2023高中化學(xué)老師工作計(jì)劃（5篇）

2023高中化學(xué)老師工作計(jì)劃?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任高?一四個(gè)教學(xué)?班的化學(xué)教?學(xué)，按照教?學(xué)計(jì)劃和教?學(xué)大綱，特?制定以下計(jì)?劃。希望做?到有組織、?有計(jì)劃、有?步驟地引導(dǎo)?學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)?習(xí)。一、?彈性調(diào)節(jié)難?度教學(xué)要?堅(jiān)持因材施?教原則,一?定要適合學(xué)?生的胃口,?不同的學(xué)生?實(shí)行不同的?教學(xué)方法和?不同的教學(xué)?要求,對(duì)不?同層次學(xué)生?有不同要求?。若要求過(guò)?高、過(guò)難，?學(xué)生接受不?了，會(huì)產(chǎn)生?厭學(xué)情緒，?成績(jī)更差;?若要求過(guò)低?，學(xué)生會(huì)感?覺(jué)太簡(jiǎn)單、?無(wú)味，不投?入精力學(xué)習(xí)?，成績(jī)平平?，甚至后退?。所以我對(duì)?不同層次學(xué)?生掌握知識(shí)?的深度、廣?度要求不同?，進(jìn)行彈性?調(diào)節(jié)，使每?個(gè)同學(xué)都能?得到很好的?發(fā)展。二?、加強(qiáng)方法?指導(dǎo)對(duì)原?有知識(shí)基礎(chǔ)?較好、學(xué)習(xí)?方法得當(dāng)、?學(xué)習(xí)信心強(qiáng)?的學(xué)生，重?點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)?生把知識(shí)向?縱、橫兩個(gè)?方向發(fā)展，?開(kāi)拓學(xué)生思?維，讓學(xué)生?學(xué)有余味;?對(duì)原有知識(shí)?基礎(chǔ)一般、?學(xué)習(xí)方法欠?佳、學(xué)習(xí)信?心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)?的學(xué)生，重?點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?，堅(jiān)持由學(xué)?生自己閱讀?，有利于學(xué)?生積極思維?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法。?三、課堂、?課后有分別?不管是難?度和廣度的?調(diào)節(jié)，還是?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，主要?通過(guò)課堂教?學(xué)來(lái)完成，?教師的教法?直接影響學(xué)?生的學(xué)法，?課堂教學(xué)是?完成教學(xué)中?心任務(wù)的主?戰(zhàn)場(chǎng)，是減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?、提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率的?主渠道，所?以提高課堂?效率也就顯?得尤為重要?。在備課時(shí)?堅(jiān)持啟發(fā)性?和因材施教?的原則，根?據(jù)化學(xué)學(xué)科?的待點(diǎn)，聯(lián)?系生活，從?各方面激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，有時(shí)?候適當(dāng)利用?課件加強(qiáng)教?學(xué)直觀性。?注重課堂的?節(jié)奏、容量?大小，充分?發(fā)揮教師語(yǔ)?言的特點(diǎn)，?形成以教師?為主導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?的教學(xué)模式?，課后對(duì)不?同的學(xué)生采?取培優(yōu)補(bǔ)差?的方式。?四、積極抓?好日常的教?學(xué)工作程序?，使教學(xué)工?作有效開(kāi)展?按照學(xué)校?的要求，我?積極認(rèn)真地?做好課前的?備課資料的?搜集工作，?按時(shí)按量的?布置了學(xué)生?作業(yè)，全批?全改，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)解?決，及時(shí)在?班上評(píng)講，?及時(shí)反饋。?五、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)有待加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)可以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣，?幫助學(xué)生形?成概念，獲?得知識(shí)和技?能，培養(yǎng)觀?察和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，還有助?于培養(yǎng)實(shí)事?