關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)

第49頁共49頁關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)。20xx年8月，我走進(jìn)了金中的校園并成為一名老師。在過去的這一個(gè)學(xué)期里，我努力的適應(yīng)金中的教學(xué)并在課組前輩們的指導(dǎo)下不斷獲得進(jìn)步?；貞涍^去，展望將來，這是我寫這篇總結(jié)的主要目的。如何處理好師生關(guān)系，這是我初為人師所遇到的第一個(gè)難題。課組的老師對(duì)我說，不用擔(dān)憂，新老師與學(xué)生的關(guān)系會(huì)很好的。問題在于這種“好”也需要把握好一個(gè)度，過分隨意和輕松的師生關(guān)系亦會(huì)對(duì)課堂教學(xué)形成反作用。一個(gè)學(xué)期下來，感受到教學(xué)工作并不會(huì)受到師生關(guān)系的影響，但自己比擬理解的學(xué)生數(shù)量較少，對(duì)普通學(xué)生的關(guān)注度不夠。老師的工作難就難在面對(duì)的是復(fù)雜的人，學(xué)生的心思很難猜。不過學(xué)生們也非常的得意，時(shí)不時(shí)會(huì)給你一點(diǎn)驚喜，讓我倍感欣慰。學(xué)生的一句“老師，讓你教真的很幸福。”，讓我心里感到暖暖的，無論他是出于真心還是出于尊敬，學(xué)生的鼓勵(lì)其實(shí)對(duì)于老師來說也是很重要的。金中的學(xué)生很有才，想起自己讀高中的時(shí)候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學(xué)生干部做起事情來也已經(jīng)有模有樣。新年聯(lián)歡晚會(huì)忙了一個(gè)多月，自己要排節(jié)目，同時(shí)還要指導(dǎo)節(jié)目指導(dǎo)工作組的工作，有點(diǎn)不可開交。不過看著學(xué)生們認(rèn)真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時(shí)候也會(huì)想起大學(xué)時(shí)候的自己，當(dāng)他們最終站上新晚的舞臺(tái)綻放光輝的時(shí)候，站在后臺(tái)的我真心的為他們感到快樂。常規(guī)教學(xué)方面，首先要感謝悉心指導(dǎo)過我的眾多老師們。作為一名新老師，我在工作開場時(shí)給自己定下了保持自己教學(xué)特長，虛心請(qǐng)教，努力改善教學(xué)的目的。金中的名師給了我許多示范，讓我充分認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)上的短處，讓我有了奮斗的方向。金中的學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能，這也讓我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)有較大的發(fā)揮空間。這個(gè)學(xué)期在公開課方面有幾次很難忘的經(jīng)歷，期中考之后我開了一次組內(nèi)的公開課，講的是《自由落體運(yùn)動(dòng)》，在課組老師們的幫助下進(jìn)展了屢次的修改，最后正式課的效果還不錯(cuò)。但課后的教學(xué)反思讓我意識(shí)到多個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)還有很大的改良空間，這次的公開課離一次課還有一定的間隔。教學(xué)研究開放周的開課經(jīng)歷最讓我難忘，同時(shí)也是受益最大的一次經(jīng)歷。這一次的題目是《牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用》，定律的應(yīng)用課重在習(xí)題的講解和解法思路的歸納，而這正是經(jīng)歷缺乏的我的“短板”。第一次試講，我的設(shè)計(jì)在講出特色和講清題目兩個(gè)方面的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)較大的問題，出如今教學(xué)把握上的大失水準(zhǔn)，可以說是一團(tuán)糟。這時(shí)候，課組的老師們抽出時(shí)間給了我許多建議，幫助我理清教學(xué)思路把握重難點(diǎn)。正式課當(dāng)天，我已經(jīng)顯得沉著淡定許多，至少將自己的教學(xué)才能發(fā)揮出來。教學(xué)工作讓我體會(huì)成長，這讓我在老師生涯的一開場邁出了第一步。這一個(gè)學(xué)期以來，我的教學(xué)在漸漸發(fā)生著變化，我想這應(yīng)該是一種良性的變化，我的教學(xué)顯得越來越成熟，學(xué)生們也在見證著這些改變。有時(shí)候總會(huì)拉來幾個(gè)學(xué)生，問問他們上課的感受，問問他們哪里聽不懂。比方有一次，學(xué)生說，老師你上課不帶上擴(kuò)音器時(shí)候講的更有感染力。學(xué)生會(huì)這樣說是因?yàn)殚_學(xué)之后我的喉嚨一直很不舒適，所以漸漸對(duì)擴(kuò)音器產(chǎn)生了依賴，是學(xué)生的一句話讓我下定決心摘掉擴(kuò)音器，用自己最真實(shí)的聲音去感染學(xué)生。讀大學(xué)的時(shí)候比擬重視新課的講授，但是到了中學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期里講習(xí)題歸納解題方法的課時(shí)甚至比新課的課時(shí)要多一些。剛開場教學(xué)的時(shí)候自己把握不好習(xí)題課，習(xí)題講的太散缺乏必要的歸納總結(jié)，學(xué)生聽起來辛苦效率也低。后來我改良教學(xué)，習(xí)題課多以專題形式呈現(xiàn)，配以簡單的習(xí)題歸納，一方面學(xué)生容易承受，另一方面也在潛移默化的過程中幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己做學(xué)生的時(shí)候深知好的學(xué)習(xí)方法比知識(shí)點(diǎn)學(xué)的結(jié)實(shí)還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學(xué)習(xí)方法也為他們著急，總覺得自己在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面應(yīng)該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學(xué)和習(xí)題課教學(xué)里面浸透一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，同時(shí)在教學(xué)方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺得學(xué)生會(huì)模擬老師，所以在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面不能光像開講座一樣的說，同時(shí)也應(yīng)該給學(xué)生一些示范。漸漸的學(xué)生在獨(dú)立考慮、歸納總結(jié)習(xí)題方面和“會(huì)聚點(diǎn)滴”做好自己的學(xué)習(xí)筆記方面都有所進(jìn)步。在教學(xué)工作上我傾注了許多精力，而在教學(xué)方面那么稍顯缺乏，希望能在假期總結(jié)教學(xué)工作，形成自己的教學(xué)體悟，一方面促進(jìn)自己進(jìn)步，一方面與同行分享。自己一向比擬重視在教學(xué)研究方面的投入，可是第一學(xué)期繁忙的教學(xué)工作讓我有點(diǎn)不知所措，我想這個(gè)時(shí)候要好好利用好第一個(gè)長假的時(shí)間做好調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷讓我體會(huì)意外收獲的喜悅，在與學(xué)生的共同努力下，我們的團(tuán)隊(duì)獲得了令人滿意的成績。第一個(gè)學(xué)期就要過去了，這個(gè)學(xué)期有辛苦有疲憊有收獲也有欣慰。我堅(jiān)信只要不斷的努力就可以獲得不斷的進(jìn)步。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)范文我們數(shù)學(xué)科組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)程度較高，課堂教學(xué)比擬受學(xué)生的歡送。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，獲得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：1、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)工作本學(xué)期我們科新調(diào)入三位剛畢業(yè)的年青老師，我們意識(shí)到做好青年老師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的開展方向，我們?cè)趯W(xué)期一開場就對(duì)青年老師進(jìn)展上崗前的培訓(xùn)，并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師進(jìn)展“一幫一”的工作，科組屢次組織人員聽他們的課并評(píng)課和指導(dǎo)他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請(qǐng)教和聽其他老師的課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)程度進(jìn)步很快。其中易文輝聽課超過65節(jié)、劉瑞紅超過45節(jié)、喬磊超過30節(jié)，經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評(píng)和歡送。其中劉瑞紅所教的高一〔13〕在期中考試中獲全級(jí)第一名，期末獲第五名。2、認(rèn)真做好華師大實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作學(xué)期開場的第二周，華師大數(shù)學(xué)系有13位實(shí)習(xí)生到我校進(jìn)展為期7周的實(shí)習(xí)工作，我們?yōu)榱烁愫眠@次的實(shí)習(xí)工作，我們安排李鴻、陳楚云、胡佐華、謝振宇、葉欽耀、張書福六位有較豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師，指導(dǎo)他們的實(shí)習(xí)，他們能團(tuán)結(jié)合作，經(jīng)常一齊研究教學(xué)工作，每節(jié)試教課都認(rèn)真聽和提出改良的意見，使他們的實(shí)習(xí)工作順利完成，且也為我們今后積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷。