工作：教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有方案、有活動記錄〔時間、地點、參加人、活動內(nèi)容〕、有總結(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素質(zhì)借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)展兩至三次教學(xué)專題研討活動2．加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊伍建立與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，實在發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課〔保存資料〕每周每個教研組推出一節(jié)研究課〔錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案〕新老師〔教齡在五年以內(nèi)，含五年〕全員參與說課比賽?！菜摹臣訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。１．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲清楚。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查方法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理方法》、《學(xué)生作業(yè)布置與修改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。２．加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)展重點復(fù)查；期中抽查局部老師教案；期末進(jìn)展教案綜合評優(yōu)。上課：嚴(yán)禁老師上課無準(zhǔn)備、無教案，克制課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原那么性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目的明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟悉復(fù)習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教誨處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、標(biāo)準(zhǔn)、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱標(biāo)準(zhǔn)化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)老師做到隨時自查，教誨處定期檢查與抽查，期中進(jìn)展學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原那么。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由開展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面理解，采取針對性方法進(jìn)展培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。〔五〕結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步。共2頁,當(dāng)前第1頁12１．聽課：第2、3周進(jìn)展全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)展教學(xué)。２。推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，理解掌握老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)____，進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。本新聞共3頁,當(dāng)前在第1頁123３。示范課：進(jìn)展區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。４．評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)展表彰。５．研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式。〔語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定〕６。開放課：進(jìn)展全校家長開放日教學(xué)研討活動，老師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)程度、展示老師教學(xué)風(fēng)采?！矔r間另定〕７。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。第一學(xué)期教學(xué)工作方案范文指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實省教育廳等部門《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為，深化施行素質(zhì)教育的意見》的通知精神，深化推進(jìn)課程改革，全面施行素質(zhì)教育。以優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效為主題，以提升老師素質(zhì)為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展有效教學(xué)研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面開展。主要工作一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)五嚴(yán)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，嚴(yán)格按照上級課程方案的要求，開足開齊全部課程。加強(qiáng)體育藝術(shù)類課程、綜合理論活動課程的開設(shè)，保證師資和課時。認(rèn)真落實學(xué)生每天鍛煉一小時和大課間體育活動的規(guī)定，認(rèn)真組織跑操和健美操活動。二、聚焦有效課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)落實秦淮區(qū)《關(guān)于開展有效課堂活動的施行方案》文件精神，以優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效為主題，努力構(gòu)建有效課堂，扎實開展校本研究，形成秦淮外校的校本研究特色。、明確一個中心教學(xué)質(zhì)量是教育永久的主題，五嚴(yán)規(guī)定是為學(xué)生減負(fù)，增效就是要進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。、關(guān)注二個層面關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力。要求老師從本學(xué)期開場認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目的，按照學(xué)校列出目的點，梳理知識點，把握重難點，找準(zhǔn)中考點的備課要求，制定學(xué)科達(dá)成細(xì)目表。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)力。有效課堂的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性表達(dá)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識才能、創(chuàng)新才能和理論才能，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面開展。、兼顧三個方面心中有教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、知識體系和邏輯構(gòu)造，明確教材中的重點章節(jié)(課文〕和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資，做到思路明晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。眼中有學(xué)生。理解所教學(xué)生在知識和技能程度、興趣愛好和需要、思維特點和學(xué)習(xí)才能、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好根底、開展智力、培養(yǎng)才能、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程．增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到開展。手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生雙基的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)形式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和才能進(jìn)步，實如今老師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動作用，關(guān)心每一個，關(guān)注每一個，關(guān)愛每一個。、落實四個精字教學(xué)設(shè)計精巧。其精巧表如今：教學(xué)目的明確、資開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案標(biāo)準(zhǔn)完好。課堂講課精煉。其精煉表如今：教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反響及時、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。作業(yè)布置精心。進(jìn)一步明確我校作業(yè)的布置和修改五項要求：(1)作業(yè)設(shè)計四句原那么：量有適度、質(zhì)在其中、精心選擇、效益領(lǐng)先。(2)作業(yè)設(shè)計四性：針對性、遷移性、延伸性、整體性。⑶作業(yè)布置和修改的四精：精選、精評、精練、精批。⑷作業(yè)布置和修改的四必：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。