2023初中三年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文（3篇）

2023初中三年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文今年我擔(dān)?任九年級(jí)(?4)班班主?任，一共有?___名學(xué)?生，我針對(duì)?該班的具體?情況作一個(gè)?簡(jiǎn)單的計(jì)劃?：一、班?級(jí)現(xiàn)狀分析?(學(xué)生思想?、行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、班級(jí)成績(jī)?、班級(jí)文化?建設(shè)等方面?)該班大?部分學(xué)生成?績(jī)較差，學(xué)?習(xí)積極性不?高，甚至絕?大部分學(xué)生?厭學(xué)，行為?習(xí)慣差，有?些學(xué)生可能?智力方面都?有一定的問(wèn)?題，學(xué)習(xí)效?率低，后勁?不足。針對(duì)?班級(jí)現(xiàn)狀，?九年級(jí)班級(jí)?文化建設(shè)需?要營(yíng)造一個(gè)?樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)?、樂(lè)思、樂(lè)?做的氛圍。?班級(jí)學(xué)風(fēng)是?每位同學(xué)能?主動(dòng)發(fā)展，?做到“無(wú)為?而無(wú)不為”?。教室里的?每面墻都能?說(shuō)話(huà)，不斷?的補(bǔ)充更新?。教室前黑?板上標(biāo)有：?“快樂(lè)加油?站”，給予?同學(xué)們心理?暗示，“知?之者不如好?知者，好知?者不如樂(lè)知?者”。二?、本學(xué)期班?級(jí)目標(biāo)：?(一)目標(biāo)?：1、加?大班級(jí)管理?力度，樹(shù)立?良好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?提高學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)力。2?、每個(gè)學(xué)生?都有明確的?目標(biāo)計(jì)劃，?并且有信心?、有毅力、?有干勁去實(shí)?現(xiàn)理想。?3、做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，做好中等?生的提高工?作。(二?)工作重點(diǎn)?：1、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，緊抓學(xué)生?行為規(guī)范。?2、定目?標(biāo)，樹(shù)典型?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3、大?力做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?加強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?4、上好班?會(huì)課，及時(shí)?解決班級(jí)存?在的主要問(wèn)?題，讓學(xué)生?及時(shí)充電。?三。工作?要點(diǎn)(一?)、學(xué)會(huì)放?手，相信學(xué)?生，相信班?干部1、?結(jié)合班級(jí)所?存在問(wèn)題，?讓學(xué)生討論?班級(jí)管理辦?法，并形成?書(shū)面文字;?2、放手?讓班干部主?持班會(huì)。以?鼓勵(lì)為主，?逐漸建立班?干部的信心?，并不斷地?樹(shù)立班干部?的威信;?3、采用值?日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，由值日?班長(zhǎng)總結(jié)班?級(jí)當(dāng)日表現(xiàn)?，并寫(xiě)出至?少一個(gè)同學(xué)?的一至兩個(gè)?優(yōu)點(diǎn)。(?二)、以激?勵(lì)為主，通?過(guò)賞識(shí)從而?增強(qiáng)學(xué)生的?責(zé)任感，進(jìn)?而促進(jìn)學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。?1、及時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在日?常行為規(guī)范?中的進(jìn)步并?加以鼓勵(lì)，?通過(guò)不斷的?肯定促進(jìn)學(xué)?生形成良好?習(xí)慣。2?、從學(xué)習(xí)生?活的各個(gè)細(xì)?節(jié)入手，肯?定學(xué)生的每?一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)?步，從而提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?(1)從?作業(yè)方面發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)?步;(2?)從課堂的?表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的進(jìn)步;?(3)從?背誦默寫(xiě)方?面發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的進(jìn)步;?(4)通過(guò)?家校聯(lián)系發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)?步;(5?)通過(guò)其他?科任老師的?評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的進(jìn)步;?