初三上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（5篇）

初三上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃?一、本班基?本情況分析?本班共_?__位學(xué)生?，其中男同?學(xué)___人?，女同學(xué)_?__人。經(jīng)?過兩年多的?學(xué)習(xí)生活，?本班學(xué)生日?常行為規(guī)范?表現(xiàn)及學(xué)習(xí)?上進(jìn)步明顯?。大多數(shù)同?學(xué)都養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。但依然存?在相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)薄弱，?態(tài)度不端正?，目標(biāo)不明?確，缺乏克?服困難的毅?力。學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)還有?待進(jìn)一步不?斷提高。學(xué)?習(xí)方面仍需?不斷進(jìn)行引?導(dǎo)教育，針?對(duì)過去班級(jí)?存在不足，?現(xiàn)制定本學(xué)?期的班級(jí)管?理工作計(jì)劃?：二、本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)及目標(biāo)?1、嚴(yán)格?以學(xué)校德育?主旨為中心?，根據(jù)本班?實(shí)況做好各?項(xiàng)日常(衛(wèi)?生、午休、?課堂課間紀(jì)?律等)要求?規(guī)范，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?生活行為習(xí)?慣。2、?繼續(xù)落實(shí)好?《__中學(xué)?學(xué)生日常量?化考核》制?度，約束學(xué)?生日常行為?表現(xiàn)，加強(qiáng)?學(xué)生的思想?道德及班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的建設(shè)?，構(gòu)建良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，促進(jìn)學(xué)生?的共同發(fā)展?，為中考做?好準(zhǔn)備。?3、引導(dǎo)學(xué)?生明確目標(biāo)?，并為之努?力。盡量提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī);重點(diǎn)?做好潛力生?教育工作，?培養(yǎng)尖子，?做好培優(yōu)扶?差工作。本?學(xué)期課程較?緊迫，作為?中考的第一?步，引導(dǎo)學(xué)?生重視各學(xué)?科的學(xué)習(xí)。?引導(dǎo)學(xué)生樹?立目標(biāo)，為?初三中考打?好基礎(chǔ)。?4、利用班?會(huì)進(jìn)行文明?禮儀、理想?教育，培養(yǎng)?責(zé)任心和公?共道德感;?進(jìn)行安全教?育，提高安?全意識(shí)和生?活技能。?5、加強(qiáng)體?育鍛煉，從?德、智、體?、美、勞方?面全面。鼓?勵(lì)每個(gè)學(xué)生?限度的發(fā)展?和發(fā)揮自己?，做到。為?達(dá)到以上目?標(biāo)，將采取?以下措施：?三、工作?措施1、?及時(shí)了解學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，主動(dòng)與任?課老師交流?溝通，經(jīng)常?與學(xué)生談心?，關(guān)注學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?。2、加?強(qiáng)班干部隊(duì)?伍的建設(shè)。?建立以班長(zhǎng)?和紀(jì)律委員?為龍頭協(xié)助?班級(jí)管理，?帶領(lǐng)和督促?全班學(xué)生在?紀(jì)律、行為?規(guī)范、衛(wèi)生?等各方面取?得更大進(jìn)步?;此外，開?展好帶差的?“一幫一”?學(xué)習(xí)小組，?互相幫助督?促學(xué)困生及?自律性不強(qiáng)?的學(xué)生。?3、常規(guī)管?理工作嚴(yán)抓?不待。加強(qiáng)?課堂、課間?、午休紀(jì)律?及其它方面?紀(jì)律的管理?，注意教育?、引導(dǎo)學(xué)生?守規(guī)守紀(jì)，?文明禮貌。?經(jīng)常性地做?好檢查督促?工作，特別?是遲到、追?逐打鬧、自?習(xí)課和晚自?習(xí)講話等違?紀(jì)現(xiàn)象，要?及時(shí)教育。?做好儀容儀?表的規(guī)范教?育。