⑸作業(yè)布置和修改的四提倡：提倡老師面批精批；提倡老師用鼓勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)展評價；提倡老師搜集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊；提倡分層類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。分層教學(xué)精當(dāng)。按照學(xué)校分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，分檔進(jìn)步，整體推進(jìn)分層教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生個性，認(rèn)知才能、思維類型等差異，實行分層設(shè)計、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練，使全體學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。、強(qiáng)化五個盡量。盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己考慮、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。三、加強(qiáng)教研組、備課組建立。本學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建立，開展深度教研活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)已形成的一個老師上公開課，全組老師出謀劃策；一個關(guān)鍵問題，全組共同商量討論；一個成功典型，全組學(xué)習(xí)推廣的好風(fēng)氣。開展有效的教研活動，努力在全區(qū)、全市創(chuàng)立優(yōu)勢特色學(xué)科，英語要進(jìn)一步完善教學(xué)形式小班化、口語老師外籍化、教材使用復(fù)式化、英語活動生活化的英語特色；語文組要進(jìn)一步凸顯在活動中學(xué)語文的特色，鼓勵和支持學(xué)生在報刊雜志上發(fā)表文章；數(shù)學(xué)組在分層教學(xué)，錯題冊建立上要彰顯特色；理化組在主題性復(fù)習(xí)、情景設(shè)置教學(xué)上要做好文章；政治組要在案例教學(xué)上有所建樹。充分發(fā)揮集體的力量，注重集體備課的實效。在集體備課組織形式上，繼續(xù)堅持備課組活動統(tǒng)一安排，要求校長、教務(wù)主任、教研組長均深化備課組參與備課，共同研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要為集體備課活動籌劃，更要為集體備課活動效勞。在備課內(nèi)容上，要關(guān)注熱點，打破重點，聚焦難點，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中。堅持個案交流反思三級程序備課法，努力營造同成長、我快樂教研氣氛，促進(jìn)廣闊老師在集體備課中體驗集體的力量，分享集體的智慧，進(jìn)而進(jìn)步自己，進(jìn)步質(zhì)量。四、加強(qiáng)老師隊伍建立加強(qiáng)老師培訓(xùn)。請有關(guān)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師來校進(jìn)展專題講座，通過講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和開展趨勢。通過專題講座、示范課等發(fā)揮學(xué)校骨干老師的積極作用。以秦淮區(qū)開展的第四屆青年老師根本功大賽為契機(jī)〔第1周〕，開展師苑杯教案設(shè)計競賽活動，培養(yǎng)和造就學(xué)校老師骨干。認(rèn)真開展四課活動,即開展展示課、匯報課、達(dá)標(biāo)課和公開課,為青年老師、骨干老師搭設(shè)進(jìn)一步進(jìn)步和展示才華的舞臺。做好語文、數(shù)學(xué)、物理老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性幫助相關(guān)老師解決教學(xué)中實際問題。本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)文件的要求，開展第六屆市、區(qū)學(xué)科帶頭人的推薦評選工作。按照區(qū)教研室要求〔第1周〕，積極開展老師做中考題、研究中考題活動，以適應(yīng)中考命題的開展趨勢。五、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強(qiáng)過程管理。進(jìn)一步完善老師教學(xué)工作定期檢查制度、課堂教學(xué)隨機(jī)調(diào)研制度、上課評課制度、老師考核制度。實行教案進(jìn)展定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次,教務(wù)處每學(xué)期至少檢查二次,并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課;查教案是否齊全,是否標(biāo)準(zhǔn)。要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完好全面。要求3歲以下老師必須是手寫教案。加強(qiáng)課堂教學(xué)情況撿查。校長室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)有重點地對青年老師和新進(jìn)老師進(jìn)展推門聽課,對教案、板書、課堂管理等各方面進(jìn)展檢查與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。嚴(yán)格老師聽課節(jié)數(shù),要請教齡在年(含年)內(nèi)的青年老師和新進(jìn)老師聽課不少于20節(jié),校長室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長聽課不少于30節(jié),其他老師不少于1節(jié)。繼續(xù)進(jìn)展學(xué)生問卷調(diào)查,檢查學(xué)生對老師教學(xué)的滿意程度。為加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展，初一、初二政治、歷史、地理、生物要有單元反響。加強(qiáng)理化生實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,發(fā)揮其應(yīng)有的功能,保障全體學(xué)生的全面開展。六、改良老師績效評估方式以推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以調(diào)動老師工作積極性為宗旨，以教學(xué)評估為杠桿，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，改良老師績效評估方式，完善績效評估體系，采取形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方法，積極穩(wěn)妥地做好學(xué)校施行績效工資工作。七、以十一五省級課題為支撐，培育科研型的老師群體本學(xué)期將組織有關(guān)人員就省級課題《錯誤，教學(xué)資的開發(fā)和利用》開展研究，進(jìn)一步調(diào)整和落實研究方案。充分發(fā)揮錯誤反例功能，讓學(xué)習(xí)錯誤這一資為教學(xué)效勞。繼續(xù)建立錯，挖掘中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新因素，使學(xué)生獲得合適自身特點的策略，為老師提供一份由理論到理論的、操作性較強(qiáng)的施行指南和方法體系，為在教學(xué)改革的新形勢下進(jìn)步教學(xué)程度進(jìn)展有益的討論。八、扎實地抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真制定20屆畢業(yè)班教學(xué)方案，科學(xué)安排一個學(xué)年的教學(xué)〔復(fù)習(xí)〕工作安排。制定方案充分考慮禁補(bǔ)令后教學(xué)時間相對縮短、教學(xué)內(nèi)容相對增加的因素，合理安排好新授課教學(xué)時間和復(fù)習(xí)時間。實在加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，充分發(fā)揮老師的群體作用和班主任的職能，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)。關(guān)注各階段、各層次學(xué)生的狀況，加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，努力完成區(qū)、校中考預(yù)定的奮斗目的，同時還將進(jìn)一步做好為二十七中高中留住優(yōu)質(zhì)生工作。第一學(xué)期雙語教學(xué)工作方案“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)展雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來獲得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)歷。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)歷，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)方案如下：一、教研時間及要求本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，假如老師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求1．教案。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目的的前提下，采取浸透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)展雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)老師的程度和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比擬有質(zhì)量的教案設(shè)計。2．上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少時機(jī)進(jìn)展雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)時機(jī),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，進(jìn)步雙語教學(xué)的有效性。老師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進(jìn)展口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是進(jìn)步學(xué)生口語的實際應(yīng)用才能。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最珍貴的教學(xué)素材