(6)通?過(guò)每次考試?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?進(jìn)步。(?三)、引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立班?級(jí)共同目標(biāo)?，激發(fā)學(xué)生?潛力，營(yíng)造?良好的班級(jí)?氛圍。結(jié)?合學(xué)生個(gè)體?的實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)生?在班級(jí)共同?目標(biāo)的基礎(chǔ)?上，樹(shù)立自?己的短期目?標(biāo)、中期目?標(biāo)和遠(yuǎn)期目?標(biāo)。(四?)、多溝通?、多交流，?了解學(xué)生的?想法，真正?地為學(xué)生解?決面臨的問(wèn)?題。1、?盡可能地利?用課余時(shí)間?，多接觸學(xué)?生，主動(dòng)了?解學(xué)生的生?活;2、?認(rèn)真總結(jié)分?析每一次考?試成績(jī)，發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)學(xué)?生的進(jìn)步和?不足，更有?針對(duì)性地為?學(xué)生提供力?所能及的幫?助;3、?多主動(dòng)與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?，以求更好?地了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?;4、學(xué)?會(huì)>傾聽(tīng)，?平等地對(duì)待?學(xué)生，既以?長(zhǎng)者的身份?，也以朋友?的身份與學(xué)?生交流。?(五)、多?點(diǎn)耐心、多?點(diǎn)愛(ài)心、多?點(diǎn)恒心1?、引導(dǎo)學(xué)生?制定班級(jí)公?約，以身作?則，始終堅(jiān)?持班級(jí)公約?的規(guī)定;?2、要始終?滿(mǎn)懷熱情地?對(duì)待每個(gè)學(xué)?生，不鄙視?，不歧視，?不放棄，不?拋棄;3?、從細(xì)節(jié)入?手，關(guān)心呵?護(hù)每個(gè)學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)每個(gè)?學(xué)生身上的?閃光點(diǎn)，積?極鼓勵(lì)學(xué)生?，引導(dǎo)學(xué)生?朝更好的方?向發(fā)展。?四、具體工?作內(nèi)容、措?施(一)?班主任是班?級(jí)安全工作?第一責(zé)任人?，對(duì)本班學(xué)?生安全、班?級(jí)教育教學(xué)?安全、教室?內(nèi)的設(shè)施設(shè)?備安全負(fù)責(zé)?。我將盡力?做好以下_?__個(gè)方面?：1、及?時(shí)傳達(dá)學(xué)校?和上級(jí)有關(guān)?安全的文件?精神，經(jīng)常?督促指導(dǎo)學(xué)?生共同認(rèn)真?做好班級(jí)安?全管理工作?，發(fā)揮班級(jí)?干部的作用?，建立班級(jí)?安全制度。?2、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行防盜?、防火、防?食物中毒、?防煤氣中毒?、防傳染病?、防溺水、?防交通事故?、防甲型流?感、防汛、?防震等多方?面的教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?安全意識(shí)，?提高學(xué)生自?身保護(hù)能力?，做到安全?教育的經(jīng)常?、及時(shí)和有?針對(duì)性。?3、每天做?好本班學(xué)生?的晨讀，統(tǒng)?計(jì)學(xué)生出勤?情況，及時(shí)?了解未來(lái)校?上課學(xué)生的?情況，;一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身體不適，?送至醫(yī)院處?理，并與家?長(zhǎng)聯(lián)系;?4、每天做?好教室的開(kāi)?窗通風(fēng)和清?潔工作。對(duì)?本班教室內(nèi)?各類(lèi)設(shè)施的?安全狀況及?時(shí)、定期進(jìn)?行檢查，如?存在安全隱?患，及時(shí)處?理或上報(bào)學(xué)?校有關(guān)部門(mén)?，并提醒學(xué)?生注意。加?強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)?安全管理，?防盜竊、防?破壞。督促?學(xué)生做好關(guān)?燈、關(guān)門(mén)、?斷電工作。?5、認(rèn)真?負(fù)責(zé)地組織?學(xué)生參加各?類(lèi)校內(nèi)外班?級(jí)活動(dòng)，做?好活動(dòng)前的?專(zhuān)項(xiàng)教育，?對(duì)可能出現(xiàn)?的意外情況?做好防范措?施，保證活?動(dòng)中的學(xué)生?不因違紀(jì)、?操作失誤、?管理不到位?等原因而發(fā)?生安全事故?，在組織學(xué)?生參加全校?性等集會(huì)時(shí)?必須帶隊(duì)，?并按規(guī)定進(jìn)?場(chǎng)。緩步上?下樓，注意?安全。6?、關(guān)心愛(ài)護(hù)?每一位學(xué)生?，對(duì)已知的?有特異體質(zhì)?、特定疾病?或者異常心?理狀況的學(xué)?生，給予適?當(dāng)關(guān)注和照?顧，并與相?關(guān)學(xué)科教師?聯(lián)系，切實(shí)?維護(hù)學(xué)生的?