3、教研工作成績顯著教研對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作改良是很有益的，我們科組對(duì)教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件，并收到一定的教學(xué)效果：〔1〕鄧耀榮老師的論文《用求新，求變的思路指導(dǎo)教學(xué)法工作的試驗(yàn)和體會(huì)》獲省03年度論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；〔2〕胡佐華老師的論文《高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中層次遞進(jìn)》獲省03年度論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；〔3〕陳楚云老師的論文《創(chuàng)設(shè)課堂情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》獲市03年度論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；〔4〕趙銀倉老師的論文《構(gòu)建問題情景，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》獲市03年度教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；〔5〕葉劍輝老師的論文《初探新教材中向量在角與間隔問題上的運(yùn)用》獲市03年度論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；〔6〕龐興老師的論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)》獲市03年度論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；〔7〕張書福老師的論文《遵循系統(tǒng)發(fā)生與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原那么，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市03年度論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；〔8〕李柳嬌老師的課例《三角形的外角的性質(zhì)》獲03年市初中課程改革〔數(shù)學(xué)〕課例評(píng)比二等獎(jiǎng)〔9〕梁培德老師所制作的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫》和龐興老師制作的課件《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》雙雙獲得市“微教學(xué)單元”積件評(píng)比一等獎(jiǎng)。〔10〕陳楚云老師獲市青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的三等獎(jiǎng)4、認(rèn)真組織搞好公開課和匯報(bào)課及評(píng)課工作每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為科組的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了9節(jié)的公開課，其中青年老師匯報(bào)課4節(jié)，校級(jí)交流的優(yōu)秀課3節(jié)，對(duì)外交流2節(jié)。為了到達(dá)骨干老師的示范課起到具有明確教學(xué)方向促進(jìn)教研的目的。我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論再試教再討論這么一個(gè)過程，力求到達(dá)完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)青年老師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)展點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)青年老師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。從教誨處及學(xué)生反應(yīng)給我們的信息中，我們得知數(shù)學(xué)科組的課是獲得大家的好評(píng)的。另外我們還在科組中倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，并且每個(gè)備課組都安排一周的公開課周，在公開課周內(nèi)的每一課都是公開課，科組的老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全科組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。學(xué)年度第一學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)面對(duì)根底教育新課程改革的挑戰(zhàn)，為了學(xué)校的可持續(xù)開展，我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導(dǎo)，以造就一支高素質(zhì)老師隊(duì)伍為目的，開展校本培訓(xùn)，探究新形式下老師專業(yè)化開展的有效途徑。一、立足本校，著眼開展，確立具有自身開展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的老師隊(duì)伍，形成學(xué)校老師培訓(xùn)和可持續(xù)開展的運(yùn)行機(jī)制。為此，我們確立了具有自身開展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即：堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹立以老師終身學(xué)習(xí)和開展為指向的培訓(xùn)思想，開設(shè)以老師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓(xùn)課程，建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開放式的培訓(xùn)形式。1、堅(jiān)持人本化培訓(xùn)，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)要表達(dá)課改精神，堅(jiān)持個(gè)性化原那么，堅(jiān)持人本化培訓(xùn)。培訓(xùn)要關(guān)注老師的成長，注重老師的專業(yè)化開展。要鼓勵(lì)老師根據(jù)學(xué)校的開展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習(xí)方案，在理論中自我學(xué)習(xí)，自我研究，自我進(jìn)步。2、力務(wù)實(shí)際實(shí)效，開展層次化培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的特點(diǎn)是立足本校，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展老師培訓(xùn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校根據(jù)老師年齡構(gòu)造、任教時(shí)間、教育教學(xué)程度的不同，在培訓(xùn)中起動(dòng)了“三項(xiàng)工程”。即：針對(duì)五年以下新老師的“壯苗”培訓(xùn)工程；針對(duì)五年以上老師的“成長”培訓(xùn)工程；針對(duì)各級(jí)骨干老師的“名師”開展工程。同時(shí)，我們實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為每位老師建立了培訓(xùn)檔案，實(shí)行分層次管理，分級(jí)培訓(xùn)。3、觀注開展，立足教育，開展綜合化培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置，要根據(jù)改革的要求，立足于老師的開展，設(shè)置合適本校實(shí)際的綜合化的培訓(xùn)內(nèi)容。我校在校本課程培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵從根底教育改革的思想，設(shè)置了主題式培訓(xùn)課程和崗位研修課程。例如：我們結(jié)合新課改，設(shè)置的主題培訓(xùn)課程有：“新課程新理念”“新課程中老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變”等。4、科學(xué)有效，堅(jiān)持培訓(xùn)形式多樣化。校本培訓(xùn)是學(xué)校教育和開展的一個(gè)局部，培訓(xùn)要從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，實(shí)行多樣化的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以老師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我開展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析^p、外出考察、課題研究等形式，滿足老師自我學(xué)習(xí)和開展的需要，激發(fā)老師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。二、探究開放式培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化開展校本培訓(xùn)要以學(xué)校為根底，堅(jiān)持自覺和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1、自學(xué)反思，在崗位中學(xué)習(xí)進(jìn)步。校本培訓(xùn)要突出個(gè)性化，要根據(jù)需求自我學(xué)習(xí)，在理論中研究探究，在解決問題中進(jìn)步自己。自學(xué)是解決老師自身教學(xué)問題的有效方法，也是校本培訓(xùn)的主要形式。我們鼓勵(lì)老師從問題出發(fā)，按照自身的理論需求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其要帶著問題進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。反思是發(fā)現(xiàn)問題和分析^p問題的過程。在反思性培訓(xùn)活動(dòng)中，我們要求老師時(shí)時(shí)以新課標(biāo)為根據(jù)，不斷地考慮發(fā)現(xiàn)，提出教學(xué)中遇到的問題并加以解決。例如：“在新課程思想指導(dǎo)下，你如今的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前有哪些不同？你對(duì)自己的新舊變化有什么樣的考慮？”這些問題促使老師在反思與理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。2、開展教育研究，在教研理論中進(jìn)步自己。