加強(qiáng)學(xué)?生衛(wèi)生保健?和心理健康?，抓好班級(jí)?的室內(nèi)衛(wèi)生?及公區(qū)衛(wèi)生?。4、結(jié)?合學(xué)校德育?及時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想和?理想教育。?通過班會(huì)或?活動(dòng)進(jìn)行教?育幫助學(xué)生?樹立遠(yuǎn)大的?理想，確定?奮斗目標(biāo)，?做一名積極?上進(jìn)的好學(xué)?生。5、?尊重學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生，?正確引導(dǎo);?注意加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作，讓?學(xué)生都能看?到自己身上?的閃光點(diǎn)，?都能找到成?功和自信。?加強(qiáng)與任課?教師的聯(lián)系?，協(xié)調(diào)各科?關(guān)系，對(duì)學(xué)?生的情感態(tài)?度、價(jià)值觀?的教育以及?方法與過程?的滲透，改?變學(xué)生被動(dòng)?的學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力，教育?學(xué)生“學(xué)會(huì)?吃苦，學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?做人，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)”。初?三學(xué)生壓力?大，平時(shí)多?關(guān)注學(xué)生，?及時(shí)做好心?理健康輔導(dǎo)?。6、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?和興趣引導(dǎo)?。幫助學(xué)生?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)與任務(wù)，?明白學(xué)習(xí)的?重要性和緊?迫性。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成和學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。杜絕抄?襲作業(yè)，考?試作弊等不?良現(xiàn)象;注?意抓好潛力?生的學(xué)習(xí)工?作，督促他?們有更高目?標(biāo)并努力發(fā)?揮潛能。?四、后進(jìn)生?轉(zhuǎn)換措施?1、關(guān)注思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)了解情況?并進(jìn)行教育?2、在班?級(jí)多開展“?學(xué)習(xí)”活動(dòng)?，讓同學(xué)們?互相交流學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方?法，教師及?時(shí)予以不斷?的指導(dǎo)，爭(zhēng)?取讓學(xué)生在?輕松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)境?中找到適合?自己學(xué)習(xí)的?方式方法。?3、開展?目標(biāo)性學(xué)習(xí)?活動(dòng)。讓同?學(xué)為自己合?理定位，為?自己樹一個(gè)?榜樣，樹一?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?，幫助學(xué)生?創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給?予，幫助學(xué)?生提供自我?展現(xiàn)的舞臺(tái)?，并督促他?們完成自我?超越。4?、開展各種?良性學(xué)習(xí)競(jìng)?爭(zhēng)活動(dòng)，以?好幫差，帶?動(dòng)學(xué)困生爭(zhēng)?取進(jìn)步。?5、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，及時(shí)掌握?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，家校?共同努力，?采用合理、?有效的方法?進(jìn)行教育，?讓學(xué)生健康?成長(zhǎng)。爭(zhēng)取?教育效果。?初三上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（二）班?級(jí)目標(biāo)：?1、加大班?級(jí)管理力度?，樹立良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，提高?