合法權(quán)利和?身心健康。?7、積極?調(diào)解和減少?學(xué)生間、師?生間、家校?間的各類(lèi)糾?紛，防止矛?盾激化，杜?絕校園暴力?，避免意外?傷害的發(fā)生?。8、班?級(jí)學(xué)生在校?內(nèi)發(fā)生各類(lèi)?安全事故或?傷害事故，?我將及時(shí)送?到附近醫(yī)院?就診，并上?報(bào)學(xué)校，同?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系，必要時(shí)?應(yīng)進(jìn)行家訪?，了解或說(shuō)?明情況，做?好后續(xù)工作?。9、指?導(dǎo)家長(zhǎng)做好?學(xué)生的安全?教育工作，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生行?為具有危險(xiǎn)?性的，應(yīng)當(dāng)?及時(shí)告誡、?制止，并與?學(xué)生家長(zhǎng)溝?通，發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)共同做好?學(xué)生安全教?育工作。?10、對(duì)重?大突發(fā)事件?，立即啟動(dòng)?相關(guān)突發(fā)事?件應(yīng)急預(yù)案?。一切操作?程序按照學(xué)?校應(yīng)急預(yù)案?操作流程實(shí)?施。學(xué)生因?事外出的，?由班主任出?具請(qǐng)假條。?(二)繼?續(xù)加強(qiáng)行為?規(guī)范教育以?幫助學(xué)生“?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)主存”?為方向，以?培養(yǎng)學(xué)生善?良、文明、?守紀(jì)、自律?、自主、友?愛(ài)、理想為?目標(biāo)，以日?常行為規(guī)范?養(yǎng)成為抓手?，以校園文?化建設(shè)為載?體。通過(guò)“?五愛(ài)”“五?心”“四會(huì)?”“四個(gè)面?向”’“六?個(gè)文明”“?中學(xué)生行為?規(guī)范”“文?明禮儀”等?系列教育。?(1)以?中學(xué)生行為?規(guī)范要求每?位學(xué)生，加?強(qiáng)洵陽(yáng)道德?規(guī)范宣傳教?育，努力做?到“愛(ài)校守?法，明理誠(chéng)?信、友善團(tuán)?結(jié)，勤儉自?強(qiáng)，敬業(yè)奉?獻(xiàn)”。重點(diǎn)?是六個(gè)文明?、一日常規(guī)?、一行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，創(chuàng)設(shè)良好?班風(fēng)，樹(shù)學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)。?(2)認(rèn)?真學(xué)習(xí)宣傳?環(huán)境整治。?使學(xué)生樹(shù)立?“愛(ài)護(hù)環(huán)境?，從我做起?”的思想九?年級(jí)上學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃。(?3)由于我?班部份學(xué)生?的行為規(guī)范?較差，在行?為規(guī)范教育?中前五周重?點(diǎn)抓文明休?息、文明交?往，并同時(shí)?對(duì)文明上課?的二分鐘預(yù)?備鈴進(jìn)行檢?查。(4?)從小事做?起、從自我?教育做起，?大家行動(dòng)，?樹(shù)立良好班?風(fēng)。好人好?事堅(jiān)持天天?記。經(jīng)過(guò)?兩年的不懈?努力，我班?學(xué)生在學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?、學(xué)習(xí)方法?的積累上已?經(jīng)取得一些?成績(jī)，但面?對(duì)初三繁重?的學(xué)習(xí)，目?前多數(shù)同學(xué)?可能還不能?很好的適應(yīng)?。如不能合?理安排時(shí)間?，學(xué)習(xí)效率?一定會(huì)很低?。所以本期?內(nèi)還要加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?期望他們>?收獲與付出?成正比。?總之，通過(guò)?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?一方面沿用?以前有效的?班級(jí)管理方?法，另一方?面，在這個(gè)?過(guò)程中不斷?的改進(jìn)創(chuàng)新?，以求達(dá)到?更好的效果?。2023初中三年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文（二）一、指?導(dǎo)思想從?學(xué)校工作和?學(xué)生思想實(shí)?際出發(fā)，加?強(qiáng)班主任隊(duì)?伍的思想政?治教育和業(yè)?務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)?，抓好班級(jí)?管理工作，?提高學(xué)生道?德素質(zhì)，努?力使班主任?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階。?(一)加?強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?1.安排?班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校德?育工作安排?，引導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)?