部編版六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)試題含答案2套

部編版六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)試題含答案2套期末復(fù)習(xí)測試題（一）第一部分積累與運(yùn)用（44分）一、讀句子，寫詞語。（10分）我正fǔàn（）寫作，huǎnghū（）中卻偶然發(fā)現(xiàn)我家的小狗樂樂正tuísàng（）地p?。ǎ┰赿ìtǎn（）上，與先前fēngkuáng（）地追著我玩耍的它判若兩人。我丟了一截香腸給它，它并未表現(xiàn)出對香腸太大的興趣，只是抬起身子，shuǎileshuǎi（）自己yāzhòu（）了的毛發(fā)，換了個(gè)姿勢又p?。ǎ┫铝恕６墙毓铝懔闾稍诘厣系南隳c，不知被誰家的貓叼走，并迅速táocuàn（）出事發(fā)地。二、選擇題。（15分）1.下面加點(diǎn)字的注音和詞語的書寫完全正確的一組是（）（3分）A.蒼穹（qióng）情竇（dòu）慷慨拋擲B.婆娑（suō）菜畦（wā）旗幟爆炸C.圍殲（jiān）蒜薹（tái）曹糕呻吟D.憧憬（tóng）蒙古（měng）天涯鳴蟬2.下列每組近義詞中有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.沉默—靜默囫圇—整個(gè)心滿意足—如愿以償B.魁梧—健壯慷慨—大方忐忑不安—垂頭喪氣C.勉強(qiáng)—湊合新鮮—罕見威風(fēng)凜凜—文質(zhì)彬彬D.陶醉—沉醉研究—探究自言自語—自說自話3.下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.他全神貫注地看著課本，沒有聽到外面的敲門聲。B.在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。C.喝醉酒的人往往走路蹣跚、跌跌撞撞，說話也語無倫次。D.你的顏料弄得太稀了，這要刷到墻上那可就翠色欲流了。4.判斷下列詩句所用的修辭手法正確的是（）（3分）

①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

②如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

③一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

④黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。?A.①擬人②夸張③反問④比喻B.①擬人②反問③夸張④比喻C.①比喻②夸張③擬人④比喻D.①比喻②夸張③設(shè)問④擬人5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”B.同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。C.為了對火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩個(gè)名叫《海盜號》的探測器。D.我是大自然的語言，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……三、根據(jù)情境，在橫線上填上本學(xué)期所學(xué)的詩句或名言。（12分）1.隨著影片重走長征路，無論是波濤洶涌的激流，還是荒無人煙的草地，無論是山高路險(xiǎn)的自然環(huán)境，還是斷糧斷餉的客觀事實(shí)，都阻擋不了戰(zhàn)士們前進(jìn)的步伐。這時(shí)，我想用“，”來贊美歌頌戰(zhàn)士們大無畏的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2.“，。，笑問客從何處來?！边@首詩讓我們深切的感受到詩人賀知章對生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨和無奈之情。3.我們自古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是。4.文字中有“聲”：（伯牙）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！彼?、語文實(shí)踐。（7分）材料：南水北調(diào)，就是把中國漢江流域豐盈的水資源抽調(diào)一部分送到華北和西北地區(qū)，緩解北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。南水北調(diào)工程分東線、中線和西線三條調(diào)水線路。以中線工程為例，從位于漢江中上游的丹江口水庫引水，重點(diǎn)解決北京、天津、石家莊、鄭州等沿線大中城市的缺水問題，輸送的距離長，流經(jīng)的范圍廣，直接受益人口將近1億人。南水北調(diào)工程東線、中線已分別于2013年和2014年通水。1.下列屬于南水北調(diào)工程的意義的是（）（多選）（3分）A.解決北方地區(qū)缺水的問題B.緩解因水資源短缺對北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的制約C.提高水資源的配置效率D.將徹底解決我國北方地區(qū)缺水的現(xiàn)狀2.你對我國水資源的現(xiàn)狀有哪些了解？請你針對你所了解的現(xiàn)狀提出合理性的建議。（至少兩條）（4分）（1）現(xiàn)狀：建議：（2）現(xiàn)狀：建議：第二部分閱讀與理解（26分）五、閱讀理解。（26分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）五位戰(zhàn)士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位戰(zhàn)士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1.給下列詞語中的“居”選擇正確的解釋。（3分）居：①住處；②站在，處于；③當(dāng)，任；④積蓄，儲存；⑤安放。居高臨下（）奇貨可居（）是何居心（）2.從哪里可以看出五位壯士的處境十分兇險(xiǎn)？（2分）3.“頓時(shí)，石頭像雹子一樣……”，是________句，把________比作________。說明________。這充分體現(xiàn)出。我還能再寫一個(gè)這樣的句子：。（3分）4.從這段文字中你能感受到戰(zhàn)士們怎樣的精神？（2分）5.你知道日寇對中國人民犯下了哪些罪惡滔天的事嗎？列舉幾個(gè)。（2分）（二）課外閱讀。（14分）抽打心中的櫻桃花①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡?、谟幸荒甑拇禾欤瑱烟覙溟_滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我（似乎仿佛）已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢?、芪亿s忙跑過去一把抱住了母親。（任憑不管）母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我（炫耀夸耀）似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。⑥到櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了?、嗄赣H用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：