立足教育理論，開展教學(xué)研究，在教育理論中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。我們鼓勵(lì)老師進(jìn)展大膽的教學(xué)嘗試。在聽課中，老師有質(zhì)疑、有討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師通過聽課評(píng)課，既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，又進(jìn)步了運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的才能。另外，我們還把以往的“一人上課一人備，領(lǐng)導(dǎo)聽課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”的做法，變成“一人上課學(xué)年備課，全校聽課全校評(píng)”的新形式。這項(xiàng)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣闊老師參與教學(xué)的積極性。每個(gè)上課老師的教案，都是經(jīng)過學(xué)年組老師一次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學(xué)年組老師發(fā)揮集體智慧，群策群力，盡可能地展示學(xué)年特色和新課改思想。3、施行開放式培訓(xùn)，做到“三大”結(jié)合。校本培訓(xùn)除了要立足老師自身，堅(jiān)持本校實(shí)際，發(fā)挖本校資外，還應(yīng)采取開放式培訓(xùn)，做到“三個(gè)”結(jié)合。首先，樣本培訓(xùn)要支持開放性，要不失時(shí)機(jī)地把握教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，開展專題講座和研討，使老師的教學(xué)理論和教學(xué)研究始終站在教育開展的前沿。其次，樣本培訓(xùn)要堅(jiān)持自學(xué)與交流相結(jié)合的原那么。自學(xué)研究與交流研討相結(jié)合，這是校本培訓(xùn)中促進(jìn)老師的專業(yè)化開展的有效方法，是老師進(jìn)步的最正確途徑。辟如：我校在新課改施行中遇到的問題開展案例分析^p和教學(xué)診斷，進(jìn)步老師的理論才能。三、繼續(xù)開展老師根本功培訓(xùn)本學(xué)期繼續(xù)開展“三筆字”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)粉筆字(每周一板)，鋼筆字(每天一頁)、毛筆字(每周一頁)簡筆畫(每兩周一頁)、進(jìn)展認(rèn)真評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。四、及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)上級(jí)文件，通知精神，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)有關(guān)新的教育教學(xué)理論，組織老師參加相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)校和老師跟上時(shí)代步伐。本學(xué)期，我校根據(jù)市老師進(jìn)修學(xué)校的要求認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《21世紀(jì)，誰來教綜合課》、《信息技術(shù)與課程整合》，做到及時(shí)檢查，認(rèn)真總結(jié)，使老師在教學(xué)中自覺把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。理論證明，校本培訓(xùn)是適應(yīng)當(dāng)前實(shí)際的一種行之有效的方式，是進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)老師修養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的有效途徑。學(xué)年度第一學(xué)期老師工作總結(jié)XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期老師工作總結(jié)高xx一學(xué)期的工作即將完畢，為了更好地完成以后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):一、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是培養(yǎng)好習(xí)慣……”而細(xì)節(jié)常常形成習(xí)慣，因此，本學(xué)期我從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。為了有據(jù)可依，讓人人信服，經(jīng)過全班同學(xué)討論，一致通過了《班級(jí)一日管理細(xì)那么》。在充分發(fā)揚(yáng)民主的根底上，大家制定的制度大家來遵守。在“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)中，進(jìn)一步完善了班規(guī)班紀(jì)。每位學(xué)生手里都有一份“五比考評(píng)表”〔比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比文明、比衛(wèi)生、比愛心〕，在自評(píng)、組評(píng)后，舉行公開質(zhì)詢，讓每一位學(xué)生對(duì)評(píng)比的結(jié)果都心服口服。在批評(píng)與自我批評(píng)的氣氛中，學(xué)生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行，在期待著自己改變不好的習(xí)慣，這雙眼睛就是班集體，就是班規(guī)班紀(jì)。許多行為習(xí)慣較差的同學(xué)，也在這種無形“壓力”的制約下，“迫使”其改變自己的態(tài)度，自覺糾正自己的行為，使外在的習(xí)慣教育內(nèi)化為自覺的行為。二、全體學(xué)生參與班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理民主化班級(jí)管理要"抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理的根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級(jí)中，擔(dān)任班干部的往往是那些成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的孩子，而其他孩子因?yàn)闆]有相應(yīng)的"職務(wù)"，那么失去了成為"管理者"的時(shí)機(jī)，變成了"被管者"。為了改變這種狀況，我有意識(shí)地讓每個(gè)學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)。每個(gè)同學(xué)都至少負(fù)責(zé)班級(jí)的一項(xiàng)工作，同桌的兩個(gè)人，一人負(fù)責(zé)檢查桌內(nèi)、桌下的衛(wèi)生，成為衛(wèi)生監(jiān)視員。另一人那么負(fù)責(zé)紀(jì)律的監(jiān)視，成為紀(jì)律監(jiān)視員。每三桌設(shè)一個(gè)作業(yè)監(jiān)視員，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)的完成情況。安排四個(gè)監(jiān)視員負(fù)責(zé)課間室內(nèi)外的紀(jì)律，放學(xué)排由路隊(duì)監(jiān)視員負(fù)責(zé)?？傊嗉?jí)的每一項(xiàng)詳細(xì)工作都有專人負(fù)責(zé)，每個(gè)人都是班干部。漸漸地，他們懂得了要管別人，首先要管好自己，為同學(xué)們做好典范。人人參與班級(jí)管理，增強(qiáng)了學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。三、在活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力一個(gè)好的班集體，應(yīng)具有較強(qiáng)的凝聚力。本學(xué)期學(xué)校大型活動(dòng)較多，我抓住這一契機(jī)，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)集體的凝聚力。對(duì)開運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的大型賽事，我做到了早布置，讓學(xué)生早練習(xí)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)成績挑選運(yùn)發(fā)動(dòng)，班級(jí)掀起了轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)熱潮。被選上的同學(xué)有了一展風(fēng)采的時(shí)機(jī)，落選的同學(xué)也擁有了難得的鍛煉時(shí)機(jī)。上場的和沒上場的都共同關(guān)注每一項(xiàng)比賽。場上的同學(xué)奮力拼搏，場下的同學(xué)吶喊助威，他們的心一起跳動(dòng)，都為集體榮譽(yù)而努力。在同學(xué)們的共同努力下，班級(jí)獲得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動(dòng)中得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。最值得一提的是本學(xué)期的英語風(fēng)采大賽、讀書匯報(bào)活動(dòng)和科普劇大賽，用一個(gè)多月的時(shí)間完成這三項(xiàng)比賽，可謂是時(shí)間緊、任務(wù)重，可同學(xué)們卻出色地完成了任務(wù)。從初步確定內(nèi)容，到編寫劇本，再到排練，他們?nèi)翰呷毫Γ捕入y關(guān)。班級(jí)的大才女主動(dòng)請(qǐng)纓編寫劇本，并三易其稿。編劇牽頭物色演員，不管是主角，還是配角，孩子們都欣然承受。背臺(tái)詞、配動(dòng)作，根底準(zhǔn)備完畢后便開場進(jìn)入排練階段，臺(tái)詞反復(fù)推敲、修改，動(dòng)作一個(gè)一個(gè)編排，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，邊演邊改，力求到達(dá)最好效果。接著配音樂、準(zhǔn)備道具、服裝，。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，“演員”精神抖擻地走上賽場，圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對(duì)他們來說不是最重要的，重要的是他們經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)。在老師和同學(xué)們的心目中，她們是賽場上最美的表演者。一次次活動(dòng)，讓同學(xué)們的心貼得更近，他們懂得了自己的表現(xiàn)關(guān)系著集體的利益，他們都倍加珍視集體榮譽(yù)。