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力?。2、每?個(gè)學(xué)生都有?明確的目標(biāo)?計(jì)劃，并且?有信心、有?毅力、有干?勁去實(shí)現(xiàn)理?想。3、?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，做?好中等生的?提高工作。?工作重點(diǎn)?：1、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，緊抓學(xué)生?行為規(guī)范。?2、定目?標(biāo)，樹典型?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3、大?力做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?加強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?4、開好班?會(huì)，及時(shí)解?決班級(jí)存在?的主要問題?，讓學(xué)生及?時(shí)充電。班?級(jí)口號(hào)：團(tuán)?結(jié)一心，爭(zhēng)?創(chuàng)佳績(jī)。?具體措施：?1、加大?班級(jí)管理力?度，繼續(xù)樹?立良好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?。遵守紀(jì)律?是學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步的重要?保證，良好?班風(fēng)是集體?更具競(jìng)爭(zhēng)力?的基礎(chǔ)。九?年級(jí)是初中?決戰(zhàn)性的一?年，為使集?體和個(gè)人都?更具競(jìng)爭(zhēng)力?，本學(xué)期將?加大班級(jí)管?理力度，力?爭(zhēng)杜絕違紀(jì)?現(xiàn)象。(?1)加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍管?理和培養(yǎng)，?讓學(xué)生能更?好的自我管?理。每周開?班委例會(huì)，?討論班級(jí)出?現(xiàn)的問題及?解決措施等?。(2)?針對(duì)平時(shí)紀(jì)?律表現(xiàn)差的?學(xué)生，及時(shí)?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)。(3?)繼續(xù)密切?保持和生活?老師聯(lián)系溝?通，統(tǒng)一思?想。及時(shí)幫?助解決宿舍?區(qū)出現(xiàn)的問?題。(4?)加大早自?習(xí)和下午自?習(xí)課的管理?力度，嚴(yán)格?要求做到“?不亂講話，?不準(zhǔn)串位，?嚴(yán)格遵守自?習(xí)課紀(jì)律”?，維護(hù)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。(5)?樹立文明守?紀(jì)典型。我?班大部分同?學(xué)已經(jīng)基本?形成了良好?的行為習(xí)慣?。為使班級(jí)?每一位同學(xué)?的組織紀(jì)律?性、團(tuán)隊(duì)意?識(shí)進(jìn)一步增?強(qiáng)，本學(xué)期?班內(nèi)樹立文?明守紀(jì)的“?學(xué)習(xí)標(biāo)兵”?。2、加?強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)?的形成，提?高整體競(jìng)爭(zhēng)?力，促進(jìn)班?風(fēng)。(1?)制定目標(biāo)?計(jì)劃。幫助?每一個(gè)學(xué)生?進(jìn)行自我分?析，明確自?身的長(zhǎng)處及?不足，針對(duì)?自身的特點(diǎn)?制定最合適?的目標(biāo)計(jì)劃?，并幫助學(xué)?生執(zhí)行計(jì)劃?。①樹立?中考目標(biāo)。?利用班會(huì)課?向?qū)W生介紹?各高中以往?的分?jǐn)?shù)線及?基本情況。?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際情況確定?中考目標(biāo)。?指明學(xué)生努?力奮斗的方?向。②樹?立學(xué)期目標(biāo)?。學(xué)期目標(biāo)?主要以“定?分?jǐn)?shù)”和“?找對(duì)手”為?主。讓學(xué)生?明確本學(xué)期?要學(xué)習(xí)成績(jī)?要達(dá)到什么?層次。找一?個(gè)追趕的目?標(biāo)，盡力超?過對(duì)手，營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)氣氛?。