關于早教的下年計劃（5篇）

關于早教的下年計劃?0—___?歲是人生最?重要的開端?，是智能發(fā)?育的關鍵期?。隨著素質?教育的不斷?推進和終身?教育觀的確?立，0—_?__歲嬰幼?兒的早期教?育受到越來?越多的家庭?的關注、社?會的關注，?幼兒園作為?專門的學前?教育機構，?把自身的教?育服務向前?后兩端延伸?，進行科學?有效的銜接?，是義不容?辭的職責。?《幼兒園教?育指導綱要?(試行)》?也明確要求?：“幼兒園?教育要與_?__歲兒童?的保育教育?以及小學教?育相互銜接?”。本學期?，我園特制?定0—__?_歲嬰幼兒?早教工作計?劃如下：?一、指導思?想：以泉?州市關于0?—___歲?早教工作的?指導意見為?依據(jù)，堅持?“面向社區(qū)?、面向家長?、關愛兒童?、滿足需求?”的原則，?借助早教指?導部門的合?力，積極整?合社會資源?，注重隊伍?建設，提升?鯉城機幼早?教服務的質?量，提高早?教受教率。?二、工作?目標：1?.不斷提高?早教隊伍的?專業(yè)素養(yǎng)，?創(chuàng)設機會讓?老師們參與?早教培訓，?擴大早教服?務隊伍，提?升早教服務?質量。2?.加大宣傳?力度，轉變?家長觀念，?宣傳科學的?早期育兒方?法，努力提?高社區(qū)早教?水平和家長?教養(yǎng)水平，?不斷提升早?教受教率。?3.加強?與早教指導?部門的聯(lián)系?，共同做好?服務區(qū)內0?~___歲?早期教養(yǎng)指?導工作。?三、主要工?作措施：?1.開展教?師早期教養(yǎng)?工作的培訓?外出培訓?活動。業(yè)務?副園長與骨?干教師參加?“___省?0—___?歲嬰幼兒早?期教育指導?南片區(qū)省級?培訓班”的?學習，學習?相關的知識?技能、提升?專業(yè)水平及?帶教能力。?理論學習?活動。學習?《福建0—?___歲教?養(yǎng)方案》，?掌握嬰幼兒?早期教養(yǎng)知?識，掌握與?嬰幼兒家長?溝通的技巧?，提高嬰幼?兒教養(yǎng)水平?。2.完?善嬰幼兒早?教工作制度?做到專人?負責、層層?落實。要求?各負責老師?認真制定計?劃，進行互?動，發(fā)揮整?體的作用。?3.開展?社區(qū)早教服?務“科學?育兒講座”?活動：請兒?保專家或我?園保健醫(yī)生?針對家長比?較關注的孩?子養(yǎng)育問題?，如“孩子?的健康飲食?”、“特殊?體質孩子的?科學帶養(yǎng)”?等進行專題?講座和咨詢?。家教資?料發(fā)放活動?：免費向家?長發(fā)放早教?知識宣傳材?料，讓家長?進一步學習?0—___?歲育兒方法?與知識。關于早教的下年計劃（二）?一、班級情?況分析：?本學期我班?共有幼兒_?__名，其?中男孩__?_名，女孩?___名，?部分幼兒上?過托兒所，?其余的都是?第一次上幼?兒園，他們?來自不同的?家庭，生活?行為習慣各?不相同，大?多數(shù)孩子在?家受家人的?寵愛，以自?己為中心，?對父母或祖?輩的依賴性?較強。在和?家長的接觸?和交談中我?們發(fā)現(xiàn)幼兒?的自理能力?和行為習慣?普遍較差，?如：不會自?己吃飯、不?會上廁所;?有的個性強?，形成了許?多壞習慣，?時常與同伴?之間爭奪玩?具發(fā)生攻擊?行為;有的?幼兒不合群?，任性等等?。為了使這?些孩子們盡?快穩(wěn)定情緒?，適應幼兒?園集體生活?，養(yǎng)成良好?的行為習慣?，形成良好?的常規(guī)意識?，我們三個?老師將齊心?協(xié)力，團合?作，把更多?的精力投入?到工作中去?，爭取在家?長的配合下?使每位幼兒?都能愉快的?生活，取得?可喜的進步?。二、總?目標：根?據(jù)園務計劃?和班級情況?，以二期課?改的精神為?指引，以綱?要為指導思?想，以園務?計劃為工作?準則，合班?級實際情況?，認真踏實?的做好本學?期的各項工?