。⑨人活在世界上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加（優(yōu)厚豐厚）的給予和回報(bào)！1.選出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。（2分）2.“意味深長”是什么意思？你如何理解母親說的那句意味深長的話？（3分）3.第②自然段中，作者為什么極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（3分）4.請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。（3分）5.你覺得題目“抽打心中的櫻桃花”的作用是什么？（3分）第三部分習(xí)作（30分）六、習(xí)作。（30分）《窮人》中桑娜和漁夫善良、富有同情心的形象給我們留下了深刻的印象。生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。

參考答案一、伏案恍惚頹喪趴地毯瘋狂甩了甩壓皺趴逃竄二、1.A解析：B項(xiàng)“菜畦”應(yīng)為“qí”；C項(xiàng)“曹糕”應(yīng)為“糟糕”；D項(xiàng)“憧憬”應(yīng)為“chōng”。2.C解析：威風(fēng)凜凜與文質(zhì)彬彬是一對反義詞。3.D解析：翠色欲流的意思是翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。用在這里不合適。4.C解析：如果對4個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法不是十分熟悉的話，可以采用排除法來做這道題。5.C解析：C項(xiàng)中的書名號應(yīng)該為引號。三、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑2.少小離家老大回鄉(xiāng)音無改鬢毛衰兒童相見不相識3.埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法中國的脊梁4.巍巍乎若太山湯湯乎若流水解析：注意對課文重點(diǎn)詞句的熟記，語文園地中“日積月累”也不能忽視。四、1.ABC解析：D項(xiàng)錯(cuò)在“徹底解決”。2.（1）現(xiàn)狀：我國水資源總量比較多，但人均占有量少。建議：控制人口增長。（2）現(xiàn)狀：水資源污染與浪費(fèi)嚴(yán)重。建議：加強(qiáng)污水排放監(jiān)管；將節(jié)約用水落到實(shí)處。解析：從我國水資源豐富但人均占有量少，由于人們節(jié)水意識淡薄、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、農(nóng)業(yè)灌溉與工業(yè)用水效率低、環(huán)境污染、地下水超采等方面，說明我國水資源短缺形勢極為嚴(yán)峻的現(xiàn)狀即可。五、（一）1.②④⑤2.班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。3.比喻石頭雹子力度大五位壯士跟敵人戰(zhàn)斗到底的決心及對敵人的仇恨他凜冽的目光像一把利劍直插敵人的心臟4.英勇殺敵的大無畏精神5.示例：南京大屠殺、“三光”政策等。（二）1.似乎任憑炫耀豐厚解析：選詞填空主要是考察學(xué)生對生字詞的理解與運(yùn)用，以下有兩種比較實(shí)用的方法：1.辨析詞意；2.聯(lián)系語境，尋找“暗示”，這里的“暗示”指的是文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后臨近相配的詞語等。2.意味深長的意思是含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。與其解釋的再多也無法改變“我”的主意，倒不如在櫻桃成熟的時(shí)候讓“我”真切的感受到抽打的櫻桃樹和沒抽打的櫻桃樹的區(qū)別。3.極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬，為下文寫母親抽打櫻桃樹和“我”護(hù)花做鋪墊。

