初三班主任工作計劃（2篇）

初三班主任工作計劃?班級目標：?1.加強?班級管理，?樹立良好班?風學風，增?強班級凝聚?力，培養(yǎng)學?生競爭意識?。2.每?個學生都有?明確的目標?計劃(近期?目標和長遠?目標)，并?且有信心去?實現(xiàn)理想。?3.做好?培優(yōu)補差(?尤其是邊緣?生的提高)?工作。工?作重點：?1.加強班?級管理，抓?學生行為日?常規(guī)范。?2.定目標?，樹典型，?營造良好的?學習環(huán)境。?3.加強?學法指導，?培養(yǎng)獨立學?習能力和抗?挫能力，克?服學生的厭?學心理，做?好培優(yōu)補差?工作。具?體措施：?①抓紀律，?樹班風。紀?律是形成良?好班風的保?障，我們?要樹立起刻?苦、勤奮、?團結、拼搏?的班風，這?不但有利于?我們的學習?，更為今后?走好人生的?漫漫長路鋪?下了基石。?②加強班?級文化建設?，營造良好?的學習氛圍?。③培養(yǎng)?班干部的自?主管理能力?。初中階?段是一個人?生的轉折點?。一切事情?都主張讓同?學能夠嘗試?獨立完成，?這是培養(yǎng)學?生能力的一?個有效途徑?。需要根據(jù)?班級情況自?主制定班級?管理規(guī)劃，?自己完成發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題的步?驟，不能夠?凡事都等待?老師的處理?。當然班干?部更應做好?老師與學生?之間的橋梁?工作，及時?向老師反映?同學們的建?議和想法，?是師生之間?能夠得到及?時的溝通，?這有利于學?生的學習和?發(fā)展。作為?班干部，應?該將自己的?集體看成一?個大家庭，?每個同學都?是其中的一?員，我們要?讓班級形成?一種互相幫?助，共同前?進的風氣。?我們會組織?同學更好的?進行學習經(jīng)?驗交流，使?同學能夠對?自己的學習?方法進行反?省和改進，?從而提高學?習成績。?總之，作為?班級干部凡?事要以身作?責，時刻關?心班級，使?整個班級形?成一種良好?的自主管理?模式。④?抓好教學質?量，密切配?合科任教師?的工作，和?其他任課老?師進行及時?溝通使班級?各科成績穩(wěn)?步上升，保?持優(yōu)勢學科?的長足進步?，扭轉弱勢?的落后局面?，促進各科?間的平衡，?確保及格率?，提高優(yōu)秀?率，力爭完?成學校的指?標任務。?⑤加強對學?生心理素質?的教育。而?心理素質教?育是素質教?育的基礎。?由于初三學?生的學習負?擔加重了，?面對中考的?挑戰(zhàn)、家長?的壓力、老?師的要求，?從而產生了?不同程度的?心理問題，?而作為班主?任就要幫助?學生調適情?緒，為他們?及時做好心?理輔導。?⑥重視體?育鍛煉，提?高身體素質?。畢業(yè)年級?的學習壓力?很大，所以?更要重視學?生的體育鍛?煉，配合體?育老師抓好?體育課的質?量，同時加?強和家長的?聯(lián)系，共同?重視對學生?的健康教育?。工作安?排___?月份1.?抓好一日常?規(guī)，抓好課?堂的紀律，?提高學習效?率。2.?提高板報質?量，加強班?級文化建設?，營造良好?的學習氛圍?，構建良好?的班級文化?。3.慶?祝教師節(jié)。?4.開好?主題班會。?___月?份1.準?備第一次學?情調研，并?做好分析總?結，及時和?學生談心并?和部分家長?交流。2?.安排期中?考試的復習?動員工作?___月份?1.搞好?期中考試的?總結、交流?學習經(jīng)驗。?2.根據(jù)?期中考試的?情況召開一?次主體班會?。___?月份1.?搞好班級建?設，迎接檢?查。2.?認真學習，?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?3.配合?學校搞好各?項活動。初三班主任工作計劃（二）九?年級，是初?中的關鍵一?年，為實現(xiàn)?“培養(yǎng)有理?想、有信心?、有毅力、?有干勁、講?文明、守紀?律的畢業(yè)生?，學生能夠?考上理想的?高中”的總?目標，在積?極落實學校?