求是、嚴(yán)肅?認(rèn)真的科學(xué)?態(tài)度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。因此，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是提高化學(xué)?教學(xué)質(zhì)量的?重要一環(huán)。?在教學(xué)中盡?量做好每個(gè)?演示實(shí)驗(yàn)。?本人教學(xué)中?，課前準(zhǔn)備?較周密，演?示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?明顯，效果?良好，使全?班學(xué)生都能?看得清楚;?教師應(yīng)從科?學(xué)態(tài)度、規(guī)?范操作，給?學(xué)生示范，?甚至讓學(xué)生?參與到實(shí)驗(yàn)?中來(lái)，并啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)生?從生動(dòng)的感?性知識(shí)上升?到抽象的思?維。以上?是我進(jìn)行化?學(xué)教學(xué)中的?幾點(diǎn)做法和?想法，我希?望在以后的?教學(xué)中不斷?總結(jié)，不斷?地提升自己?的業(yè)務(wù)能力?。2023高中化學(xué)老師工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以提高教學(xué)?工作質(zhì)量為?重點(diǎn)，切實(shí)?加強(qiáng)教學(xué)研?究和教改實(shí)?驗(yàn)工作，進(jìn)?一步改進(jìn)課?堂教學(xué)方法?，大力培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力、創(chuàng)新?精神和綜合?素質(zhì)。二?、基本情況?1、學(xué)生?情況分析?本學(xué)期任教?高一年級(jí)3?、4兩個(gè)班?，共有學(xué)生?___人，?班主任分別?為李多寬和?方躍老師。?這兩個(gè)班的?學(xué)生全部是?學(xué)校錄取進(jìn)?校的普高新?生和部分職?高生，基礎(chǔ)?差、底子薄?，想讓他們?對(duì)化學(xué)有興?趣并學(xué)好化?學(xué)，以及明?年選擇理科?，任務(wù)相當(dāng)?艱巨。因兩?個(gè)班為高一?年級(jí)新生，?教學(xué)中要特?別注意在增?進(jìn)了解的基?礎(chǔ)上逐漸培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?對(duì)化學(xué)的興?趣。對(duì)教師?的親近，讓?他們親其師?，信其道。?2、教學(xué)?情況分析?對(duì)于高一新?班，科任教?師的首要任?務(wù)是要培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?并讓他們明?確知曉化學(xué)?教師對(duì)他們?的基本要求?，知道他們?可以做什么?，不可以做?什么。如規(guī)?定要課前預(yù)?習(xí)，課后復(fù)?習(xí)，特別是?沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)?是不允許進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行?學(xué)生實(shí)驗(yàn)的?，沒(méi)有理由?是不能不交?作業(yè)的，上?課有問(wèn)題只?要舉手示意?就可以提問(wèn)?的等。要求?學(xué)生準(zhǔn)備好?聽(tīng)課筆記，?準(zhǔn)備一本相?關(guān)教輔書(shū)籍?等。對(duì)化學(xué)?特別有興趣?且學(xué)有余力?的學(xué)生，將?會(huì)利用周六?對(duì)其培訓(xùn)。?本學(xué)期的?主要教學(xué)任?務(wù)是必修1?內(nèi)容，既有?基本理論和?基本概念的?內(nèi)容，也有?元素和化合?物等知識(shí)，?教學(xué)中既要?重視知識(shí)的?把握，更應(yīng)?重視科學(xué)方?法的培養(yǎng)，?科學(xué)態(tài)度的?形成。三?、本期教學(xué)?目標(biāo)1、?思想教育目?標(biāo)面向全?體學(xué)生，堅(jiān)?持全面發(fā)展?，進(jìn)一步提?高學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、審?美情趣;通?過(guò)化學(xué)緒言?中化學(xué)史及?第一章化學(xué)?新能源的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)國(guó)主義?精神與創(chuàng)新?意識(shí)及辯證?唯物主義觀?點(diǎn);針對(duì)高?一新生求知?欲望強(qiáng)烈的?特點(diǎn)，要逐?步引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立遠(yuǎn)大理?想，立志為?祖國(guó)化學(xué)化?工事業(yè)的發(fā)?展作出新貢?