形成互相?督促，互相?監(jiān)督的學(xué)習(xí)?氛圍。③?定好周計(jì)劃?。由于初三?學(xué)習(xí)緊張，?學(xué)習(xí)任務(wù)重?。所以必須?讓學(xué)生明確?每周自己要?做到什么，?上周還有什?么沒有做好?，及時(shí)總結(jié)?反思，檢查?改進(jìn)。(?制定目標(biāo)的?工作在第一?周完成。學(xué)?生計(jì)劃實(shí)施?由班主任和?學(xué)生共同監(jiān)?督。)(?2)繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?經(jīng)過兩年的?不懈努力，?我班學(xué)生在?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成、學(xué)習(xí)?方法的積累?上已經(jīng)取得?一些成績(jī)，?但面對(duì)初三?繁重的學(xué)習(xí)?，目前多數(shù)?同學(xué)還不能?很好的適應(yīng)?。如不能合?理安排時(shí)間?，學(xué)習(xí)效率?低下，不能?自覺復(fù)習(xí)、?差缺補(bǔ)漏，?不能及時(shí)反?思總結(jié)等等?現(xiàn)象。因此?，本學(xué)期還?將繼續(xù)抓好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)工作，?力爭(zhēng)讓學(xué)生?學(xué)習(xí)忙而有?序，提高學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)效?率。主要的?方向是在課?堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自習(xí)習(xí)慣?等。①課?堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?。主要做三?項(xiàng)工作：?第一，各科?任老師和值?日班干一起?抓好課前準(zhǔn)?備。第二?，結(jié)合各科?實(shí)際，課堂?上要求學(xué)生?對(duì)對(duì)有疑問?、重點(diǎn)、易?錯(cuò)題、補(bǔ)充?題等等做好?筆記。第?三，學(xué)會(huì)自?我提醒，學(xué)?生間互相提?醒，防止走?神發(fā)呆，杜?絕不專心聽?講，保證每?節(jié)課都有收?獲。②自?習(xí)習(xí)慣。?主要是三方?面的工作：?第一，督?促學(xué)生利用?好自習(xí)課。?安排好每節(jié)?自習(xí)課的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)?格做到“不?亂講話，不?準(zhǔn)串位，嚴(yán)?格遵守自習(xí)?課紀(jì)律”。?每節(jié)自習(xí)課?班主任監(jiān)督?。培養(yǎng)學(xué)生?自覺利用好?時(shí)間，提高?學(xué)習(xí)效率的?習(xí)慣。第?二，引導(dǎo)學(xué)?生利用好課?余時(shí)間。培?養(yǎng)學(xué)生自覺?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。第三，?培養(yǎng)學(xué)生自?覺讀課外讀?物的習(xí)慣。?擴(kuò)大知識(shí)面?，掌握更多?更好的方法?。(3)?加強(qiáng)和科任?老師聯(lián)系，?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。班?主任及時(shí)了?解學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，針對(duì)?學(xué)生具體情?況制定措施?，幫助學(xué)生?排除思想、?學(xué)習(xí)上的障?礙，力爭(zhēng)提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。本工作?從三方面入?手：第一?，優(yōu)生參加?年級(jí)統(tǒng)一訓(xùn)?練。必要時(shí)?個(gè)別輔導(dǎo)。?第二，差?生由科任老?師“一對(duì)一?”輔導(dǎo)。?第三，由督?學(xué)組負(fù)責(zé)，?繼續(xù)實(shí)施“?一幫一”及?“學(xué)習(xí)小組?”的互助學(xué)?習(xí)。(4?)樹立學(xué)習(xí)?典型。班內(nèi)?樹立起勤奮?好學(xué)、科學(xué)?學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)?典型。為了?使班級(jí)每一?位同學(xué)的學(xué)?習(xí)目的性進(jìn)?一步增強(qiáng)，?