5AUnit7whattimedoyougetup第四組游迎春

課題5AUnit7Whattimedoyougetup?設(shè)計(jì)者第四組游迎春教材分析本單元的主題是生活作息時(shí)間安排，包括學(xué)校作息時(shí)間安排和居家生活作息時(shí)間安排，與學(xué)生的生活密切相關(guān)。主要句型是：Whattimedoyou...？I...at...涉及到時(shí)間表達(dá)方式以及動(dòng)詞短語(yǔ)、課程名稱的學(xué)習(xí)。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活方式。學(xué)情分析學(xué)生在四年級(jí)的時(shí)候?qū)W過一些關(guān)于學(xué)習(xí)的動(dòng)詞，如：read.在五年級(jí)學(xué)過三餐的表達(dá)方式。這些將幫助他們表達(dá)日?；顒?dòng)。學(xué)生對(duì)學(xué)科方面的單詞很感興趣，他們很樂意學(xué)這些單詞。而且，這些詞比較簡(jiǎn)短，他們很容易就能記住。但對(duì)于時(shí)間表達(dá)，關(guān)系到數(shù)字的讀法，他們可能會(huì)覺得有點(diǎn)麻煩。單元整體目標(biāo)語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)用Whattimedoyou...？來(lái)詢問他人的作息時(shí)間安排。學(xué)會(huì)用I...at...來(lái)描述自己的作息時(shí)間安排。學(xué)會(huì)時(shí)間的表達(dá)方式。文化意識(shí)：培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活方式。思維品質(zhì)：在制作自己的作息安排表的過程中培養(yǎng)思維的邏輯性，學(xué)會(huì)條理清晰地安排自己的生活和學(xué)習(xí)。面對(duì)不健康或者亞健康的生活方式能提出質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的批判性。學(xué)習(xí)能力掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，如：時(shí)間的表達(dá)方式。保持學(xué)習(xí)的熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道，主動(dòng)學(xué)習(xí)課本之外的相關(guān)知識(shí)。如：其他科目的英文表達(dá)方式。提高閱讀能力，能通過閱讀獲取信息。學(xué)會(huì)制作自己的作息時(shí)間表，能幫別人制作作息時(shí)間表。學(xué)會(huì)處理信息，學(xué)會(huì)提取信息。分課時(shí)目標(biāo)第一課時(shí)（PartA&B）語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)關(guān)于生活的動(dòng)詞短語(yǔ)getup,gotobed以及學(xué)科名稱computerlesson,PE,art,music,maths.學(xué)會(huì)時(shí)間的表達(dá)方式：6:20-sixthirty7:00-7o’clock3.學(xué)會(huì)用Whattimedoyou...？來(lái)詢問他人的作息時(shí)間安排。4.能聽懂他人的作息時(shí)間安排。5.初步學(xué)會(huì)用I...at...來(lái)描述自己的作息時(shí)間安排。二、文化意識(shí)：1.培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念。三、思維品質(zhì)：1.能清晰地描述自己的作息時(shí)間安排，培養(yǎng)思維的邏輯性。四、學(xué)習(xí)能力：1.學(xué)會(huì)自己總結(jié)時(shí)間的表達(dá)方式。2.拓寬學(xué)習(xí)的渠道，能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)課本之外的與學(xué)科相關(guān)的單詞，如：science。第二課時(shí)（PartC&D）一、語(yǔ)言能力：1.進(jìn)一步操練運(yùn)用Whattimedoyou...？來(lái)詢問他人的作息時(shí)間安排。并能用I...at...來(lái)描述自己的作息時(shí)間安排。2.能讀懂關(guān)于作息時(shí)間安排的文章。3.嘗試描述他人的作息時(shí)間安排。二、文化意識(shí)：1.強(qiáng)化時(shí)間觀念。2.樹立健康生活的意識(shí)。三、思維品質(zhì)：1.在閱讀中培養(yǎng)思維的邏輯性，學(xué)會(huì)總結(jié)與分析問題。2.面對(duì)不健康或者亞健康的生活方式能提出質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的批判性。四、學(xué)習(xí)能力：1.掌握閱讀策略，培養(yǎng)閱讀能力。2.通過閱讀獲取信息。第三課時(shí)（PartE&F）語(yǔ)言能力1.能較熟練地運(yùn)用Whattimedoyou...？來(lái)詢問他人的作息時(shí)間安排。并能用I...at...來(lái)描述自己的作息時(shí)間安排。2.能給別人提出建議，如：Don’tworktoohard.二、文化意識(shí)1.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活方式。三、思維品質(zhì)：1.利用表格展示自己的作息時(shí)間安排，培養(yǎng)思維的條理性。2.合理評(píng)價(jià)他人的作息安排，培養(yǎng)思維的批判