大班體育游戲活動(dòng)的教案

Word-13-大班體育游戲活動(dòng)的教案大班體育嬉戲活動(dòng)教案5篇

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握基本技能和學(xué)問(wèn)的最有效的方法和途徑之一。下面是給大家整理的大班體育嬉戲活動(dòng)教案，盼望大家喜愛！

大班體育嬉戲活動(dòng)教案（篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)新桌椅的玩法。

2．提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3．正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

4．熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5．樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、放松運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)展平衡、鉆爬、攀登力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

匍匐爬的技能。

教學(xué)過(guò)程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂(lè)和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1．自由探究桌椅的玩法。

供應(yīng)桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。

2．鉆山洞。

（1）將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。

①自由爬。

②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習(xí)。

（2）將桌子擺成不同外形鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子？請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過(guò)不同外形的山洞。

（3）將凳子也用來(lái)拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。

①凳子可以變成山洞嗎？怎么變？

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請(qǐng)鉆爬勝利幼兒示范，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，老師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

④自行練習(xí)兩次。

3．鉆山洞、過(guò)小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。

三、放松運(yùn)動(dòng)

坐在凳子上，聽音樂(lè)，做舒緩放松身體的動(dòng)作。整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

大班體育嬉戲活動(dòng)教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作，進(jìn)展肢體的協(xié)調(diào)力量，熬煉幼兒的腿部力氣。

2、通過(guò)聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都的合作行走。

3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂(lè)趣，努力與同伴共同完成嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。

2、物質(zhì)預(yù)備：沙包（和幼兒人數(shù)相等），小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂(lè)《加加油》

3、場(chǎng)地預(yù)備

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)嬉戲能探究出合作嬉戲大“蜈蚣”行的閱歷。

活動(dòng)難點(diǎn)：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂(lè)整齊進(jìn)場(chǎng)。熱身操《加加油》（自編）

2、嬉戲：高人走，矮人走。（復(fù)習(xí)蹲行）

二、基本部分

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小伴侶們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路。（幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行）。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒觀看，說(shuō)一說(shuō)小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒依據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。

2、小蜈蚣漸漸長(zhǎng)大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大？小伴侶們?cè)囋嚳?，能不能讓長(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái)。

幼兒自由找伴侶，探究?jī)扇撕献鞫仔小?/p>

請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀看并爭(zhēng)論示范動(dòng)作的勝利與不勝利，總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒再次練習(xí)。

3、小蜈蚣連續(xù)長(zhǎng)大，探究三人合作蹲行。

幼兒自由找伴侶，合作嬉戲。引導(dǎo)幼兒在嬉戲的過(guò)程中，不斷探究、調(diào)整，查找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的方法，使嬉戲順當(dāng)進(jìn)行。

請(qǐng)一組幼兒示范。大家爭(zhēng)論他們勝利的閱歷。老師小結(jié)：事先商議?好先出哪一只腳，再通過(guò)喊口令的方法統(tǒng)一步伐。假如有人沒(méi)跟上，“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒依據(jù)老師口令，輪番做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

4、嬉戲：歡樂(lè)的小蜈蚣介紹嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。

第一次競(jìng)賽。嘉獎(jiǎng)優(yōu)勝者講評(píng)競(jìng)賽中消失的問(wèn)題。

再次競(jìng)賽，增加嬉戲難度，請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。嘉獎(jiǎng)優(yōu)勝者。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、聽音樂(lè)做鳥飛、魚游的動(dòng)作，渾身肌肉放松。

2、坐在地墊上，相互捏一捏，捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松。

大班體育嬉戲活動(dòng)教案（篇3）

一、抓小雞接龍：

嬉戲規(guī)章：首先選出一個(gè)老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在梯子嬉戲(又稱圍攻嬉戲)中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

(1)全班幼兒圍坐一圈，老師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的挨次站好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)老師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的挨次排好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

老師可不斷轉(zhuǎn)變火車的排列規(guī)章如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)

三、《袋鼠媽媽》

目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作;