并在班級(jí)營(yíng)?造勤奮學(xué)習(xí)?、掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?、相互學(xué)習(xí)?、相互競(jìng)爭(zhēng)?的良好的學(xué)?習(xí)氛圍。(?樹立學(xué)習(xí)典?型的工作已?經(jīng)完成)?(5)在班?內(nèi)展開“三?比”活動(dòng)。?①內(nèi)容：?學(xué)習(xí)比勤奮?、比質(zhì)量，?體育鍛煉比?刻苦。②?具體措施：?學(xué)習(xí)評(píng)比由?督學(xué)組負(fù)責(zé)?組織，最勤?奮的同學(xué)名?單由全體同?學(xué)投票產(chǎn)生?，學(xué)習(xí)質(zhì)量?由每次考試?成績(jī)決定，?評(píng)出成績(jī)好?的和進(jìn)步大?的。體育鍛?煉由體育委?員負(fù)責(zé)，由?體育老師審?核?？己藘?nèi)?容包括課間?操、眼保健?操、體育課?、晨跑的出?勤情況、自?覺鍛煉的次?數(shù)等等。?③獎(jiǎng)勵(lì)辦法?：初定每月?評(píng)比一次，?利用班費(fèi)給?予一定的獎(jiǎng)?勵(lì)。3、?搞好學(xué)習(xí)活?動(dòng)，豐富學(xué)?習(xí)生活，增?強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，促進(jìn)?班級(jí)活力，?開拓學(xué)生知?識(shí)視野。由?督學(xué)組全面?負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知?識(shí)競(jìng)賽，班?內(nèi)開展學(xué)習(xí)?知識(shí)競(jìng)賽。?初步計(jì)劃開?展的競(jìng)賽有?：語文背誦?或朗誦比賽?、英語背誦?或詞匯積累?比賽、數(shù)理?化解題或找?錯(cuò)比賽、政?治時(shí)事競(jìng)賽?等等。4?、加強(qiáng)學(xué)生?體育鍛煉，?大力抓好兩?體、兩操。?體育力爭(zhēng)出?好成績(jī)。對(duì)?體育特困戶?，班主任和?體育老師一?起設(shè)法幫助?其解決困難?。(本工作?貫穿整一學(xué)?年，班主任?堅(jiān)持每次都?到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督?。)5、?加強(qiáng)心理輔?導(dǎo)，做好青?春期教育。?德育小組加?強(qiáng)學(xué)生心理?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?師生交流。?及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)?生心理問題?，及時(shí)解決?學(xué)生矛盾。?6、抓好?學(xué)生思想工?作。(1?)注意學(xué)生?思想動(dòng)向，?及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)?生心理問題?。(2)?引導(dǎo)學(xué)生塑?造高尚的人?格，告別陋?習(xí)，提升正?氣。(3?)引導(dǎo)學(xué)生?追求更高的?思想境界，?積極參加團(tuán)?課學(xué)習(xí)，積?極向團(tuán)組織?靠攏。初三上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（三）一、基?本情況：?九年級(jí)班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人，其中?男生__人?。學(xué)生在八?年級(jí)期末考?試中成績(jī)突?出。本班學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性高且紀(jì)律?性強(qiáng)。為了?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)，嚴(yán)抓紀(jì)?律和調(diào)起學(xué)?習(xí)積極性是?當(dāng)前班內(nèi)的?首要任務(wù)。?要想更好地?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)，發(fā)揚(yáng)良?好的班風(fēng)，?需要做長(zhǎng)期?的、穩(wěn)定的?工作。二?、指導(dǎo)思想?：堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，按照教育?方針，中學(xué)?生學(xué)習(xí)守則?和日常行為?規(guī)范，把學(xué)?生培養(yǎng)成有?理想、有紀(jì)?律、有文化?、有道德的?