作，以創(chuàng)新?教育模式為?突破口，全?面提高保教?質量，增強?幼兒體質，?發(fā)展幼兒語?言能力和生?活自理能力?，注重智力?的開發(fā)，促?進幼兒身心?和諧的發(fā)展?，使每個幼?兒在其最近?發(fā)展區(qū)上都?有最大的提?高。三、?主要工作任?務及措施?(一)優(yōu)化?班級環(huán)境，?為幼兒營造?一個輕松的?學習氣氛。?具體措施?：1、組?織本班老師?學習《幼兒?園指導綱要?》，為幼兒?創(chuàng)造一個友?愛和睦的集?體，安靜、?整潔、美麗?的環(huán)境，為?幼兒自選活?動、小組活?動、集體活?動、游戲、?學習創(chuàng)設良?好的活動環(huán)?境。2、?活動室、主?墻及活動區(qū)?材料及時更?換、充實，?并與主題活?動密切配合?，以提供成?品或半成品?材料為主，?鼓勵幼兒動?手、多操作?，發(fā)展幼兒?的協(xié)調能力?及動手操作?能力。在室?外創(chuàng)設作品?欄，展示幼?兒自己的作?品，保證每?個幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機會。3?、活動區(qū)的?設置涵蓋幼?兒身心諸方?面發(fā)展需要?，満足幼兒?的游戲興趣?，依據(jù)本班?實際，建立?合理的活動?區(qū)規(guī)則，密?切配合教學?需要，定期?添置、更換?活動區(qū)材料?、多提供半?成品和非成?品材料。?4、更加合?理的利用社?區(qū)資源。?(二)合理?安排一日活?動，一日活?動安排注意?動靜搭配，?室內外平衡?。具體措?施：1、?根據(jù)本班幼?兒的能力和?興趣安排不?同的活動，?在時間的分?配上做出彈?性的安排。?2、有組?織有指導的?活動與自選?活動、安靜?活動與運動?性活動，個?人活動、小?組活動、集?體活動及每?周各學科的?課時分配有?一定的比例?，給予個別?輔導和隨機?教育。3?、根據(jù)幼兒?年齡特點學?習適用于小?班的早操，?要求幼兒動?作合乎要求?。4、根?據(jù)本班幼兒?動作發(fā)展水?平現(xiàn)狀及各?年齡階段幼?兒發(fā)展指標?，制定本學?期幼兒體能?訓練要求及?活動內容，?并將貫穿在?一日生活中?。5、保?證每天__?_小時戶外?體育活動，?戶外體育活?動能作到：?有目的、有?要求、有內?容、有器械?。6、每?周開展一節(jié)?體育課，體?育課能做到?有教案、有?準備、有效?果分析，能?根據(jù)每次分?析果進行改?進。7、?組織幼兒到?戶外進行參?觀、秋游等?活動，培養(yǎng)?幼兒熱愛科?學、熱愛大?自然的情感?。(三)?加強幼兒常?規(guī)習慣的養(yǎng)?成教育，為?幼兒終身發(fā)?展奠定堅實?基礎。1?、幫助幼兒?良好生活衛(wèi)?生習慣的養(yǎng)?成教育，使?好習慣為提?高幼兒的生?活質量服務?。2、重?視幼兒良好?學習習慣及?幼兒游戲活?動和課間活?動時規(guī)則意?識的培養(yǎng)，?讓幼兒在自?主、自由的?游戲活動中?習得經驗、?習得知識和?技能，提高?幼兒交往的?能力、合作?能力，讓孩?子終身受益?、童年生活?幸福快樂。?(四)重?視對幼兒的?觀察、評價?，通過對幼?兒的評價，?了解教學的?重點，從而?更有針對性?改進教育工?作。具體?措施：1?、認真填寫?《幼兒成長?記錄冊》，?體現(xiàn)幼兒的?成長過程及?進步。2?、重視收集?評價幼兒的?基本材料，?如：通過錄?音、相片、?作品的方面?的材料，對?幼兒進行縱?向評價，并?定期向家長?展示，以便?家長了解幼?兒成長的動?向。3、?重視教育評?價對教育活?動的作用，?定期對幼兒?發(fā)展狀況進?行縱向評估?，以便了解?幼兒的發(fā)展?狀況及需要?，從而提供?更加適宜的?幫助和指導?。(五)?