4.只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會裝進(jìn)更多對自己有用的東西?；蚯酀那啻褐挥薪?jīng)過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟。

5.概括了全文的主要故事情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。解析：①概括主要事件、點(diǎn)明文章主要事件(主要內(nèi)容)。②文眼,揭示文章中心;③交情事情的時(shí)間、場景、人物等寫作對象；④比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；⑤交代文章的線索；⑥作者感情的出發(fā)點(diǎn);確定文章的感情基調(diào);⑦設(shè)置懸念,吸引讀者,寓含哲理,引人思考。吸引讀者的閱讀興趣。六、參考范文：讓座生活中處處充滿了關(guān)愛，有親人的關(guān)愛，也有不平凡的陌生人的關(guān)愛。那天，我在路上跑了很久，大口大口地喘著粗氣，最后終于趕上了公交車。車上雖然人不多，但是車上沒有一個(gè)座位空著。我一邊喘氣一邊拖著身子走到下客門那里，靠在扶手上。過了一站后，沒有人下車。這時(shí)，我身邊的一個(gè)老奶奶跟我說：“小孩子，你坐這兒吧，我下一站要下車了?！蔽野涯抗馔断蛄怂核雌饋頃r(shí)一個(gè)年過花甲的老奶奶，臉上布滿了皺紋，頭發(fā)黑白相間，嘴唇跟皮膚幾乎融在一起。身體佝僂著，那雙手上滿是老繭，看樣子她精神也不怎么好。“老奶奶，您還是自己坐著，等到下一站再站起來吧?！蔽覍夏棠陶f。“不用，你坐著，到下一站時(shí)間也不是很遠(yuǎn)，我站著就好啦?！崩夏棠桃贿呎f話，一邊硬讓我坐著。既然我已經(jīng)坐在上面啦，我也就不說什么啦。但是，到了“方家塘”站，老奶奶卻絲毫沒有下車的意思。我詫異地問老奶奶：“老奶奶，您怎么還沒有下車??？”可是老奶奶好像沒聽見似的，只顧自己望著窗外的風(fēng)景。過了十幾站后，車上終于有了座位，老奶奶才坐了下來。我想：難道她為了給我讓座，故意說謊嗎？我在不解之中想找尋一個(gè)答案，幾次要問，卻沒有開口。又過了五六站，我下車了，老奶奶也跟著我下了車。答案終于揭曉了，一種復(fù)雜的心情在我心頭涌動。幼吾幼，以及人之幼；老吾老，以及人之老。老人正用那善意的謊言呵護(hù)我這棵幼苗。那位老奶奶越走越遠(yuǎn)，漸漸消失在我眼中。但是，她卻留在了我的腦海中。常說幫助過我的陌生人溫暖過我內(nèi)心的陌生人，他們的愛也將讓我受益無窮。期末復(fù)習(xí)測試題（一）第一部分積累與運(yùn)用（47分）一、看拼音，寫詞語。（8分）zāogāowǎpiàngēdahéǎikěqīn（）（）（）（）bǎoguǒhuāngyīngwēiéyízhìqiānjīn（）（）（）（）二、下面每組詞語中的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.嗖嗖（sōu）瞻仰（zhān）擎著（jìng）姓聶（niè）B.蟠桃（fān）輻射（fú）額枋（fāng）嗤笑（cī）C.鐵軌（guǐ）瞟著（piǎo）窸窣（zū）謬誤（niù）D.烽火（fēng）山坳（ào）禿頂（tū）萊陽（lái）三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（8分）1.寫出近義詞：隨意——（）柔美——（）培養(yǎng)——（）允許——（）壯觀——（）果真——（）心驚肉跳——（）不假思索——（）2.寫出反義詞：驚慌——（）拘束——（）沮喪——（）伶俐——（）神秘——（）枯竭——（）全神貫注——（）忘乎所以——（）四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（5分）典：A.標(biāo)準(zhǔn)，法則；B.詩文里引用的古書中的故事或詞句；C.典禮；D.舊指主持，主管；E.活買活賣，到期可以贖。