踐活動(dòng)?；?動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生思想品?德教育和創(chuàng)?新精神與實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，面向全?體學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。活動(dòng)?之前要制定?好計(jì)劃，明?確活動(dòng)要求?，設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎實(shí)?實(shí)地組織實(shí)?施，力求取?得主題教育?的效應(yīng)。班?主任與學(xué)生?一起確定好?本學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主題?，組織和指?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?靈活多樣、?富有情趣的?課內(nèi)外活動(dòng)?，如主題班?隊(duì)活動(dòng)、校?園文化活動(dòng)?、社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)等，友?誼中隊(duì)舉辦?一些聯(lián)誼活?動(dòng)。2.?營(yíng)造向上氛?圍根據(jù)各?年級(jí)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?努力營(yíng)造平?等、圍結(jié)、?和諧、進(jìn)取?的班級(jí)氛圍?。(1)?制定班級(jí)公?約、班風(fēng)，?創(chuàng)作班歌等?。(2)?布置教室環(huán)?境。如設(shè)立?“袖珍圖書(shū)?角”、“衛(wèi)?生角”、“?金色童年”?、“我們?cè)?這里成長(zhǎng)”?等文化背景?。(3)?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有成功的機(jī)?會(huì)和成就感?。培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識(shí)?，提供顯示?學(xué)生才華的?機(jī)會(huì)，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新精?神。3.?指導(dǎo)培養(yǎng)班?干部班級(jí)?小干部是班?主任的左右?手。要認(rèn)真?選拔小干部?，同時(shí)要精?心培養(yǎng)小干?部。我愛(ài)，?幫助小干部?樹(shù)立威信;?第二，鼓勵(lì)?小干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法;第三，?嚴(yán)格要求小?干部在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點(diǎn)帶面?”;第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。(?二)班級(jí)考?核評(píng)比1?.加強(qiáng)常規(guī)?檢查評(píng)比?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，本?學(xué)期將不斷?完善《班主?任工作考核?細(xì)則》，并?繼續(xù)開(kāi)展各?項(xiàng)常規(guī)檢查?評(píng)比活動(dòng)，?每天公布檢?查結(jié)果。班?主任要切實(shí)?從班級(jí)自身?出發(fā)，加強(qiáng)?宣傳發(fā)動(dòng)，?指導(dǎo)訓(xùn)練，?將各項(xiàng)常規(guī)?工作抓細(xì)抓?實(shí)，力爭(zhēng)主?動(dòng)、科學(xué)、?民主管理班?級(jí)，切實(shí)抓?好班風(fēng)班貌?建設(shè)。同時(shí)?認(rèn)真抓好班?隊(duì)課、夕會(huì)?課等，并經(jīng)?常開(kāi)展形式?多樣、生動(dòng)?活潑的班隊(duì)?活動(dòng)，使班?主任工作的?管理更合理?化、規(guī)范化?、藝術(shù)化。?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的檢查?評(píng)比。本學(xué)?期，圍繞“?規(guī)范秩序”?的學(xué)校工作?思路，加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)常規(guī)?的檢查，要?求班主任協(xié)?助個(gè)人可教?師做好教學(xué)?常規(guī)的宣傳?、指導(dǎo)、訓(xùn)?練工作，同?時(shí)將班主任?考核與學(xué)科?質(zhì)量掛鉤，?與語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)三?科合格率掛?鉤，班主任?要組織協(xié)調(diào)?好各科老師?合理安排拉?差補(bǔ)差人員?和時(shí)間，朝?消滅不合格?率的目標(biāo)奮?進(jìn)。(三?)針對(duì)特殊?學(xué)生，開(kāi)展?特殊教育?___期初?排出特殊學(xué)?生名單(貧?困家庭學(xué)生?、智力障礙?學(xué)生、自控?力差生)，?學(xué)校建立特?殊學(xué)生檔案?。2.通?過(guò)多種途徑?，采取多種?方法，對(duì)特?殊學(xué)生開(kāi)展?教育。3?.針對(duì)行為?習(xí)慣差、自?控力差的學(xué)?生，學(xué)校成?立行規(guī)學(xué)習(xí)?