四、協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，保證學(xué)生上好科任課一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)具有穩(wěn)定性，班主任老師在與不在一個(gè)樣。為保證學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)科任課，我耐心地做好學(xué)生的教育工作。1、樹立科任老師的威信開學(xué)初，每位科任老師上第一節(jié)課前，我都鄭重向?qū)W生介紹該老師的特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)及教學(xué)特色，使學(xué)生愿意親近他們，為樹立科任老師在學(xué)生心中的聲威奠定良好的根底。2、做好學(xué)生的組織和管理每位科任老師任幾個(gè)班的課，而且通常是連續(xù)上課，他們的工作量很大，作為班主任有責(zé)任管理好本班學(xué)生，讓他們按時(shí)、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學(xué)生準(zhǔn)備好用品。上課鈴響后，我總是等全班同學(xué)回來并組織學(xué)生坐好后才分開教室。有些孩子分開了班主任的視線，表現(xiàn)得有些散漫，上課說話、玩耍等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，我經(jīng)常與科任老師溝通，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，配合科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，使他們認(rèn)識(shí)到要認(rèn)真上好每一節(jié)課。3、關(guān)注科任學(xué)科的成績隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的英語成績出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，經(jīng)過調(diào)查、理解，我發(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榫植客瑢W(xué)對(duì)英語課失去興趣，不愿下功夫，不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間讀記單詞、課文，許多同學(xué)不得不參加了學(xué)英語的行列。同時(shí)，我與局部家長獲得了聯(lián)絡(luò)，讓他們催促孩子完成英語課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)習(xí)英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下，班級(jí)英語成績穩(wěn)步進(jìn)步，孩子們對(duì)學(xué)好英語充滿了信心。在班級(jí)管理中，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)新情況、時(shí)刻會(huì)面臨新問題，它對(duì)班主任的工作藝術(shù)提出了更高的要求，我愿繼續(xù)努力，使班主任工作更加完善。學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作總結(jié)范文隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，我?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)管理工作得到進(jìn)一步的完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到廣泛地開展，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。在各科任老師的重視下，經(jīng)學(xué)校師生的共同努力，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”工作獲得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、根本情況：現(xiàn)只有9個(gè)教學(xué)班，包括學(xué)前班在內(nèi)只有____人。多年來，我校一直重視學(xué)校的“普實(shí)”工作，認(rèn)真按照上級(jí)的指示精神及“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”標(biāo)準(zhǔn)要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學(xué)儀器裝備和配套設(shè)施建立，管理標(biāo)準(zhǔn)。特別是近幾年，我校加大了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的力度，采取了以下措施：①成立了科學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。②層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)責(zé)任制。③制定了“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”施行方案。④做好人員培訓(xùn)工作。二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況：〔一〕人員裝備兼職實(shí)驗(yàn)管理老師1人，實(shí)驗(yàn)管理老師，具有合格學(xué)歷，合格學(xué)歷達(dá)100%，已獲得中級(jí)以上職稱。實(shí)驗(yàn)管理老師根本勝任本職工作，主管領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教誨民。〔二〕配套設(shè)施情況設(shè)有圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室。能做到危險(xiǎn)物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風(fēng)良好，有防火防盜設(shè)施，水電到位?！踩硨?shí)驗(yàn)管理情況實(shí)驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)，各室均配有實(shí)驗(yàn)管理老師，使用統(tǒng)一制定的各種登記冊(cè)。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標(biāo)簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，損壞及時(shí)維修，儀器完好率達(dá)90%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊(cè)存放?！菜摹硨?shí)驗(yàn)教學(xué)情況按國家教委制定的教學(xué)大綱要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，老師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)有記錄；學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)根本純熟標(biāo)準(zhǔn)，完成率良好。三、實(shí)現(xiàn)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的主要做法：1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是關(guān)系到教育事業(yè)的根底工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中具有重要作用。普及小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是全面貫徹黨的教育方針，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人的有效途徑。我校把“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”工作當(dāng)作頭一件大事來抓。明確了“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”工作的地位、作用和任務(wù)，從而解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。2、采取措施，確保“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”工作達(dá)標(biāo)。我校為迎接省驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，要“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”達(dá)標(biāo)，為此我們制訂和采取了有效的措施，確保達(dá)標(biāo)。①成立“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”達(dá)標(biāo)工作組織機(jī)構(gòu)：由管教學(xué)的教誨主任民任組長。②制定好“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”工作方案，各老師針對(duì)自己的簿弱環(huán)節(jié)，制定出詳細(xì)的施行方案。學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)工作的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師研究解決。四、存在問題和今后設(shè)想〔1〕局部器材缺乏，今后要加大對(duì)薄弱器材的經(jīng)費(fèi)投入。〔2〕實(shí)驗(yàn)操作技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)，今后要加強(qiáng)正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的督導(dǎo)和考核。我校的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”工作在全體老師的努力下，雖然獲得了階段性的成果，但與高標(biāo)準(zhǔn)的要求還有較大的間隔，我們將不懈努力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費(fèi)投入，充實(shí)裝備，完善管理，使我校的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。