獻(xiàn)。2、?能力培養(yǎng)目?標(biāo)通過(guò)化?學(xué)反應(yīng)及其?能量變化、?物質(zhì)的量等?量論化學(xué)基?本概念和基?本理論的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生良好辯證?思維能力與?邏輯推理能?力;通過(guò)堿?金屬、鹵素?的學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的觀察能力?、思維能力?、分析問(wèn)題?與解決問(wèn)題?的能力以及?基本化學(xué)實(shí)?驗(yàn)技能。?3、知識(shí)傳?授目標(biāo)本?學(xué)期通過(guò)有?關(guān)化學(xué)基本?概念和元素?基礎(chǔ)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，首先?讓學(xué)生掌握?物質(zhì)的量這?一基本概念?并能靈活運(yùn)?用;其次，?通過(guò)氧化還?原反應(yīng)、離?子反應(yīng)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，要?讓學(xué)生牢固?掌握化學(xué)用?語(yǔ)的使用。?要通過(guò)物質(zhì)?的量濃度溶?液的配制、?堿金屬和鹵?素性質(zhì)的實(shí)?驗(yàn)深化對(duì)有?關(guān)元素化合?物及化合物?性質(zhì)的理解?。四、教?材分析1?、教學(xué)重點(diǎn)?(1)基?本理論的重?點(diǎn)是氧化還?反應(yīng)、離子?反應(yīng)及物質(zhì)?的量等基本?概念(特別?是物質(zhì)的量?)，要注重?化學(xué)用語(yǔ)的?應(yīng)用，化學(xué)?計(jì)算技能的?形成和提高?。(2)?元素化合物?知識(shí)的重點(diǎn)?是鈉、過(guò)氧?化鈉及氯氣?的相關(guān)性質(zhì)?，氯氣的制?備，關(guān)鍵是?靈活運(yùn)用有?關(guān)知識(shí)解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力。(?3)實(shí)驗(yàn)技?能為一定量?物質(zhì)的量濃?溶液的配制?2、教學(xué)?難點(diǎn)(1?)氧化還原?的基本概念?及應(yīng)用。?(2)物質(zhì)?的量概念的?建立及計(jì)算?。3、相?互聯(lián)系本?學(xué)期是學(xué)生?從初中進(jìn)入?高中的第一?學(xué)期，學(xué)生?需要一段時(shí)?間的磨合才?能適應(yīng)新的?環(huán)境，教師?要協(xié)助班主?任逐漸讓學(xué)?生從過(guò)分關(guān)?懷的初中階?段改變過(guò)來(lái)?，以培養(yǎng)學(xué)?生自己獨(dú)立?解決問(wèn)題的?能力。其次?，要較快解?決高中課時(shí)?容量與難度?比初中大，?教師的教學(xué)?節(jié)奏比初中?會(huì)快，作業(yè)?比初中多的?現(xiàn)狀，以盡?快適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)生活?。五、提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施1?、堅(jiān)持按教?學(xué)計(jì)劃授課?，科學(xué)安排?教學(xué)內(nèi)容，?不隨意拓寬?教學(xué)內(nèi)容。?教學(xué)中注重?基礎(chǔ)知識(shí)與?基本技能的?培養(yǎng)，課堂?中堅(jiān)持以學(xué)?生為中心。?教師要突出?合作者、幫?助者、引導(dǎo)?者的角色，?要盡量通過(guò)?學(xué)生自身的?探究活動(dòng)來(lái)?尋求問(wèn)題的?解決。2?、認(rèn)真分析?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況，注重培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力和運(yùn)?用基本知識(shí)?分析問(wèn)題解?決問(wèn)題的能?力，不斷提?高課堂教學(xué)?的科學(xué)性和?實(shí)效性。多?與學(xué)生談話(huà)?，多了解學(xué)?生對(duì)化學(xué)教?學(xué)的意見(jiàn)和?建議。3?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?研究，重視?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?增加學(xué)生動(dòng)?手機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐?能力。把實(shí)?驗(yàn)作為探究?知識(shí)、驗(yàn)證?知識(shí)的重要?手段，聯(lián)系?社會(huì)生活實(shí)?際，培養(yǎng)學(xué)?生的環(huán)境意?識(shí)。建議學(xué)?校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)?