安全教育工?作：注意?根據(jù)天氣的?變化給幼兒?增減衣服，?做好幼兒的?保暖工作，?對體弱幼兒?要多加照顧?。戶外活動?前，著裝是?否整齊，鞋?帶是否松弛?等問題;還?要看一看，?摸一摸幼兒?手里或口袋?里是否藏有?堅硬細小的?物品;不給?幼兒玩細小?的物品和玩?具，防止幼?兒把它們塞?進嘴巴、鼻?子和耳朵里?面。教育他?們不能推別?人和用玩具?打人，加強?幼兒自我保?護意識，確?保無安全事?故發(fā)生。?(六)家長?工作1、?個別接觸。?通過家訪、?電訪、個別?約談，了解?其在家情況?及家庭環(huán)境?，父母素養(yǎng)?以及他們在?對待幼兒教?育問題上所?持的觀點等?，約訪率達?到___%?以上。2?、資料信息?。利用通知?、定期更更?換《家園欄?》、《育兒?知識》的內?容，及時展?示主題活動?情況，幫助?家長了解幼?兒園的教學?情況，向家?長推薦教育?、育兒資料?，家園共同?克服育兒中?遇到的難題?。關于早教的下年計劃（三）一.現(xiàn)?狀分析：?(一)基本?情況：中?心現(xiàn)有教職?工___名?，其中在編?專職教師_?__名，大?專及以上學?歷___%?，幼兒園高?級教師__?_%。中心?內有兩個全?日制適應期?早教班，雙?休日有__?_多名散居?幼兒參與親?子早教班。?中心吸納了?一批從事幼?兒園實踐教?學___年?以上的成熟?型的兼職教?師，參與中?心親子指導?課程的組織?與實施。目?前分中心設?施設備已經?到位，尚未?啟動招生工?作。(二?)發(fā)展優(yōu)勢?1.機構?聯(lián)動，多形?式多途徑推?進全區(qū)早教?指導。在學?前科的領導?下，全區(qū)基?本已形成_?__歲嬰幼?兒早教指導?工作管理體?制與服務平?臺，形成網(wǎng)?格化布局，?串聯(lián)起遍布?全區(qū)的早教?指導服務網(wǎng)?絡。在早教?中心的策劃?下全區(qū)聯(lián)動?開展“陽光?娃娃”系列?早教指導活?動。2.?高起點定位?，建成早教?中心優(yōu)秀團?隊。中心擁?有一支高素?質的師資隊?伍，有研究?生引領推進?中心的課題?研究，專業(yè)?水平較快發(fā)?展。3.?課題研究，?以科研促發(fā)?展。中心課?題《生態(tài)化?環(huán)境下__?_歲嬰幼兒?親子互動方?案的研究》?以先進的命?題設想被上?海市教科院?課題規(guī)劃辦?立項為__?_年度市級?課題，同時?吸納了小紅?帆、童星幼?兒園早教指?導站共同參?與研究，為?課題的研究?與推廣奠定?了堅實的基?礎。4.?總實踐經驗?，面向全國?輻射。中心?已接待近百?次國內外專?家與同行的?參觀交流，?還應邀數(shù)次?到外省市開?展早教環(huán)境?創(chuàng)設、親子?指導課程與?實踐的培訓?，把我們的?經驗向全國?輻射。(?三)發(fā)展瓶?頸1.如?何進一步發(fā)?揮全區(qū)機構?聯(lián)動的早教?指導專業(yè)優(yōu)?勢，強化對?早教指導工?作的過程性?管理，有待?進一步探索?。2.中?心親子課程?與入園適應?期早教班課?程尚需逐步?完善。3?.如何激勵?教師實現(xiàn)自?我超越，提?高文化自覺?、凸現(xiàn)早教?指導的科學?性與專業(yè)性?，是中心發(fā)?展的核心問?題。__?_分中心的?啟動，顯現(xiàn)?出中心教師?資源的嚴重?不足。二?.發(fā)展目標?倡導生態(tài)?文明的觀念?，立足“四?大中心”功?能定位，全?力推進中心?發(fā)展，完善?親子與入園?適應期早教?課程，形成?一支研究型?的早教指導?師資隊伍，?實現(xiàn)教師自?我超越、中?心自主發(fā)展?的生態(tài)校園?，在全市形?成以生態(tài)環(huán)?境為特色的?品牌早教，?努力創(chuàng)建全?