2023學(xué)年度第一學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)面對(duì)根底教育新課程改革的挑戰(zhàn)，為了學(xué)校的可持續(xù)開展，我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導(dǎo)，以造就一支高素質(zhì)老師隊(duì)伍為目的，開展校本培訓(xùn)，探究新形式下老師專業(yè)化開展的有效途徑。一、立足本校，著眼開展，確立具有自身開展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的老師隊(duì)伍，形成學(xué)校老師培訓(xùn)和可持續(xù)開展的運(yùn)行機(jī)制。為此，我們確立了具有自身開展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即：堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹立以老師終身學(xué)習(xí)和開展為指向的培訓(xùn)思想，開設(shè)以老師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓(xùn)課程，建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開放式的培訓(xùn)形式。1、堅(jiān)持人本化培訓(xùn)，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)要表達(dá)課改精神，堅(jiān)持個(gè)性化原那么，堅(jiān)持人本化培訓(xùn)。培訓(xùn)要關(guān)注老師的成長，注重老師的專業(yè)化開展。要鼓勵(lì)老師根據(jù)學(xué)校的開展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習(xí)方案，在理論中自我學(xué)習(xí)，自我研究，自我進(jìn)步。2、力務(wù)實(shí)際實(shí)效，開展層次化培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的特點(diǎn)是立足本校，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展老師培訓(xùn)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校根據(jù)老師年齡構(gòu)造、任教時(shí)間、教育教學(xué)程度的不同，在培訓(xùn)中起動(dòng)了“三項(xiàng)工程”。即：針對(duì)五年以下新老師的“壯苗”培訓(xùn)工程；針對(duì)五年以上老師的“成長”培訓(xùn)工程；針對(duì)各級(jí)骨干老師的“名師”開展工程。同時(shí)，我們實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為每位老師建立了培訓(xùn)檔案，實(shí)行分層次管理，分級(jí)培訓(xùn)。3、觀注開展，立足教育，開展綜合化培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置，要根據(jù)改革的要求，立足于老師的開展，設(shè)置合適本校實(shí)際的綜合化的培訓(xùn)內(nèi)容。我校在校本課程培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵從根底教育改革的思想，設(shè)置了主題式培訓(xùn)課程和崗位研修課程。例如：我們結(jié)合新課改，設(shè)置的主題培訓(xùn)課程有：“新課程新理念”“新課程中老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變”等。4、科學(xué)有效，堅(jiān)持培訓(xùn)形式多樣化。校本培訓(xùn)是學(xué)校教育和開展的一個(gè)局部，培訓(xùn)要從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，實(shí)行多樣化的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以老師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我開展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析^p、外出考察、課題研究等形式，滿足老師自我學(xué)習(xí)和開展的需要，激發(fā)老師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。二、探究開放式培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化開展校本培訓(xùn)要以學(xué)校為根底，堅(jiān)持自覺和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1、自學(xué)反思，在崗位中學(xué)習(xí)進(jìn)步。校本培訓(xùn)要突出個(gè)性化，要根據(jù)需求自我學(xué)習(xí)，在理論中研究探究，在解決問題中進(jìn)步自己。自學(xué)是解決老師自身教學(xué)問題的有效方法，也是校本培訓(xùn)的主要形式。我們鼓勵(lì)老師從問題出發(fā)，按照自身的理論需求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其要帶著問題進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。反思是發(fā)現(xiàn)問題和分析^p問題的過程。在反思性培訓(xùn)活動(dòng)中，我們要求老師時(shí)時(shí)以新課標(biāo)為根據(jù)，不斷地考慮發(fā)現(xiàn)，提出教學(xué)中遇到的問題并加以解決。例如：“在新課程思想指導(dǎo)下，你如今的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前有哪些不同？你對(duì)自己的新舊變化有什么樣的考慮？”這些問題促使老師在反思與理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。2、開展教育研究，在教研理論中進(jìn)步自己。立足教育理論，開展教學(xué)研究，在教育理論中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。我們鼓勵(lì)老師進(jìn)展大膽的教學(xué)嘗試。在聽課中，老師有質(zhì)疑、有討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師通過聽課評(píng)課，既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，又進(jìn)步了運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的才能。另外，我們還把以往的“一人上課一人備，領(lǐng)導(dǎo)聽課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”的做法，變成“一人上課學(xué)年備課，全校聽課全校評(píng)”的新形式。這項(xiàng)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣闊老師參與教學(xué)的積極性。每個(gè)上課老師的教案，都是經(jīng)過學(xué)年組老師一次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學(xué)年組老師發(fā)揮集體智慧，群策群力，盡可能地展示學(xué)年特色和新課改思想。3、施行開放式培訓(xùn)，做到“三大”結(jié)合。校本培訓(xùn)除了要立足老師自身，堅(jiān)持本校實(shí)際，發(fā)挖本校資外，還應(yīng)采取開放式培訓(xùn)，做到“三個(gè)”結(jié)合。首先，樣本培訓(xùn)要支持開放性，要不失時(shí)機(jī)地把握教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，開展專題講座和研討，使老師的教學(xué)理論和教學(xué)研究始終站在教育開展的前沿。其次，樣本培訓(xùn)要堅(jiān)持自學(xué)與交流相結(jié)合的原那么。自學(xué)研究與交流研討相結(jié)合，這是校本培訓(xùn)中促進(jìn)老師的專業(yè)化開展的有效方法，是老師進(jìn)步的最正確途徑。辟如：我校在新課改施行中遇到的問題開展案例分析^p和教學(xué)診斷，進(jìn)步老師的理論才能。三、繼續(xù)開展老師根本功培訓(xùn)本學(xué)期繼續(xù)開展“三筆字”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)粉筆字(每周一板)，鋼筆字(每天一頁)、毛筆字(每周一頁)簡筆畫(每兩周一頁)、進(jìn)展認(rèn)真評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。四、及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)上級(jí)文件，通知精神，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)有關(guān)新的教育教學(xué)理論，組織老師參加相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)校和老師跟上時(shí)代步伐。本學(xué)期，我校根據(jù)市老師進(jìn)修學(xué)校的要求認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《21世紀(jì)，誰來教綜合課》、《信息技術(shù)與課程整合》，做到及時(shí)檢查，認(rèn)真總結(jié)，使老師在教學(xué)中自覺把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。理論證明，校本培訓(xùn)是適應(yīng)當(dāng)前實(shí)際的一種行之有效的方式，是進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)老師修養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的有效途徑。2023學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇1：20xx學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，XX年已經(jīng)降臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力翻開一個(gè)工作新場面。在XX年，更好地完成工作，揚(yáng)長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：一、我們是這樣管理學(xué)生的今年開學(xué)后我和x____師、x____師共同管理九年級(jí)三班——xx。