2015(鄂教版)2010年秋小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)研試卷1

鄂教版年秋小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)研試卷班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（分）inggaoingyingyunhan（noxieyihanchich苞ng二、請(qǐng)按查字典的要求填空。（分）i用音序查字法查“瞬”，應(yīng)查音序（）中的音節(jié)（），“瞬”組詞TOC\o"1-5"\h\z（）2用部首查字法查“恭”，應(yīng)查部首（）中的第（）畫，“恭”組詞（）三、請(qǐng)按要求填詞。（分）寫反義詞。（分）靈巧—一（）穩(wěn)健——（）寧?kù)o——（）歡聚——（）熟悉——（）珍惜—-（）補(bǔ)充詞語(yǔ)。（分）（）所欲波瀾（）精彩（）（）悠揚(yáng)（）的湖水（）的院落（）的問(wèn)題（）的魅力你發(fā)現(xiàn)下面的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？照樣子再仿寫兩個(gè)。（分）（）普普通通匆匆忙忙（）翻來(lái)覆去大公無(wú)私（）無(wú)窮無(wú)盡輕描淡寫四、修改病句，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。（分）.他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。改：2廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著紅色、綠色、黃色等五顏六色的紅旗。改：五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句子表達(dá)的感情。l分）1這是中華民族歷史上一次偉大的出征?！秱ゴ蟮某稣鳌罚盃敔敚敔?！”強(qiáng)強(qiáng)驚奇地、情不自禁地大喊起來(lái)?！稜敔?shù)奶J笛》）六、請(qǐng)按要求展示自己的積累。（分）.請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)所指代的含義。（分）桑梓（）鴻雁（）同窗（）巾幗（）2按年齡從大到小的順序依次排列下列詞語(yǔ)。l分）而立之年天命之年弱冠之年不惑之年古稀之年花甲之年（）—（）—（）—（）—（）—（）3補(bǔ)充古詩(shī)，然后答題。（分）⑴可憐九月初三夜。（白居易《暮江吟》）這首詩(shī)寫的是（季節(jié)）的景色。（分）⑵走馬西來(lái)欲到天，（岑參《磧中作》）全詩(shī)抒發(fā)的詩(shī)人的情感。（分）⑶以上兩首詩(shī)中都寫了月請(qǐng)打開(kāi)你的記憶寶庫(kù)再默寫一首寫到月亮的詩(shī)（分）“神舟七號(hào)”載人飛船飛天成功，讓中華兒女倍感自豪。國(guó)家的興衰成敗，是每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任，正如古人所說(shuō)M，"，作為青少年的我們則該深深地知道“吾生也有涯，”的道理，從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，“莫等閑，，MOl分）七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，然后任意選擇一組關(guān)聯(lián)詞造句。l分）只有……才……因?yàn)椤浴坏摇m然……但是……1l）深秋的大漠寒氣逼人，（）酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)的工作人員個(gè)個(gè)熱血沸騰。2很多同學(xué)體會(huì)到，l）多讀多寫，作文l）會(huì)有進(jìn)步。3魯迅先生（）珍惜自己的時(shí)間，l）珍惜別人的時(shí)間。4l）中國(guó)的方塊字擁有一個(gè)單字的海洋，l）它能消化各種外來(lái)的新創(chuàng)造。造句（分）l）……l）……八、請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容答題。l分）（一）我到過(guò)西沙群島，那里的海完全不同。那是深深的湛藍(lán)色，陽(yáng)光下映出一片金色的光輝。飛魚(yú)在海面上飛行，軍艦在海面上行駛，浪花莊嚴(yán)無(wú)聲。海的顏色神秘而又偉大。人們說(shuō)這種顏色是由于海非常深。這里的海確實(shí)非常深，不能見(jiàn)底。這深深的藍(lán)色令人肅然起敬。1這段文字主要用了怎樣的表達(dá)方法？（分）2想一想，文段中表達(dá)出作者怎樣的思想感情？（分）（二）花醒著，草木醒著，風(fēng)醒著，我也醒著，在夏午的陽(yáng)光里。1這句話用了哪些修辭手法Fl分）2說(shuō)說(shuō)自己對(duì)句子的理解。（分）九、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。l分）《愛(ài)的禮物》那天姐姐收拾家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……“你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了?！薄澳强刹恍校蔽疫B忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái)源珠。這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，。那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮?！笆菃?？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來(lái)?！翱?，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉?！斑?，送給你！”她得意地把那張畫遞向我?！芭丁x謝。”我勉強(qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放?！薄芭丁！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，因?yàn)槲覠o(wú)法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無(wú)表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失。“也許你愿意再畫一張送給我？”我試探地問(wèn)。“你喜歡嗎？”“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”她的臉立刻亮了起來(lái)：“我今晚再畫一張，明天送給你！”我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同?。哪且院?，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金。.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①稚拙：.②沮喪：.2.本文運(yùn)用了倒敘的手法，請(qǐng)?jiān)谶^(guò)渡處第4自然段橫線上寫一句能銜接上下文的話。3.本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛(ài)并期待老師收下禮物的一句是：“_"；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語(yǔ)是：“”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“"；而“她的臉立刻亮了起來(lái)”一句則表現(xiàn)她的心理。4.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢？.“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同?。　币痪渲?，“不同”之處在于:大人是，而“她"則是:.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文最后一句“那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。文章最后一段主要運(yùn)用了的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①②的作用。.全文的標(biāo)題“愛(ài)的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？答：十、寫作。（分）月日下午6,中國(guó)