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教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)授課老師：XXX3.5聲音的傳播第三單元聲音

今天我們也來玩玩具，我們不僅要比一比誰玩得有水平，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識(shí)多。今天老師給大家?guī)砹艘舨婧屯岭娫?，繼續(xù)探究聲音的奧妙。新課導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)喜歡玩玩具嗎？新知探究物體的振動(dòng)與聲波物體的振動(dòng)與聲波新知探究敲音叉：活動(dòng)一物體的振動(dòng)與聲波

新知探究把振動(dòng)的音叉放入水槽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？新知探究討論：振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面撥動(dòng)的呢？物體振動(dòng)發(fā)出聲音，同時(shí)可以引起周圍物體的振動(dòng)，從而使聲音向四周傳播動(dòng)腦想一想：土電話活動(dòng)二探究聲波新知探究玩得過程中注意解決以下問題：（1）你聽到聲音了嗎？（2）聲音是怎樣從土電話的一端到達(dá)另一端的？新知探究拉直電話線，一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說話，另一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽。然后，再彼此交換聽和說。實(shí)驗(yàn)過程：用兩個(gè)紙杯作為話筒或聽筒，一根約5米長的棉線或尼龍線作為電話線，做一個(gè)土電話。聲音是怎樣從土電話的一端到達(dá)另一端的呢？

聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。新知探究通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。

物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，而振動(dòng)又可以引起周圍物體的振動(dòng)，從而使聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。知識(shí)總結(jié)1．聲音是如何傳播的？

。2.聲音以

的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使

，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從

的。3.只要物體有振動(dòng)，我們就能聽見聲音。這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？

課堂練習(xí)波物體振動(dòng)一個(gè)物體傳播到另一個(gè)物體的錯(cuò)誤課后練習(xí)聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？

振動(dòng)物體與聲波物體振動(dòng)發(fā)出聲音，同時(shí)可以引起周圍物體的振動(dòng)，從而使聲音向

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