在班級(jí)管理上，我們分工協(xié)作，獲得了不錯(cuò)的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，為著一個(gè)共同的目的而努力。1、以校園文化為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級(jí)儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級(jí)之后，我們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)展《論語》教學(xué)。我們從班牌“xx”入手，在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對(duì)《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后承受了記者采訪，面對(duì)記者他們沒有絲毫的緊張，談起對(duì)《論語》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，進(jìn)步學(xué)生的成績?cè)谶@一學(xué)期里，我們采用xx合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式來組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組，26個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生在幫助別人時(shí)，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問題給別人講清楚時(shí)，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)。一個(gè)問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了可以贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動(dòng)，當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時(shí)，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞，在合作中進(jìn)步合作才能、獲得快樂，在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動(dòng)”。通過實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成績差的學(xué)生進(jìn)步成績的同時(shí)，成績好的學(xué)生也加深了自己的知識(shí)的理解，從而使整個(gè)班級(jí)的成績都有了大幅的上升，在期中考試中獲得了優(yōu)異的成績。3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。汪中求說：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因此在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到時(shí)機(jī)，使自己走上成功之路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作那么，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí)，我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。4、圓滿完成職校招生工作XX年12月底，一年一度的職校招生工作開場了。今年豐潤職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并，將來要建成國內(nèi)最大的動(dòng)車城。我們抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生開展大力的宣傳，使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢。對(duì)于有些對(duì)上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進(jìn)展個(gè)別講解，使他們堅(jiān)決了上職校的想法。面對(duì)家長的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長理解了職校的根本情況和辦學(xué)特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。二、我是這樣教學(xué)的本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于九年級(jí)是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時(shí)完成，但對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比擬難識(shí)記的，假如教學(xué)方法不當(dāng)，那么,學(xué)生也只會(huì)被動(dòng)地去聽，不加記憶，不加考慮，難以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過程中，除了深化鉆研教材、教參外，還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。2、探究新的課堂教學(xué)形式本學(xué)期，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進(jìn)了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)展課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)形式。第一種是將xx的合學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。歷史知識(shí)是否結(jié)實(shí)掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績也有明顯進(jìn)步。第二種是在期中考試之后，我開場在一個(gè)班嘗試采用道爾頓教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多，知識(shí)點(diǎn)多，很多知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動(dòng)、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學(xué)生不會(huì)閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能弱。根據(jù)這一情況，我們政史地組的老師經(jīng)過討論，決定采用閱讀教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過學(xué)案指導(dǎo)把知識(shí)問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識(shí)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)生獨(dú)立完成，老師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)一局部學(xué)生自學(xué)才能的進(jìn)步起了很大的幫助作用。3、培養(yǎng)解題才能，為中考打好根底中考時(shí)綜合文科實(shí)行開卷考試。開卷考與閉卷考的一個(gè)很大區(qū)別是：要求學(xué)生具備一定知識(shí)遷移才能。我在平時(shí)的教學(xué)、復(fù)習(xí)中，就注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。糾正學(xué)生認(rèn)為開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平時(shí)的練習(xí)、試卷講評(píng)中我都會(huì)針對(duì)中考題型，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比方對(duì)于材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學(xué)會(huì)進(jìn)展比照，根據(jù)問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字眼，依托知識(shí)并借助課本知識(shí)解題。三、我是這樣學(xué)習(xí)的在當(dāng)今的社會(huì)，老師假如不學(xué)習(xí)那么不能勝任如今的工作，就會(huì)覺得生活毫無意義，就會(huì)沮喪而沒有活力。這一切都將使老師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身也是在拯救老師自己，自身素質(zhì)得到迅速提升。如：我認(rèn)真閱讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的老師》一書，找到了做老師幸福的真諦;閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無限潛力》和《喚醒心中的巨人》后，我對(duì)工作充滿了激情;學(xué)習(xí)了范先穩(wěn)老師的《nlp與整合教育》后，我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，獲得了意想不到的效果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的光陰就在緊張而充實(shí)中過去了。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)歷了從陌生到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從學(xué)生們身上，我們也學(xué)到了很多。回憶這段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都獲得了很大的進(jìn)步，成長了不少，但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進(jìn)步自身的才能。我會(huì)在XX年繼續(xù)努力，爭取將工作做到更好。篇2：第二學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、加強(qiáng)思想教育轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。3、加強(qiáng)與學(xué)生、與學(xué)生家長之間的聯(lián)絡(luò)，召開學(xué)生家長座談會(huì)，加強(qiáng)與家長之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。