國早期教育?指導示范基?地。三.?工作目標及?主要舉措：?(一)中?心管理工作?在全區(qū)早?教網(wǎng)絡化管?理的過程中?，進一步強?化早教指導?的過程性管?理。在健全?與完善崗位?職責和管理?制度中增強?生態(tài)制度文?明，形成文?化自覺，構?建生態(tài)文明?校園。主?要舉措：?1、完善早?教指導站工?作制度、早?教負責人工?作職責、早?教指導教師?上崗制度等?，使各指導?站工作目標?清晰、任務?明確、操作?規(guī)范，提高?工作實效。?2、完善?區(qū)早教指導?三級管理網(wǎng)?絡，構建起?以學前教育?機構(指導?中心、分中?心、指導站?)為中心，?以社區(qū)__?_歲嬰幼兒?科學育兒指?導服務基地?為依托向家?庭輻射科學?育兒理念、?知識和技能?的早教指導?服務平臺。?3、根據(jù)?中心機構特?點，重組中?心組織機構?，不斷完善?中心的管理?制度，加強?自我管理，?形成自覺行?為。4、?初步嘗試普?陀早教中心?自主性督導?評價機制，?形成中心的?督導評價小?組，把控規(guī)?劃實施方?向，監(jiān)督規(guī)?劃實施過程?。5、在?進一步理順?分層管理的?基礎上，中?心重點項目?采用項目管?理制度，有?序推進日常?工作與重點?工作。6?、統(tǒng)整中心?與分中心的?部門崗位及?中層干部的?配備。7?、加強中心?文化建設，?構建多元和?諧、創(chuàng)新發(fā)?展的文化氛?圍，創(chuàng)立既?尊重個性張?揚又強調和?諧共進的團?隊氛圍。?8、優(yōu)化調?研評優(yōu)工作?，注重對日?常性工作的?考量。(?二)親子部?工作發(fā)揮?區(qū)早教中心?的專業(yè)指導?功能，全區(qū)?聯(lián)動，全覆?蓋、高質量?地確保一年?___次科?學育兒指導?服務。根據(jù)?區(qū)情，開發(fā)?適合社區(qū)特?點的___?歲親子指導?服務課程，?以全面提高?全區(qū)親子指?導服務的質?量。主要?舉措：1?、策劃本年?度“陽光娃?娃”早教公?益系列活動?___個，?通過全區(qū)聯(lián)?動，力求全?覆蓋、高質?量，并做好?覆蓋率檢測?、指導站活?動資料積累?與評價。?2、開發(fā)適?合區(qū)域特色?的___歲?親子指導服?務課程方案?，突顯月齡?、整合發(fā)展?、生態(tài)園本?特點。3?、完成中心?第十、十一?期雙休日親?子活動課程?實施及學期?活動卡工作?。同步開展?“教師在生?態(tài)化環(huán)境下?親子互動活?動中的指導?策略”的教?學研究。?4、進一步?推進“陽光?娃娃”小報?(季刊)的?編輯、出版?與發(fā)放工作?，完善中心?博客的網(wǎng)頁?設計、資料?更新與家園?互動工作，?建立項目負?責制，成為?全區(qū)早教的?風向標，真?正讓全區(qū)_?__歲嬰幼?兒家長受惠?。5、在?廣泛地開展?調研及日常?積累的基礎?上，積極探?索研究、建?建立一套早?教評估指導?指標，學期?末進行調研?活動。(?三)研訓部?工作建設?一支具有生?態(tài)文明觀念?，有良好的?專業(yè)素養(yǎng)、?能彰顯個性?特長、善合?作共進、有?教科研能力?的早教指導?師資隊伍。?主要舉措?：隊伍建?設：1、?構筑全區(qū)早?教指導師資?協(xié)調發(fā)展的?互動平臺。?通過早教調?研、早教網(wǎng)?絡互動等途?徑充分挖掘?全區(qū)早教親?子指導服務?中的優(yōu)質資?源，構筑交?流平臺。?2、完善全?區(qū)早教師資?培訓課程體?系。在現(xiàn)有?基礎上，針?對本區(qū)區(qū)情?，全力構建?適合區(qū)情的?早教師資培?訓課程，師?資培訓課程?要體現(xiàn)科學?性、指導性?、操作性和?針對性，著?力豐富__?