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲;

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

預(yù)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)物仿照動(dòng)作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開頭。

分散活動(dòng)：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

四、老貓睡覺醒不了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒隱藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

大班體育嬉戲活動(dòng)教案（篇4）

一、活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)向指定方向走，培育正確的走路姿態(tài)

二、活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地預(yù)備一條起點(diǎn)線，一條終點(diǎn)線,相距6米。

2、帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師介紹嬉戲玩法每個(gè)小伴侶都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具，站在起點(diǎn)上、老師說(shuō):預(yù)備走!小伴侶們拉著小動(dòng)物向前走，到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上吃草，或拉著小動(dòng)物在四周自由走動(dòng)。老師說(shuō)：小動(dòng)物，回家吧。小伴侶們拉著玩具往回走。

2、留意事項(xiàng)

(1)、做嬉戲時(shí)應(yīng)留意，只有聽到預(yù)備走或小動(dòng)物，回去吧的指令，小伴侶才能開頭向前或往回走。

(2)、在走的時(shí)候要留意不要遇到別的小動(dòng)物。

2、幼兒活動(dòng),老師觀看老師要觀看幼兒走路的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的姿態(tài)。

3、活動(dòng)自然結(jié)束小班嬉戲：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。

方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過(guò)的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會(huì)停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。

大班體育嬉戲活動(dòng)教案（篇5）

活動(dòng)背景：

在每天的早熬煉中，我們大班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“可怕嗎？”有的說(shuō)：“這有什么好可怕的，又不高?！庇械恼f(shuō)：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了！”

捕獲到這個(gè)愛好點(diǎn)后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的樂(lè)觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，把握協(xié)調(diào)力量。

2、有參與體育活動(dòng)的愛好，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一只布袋

2、預(yù)備活動(dòng)的音樂(lè)，小紅旗四周，四枝小樹枝

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：

“小伴侶，今日天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”

聽音樂(lè)跟老師做預(yù)備活動(dòng)。

2、導(dǎo)入：探究布袋

“小伴侶，這是什么？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過(guò)嬉戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩嬉戲吧！”

老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)！”

幼兒探究，老師輔導(dǎo)。（捕獲跳得像只袋鼠的孩子）

（評(píng)析：在活動(dòng)的開頭讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。）

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

“小伴侶們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎？”

請(qǐng)這位小伴侶演示，其余的坐下休息。

“還有誰(shuí)有不同的玩法？”

請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀看：她是怎么跳的？

演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”

提示幼兒穿布袋可與同伴相互關(guān)心

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

（評(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗摸索索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；依據(jù)幼兒的不憐憫況加以引導(dǎo)鼓舞：力量弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐驚心理；力量強(qiáng)的為他們加油鼓舞，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)懷。）

4、嬉戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）英勇的跳過(guò)去。

師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？”

幼兒說(shuō)一說(shuō)。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎？”

“真英勇！那你情愿過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢？我們來(lái)試一試。”

師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要留意平安?！?/p>

（過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒相互鼓舞，英勇的跳過(guò)橋。）

“孩子們真英勇，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧！”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的？”

（請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人關(guān)心的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)懷的美妙情感。）

（評(píng)析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增加自信念。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中自己查找方法。）

（2）練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能英勇的通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”

先爭(zhēng)論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好伴侶來(lái)跳跳看。

幼兒探究，師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

（評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起共享成功帶來(lái)的歡快。）

5、小嬉戲：搶紅旗

“那我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，搶紅旗！”

師介紹嬉戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

（評(píng)析：以嬉戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，進(jìn)行競(jìng)賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓舞、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的樂(lè)觀性及練習(xí)的愛好。）

6、結(jié)束部分

（1）放松練習(xí)《雪人溶化了》

“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開頭溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了！”

（2）整理布袋

“嗯，嬉戲結(jié)束了，小伴侶們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧！”

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，注意力量的培育，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得進(jìn)展的。因此，本次活動(dòng)預(yù)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的力量、愛好