注重校內(nèi)交流，虛心向同事們請(qǐng)教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng)，寫出符合自己實(shí)際的心得體會(huì)。注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。二、教學(xué)常規(guī)工作要堅(jiān)持不懈，不能放松我在教學(xué)工作中堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的缺乏，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！芭d趣是最好的老師”，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步。四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有催促，他們又會(huì)開場漸漸地退步，所以還是應(yīng)該探究行之有效的方法，讓學(xué)困生可以真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。三、上期存在的缺乏：經(jīng)過全體同學(xué)的努力，語文期末檢測成績總分為：分，全班平均分為：分，全鄉(xiāng)名列第名。及格人，及格率為，均獲得較好的成績。但還存在如下缺乏：1、學(xué)生的拼音拼寫有待進(jìn)步;2、學(xué)生閱讀才能需要多加強(qiáng)訓(xùn)練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、局部學(xué)生的思想教育還有待進(jìn)步。2023學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使幼兒學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成幼兒教育教學(xué)任務(wù)，在與幼兒們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變幼兒教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，進(jìn)步自己的理論程度和理論程度一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表達(dá)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的泉。不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。二、以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。并對(duì)教案中不盡人意的地方作了適當(dāng)更改。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中?！?〕在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈敏設(shè)計(jì)教法、教具，積極引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探究、合作交流知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握知識(shí)思想方法，注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。〔2〕創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望教學(xué)中始終圍繞幼兒的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了幼兒對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望?？傊緦W(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改良的地方和值得汲取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作、課堂的調(diào)控等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己，加油！2023學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)一、適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步進(jìn)步辦學(xué)效益幾年來，在各級(jí)黨政和教育行政部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界和學(xué)生家長的大力支持下，我校以“興學(xué)育才，回報(bào)社會(huì)”為宗旨，以育人為已任，堅(jiān)持社會(huì)辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校、以德治校，充分發(fā)揮民辦學(xué)校自主性強(qiáng)、體制靈敏的優(yōu)勢，努力理論學(xué)校提出的正確的教育觀、辦學(xué)目的、辦學(xué)思想和工作思路，在根本建立、學(xué)校管理、教育教學(xué)工作等方面都獲得了顯著成績，教育質(zhì)量全面進(jìn)步，在社會(huì)中產(chǎn)生了越來越廣泛的影響，贏得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。因此，要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。為適應(yīng)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，進(jìn)步辦學(xué)效益和社會(huì)效益，為潮陽教育事業(yè)的開展做出更大奉獻(xiàn)，我校經(jīng)廣泛的社會(huì)調(diào)查和可行性論證，決定在本學(xué)期適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，使教學(xué)班增加到82個(gè)，在校學(xué)生增加到4023人,其中小學(xué)部50個(gè)班、學(xué)生2412人，初中部32個(gè)班、學(xué)生1611人。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我們克制了時(shí)間緊、任務(wù)重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了占地78畝、建筑面積4萬平方米的新校區(qū)校舍的建立，使校園總建筑面積增加到11.8萬平方米。新校區(qū)落成之后，我們又利用暑假時(shí)間，投資190萬元，完成該區(qū)教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建立，其中僅多媒體平臺(tái)一項(xiàng)投資便到達(dá)130萬元；同時(shí)，我們對(duì)辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，將原小學(xué)部改為小學(xué)低部，原中學(xué)部改為小學(xué)高部，新校區(qū)為中學(xué)部，并抓緊做好搬遷工作，確保新學(xué)期正常開學(xué)。今年暑假，報(bào)讀我校的學(xué)生到達(dá)5000多人。在大家的共同努力下，招生工作于8月2日前圓滿完成，中學(xué)錄取率為10%，小學(xué)部錄取率25%。二、積極推進(jìn)民主管理，管理機(jī)制更加完善本學(xué)期，我們?cè)谶M(jìn)一步完善三級(jí)管理體系、強(qiáng)化分塊分層管理機(jī)制的根底上，積極推進(jìn)民主管理。一是充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，凡關(guān)系學(xué)校大局的事，一律提交校務(wù)會(huì)議討論研究，使決策真正表達(dá)集體的智慧；二是進(jìn)一步完善和強(qiáng)化監(jiān)視保障機(jī)制，不定期召開年級(jí)組長、教研組長、班主任、教職工代表、學(xué)生代表座談會(huì)，反應(yīng)信息，征求意見，形成民主與集中相結(jié)合的決策程序。三是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生第二屆教職工代表大會(huì)并召開第一次會(huì)議，審議學(xué)校工作，廣征代表提案，使教代會(huì)真正發(fā)揮主人翁作用。四是落實(shí)校務(wù)公開制度，做到學(xué)校重大決策和重要事項(xiàng)公開，財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理公開，學(xué)校熱點(diǎn)問題公開，以調(diào)動(dòng)教職工參與管理、參與監(jiān)視的民主意識(shí)，防止決策的失誤，努力把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好。五是倡導(dǎo)教育過程的民主性，改變“以老師為中心”、只注重老師對(duì)學(xué)生的教育管理、把學(xué)生置于被動(dòng)地位的狀況，逐步試行學(xué)生評(píng)議老師工作，即讓學(xué)生對(duì)任課老師的工作態(tài)度、課堂常規(guī)、知識(shí)傳授、教法、學(xué)法指導(dǎo)、電教手段、思想教育、課后輔導(dǎo)、作業(yè)修改和班級(jí)管理等進(jìn)展評(píng)議的做法，從而發(fā)揮了老師與學(xué)生在教育過程中的雙主體作用，促進(jìn)教學(xué)相長。通過以上措施，學(xué)校的管理機(jī)制更加科學(xué)、民主，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的老師群體，較充分地調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成了議政民主、雷厲風(fēng)行、注重效率的學(xué)校內(nèi)部管理新場面。三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，師資整體素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化本學(xué)期，學(xué)校以學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動(dòng)。開學(xué)初，通過舉辦培訓(xùn)班的形式，在全體老師中開展了政治思想和職業(yè)道德教育活動(dòng)，平時(shí)通過集體會(huì)議、個(gè)別溝通等方式，加強(qiáng)老師的思想工作，要求老師把教育事業(yè)、學(xué)校事業(yè)和個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來，老師的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)，奉獻(xiàn)進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步形成。