_歲親子指?導師資培訓?課程內容。?3、中心?教師開展每?日一讀、好?書推薦等文?化活動，不?斷提升教師?的文化素養(yǎng)?，讓教師發(fā)?展成為文化?自覺，推進?教師自主發(fā)?展。4、?制定中心教?師三年發(fā)展?規(guī)劃，以“?普陀杯”評?優(yōu)為切入口?，確立中心?教師的發(fā)展?梯隊。5?、積極參與?市區(qū)級層面?開展的各類?交流展示活?動，鼓勵中?級職稱教師?參與高級職?稱教師的評?審?？蒲?工作1、?聘請專家指?導早教課程?開發(fā)和早期?教育課題研?究，提高教?師實踐、課?程開發(fā)及教?科研的能力?，提升專業(yè)?素養(yǎng)。2?、全面深入?推進市級課?題《生態(tài)化?環(huán)境中__?_歲嬰幼兒?親子互動方?案的研究》?的研究，有?質量地完成?環(huán)境解析、?親子方案設?計、親子互?動實錄與分?析工作等子?課題工作。?3、完善?科研保障機?制，如獎勵?制度、外出?學習培訓制?度等。(?四)實驗部?工作發(fā)揮?實驗效應，?貫徹落實“?嬰幼兒教養(yǎng)?方案”及園?本課程，形?成課程園本?化。主要?舉措：1?、初步形成?“普陀早教?中心入園適?應期早教課?程實施方案?”，規(guī)范教?師課程意識?。2、開?展“生態(tài)化?環(huán)境中集體?活動的師幼?互動策略”?教學研究。?3、梳理?實驗部早教?班一日活動?流程，為分?中心的早教?班啟動做好?準備。(?五)后勤部?工作合理?規(guī)范使用經?費，優(yōu)化中?心室內外自?然生態(tài)環(huán)境?，滿足需求?，促進生態(tài)?校園可持續(xù)?發(fā)展。主要?舉措：1?、完善中心?保健工作資?料，保育員?與營養(yǎng)員常?規(guī)工作流程?與日程檢查?工作。2?、豐富中心?戶外生態(tài)化?環(huán)境建設，?完善分中心?生態(tài)化環(huán)境?。3、開?展招聘后勤?外聘人員工?作，為分中?心的完全啟?用做好人力?資源工作。?4、嚴格?執(zhí)行相關法?律法規(guī)，規(guī)?范行業(yè)收費?和依法使用?經費，在合?理調價的收?費過程中謹?慎做好宣傳?解釋工作。?5、做好?全年經費預?算的合理規(guī)?劃和調整，?隨時通報經?費使用情況?。6、按?照資產中心?簽訂的管理?目標任務書?項目嚴格管?理國有資產?，全面完成?資產建檔管?理程序，添?置設施及時?歸檔，期末?進行財產核?對，保證固?定資產的保?值增值。關于早教的下年計劃（四）?一、班級情?況分析：?本學期我們?托班有男生?___名，?女生___?名。經過一?個假期，老?生對幼兒園?又會產生一?定的不適應?，加上新生?的哭鬧，更?會影響大面?積孩子的情?緒。幼兒通?過上學期的?學習與生活?，各方面都?有了一定的?發(fā)展，我們?從中也積累?了很多經驗?，發(fā)現(xiàn)了下?一步工作的?方向與目標?。在常規(guī)方?面，孩子們?雖對常規(guī)有?了基本了解?，但有些方?面還達不到?目標，沒有?一貫性。如?洗手時愛玩?水，飯后洗?嘴不夠干凈?，還需老師?幫助等。許?多仍沒有一?定的規(guī)則意?識，不能控?制自己的行?為。個別孩?子不能積極?參加集體活?動，不能主?動與人交往?;由于孩子?多，上學期?存在的問題?，新年伊始?，我們會根?據(jù)園務計劃?、保教計劃?、教研組計?劃要求，切?合本班的實?際情況，擬?訂本學期更?為完善的工?作計劃。?二、本學期?教育教學目?標健康領?域1、身?體健康，在?集體生活中?情緒穩(wěn)定、?愉快。2?、生活、衛(wèi)?生習慣良好?，有基本的?生活自理能?力。3、?知道必要的?安全保健知?識，學習保?護自己。?4、喜歡參?加體育活動?。動作協(xié)調?、靈敏。?