德育工作和?做好常規(guī)工?作的基礎上?，根據(jù)九(?2)班的具?體情況及畢?業(yè)年級的特?殊性，制定?本工作計劃?。一、指?導思想1?、轉變教育?觀念，健全?學生人格?學生是個有?血有肉的人?，他們不是?機器，不是?模具，他們?不僅屬于學?校，他們還?屬于家庭、?社會和將來?。我們對孩?子的教育不?僅要完成升?學任務，我?們還要塑造?學生的人格?;不僅要對?現(xiàn)在負責，?還要對將來?負責。我們?對待學生不?僅要注重成?績，更要注?重他們的思?想品質;不?僅要注重能?力的提高，?還要注重學?生良好個性?品質的養(yǎng)成?。尤其是我?們這個學校?，大批的借?讀生，來自?全國各地，?風俗習慣都?不一樣，學?習基礎也有?很大的不同?，在對待學?生上，更是?應該以思想?品德為主，?以學習成績?為輔。所以?，我們對待?學生，尤其?是后進生，?應該傾注真?情，而不能?予以歧視或?忽視2?、換位思考?，正確引導?學生是活?生生的人。?他們有思想?，有感情，?有自己的道?德標準。我?們在處理孩?子問題時，?不妨經(jīng)常換?位思考一下?。孩子犯錯?時，撫摩一?下他的頭發(fā)?;孩子心情?沮喪時，拍?拍他的肩膀?，這些無聲?的肢體語言?有時候可能?要比批評的?話語更能催?人改正，激?人奮進。?3、拿起表?揚的武器?哲學家詹姆?士說過“人?類本質中最?殷切的要求?就是渴望被?肯定，而學?生更是如此??！辟澝朗?陽光、空氣?和水，是學?生成長中不?可缺少的養(yǎng)?料，必要的?表揚是成功?的陽光、空?氣和水。我?們班主任作?為教育者，?不妨拿起表?揚的武器，?讓學生多一?點自信，少?一點自卑，?使學生能更?好地溶入到?班級生活中?，使班級管?理工作更加?輕松、有序?地進行。?4、注意加?強對后進生?的教育工作?后進生，?常是很多人?歧視的對象?，老師嘆氣?，同學瞧不?起，甚至連?有些家長自?己也搖頭，?由于學習成?績差，他們?處處低人一?等，被置于?班級的“陰?暗角落”。?時間告訴我?們：我們應?該尊重、熱?愛、理解學?生。我們知?道：無論孩?子多差，他?也一定擁有?自己的特長?。也許我們?無法幫助一?個孩子提高?成績，但是?我們可以設?法幫助一個?孩子克服他?自己的缺點?，幫助他樹?立人生的自?信，讓他盡?可能多學一?點，少浪費?一點時間。?5、經(jīng)常?與家長聯(lián)系?，建立和學?生家長的良?好關系家?長評論學校?從班主任開?始，因為班?主任與他接?觸最多。家?長的評價認?可程度，對?學校對班級?對教師的影?響都很大。?他認可你、?反感你，他?都會到處替?你宣傳。所?以，與學生?家長建立良?好的關系至?關重要。家?長信任你，?即便有時你?的工作有些?失誤，他也?可能諒解你?。我們班主?任向家長說?學生在校做?的任何一件?事，家長都?能感覺到你?對他孩子的?關注。二?、班級目標?：1、加?大班級管理?力度，樹立?良好班風學?風，增強班?級凝聚力，?提高學生競?爭力。2?、每個學生?都有明確的?目標計劃，?并且有信心?、有毅力、?有干勁去實?現(xiàn)理想。?3、做好培?優(yōu)補差工作?，做好中等?生的提高工?作。三、?工作重點：?1.加強?班級管理，?緊抓學生行?為規(guī)范。?2.定目標?，樹典型，?營造良好的?學習環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)補?差工作，加?強學生心理?輔導。4?.開好班會?，及時解決?班級存在的?主要問題，?讓學生及時?充電。四?、具體措施?：1.?加大班級管?理力度，繼?續(xù)樹立良好?班風，促進?學風遵守?紀律是學生?學習進步的?重要保證，?良好班風是?集體更具競?爭力的基礎?。九年級是?初中決戰(zhàn)性?的一年，為?使八班集體?和個人都更?具競爭力，?本學期將加?大班級管理?力度，力爭?杜絕違紀現(xiàn)?象。(1?)加強班干?部隊伍管理?和培養(yǎng)，讓?學生能更好?的自我管理?。每周開班?委例會，討?