_人和勞動(dòng)?者。同時(shí)針?對(duì)九年級(jí)的?特點(diǎn)，樹立?學(xué)生兩種思?想準(zhǔn)備。?三、努力目?標(biāo)：1、?加強(qiáng)班委會(huì)?的職能工作?，充分利用?他們管理學(xué)?生，反映學(xué)?生的呼聲，?建立一個(gè)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、認(rèn)?真負(fù)責(zé)的班?委會(huì)。2?、培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮譽(yù)?感，加強(qiáng)自?制力和紀(jì)律?管理觀念，?維持一個(gè)良?好的班風(fēng)和?衛(wèi)生環(huán)境。?3、端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?努力提高各?種成績(jī)，使?大部分學(xué)科?三率之和位?于同行前列?。4、努?力使紀(jì)律、?衛(wèi)生、學(xué)習(xí)?綜合評(píng)比位?于同級(jí)段前?列。四、?方法措施：?1、每階?段有工作重?點(diǎn)，任務(wù)下?達(dá)后有人負(fù)?責(zé)，有檢查?，有總結(jié)。?2、日常?工作抓典型?，以點(diǎn)代面?，忌空泛而?論。3、?在生活中對(duì)?所有學(xué)生一?視同仁，對(duì)?差生不歧視?，不諷刺打?擊，不挫傷?其積極性。?4、加強(qiáng)?家庭與學(xué)校?的聯(lián)系，隨?時(shí)進(jìn)行家訪?。5、要?積極了解學(xué)?生家庭，思?想動(dòng)向，深?入下去傾聽?呼聲。6?、堅(jiān)持每天?幾巡視，隨?時(shí)檢查情況?，解決問題?。7、堅(jiān)?持周會(huì)制度?，總結(jié)檢查?情況，表揚(yáng)?與批評(píng)相結(jié)?合。8、?一學(xué)期工作?中，抓緊頭?，收好尾，?日常工作勤?檢查。9?、積極與任?課老師聯(lián)系?，一學(xué)期召?開1~__?_次老師座?談會(huì)。1?0、關(guān)心學(xué)?生身體健康?，為有病學(xué)?生提供方便?。五、工?作安排：?第一周：報(bào)?名注冊(cè)，安?排住宿，發(fā)?放書本，安?排座位，建?立班委會(huì)，?提定課代表?。第二周?：學(xué)習(xí)學(xué)校?管理制度，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?紀(jì)律教育。?第三周：?召開班委會(huì)?，總結(jié)前段?的學(xué)習(xí)紀(jì)律?、衛(wèi)生情況?，召開差生?座談會(huì)。?第四周：對(duì)?學(xué)生進(jìn)行理?想前途教育?。第五周?：收集各科?成績(jī)，總結(jié)?排名次，與?部分學(xué)生座?談。第六?周：與部分?學(xué)生家庭建?立聯(lián)系，進(jìn)?行家訪，召?開任課老師?座談會(huì)。?第七周：成?立各科學(xué)習(xí)?小組，解決?疑難問題，?并進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差活動(dòng)。?第八~十?周：中考考?前動(dòng)員復(fù)習(xí)?，為期中考?試做準(zhǔn)備。?第十一周?：期中考試?。第十二?周：期中考?試總結(jié)分析?，召開學(xué)生?座談會(huì)。?第十三~十?八周：加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?建設(shè)，介紹?學(xué)習(xí)方法(?各科成績(jī)突?出的)。?第十九~二?十周：召開?期終迎考動(dòng)?員會(huì)，填寫?通知書。?第二十~第?二十一周：?期終考試，?結(jié)清各種帳?目。初三上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)?思想1、?堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)?習(xí)、貫徹“?全教會(huì)精神?”，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，以學(xué)校提?出的“六個(gè)?現(xiàn)代教育觀?念”為指針?，以“學(xué)會(huì)?關(guān)心”為主?線以“三觀?教育”為重?點(diǎn)，進(jìn)一步?提高學(xué)生的?政治素養(yǎng)和?科學(xué)素養(yǎng)。?2、堅(jiān)持?以人為本、?和諧發(fā)展的?原則，在班?級(jí)中提倡民?主平等、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、積?