班，由退管?會(huì)的老師和?學(xué)校有關(guān)老?師對(duì)特殊學(xué)?生的思想品?德、學(xué)習(xí)態(tài)?度、日常行?規(guī)等方面進(jìn)?行教育和訓(xùn)?練。4.?開(kāi)展幫困助?困活動(dòng)。學(xué)?校設(shè)立愛(ài)心?基金，通過(guò)?“結(jié)對(duì)助困?”等活動(dòng)，?從生活、學(xué)?習(xí)等方面對(duì)?貧困學(xué)生進(jìn)?行關(guān)心幫助?。2023初中三年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文（三）一學(xué)年?工作開(kāi)始了?了，在科任?老師的關(guān)心?和支持下，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)下?，順利開(kāi)始?這一學(xué)年，?現(xiàn)在我將這?一學(xué)年的工?作情況計(jì)劃?如下：一?、我所做的?主要工作：?初三是整?個(gè)初中階段?重要時(shí)期，?我深知自己?肩負(fù)的責(zé)任?重大，不敢?有半點(diǎn)怠慢?，在這一學(xué)?年學(xué)生心理?和生理都發(fā)?生了很大的?變化，對(duì)于?這一變化，?學(xué)生的精神?上有較大的?壓力，而大?多數(shù)的學(xué)生?在這個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯得迷?茫，怎樣讓?學(xué)生盡快適?應(yīng)這一變化?，順利度過(guò)?轉(zhuǎn)折時(shí)期，?這是我班主?任的首要問(wèn)?題。我主?要做了兩點(diǎn)?;一是尊重?每位學(xué)生，?盡可能滿(mǎn)足?學(xué)生的的需?要，努力的?克服了固執(zhí)?己見(jiàn)，尊重?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展，為學(xué)?生的成長(zhǎng)營(yíng)?造一個(gè)愉快?的心理空間?。二是善待?每位學(xué)生，?用真誠(chéng)的愛(ài)?心對(duì)待每個(gè)?孩子。對(duì)于?優(yōu)等生不掩?飾他的缺點(diǎn)?，積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)改?過(guò)，努力使?其達(dá)到更優(yōu)?秀，我班的?劉安琪同學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀，集體榮?譽(yù)感強(qiáng)，班?干工作也很?出色。但是?，同學(xué)間的?關(guān)系處理的?不是很好。?針對(duì)這一點(diǎn)?，我找她談?心，幫助她?找原因。后?來(lái)她與同學(xué)?之間的關(guān)系?非常融洽。?對(duì)于后進(jìn)?生，不歧視?他們，努力?去發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)，?激勵(lì)他們不?斷自我完善?。我班的焦?彬同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上課?不認(rèn)真聽(tīng)講?，作業(yè)經(jīng)常?不做，課上?課下紀(jì)錄不?能保證。行?為習(xí)慣很差?，對(duì)于這樣?的學(xué)生只是?批評(píng)指責(zé)，?他的自信心?會(huì)越來(lái)越少?，我發(fā)現(xiàn)他?籃球打的不?錯(cuò)，在學(xué)校?組織的籃球?比賽中表現(xiàn)?非常出色，?于是我就鼓?勵(lì)他，如果?你學(xué)習(xí)像打?籃球那樣專(zhuān)?注，你的學(xué)?習(xí)成績(jī)一定?會(huì)有很大的?進(jìn)步，對(duì)于?他的每一點(diǎn)?進(jìn)步，我都?會(huì)及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)并且及時(shí)?予以規(guī)律，?培養(yǎng)他的自?信心。對(duì)于?后進(jìn)生，我?動(dòng)員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫助?他們，帶動(dòng)?他們把學(xué)習(xí)?搞上去。?這個(gè)班的學(xué)?生整體給人?的感覺(jué)就是?思維活躍，?反應(yīng)敏捷，?但就是紀(jì)律?性較差，缺?乏自我約束?能力，如今?的孩子今非?夕比，他們?接觸面廣，?自尊心強(qiáng)，?但又有現(xiàn)代?青少年的極?大弱點(diǎn)，即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神。這些都?表現(xiàn)在他們?的一言一行?中，他們自?由散慢在隊(duì)?列了，有說(shuō)?話(huà)的，有打?鬧的，無(wú)精?打采，我向?學(xué)生提出要?求，通過(guò)一?些時(shí)間的訓(xùn)?練，使孩子?們體會(huì)到嚴(yán)?格有序的管?理帶來(lái)的效?果。我教?育學(xué)生怎樣?正確處理同?學(xué)之間的關(guān)?系，并以此?召開(kāi)主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?在處理鬧矛?盾的學(xué)生時(shí)?，讓學(xué)生多?做自我批評(píng)?，在自己身?上找不足，?以此來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生寬厚待?人的精神