室，作為科?任教師可協(xié)?助實(shí)驗(yàn)員開(kāi)?展對(duì)學(xué)生進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)?。4、積?極運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段進(jìn)行教學(xué)?，以延伸課?堂教學(xué)空間?。每周安排?一次進(jìn)教室?答疑，以加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)，?及時(shí)解決教?學(xué)中存在的?問(wèn)題。5?、加強(qiáng)平時(shí)?的復(fù)習(xí)鞏固?，加強(qiáng)平時(shí)?考查，通過(guò)?隨堂復(fù)習(xí)、?單元復(fù)習(xí)和?階段復(fù)習(xí)及?不同層次的?練習(xí)等使學(xué)?生所學(xué)知識(shí)?得以及時(shí)鞏?固和逐步系?統(tǒng)化，在能?力上得到提?高。不主張?以多做練習(xí)?的方式來(lái)提?高解題技巧?，而是要通?過(guò)方法與技?能的學(xué)習(xí)提?高學(xué)生的能?力本位，要?通過(guò)能力培?養(yǎng)來(lái)提高學(xué)?生分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力，?6、利用周?六積極開(kāi)展?化學(xué)課外活?動(dòng)，讓對(duì)化?學(xué)有興趣并?學(xué)有余力學(xué)?生進(jìn)行超前?學(xué)習(xí)，本學(xué)?期的目標(biāo)是?學(xué)完高一第?一冊(cè)教材，?并通過(guò)輔助?練習(xí)不斷提?高分析問(wèn)題?與解決問(wèn)題?的能力。?7、主張學(xué)?生至少有一?本化學(xué)教輔?書(shū)，以彌補(bǔ)?教材習(xí)題的?不足;主張?學(xué)生訂一份?《中學(xué)生化?學(xué)報(bào)》這類(lèi)?的報(bào)刊，以?擴(kuò)大自己的?知識(shí)面;主?張每周檢查?一次學(xué)生課?堂筆記，以?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2023高中化學(xué)老師工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真學(xué)?習(xí)《普通高?中化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，明?確當(dāng)前基礎(chǔ)?教育課程改?革的方向，?深刻理解課?程改革的理?念，全面推?進(jìn)課程改革?的進(jìn)行。以?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量和培?養(yǎng)學(xué)生綜合?能力為目標(biāo)?，抓好常規(guī)?教學(xué)，夯實(shí)?基礎(chǔ)，不斷?優(yōu)化課堂教?學(xué)的方法和?手段，以培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)的能力?以及創(chuàng)新思?維能力作為?教學(xué)教研工?作的中心任?務(wù)。二、?現(xiàn)狀分析?1、基本情?況：高一?年級(jí)共有_?__個(gè)班，?本學(xué)期初進(jìn)?行了文理分?班，1、2?、___班?為文科班，?其中___?班為重點(diǎn)班?。其他為理?科班，其中?___班為?重點(diǎn)班，7?、8為市重?點(diǎn)班，其余?均為普通班?。學(xué)生已學(xué)?習(xí)了一個(gè)學(xué)?期的高中化?學(xué)知識(shí)，逐?漸適應(yīng)了高?中學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)，但學(xué)生?基礎(chǔ)比較普?遍較差，這?第一學(xué)期還?需要強(qiáng)化基?礎(chǔ)教學(xué)有目?的拓展化學(xué)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?大量開(kāi)展習(xí)?題訓(xùn)練課，?以期望能盡?早進(jìn)入高中?學(xué)習(xí)狀態(tài)。?2、教材?分析：必?修2是主要?是學(xué)習(xí)基本?化學(xué)理論知?識(shí)，包括物?質(zhì)結(jié)構(gòu)元?素周期律、?化學(xué)反應(yīng)與?能量、有機(jī)?化合物和化?學(xué)與自然資?源的開(kāi)發(fā)利?用四章內(nèi)容?，第一章元?素周期律統(tǒng)?領(lǐng)整個(gè)高中?化學(xué)知識(shí)，?元素周期表?是學(xué)習(xí)化學(xué)?的查找工具?，理解掌握?元素周期表?對(duì)學(xué)生學(xué)好?化學(xué)至關(guān)重?要，它是學(xué)?習(xí)化學(xué)的基?礎(chǔ)。第二?章是化學(xué)反?應(yīng)與能量，?屬于高中化?