極進(jìn)取的精?神，進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)的?團(tuán)隊(duì)精神建?設(shè)，增強(qiáng)集?體的凝聚力?。3、堅(jiān)?持德育科研?，以心理健?康教育為重?點(diǎn)，深入研?究班級(jí)中的?典型案例，?撰寫出有價(jià)?值的德育論?文，提高德?育的實(shí)效型?。二、存?在問題我?們學(xué)校只有?初中，各年?級(jí)班級(jí)也較?多，學(xué)校為?了更好地促?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?在各年級(jí)都?劃分了尖子?班與平行班?，這在一定?程度上對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了壓力。?作為一名班?主任，我們?一定要處理?好學(xué)生在這?方面會(huì)產(chǎn)生?的各種情緒?，盡力讓我?們的每一位?學(xué)生都朝著?正確的方向?前進(jìn)?？倎?說，平行班?的學(xué)生的基?礎(chǔ)差異較大?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情沒有?尖子班的學(xué)?生高，后進(jìn)?生較多。因?此，作為一?名平行班的?班主任，我?更應(yīng)該努力?去調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，時(shí)刻注?意一些后進(jìn)?生的發(fā)展動(dòng)?向，幫助他?們克服學(xué)習(xí)?上和生活上?的困難。?三、工作內(nèi)?容及措施?1、三觀教?育(1)?充分利用班?會(huì)時(shí)間，結(jié)?合國(guó)內(nèi)外時(shí)?事進(jìn)行世界?觀教育。?(2)充分?利用團(tuán)支部?的活動(dòng)時(shí)間?，開展黨團(tuán)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?：黨章、黨?史、團(tuán)章、?團(tuán)史等，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校黨?支部和團(tuán)支?部所組織的?活動(dòng)，在普?遍進(jìn)行愛國(guó)?主義教育的?同時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生在理想?和信念上向?更高層次探?求，為他們?的人生目標(biāo)?指明方向。?(3)充?分利用班會(huì)?及休息時(shí)間?組織學(xué)生學(xué)?習(xí)英模事跡?、偉人傳記?等，使學(xué)生?在自己的心?中形成一定?的“坐標(biāo)、?天平”，隨?時(shí)都起著價(jià)?值判斷的作?用，以確定?自己的行為?方向、態(tài)度?和方式，初?步形成正確?的價(jià)值觀。?2、團(tuán)隊(duì)?精神教育?(1)抓好?每一次班會(huì)?。提出班級(jí)?的總體奮斗?目標(biāo)，以班?訓(xùn)為指針，?使同學(xué)們振?奮精神，共?同為班級(jí)的?未來努力奮?斗，形成“?我以班級(jí)為?榮，班級(jí)以?我為驕傲”?的良好氛圍?，進(jìn)一步增?強(qiáng)班集體的?凝聚力。?(2)抓好?入學(xué)的第一?次運(yùn)動(dòng)會(huì)。?宣傳、表揚(yáng)?積極報(bào)項(xiàng)、?上場(chǎng)的同學(xué)?，最重要的?是提倡這種?“為班級(jí)爭(zhēng)?光，奮力拼?博”的精神?，這也是今?后從事任何?工作必備的?精神。3?、心理品質(zhì)?教育(1?)應(yīng)試心理?教育：結(jié)合?實(shí)際情況，?給學(xué)生講解?心理調(diào)整的?重要性及如?何進(jìn)行心理?調(diào)試，如：?遇到挫折時(shí)?要冷靜分析?，從主客觀?找原因，采?取補(bǔ)救措施?;使學(xué)生學(xué)?會(huì)化壓力為?動(dòng)力，體會(huì)?“自古英雄?多磨難”的?內(nèi)涵;教會(huì)?學(xué)生掌握辨?證的挫折觀?，經(jīng)常保持?自信和樂觀?的態(tài)度;?(2)自信?心教育：充?分利用班會(huì)?講解自信心?的建立與實(shí)?現(xiàn)，并結(jié)合?學(xué)生的事例?現(xiàn)身說法，?使學(xué)生明確?：自信是成?功的首要條?件，但自信?的基礎(chǔ)是自?己要有一定?的實(shí)力，而?實(shí)力要靠付?出和努力。?(3)意?志品質(zhì)教育?：首先從小?事做起，讓?學(xué)生從小事?中認(rèn)識(shí)自我?