1.他不是只做賠本生意的傻瓜，而是誠信經(jīng)商的典范。（）2.小孩患白喉上醫(yī)院,但手上無錢,他只好將衣服典當(dāng),以解燃眉之急。（）

3.開國大典的每一聲炮響，全場都會響起雷鳴般的掌聲。（）

4.孟母擇鄰這一典故,說明了環(huán)境對人的成長很重要。（）

5.典獄長的權(quán)威在那次集體動亂后下降了。（）五、寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。（5分）1.宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千余間。（）2.生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命。（）3.金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強(qiáng)烈陽光輻射的行星。（）4.彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（）5.乾清宮、交泰殿、坤寧宮合成“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。（）六、讀下面一段話，在橫線上填上合適的內(nèi)容。（填序號）（3分）①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶，飄逸著沁脾的清香；散發(fā)著濃烈的祝福；，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能品出這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。七、根據(jù)所學(xué)知識，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的意思是西湖上烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大雨，一顆顆雨點(diǎn)就像跳動的珍珠雜亂地亂入船中。（）2.“古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來”中省略號的作用是列舉的省略。（）3.《草原》一文的作者老舍，現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予。代表作有著名的長篇小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》。（）4.五行指的是金、木、水、火、土；五彩指的是：赤、橙、黃、綠、黑。（）5.借物喻人的寫法可以讓文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的感染力。本學(xué)期我們所學(xué)的《夏天里的成長》就是用的這種手法。（）八、口語交際。（4分）下面是班主任王老師和小美的一段通話記錄，請你聯(lián)系她們對話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，將對話補(bǔ)充完整。王老師：小美：原來是王老師啊，我爸爸媽媽還沒下班回家，請問您找他們什么事？王老師：小美：王老師，明天下午4點(diǎn)在哪里召開家長會呢？王老師：小美：好的，我記住了，等爸爸媽媽回來我一定告訴他們。王老師：小美再見！小美：九、按要求完成練習(xí)。（7分）1.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1），兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，。（2）勝日尋芳泗水濱，。（3），花木成畦手自栽。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《窮人》全文以__________為主線，圍繞__________這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：____________________？____________________？兩個(gè)懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。（2）《竹節(jié)人》一文通過對竹節(jié)人、竹節(jié)人以及老師竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的與，同時(shí)通過老師也自己偷偷斗竹節(jié)人的敘述，抒發(fā)了對老師的親近與。第二部分閱讀與理解（23分）十、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.文段寫的是聽彈《》所產(chǎn)生的聯(lián)想。（3分）2.寫出你所知道的和“霎時(shí)間”意思相近的詞語。（至少兩個(gè)）（2分）_________________________________________________________________3.用“——”畫出描寫實(shí)在事物的句子。用“”畫出這段話中由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。（2分）4.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下列表格。（4分）月亮的狀態(tài)海面的狀態(tài)琴聲第一幅畫面第二幅畫面上升第三幅畫面5.通過對聯(lián)想內(nèi)容的解讀，你有哪些感受？（1分）_________________________________________________________________（二）課外閱讀。（11分）綠色裝點(diǎn)人生