語言領域?1、愿意與?人交談，講?話禮貌。?2、注意傾?聽對方說話?，能理解日?常用語。?3、能清楚?地說出自己?想說的事。?4、喜歡?聽故事、看?圖書。5?、能聽懂和?會說普通話?。社會?領域1、?能主動地參?與各項活動?，有自信心?。2、樂?意與人交往?，學習互助?、合作和分?享，有同情?心。3、?理解并遵守?日常生活中?基本的社會?行為規(guī)則。?4、能努?力做好力所?能及的事，?不怕困難，?有初步的責?任感。5?、愛父母長?輩、老師和?同伴，愛集?體、愛家鄉(xiāng)?、愛祖國。?科學領域?1、對周?圍的事物、?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲。?2、能運?用各種器官?，動手動腦?，探究問題?。3、能?用適當?shù)姆?式表達、交?流探索的過?程和結果。?4、能從?生活和游戲?中感受事物?的數(shù)量關系?并體驗到數(shù)?學的重要和?有趣。5?、愛護動植?物，關心周?圍環(huán)境，親?近大自然，?珍惜自然資?源，有初步?的環(huán)保意識?。藝術領?域1、能?初步感受并?喜愛環(huán)境、?生活和藝術?中的美。?2、喜歡參?加藝術活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗。3、?能用自己喜?歡的方式進?行藝術表現(xiàn)?活動。三?、具體工作?要求和措施?：1、新?學期開始，?穩(wěn)定孩子情?緒，創(chuàng)設安?全、溫馨、?寬松的心理?環(huán)境，使幼?兒盡快與教?師建立依戀?關系。復習?上學期學習?的內容，回?憶過年的情?景，逐步納?入新的教學?計劃。2?、常規(guī)和自?理能力的培?養(yǎng)：(1?)教育幼兒?高高興興入?園、離園，?會主動使用?禮貌用語，?不隨便帶玩?具和吃的。?(2)掌?握洗手的方?法，先學習?挽袖子，排?好隊，一個?一個輪流洗?手，洗手時?不玩水，水?流要小一些?，使用完肥?皂，要用水?沖凈，洗完?手不亂摸臟?東西，用自?己的毛巾擦?手。提醒男?孩小便時尿?進盆里，養(yǎng)?成活動、開?飯、午睡前?后入廁，飯?前便后洗手?的習慣。?(3)安靜?就座，愉快?就餐，一手?扶碗，一手?拿勺，細嚼?慢咽，不挑?食，集中精?神吃飯，不?做漏嘴巴，?姜片和飯渣?放在桌上，?不亂扔。飯?后會自覺去?送碗、擦嘴?、放凳子。?(4)午?睡時，進出?午睡室要排?隊，自己脫?鞋子放在床?腿旁擺整齊?，自己學脫?外套放在腳?頭，安靜入?睡，起床時?自己穿鞋，?學穿外套。?(5)學?會自己保護?自己，正確?搬凳、上下?樓梯、使用?體育器材、?玩大型玩具?。戶外活動?時按老師的?指令做游戲?。(7)?學習收放玩?具。3、?提高保育質?量加強傳?染病的預防?工作，配合?保健醫(yī)做好?定期使用預?防藥、檢查?身體、每天?做好消毒和?記錄、服藥?和記錄等。?幼兒杯中隨?時備有溫度?適宜的開水?，注意提醒?幼兒多飲開?水。定期檢?查幼兒的指?甲，以免有?抓傷現(xiàn)象。?春季多讓幼?兒曬太陽、?多散步，呼?吸春天的新?鮮空氣，加?強戶外體育?鍛煉，每天?保證幼兒兩?小時的戶外?時間。選擇?有趣的戶外?體育游戲和?豐富多彩的?活動，調動?孩子活動興?趣，鼓勵每?個幼兒都參?加集體活動?。及時為幼?兒增減衣服?和被子，提?醒家長及時?更換幼兒的?被子。每天?對室內、毛?巾、杯子、?碗勺進行消?毒，保證室?內空氣流通?、廁池水池?便盆干凈無?異味，保持?桌面、凳面?、地面、柜?子干凈。開?展豐富多彩?的戶外活動?，保證幼兒?充足的戶外?活動時間和?運動量。?四、家長工?作教師利?用早送晚接?時間主動與?家長加強溝?通，及時交?流孩子的健?康狀況、睡?眠情況、飲?水飲食狀況?等。召開家?長會，向家?