舞蹈班寫給家長的感謝信范文

舞蹈班寫給家長的感謝信范文在人們越來越推崇感恩教育的今天，用到感激信的地方越來越多，作為對他人的感激，感激信是必不可少的。如何寫出一個充斥真情實感的感激信？下列是小編精心整理的舞蹈班寫給家長的感激信，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

舞蹈班寫給家長的感激信1親愛的家長朋友：

您好！隨著新年臨近，本學(xué)期舞蹈班的教學(xué)課程也接近了尾聲，通過和孩子們一學(xué)期的接觸，每個孩子都給我們留下了很深刻的印象。感激各位家長對舞蹈班的支持，通過訓(xùn)練每位幼兒的動作協(xié)調(diào)能力都在原有根底上有不同程度的提高，孩子們在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中找到了高興、《障不渡狹宋璧浮《/p>幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可短少的組成局部，通過舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的開展，它對幼兒走、跑、跳根本動作的協(xié)調(diào)、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。我園舞蹈班是由一群活躍可愛富有表現(xiàn)力的孩子們組成，孩子們刻苦練習(xí)根本功、認真學(xué)習(xí)各種格調(diào)的舞蹈。在這個過程中他們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂，找不到節(jié)奏，到現(xiàn)在跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，他們的進步是顯而易見的。但舞蹈需要堅持練習(xí)，家長在家也要對幼兒所學(xué)的舞蹈內(nèi)容進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固呦。孩子們有哪些收獲呢？我園舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部：

一、根底局部：1、提沉、呼吸2、壓腿：前腿、旁腿、后腿3、壓腰：提花籃式、下腰練習(xí)、跪著下腰4、開胯：旁腿、吸腿5、下橫、豎叉。

二、小組合局部：1、吸跳步組合?敬禮》2、手臂組合?浪花》3、彎腰組合?小鈴叮叮》4、手位組合?小小手真能干》5、后吸腿組合?讀書郎》6、勾繃腳組合?劃小船》7、半蹲組合?騎木馬》。

三、小舞蹈局部：?瘋狂跳舞》、?寶貝熱身操》、?我不上你的當(dāng)》?加加油》、?大家一起喜洋洋》、?謝謝你好！》等。

金蘋果雙語幼兒園舞蹈班

舞蹈班寫給家長的感激信2哆《《咪舞蹈班的學(xué)員及家長們：

大家好！我是顧老師。感激大家多年來對哆《《咪舞蹈工作室的支持和幫忙！工作室成立4年多來，學(xué)員們從少到多，教室從小到大，演出活動從無到有，每一點變化，每一步“成長〞，與各位小學(xué)員和家長朋友們是分不開的。

在這4年多來的教學(xué)活動中，我們工作室的老師們都傾注了大量的時間和心血，力爭做好每一個環(huán)節(jié)，用真誠的心上好每一節(jié)課，在注重教授好孩子專業(yè)課的同時，更要用耐心和賞識的心態(tài)關(guān)注她們的思想變化。讓每一位孩子都能開心的學(xué)習(xí)舞蹈，是我本人乃至工作室全體教師的最大的愿望，看著孩子們一點一滴的變化和進步，作為教師，我們會有一絲的欣慰和驕傲。每當(dāng)家長們把孩子送到我們的手里時，我們從家長的眼中看到的是信任和期待，這也是作為一個老師最大的動力和榮耀。我們會把這份榮耀化作感恩的心，以更豐滿的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中，讓每一位來到哆《《咪舞蹈工作室學(xué)習(xí)的孩子們都能找到自信，學(xué)有所成，身心得到更好地開展與鍛煉。

希望各位家長朋友們，一如既往的支持并關(guān)注我們，配合老師的教學(xué)工作，讓我們的孩子們高興的在哆《《咪舞蹈工作室里學(xué)習(xí)、成長?。?！

XXX

XXXX年XX月XX日

舞蹈班寫給家長的感激信3尊敬的.家長：

您好！

“天時人事日相催，冬至陽生春又來〞。春天的步伐正在靠近，20xx年新的樂章已經(jīng)奏響，我們帶領(lǐng)20xx年的收獲，迎來了20xx年的春節(jié)。在您的大力支持下，我校已順利完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，在此向您致以衷心的感激。同時，也為孩子們在培訓(xùn)中的開展和進步感到無比的快樂。為了讓您了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)對我校本學(xué)期的教學(xué)工作給您做一份總結(jié)報告。

首先，從一年級的舞蹈根底訓(xùn)練課程開始就加進一些幼兒根底練習(xí)元素和律動，降低局部訓(xùn)練難度，使原本較為干燥的根底強化訓(xùn)練變得更為輕松活躍，及更為實用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。

其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，開展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練根底上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

再者，針對個別孩子比擬頑皮，學(xué)舞的時候開小差的問題，經(jīng)老師們討論，給予了孩子們充沛的休息娛樂時間，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在歡樂中提高。

在這半年的教學(xué)工作中，我們看到了孩子們的刻苦與執(zhí)著，也正是因為他們的努力，取得了很多優(yōu)異的成績。這半年以來，因為主要還是把工作重點放在了教學(xué)上面，從而根本上沒加入社會上所組織的比賽活動，唯一加入的“東興大人大賽〞，我們的選手班也獲得了“最正確達人獎〞的殊榮。

與有限的課堂知識相比擬，豐盛的課外活動和實踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。因此，在明年的教學(xué)工作中，將激勵學(xué)生多參與市里、學(xué)校安頓的各項舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目，必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。舞蹈活動是藝術(shù)教育，是審美教育的重要組成。少兒舞蹈藝術(shù)教育，從內(nèi)容到形式都極為豐盛、生動、活躍，既有形象又有情趣，備受學(xué)生喜愛，易于學(xué)生接受，很合乎他們愛唱、愛跳的心理和生理特點。學(xué)生們不僅能夠樂在其中，得到美的享受，而且能夠開發(fā)智力、陶冶情操、凈化心靈，身心得到健康成長。因而，就少兒舞蹈教學(xué)的審美教學(xué)來講，不是為單純的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)苗子，而是要從整個美育出發(fā)，培養(yǎng)她們的節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力，增強健康的體魄，美感涵養(yǎng)，富有想象力和發(fā)明力，塑造具有兒童精神的一代新人。

兒童舞蹈的思想性、教育性很強，富有知識性、趣味性和娛樂性，其藝術(shù)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的最好途徑。少兒舞蹈特有的表現(xiàn)伎倆——動作、技巧和組合，伴之以優(yōu)美的音樂，給人以視覺、聽覺和感官的愉悅，并通過外在的形式美，傳遞豐盛的內(nèi)在情感，內(nèi)在美的意蘊充沛表現(xiàn)在完整的舞蹈藝術(shù)形象之中，既有觀賞的價值又有審美的價值。由此說來，少兒舞蹈教學(xué)的審美教育，是為了形成兒童正確的審美感，培養(yǎng)兒童感受美、鑒賞美和發(fā)明美的能力。

通過少兒舞蹈教學(xué)的教育，不僅使孩子們受到了美的熏陶，塑造了完美的人格，而且對學(xué)生的培養(yǎng)也由成熟到收獲。創(chuàng)作一個兒童舞蹈，不一定會讓人們感到