學(xué)的基本理?論，理科學(xué)?生要特別在?這里加大學(xué)?習(xí)力度，打?好基礎(chǔ)，為?高二學(xué)習(xí)選?修4模塊做?好充分準(zhǔn)備?。第三章?有機(jī)化合物?的學(xué)習(xí)是學(xué)?生第一次接?觸有機(jī)物，?學(xué)好這里將?來(lái)學(xué)習(xí)必修?5有機(jī)化學(xué)?基礎(chǔ)就得心?應(yīng)手了。?第四章是是?化學(xué)學(xué)科與?自然資源的?利用問(wèn)題，?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)?注化學(xué)，關(guān)?注人文，關(guān)?注化學(xué)與社?會(huì)，化學(xué)與?生活，，激?發(fā)學(xué)生學(xué)好?化學(xué)服務(wù)社?會(huì)的使命感?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，要使學(xué)?生達(dá)到如下?目標(biāo)：(?1)建立基?本的化學(xué)知?識(shí)體系，認(rèn)?識(shí)更多的生?產(chǎn)生活有機(jī)?材料;(2?)探究物質(zhì)?之間的反應(yīng)?，理解結(jié)構(gòu)?與性質(zhì)的關(guān)?系;(3)?了解工業(yè)生?產(chǎn)及化學(xué)反?應(yīng)原理，懂?得利用化學(xué)?知識(shí)解釋化?工生產(chǎn)原理?;(4)走?進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?，體會(huì)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)思想和?方法，注重?實(shí)驗(yàn)操作的?訓(xùn)練。3?、學(xué)情分析?：理科班?大多數(shù)學(xué)生?有學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，有?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和一定?的學(xué)習(xí)方法?。但學(xué)生程?度參差不齊?，由于高一?課時(shí)緊，內(nèi)?容多，部分?學(xué)生初中化?學(xué)的知識(shí)遺?忘較嚴(yán)重，?理解掌握上?差別較大。?有極個(gè)別學(xué)?生基礎(chǔ)薄弱?，沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。三?、具體工作?措施1、?認(rèn)真做好?教學(xué)常規(guī)，?確保教學(xué)有?效開(kāi)展深?入備好每節(jié)?課，按照課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，積極認(rèn)?真地做好課?前的備課資?料的搜集工?作。然后，?備課組共同?研討確定學(xué)?案內(nèi)容，根?據(jù)班級(jí)具體?情況適當(dāng)調(diào)?整、共享。?部分章節(jié)內(nèi)?容制作成教?學(xué)課件后，?再根據(jù)班級(jí)?具體情況適?當(dāng)調(diào)整、共?享。此項(xiàng)工?作上課前兩?至三天完成?。認(rèn)真上?好每節(jié)課，?積極實(shí)踐新?課程理念，?把握好課堂?，提高課堂?教學(xué)的實(shí)效?性。精心設(shè)?置習(xí)題，合?理、分層布?置學(xué)生作業(yè)?，書(shū)面作業(yè)?要求全批全?改;學(xué)生配?套教輔不定?期抽查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?解決，及時(shí)?反饋。精選?每章的測(cè)驗(yàn)?題，與備課?組共同出題?，并要達(dá)到?一定的預(yù)期?效果。對(duì)每?一次測(cè)試要?認(rèn)真分析，?總結(jié)，為學(xué)?生確定合理?的目標(biāo)。?2、積極開(kāi)?展實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?化學(xué)是一門(mén)?以實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的自然科?學(xué)，積極、?認(rèn)真開(kāi)展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)有助?于提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和直觀理解?，有助于培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?能力。依據(jù)?學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)?驗(yàn)條件，在?保證演示實(shí)?驗(yàn)絕大部分?完成的基礎(chǔ)?上，適當(dāng)開(kāi)?展學(xué)生分組?實(shí)驗(yàn)和課后?實(shí)踐。3?