長公布班務?計劃，征求?家長的意見?和建議，取?得家長的配?合與支持：?請家長幫助?孩子調整好?作息時間，?使幼兒養(yǎng)成?按時起床去?幼兒園的習?慣，不要遲?到。培養(yǎng)孩?子飯前、便?后洗手的習?慣，養(yǎng)成坐?姿端正、正?確使用餐具?、細嚼慢咽?的進餐習慣?，以及每天?定時大便的?習慣。請家?長定期為孩?子剪指甲，?教孩子學習?穿脫外套和?鞋子、整理?玩具等，逐?步培養(yǎng)孩子?的生活自理?能力。教育?孩子上幼兒?園不帶零食?和玩具。提?醒家長每天?在門口觀看?家園欄，以?便了解孩子?的情況、學?習內容、需?家長配合的?事項，回家?后要主動與?孩子交談幼?兒園的事情?，引導幼兒?盡量用復合?句完整表述?。為孩子提?供交往的機?會，關心孩?子結交新朋?友的情況，?鼓勵孩子獨?立解決問題?。帶孩子多?參與一些社?會活動，給?孩子一些自?主的空間，?保護孩子的?自主性。提?醒家長周末?帶孩子去郊?游注意保證?孩子足量飲?水，合理搭?配飲食，及?時增減衣服?，以便保證?正常的生活?和學習。關于早教的下年計劃（五）?一、班級情?況分析：?本學期我們?托班有男生?___名，?_____?_名。經過?一個假期，?老生對幼兒?園又會產生?一定的不適?應，加上新?生的哭鬧，?更會影響大?面積孩子的?情緒。幼兒?通過上學期?的學習與生?活，各方面?都有了一定?的發(fā)展，我?們從中也積?累了很多經?驗，發(fā)現(xiàn)了?下一步工作?的方向與目?標。在常規(guī)?方面，孩子?們雖對常規(guī)?有了基本了?解，但有些?方面還達不?到目標，沒?有一貫性。?如洗手時愛?玩水，飯后?洗嘴不夠干?凈，還需老?師幫助等。?許多仍沒有?一定的規(guī)則?意識，不能?控制自己的?行為。個別?孩子不能積?極參加集體?活動，不能?主動與人交?往;由于孩?子多，上學?期存在的問?題，新年伊?始，我們會?根據(jù)園務計?劃、保教計?劃、教研組?計劃要求，?切合本班的?實際情況，?擬訂本學期?更為完善的?工作計劃。?二、本學?期教育教學?目標健康?領域1、?身體健康，?在集體生活?中情緒穩(wěn)定?、愉快。?2、生活、?衛(wèi)生習慣良?好，有基本?的生活自理?能力。3?、知道必要?的安全保健?知識，學習?保護自己。?4、喜歡?參加體育活?動。動作協(xié)?調、靈敏。?語言領域?1、愿意?與人交談，?講話禮貌。?2、注意?傾聽對方說?話，能理解?日常用語。?3、能清?楚地說出自?己想說的事?。4、喜?歡聽故事、?看圖書。?5、能聽懂?和會說普通?話。社會?領域1、?能主動地參?與各項活動?，有自信心?。2、樂?意與人交往?，學習互助?、合作和分?享，有同情?心。3、?理解并遵守?日常生活中?基本的社會?行為規(guī)則。?4、能努?力做好力所?能及的事，?不怕困難，?有初步的責?任感。5?、愛父母長?輩、老師和?同伴，愛集?體、愛家鄉(xiāng)?、愛祖國。?科學領域?1、對周?圍的事物、?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲。?2、能運?用各種器官?，動手動腦?，探究問題?。3、能?用適當?shù)姆?式表達、交?流探索的過?程和結果。?4、能從?生活和游戲?中感受事物?的數(shù)量關系?并體驗到數(shù)?學的重要和?有趣。5?、愛護動植?物，關心周?圍環(huán)境，親?近大自然，?珍惜自然資?源，有初步?的環(huán)保意識?。藝術領?域1、能?初步感受并?喜愛環(huán)境、?生活和藝術?中的美。?2、喜歡參?加藝術活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗。3、?能用自己喜?歡的方式進?行藝術表現(xiàn)?活動。三?、具體工作?要