論班級出現(xiàn)?的問題及解?決措施等。?(2)針?對平時紀律?表現(xiàn)差的學?生，及時進?行心理輔導?。(3)?加大早讀課?和自習課的?管理力度，?嚴格要求做?到“不亂講?話，不準串?位，嚴格遵?守自習課紀?律”，維護?良好的學習?環(huán)境，提高?學生的學習?效率。2?.以中考為?目標，加強?班風學風建?設，提高整?體競爭力，?促進班風?(1)嚴肅?班級紀律。?加強課間紀?律、自習紀?律、課堂紀?律、就餐紀?律以及其它?方面紀律的?管理，注意?教育、引導?學生守規(guī)守?紀，文明禮?貌。(2?)加強思想?教育，明確?本學期學習?的重要性和?緊迫性。在?班級廣泛開?展“我為誰?學”、“要?我學還是我?要學”等大?討論，幫助?學生清楚目?前學習任務?和學習形勢?，全身心地?投入到學習?中去，為明?年的中考打?好基礎。?(3)加強?對學習習慣?的養(yǎng)成和學?習方法的指?導。堅決杜?絕抄襲作業(yè)?，考試作弊?等不良現(xiàn)象?，在班級深?入開展“我?談學習”活?動，讓同學?們互相交流?學習經(jīng)驗、?學習方法，?教師予以不?斷的指導，?爭取讓學生?在輕松、愉?快的學習環(huán)?境中找到適?合自己學習?的方式方法?。(4)?樹立目標，?開展競爭。?讓每位同學?為自己合理?定位，為自?己樹一個榜?樣，樹一個?競爭對手，?幫助學生創(chuàng)?造競爭給予?，幫助學生?提供自我展?現(xiàn)的舞臺，?并督促他們?完成自我超?越。同時以?學校開展的?A、B班制?度為鍥機，?進一步培養(yǎng)?學生的競爭?意識，從而?促進學生思?想、成績雙?豐收。(?5)注意促?進中間層學?生的正常發(fā)?展。中等生?是班級學生?的大多數(shù)，?上等生的起?點太高，他?們達不到。?中等生大多?踏實、上進?，以他們?yōu)?主體形成良?好的班風和?學風比較容?易。(6?)開展“一?幫一”學習?互助小組工?作。實行班?干、團員、?后進生結對?子，每名班?干、團員負?責一名后進?生，全面輔?導他們的學?習，堅持每?天與他們談?心一次，幫?助他們克服?困難，走出?迷惘和困惑?。3.繼?續(xù)培養(yǎng)學生?的學習習慣?。經(jīng)過兩?年的努力，?部分學生在?學習習慣的?養(yǎng)成、學習?方法的積累?上已經(jīng)取得?一些成績，?但面對初三?繁重的學習?，目前多數(shù)?同學還不能?很好的適應?。如不能合?理安排時間?，學習效率?低下，不能?自覺復習、?差缺補漏，?不能及時反?思總結等等?現(xiàn)象。因此?，本學期還?將繼續(xù)抓好?學習習慣的?培養(yǎng)工作，?力爭讓學生?學習忙而有?序，提高學?習、復習效?率。主要的?方向是在課?堂學習習慣?、自習習慣?等。①?課堂學習習?慣。主要?做三項工作?：第一，?各科任老師?和值日班干?一起抓好課?前準備。?第二，結合?各科實際，?課堂上要求?學生對對有?疑問、重點?、易錯題、?補充題等等?做好筆記。?第三，學?會自我提醒?，學生間互?相提醒，防?止走神發(fā)呆?，杜絕不專?心聽講，保?證每節(jié)課都?有收獲。?②自習習慣?。主要是?三方面的工?作：第一?，督促學生?利用好自習?課。安排好?每節(jié)自習課?的學習內容?。嚴格做到?“不亂講話?，不準串位?，嚴格遵守?自習課紀律?”。每節(jié)自?習課班主任?監(jiān)督。培養(yǎng)?學生自覺利?用好時間，?提高學習效?率的習慣。?第二，引?導學生利用?好課余時間?。培養(yǎng)學生?自覺學習的?習慣。第?三，培養(yǎng)學?生自覺讀課?外讀物的習?慣。擴大知?識面，掌握?更多更好的?方法。(?3)加強和?科任老師聯(lián)?系，做好培?優(yōu)補差工作?。班主任及?時了解學生?學習情況，?針對學生具?體情況制定?措施，幫助?學生排除思?想、學習上?的障礙，力?爭提高學習?成績。(?4)樹立學?習典型。班?內樹立起勤?奮好學、科?學學習的學?習典型