學(xué)校還認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是加強(qiáng)了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)理論，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。絕大多數(shù)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用多媒體教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。學(xué)校先后派出20多名老師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓(xùn)，外出老師返校后能寫出質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)報(bào)告，上高程度的匯報(bào)課，使學(xué)習(xí)成果成為全校老師共享的資。平時(shí)老師之間能積極主動(dòng)地互相聽課、互相交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。新老師利用雙休日、節(jié)假日積極參加教育局組織的新任老師崗位培訓(xùn)，不斷進(jìn)步崗位技能。為了適應(yīng)管理重心下移、以年級(jí)組管理為主體的機(jī)制，德育處更加重視班主任培訓(xùn)。開學(xué)初舉辦了班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班;學(xué)期中途又舉行了班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)，使年級(jí)組長和班主任明確了工作職責(zé)和考核方法，熟悉了管理業(yè)務(wù)，進(jìn)步了教育程度、管理程度。2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校在區(qū)教育局和市西教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹了區(qū)教研室，全面落實(shí)市西教管中心的工作意見和學(xué)校教學(xué)工作方案，以高效課堂為中心，推行四環(huán)節(jié)教學(xué)為根本點(diǎn);以學(xué)習(xí)研究、檢查催促為主要形式，實(shí)在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，為我校開展奠定根底。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。1.積極組織老師深化學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論，進(jìn)步廣闊老師的教研理論程度，使廣闊老師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2.積極開展教研活動(dòng)。結(jié)合區(qū)教育局教科研工作總結(jié)，實(shí)在抓好教科研工作。一是認(rèn)真配合教研部門做好新課改培訓(xùn)工作，使老師理解和把握新課程的本質(zhì)，做到以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)理論，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕虒W(xué)行為，加強(qiáng)課改教學(xué)理論的研究，實(shí)在進(jìn)步老師理論新課程的才能與程度，努力使教學(xué)過程真正成為認(rèn)知、體驗(yàn)、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開展兩個(gè)一活動(dòng)：一月進(jìn)展一次集體備課;一月進(jìn)展一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵(lì)支持老師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進(jìn)一步進(jìn)步自己在理論中的意識(shí)與才能，做到邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊進(jìn)步，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會(huì)的一、二、三等獎(jiǎng)。三是積極參加一師一優(yōu)課一課一名師曬課活動(dòng)，我校趙靖宇老師獲得部級(jí)優(yōu)課，李珊獲得市級(jí)優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)課。四是大力倡導(dǎo)老師們積極上一節(jié)公開課：骨干老師上觀摩課、年輕老師上研討課、外出學(xué)習(xí)的老師上匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、骨干老師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使老師在研究中工作、在工作中成長，認(rèn)真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織老師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區(qū)實(shí)驗(yàn)老師教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)，參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng)。3.擬訂培訓(xùn)方案，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多名老師外出學(xué)習(xí)，帶來了先進(jìn)的教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，為特色辦學(xué)注入新穎的血液。國培方案網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、八步作文教學(xué)法、三段五環(huán)教學(xué)形式等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向四有好老師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師互相聽課。校長、教誨處及教研組長以身那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，進(jìn)步了教研組的凝聚力的科研才能。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時(shí)要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問題。本學(xué)期教誨處對(duì)各老師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨常聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，進(jìn)步了課堂效率。(3)抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任。(5)抓教學(xué)后記?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要手段。我校要求老師課后要及時(shí)進(jìn)展反思，并對(duì)反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書面、小組交流等形式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。(6)抓作業(yè)布置與修改。要求老師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要根據(jù)教材要求精選習(xí)題，表達(dá)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)修改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。寫清修改日期，批語簡明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。(7)認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p。堅(jiān)持實(shí)行一學(xué)期兩次檢測，定期召開檢測分析^p會(huì)，認(rèn)真分析^p、查找優(yōu)勢與缺乏，發(fā)揚(yáng)長處，改良缺乏，對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)展專題研討，盡快查缺補(bǔ)漏。根據(jù)上學(xué)期的統(tǒng)考成績找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，認(rèn)真組織老師分析^p、查找原因、強(qiáng)化整改措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)。2.使學(xué)科教學(xué)浸透法制教育常態(tài)化一是要求制定的各類方案中要有學(xué)科教學(xué)浸透法制教育的相關(guān)內(nèi)容，并用紅筆標(biāo)注。二老師教案中要根據(jù)教材特點(diǎn)表達(dá)滲法內(nèi)容。三是在課堂教學(xué)中適時(shí)、有機(jī)、適度地向?qū)W生浸透法制教育。四是開展學(xué)科浸透法制教育的研討課活動(dòng)。3.科研課改多維度提升育人質(zhì)量小學(xué)--學(xué)年度第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)小學(xué)XX--XX學(xué)年度第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)回首這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持下，少先隊(duì)工作得以順利地開展。這一學(xué)期我們?cè)诜泵χ谐鋵?shí)著自己，少先隊(duì)員也在繁忙中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作作以下總結(jié)。一、完善各項(xiàng)制度，實(shí)在抓好少先隊(duì)的根底建立〔一〕、方案扎實(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)。大隊(duì)部工作千頭萬緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開場就制定好工作方案，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)