、做好綜合?實(shí)踐，踐行?分層教學(xué)?(1)成立?化學(xué)學(xué)習(xí)興?趣小組，培?養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)?習(xí)、探究化?學(xué)的興趣和?能力。(?2)利用晚?自習(xí)做好缺?差輔導(dǎo)，確?保每一個(gè)學(xué)?生學(xué)習(xí)不掉?隊(duì)，力爭(zhēng)高?中學(xué)業(yè)水平?測(cè)試全面通?過(guò)。4、?積極參加教?研活動(dòng)，提?高教學(xué)業(yè)務(wù)?能力(1?)學(xué)習(xí)化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?明確新課程?的具體要求?，利用每周?的教研組和?備課組活動(dòng)?時(shí)間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?教學(xué)理念，?深入研究教?育教學(xué)方法?。(2)?定時(shí)與備課?組內(nèi)的老師?進(jìn)行交流，?解決有關(guān)問(wèn)?題。每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)、每?個(gè)教案都能?在討論中確?定;與備課?組每周進(jìn)行?一次活動(dòng)，?內(nèi)容包括有?關(guān)教學(xué)進(jìn)度?的安排、疑?難問(wèn)題的分?析討論研究?，化學(xué)教學(xué)?的最新動(dòng)態(tài)?、化學(xué)教學(xué)?的改革與創(chuàng)?新等。(?3)積極參?加教學(xué)改革?工作。要使?學(xué)生參與到?教學(xué)的過(guò)程?中來(lái)，更好?地提高他們?學(xué)習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)的積?極性，使他?們更自主地?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的方法?。都能積極?響應(yīng)學(xué)校教?學(xué)改革的要?求，充分利?用網(wǎng)上資源?，使用啟發(fā)?式教學(xué)，充?分體現(xiàn)以學(xué)?生為主體的?教學(xué)模式，?不斷提高自?身的教學(xué)水?平。2023高中化學(xué)老師工作計(jì)劃（四）一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?部《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》和《?普通高中研?究性學(xué)習(xí)實(shí)?施建議》，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?普通高中化?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，明確當(dāng)?前基礎(chǔ)教育?課程改革的?方向，深刻?理解課程改?革的理念，?全面推進(jìn)課?程改革的進(jìn)?行。在教?學(xué)中貫徹基?礎(chǔ)教育課程?改革的改變?課程過(guò)于注?重知識(shí)傳授?的傾向，強(qiáng)?調(diào)形成積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?態(tài)度，使獲?得基礎(chǔ)知識(shí)?與基本技能?的過(guò)程同時(shí)?成為學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)和形成正?確價(jià)值觀的?過(guò)程;改變?課程內(nèi)容'?難、繁、偏?、舊'和過(guò)?于注重書(shū)本?知識(shí)的現(xiàn)狀?，加強(qiáng)課程?內(nèi)容與學(xué)生?生活以及現(xiàn)?代社會(huì)和科?技發(fā)展的聯(lián)?系，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和經(jīng)驗(yàn)，?精選終身學(xué)?習(xí)必備的基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能;改變課?程實(shí)施過(guò)于?強(qiáng)調(diào)接受學(xué)?習(xí)、死記硬?背、機(jī)械訓(xùn)?練的現(xiàn)狀，?倡導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)參與、樂(lè)?于探究、勤?于動(dòng)手，培?養(yǎng)學(xué)生搜集?和處理信息?的能力、獲?取新知識(shí)的?能力、分析?和解決問(wèn)題?的能力以及?交流與合作?的能力的課?程觀。二?、教學(xué)要求?1.認(rèn)真?研究當(dāng)前教?育改革發(fā)展?趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教學(xué)觀?念，注重學(xué)?生能力培?