，評(píng)價(jià)自我?。開學(xué)初要?求每人制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并要求在日?常生活中無?論遇到什么?困難都要堅(jiān)?持，只要堅(jiān)?持就是勝利?，并在期中?期末進(jìn)行總?結(jié)。4、?創(chuàng)新教育?(1)充分?發(fā)揮班干部?的主動(dòng)性，?調(diào)動(dòng)全班同?學(xué)的積極性?，以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，參?與校、班各?項(xiàng)活動(dòng)。如?：學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)向班?委會(huì)、團(tuán)支?部招標(biāo)，班?級(jí)的班會(huì)、?活動(dòng)向同學(xué)?招標(biāo)。(?2)加強(qiáng)值?日干部的職?責(zé)，給值日?干部一定的?自主權(quán)。繼?續(xù)堅(jiān)持每天?一名值日干?部制，以便?給他們更多?的時(shí)間、機(jī)?會(huì)參與管理?。(3)?利用部分自?習(xí)課時(shí)間介?紹大學(xué)里高?科技發(fā)展?fàn)?況，增強(qiáng)同?學(xué)們的科技?意識(shí)和創(chuàng)新?意識(shí)，使他?們初步形成?獻(xiàn)身科學(xué)的?志向，為將?來科技發(fā)展?作好準(zhǔn)備。?(4)正?確引導(dǎo)創(chuàng)新?教育的方向?：有責(zé)任感?的創(chuàng)新。使?學(xué)生明確沒?有責(zé)任感的?創(chuàng)新是毫無?價(jià)值的，也?就是強(qiáng)調(diào)德?育教育是其?他教育的前?提。5、?個(gè)性與共性?教育(1?)堅(jiān)持“個(gè)?人影響集體?，集體帶動(dòng)?個(gè)人”的共?識(shí)，使每個(gè)?同學(xué)認(rèn)識(shí)到?：自己的成?功與失敗對(duì)?班級(jí)起著舉?足輕重的作?用，在班級(jí)?營(yíng)造惜時(shí)如?金，爭(zhēng)分奪?秒的良好文?化氛圍，為?備考作好物?質(zhì)和精神的?準(zhǔn)備。(?2)抓好兩?類生的工作?：鼓勵(lì)尖子?生超前學(xué)，?多點(diǎn)撥，激?勵(lì)他們將來?作出大的成?就。指導(dǎo)他?們定期與同?學(xué)交流學(xué)習(xí)?體會(huì)，帶動(dòng)?全班共同進(jìn)?步;指導(dǎo)學(xué)?習(xí)困難生，?多與之談話?，研究學(xué)習(xí)?方法，鼓勵(lì)?他們建立自?信心，盡快?縮短與尖子?生的距離，?努力趕上尖?子生。最終?，使班級(jí)形?成整體優(yōu)勢(shì)?。6、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合(1)?結(jié)合每月考?試成績(jī)，開?好每次的家?長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長(zhǎng)共?同探討解決?問題的方法?，并對(duì)下一?步工作做好?安排，盡快?形成家長(zhǎng)、?教師、學(xué)生?三位一體的?教育模式。?(2)平?時(shí)，把學(xué)生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?鼓勵(lì)或幫助?學(xué)生，作好?學(xué)生的思想?工作，同時(shí)?，向家長(zhǎng)了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，及?時(shí)找到問題?所在，對(duì)癥?下藥。初三上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（五）一、班?級(jí)狀況初?三(三)班?是我新接手?的一個(gè)班，?班級(jí)學(xué)生來?源復(fù)雜，有?留級(jí)生、復(fù)?讀生、應(yīng)屆?生，學(xué)生以?應(yīng)屆生為主?。年級(jí)綜合?實(shí)力排名居?上游;班級(jí)?學(xué)生思維活?躍，學(xué)生潛?力較大;組?織紀(jì)律比較?渙散;空巢?學(xué)生、父母?離異情況普?遍。二、?師資配配?師資力量雄?厚，都是帶?過多年畢業(yè)?班的把關(guān)老?師。絕大多?數(shù)是教研組?長(zhǎng)或?qū)W科帶?頭人。三?、指導(dǎo)思想?以德育為?首認(rèn)真抓好?學(xué)生思想道?德建設(shè);逐?兩頭，抓中?間，嚴(yán)格控?制學(xué)生成績(jī)?兩極分化的?局面;抓