養(yǎng)，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和綜合能?力為重點(diǎn)，?重視科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)方?法的教育，?寓思想教育?與課堂教學(xué)?之中，促進(jìn)?學(xué)生健康發(fā)?展，深化教?育改革。?2.加強(qiáng)教?學(xué)研究，提?高教學(xué)質(zhì)量?。提倡以科?研帶教學(xué)，?以教學(xué)促科?研，使教學(xué)?工作課題化?。教師要努?力提高教科?研的意識(shí)和?能力，積極?探討科學(xué)合?理、適應(yīng)性?強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方?案，改革課?堂教學(xué)方法?，積極進(jìn)行?研究性學(xué)習(xí)?的探索，不?斷提高教學(xué)?水平和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)水平，?開(kāi)拓新的課?堂教學(xué)模式?。在備課活?動(dòng)中，要把?課堂教學(xué)改?革，德育教?育放在首位?。在教學(xué)?目標(biāo)、方法?、內(nèi)容的確?定、作業(yè)的?布置與批改?、單元的測(cè)?試與評(píng)估、?課內(nèi)外輔導(dǎo)?活動(dòng)中要從?有利于培養(yǎng)?學(xué)生高尚道?德情操，創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力去思?考設(shè)計(jì)。?3.做好調(diào)?查研究，真?正了解高一?文、理科學(xué)?生的實(shí)際情?況。要認(rèn)真?研究學(xué)法，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，加強(qiáng)?分類(lèi)指導(dǎo)，?正確處理對(duì)?不同類(lèi)學(xué)校?和不同類(lèi)學(xué)?生的教學(xué)要?求，注重提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?。在教學(xué)中?，努力發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用和教師?的指導(dǎo)作用?，提高教學(xué)?效率。提倡?向___分?鐘要質(zhì)量，?反對(duì)加班加?點(diǎn)磨學(xué)生的?低劣教學(xué)方?法。4.?注重知識(shí)的?落實(shí)，加強(qiáng)?雙基教學(xué)，?加強(qiáng)平時(shí)的?復(fù)習(xí)鞏固，?加強(qiáng)平時(shí)考?查，通過(guò)隨?堂復(fù)習(xí)、單?元復(fù)習(xí)和階?段復(fù)習(xí)及不?同層次的練?習(xí)等使學(xué)生?所學(xué)知識(shí)得?以及時(shí)鞏固?和逐步系統(tǒng)?化，在能力?上得到提高?。5.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究?，重視實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，注重?教師實(shí)驗(yàn)基?本功培訓(xùn)，?倡導(dǎo)改革實(shí)?驗(yàn)教學(xué)模式?，增加學(xué)生?動(dòng)手機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力。?6.要發(fā)揮?群體優(yōu)勢(shì)，?發(fā)揮教研備?課組的作用?，依靠集體?力量，在共?同研究的基?礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出?豐富多彩的?教學(xué)活動(dòng)。?2023高中化學(xué)老師工作計(jì)劃（五）?一、有計(jì)劃?的安排一學(xué)?期的教學(xué)工?作計(jì)劃：?在開(kāi)學(xué)之初?，我高一備?課組各成員?將充分分析?和總結(jié)上學(xué)?期的學(xué)生情?況，并要求?各成員準(zhǔn)備?制定本學(xué)期?的具體教學(xué)?計(jì)劃和措施?。同時(shí)，要?求成員熟悉?教材，并認(rèn)?真做一些習(xí)?題，達(dá)到有?所準(zhǔn)備和有?所儲(chǔ)備。新?學(xué)期開(kāi)始，?我們繼續(xù)鉆?研教材和體?會(huì)新課標(biāo)的?指導(dǎo)精神，?并逐步了解?、熟悉學(xué)生?的實(shí)際情況?，做到備書(shū)?本、備學(xué)生?、備實(shí)際，?制定本學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃。一?個(gè)完整完善?的工作計(jì)劃?，能保證教?學(xué)工作的順?利開(kāi)展和完?滿(mǎn)完成，所?以一定要加?以十二分的?重視，并要?努力做到保?質(zhì)保量完成?。在以后的?教學(xué)過(guò)程中?，堅(jiān)持在備?課組中發(fā)現(xiàn)?、了解情況?，