在武都區(qū)白龍江北岸，有一個(gè)叫柳樹梁的地方，梁上有600多畝樹林和一位老人有關(guān)。他叫李友忠，今年70歲，是武都區(qū)兩水鎮(zhèn)兩水村的普通農(nóng)民，老人從1989年開始在柳樹梁種樹，一種就是20年。當(dāng)?shù)厝罕娬f：“李老漢的頭發(fā)白了，可柳樹梁綠了。”

陽春三月，我們來到柳樹梁，漫山遍野的松樹、油橄欖覆蓋著昔日的童山，成群的山雀鳴叫著飛來飛去，使山林充滿生機(jī)。

在一片油橄欖樹下面，李友忠老人正在澆水，他對我們說：“今年春天雨水少，現(xiàn)在氣溫回升又快，不多澆點(diǎn)兒水，樹的生長就會受影響。”“這里原來是寸草不生的黃土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一條條小溝流下來，沖毀農(nóng)田，有時(shí)候直接影響村上群眾的生命安全。天晴的時(shí)候，遇上大風(fēng)，滿山塵土飛揚(yáng)?！崩钣阎一貞浀馈?/p>

當(dāng)時(shí)，李友忠想栽樹，可是家里窮，連娃娃上學(xué)的錢都得東借西湊，哪來的錢買苗種樹？1989年，機(jī)會來了，他用辦磚瓦廠積累的1萬多元錢承包了村后柳樹梁的一片荒山，為了提高樹苗的成活率，李友忠從種洋槐入手，用了1個(gè)多月，種植了30畝，可之后的5個(gè)多月里，當(dāng)?shù)亟涤炅勘韧昶?，加上沒有掌提造林技術(shù)，幾十畝樹苗沒有一棵成活。

李友忠沒有灰心。第二年春天，經(jīng)過多方咨詢，他開始在陡坡上大規(guī)模興修平臺，由于量大，李友忠動員全家老小一起上陣，還雇了20多名勞力，經(jīng)過3個(gè)月的時(shí)間，修出水平臺50余畝。他買來柑橘、側(cè)柏、松樹等樹苗進(jìn)行栽植。

為了保苗，李友忠從5里之外的白龍江邊靠人背富馱運(yùn)水，在他的精心呵護(hù)下，當(dāng)年秋天大部分樹苗都扎根成活，看著綠油油的小樹林，李友忠心里樂開了花。

就這樣，每年春天，不管刮風(fēng)下雨，李友忠都去栽樹，一棵、兩棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植樹500余畝。

面對著我們，李友忠動情地說：“我已種了20年的樹，今后還要繼續(xù)擴(kuò)大面積，我老得種不動了，就讓兒子、孫子去種，一輩一輩接著種下去，肯定能把荒山變成森林?！?.昔日的柳樹梁是什么樣子的？如今的柳樹梁與之前相比發(fā)生了哪些變化？（2分）2.“機(jī)會來了”中的“機(jī)會”指的是________。（2分）3.下列屬于李友忠栽樹遇到的困難的是（）（多選）（2分）A.環(huán)境惡劣，降水量少B.缺少資金，沒有造林技術(shù)C.家人的反對4.讀畫線的句子，這句話表現(xiàn)了李友忠的________精神。（2分）5.你是如何理解“李老漢的頭發(fā)白了，可柳樹梁綠了”這句話的？（3分）第三部分習(xí)作（30分）十一、習(xí)作。（30分）一瀉千里的黃河，浩浩蕩蕩地長江，椰風(fēng)海韻的海南島，廣闊無根的青青牧場.……總有一個(gè)地方讓你難忘，總有一處風(fēng)景使你留戀。寫一處你最喜歡的風(fēng)景，題目自擬，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，不少于400字。

參考答案一、糟糕瓦片疙瘩和藹可親包裹黃鶯巍峨一擲千金二、D解析：A項(xiàng)中的“擎著”應(yīng)為“qíng”；B項(xiàng)中的“蟠桃”應(yīng)為“pán”；“嗤笑”應(yīng)為“chī”；C項(xiàng)中的“窸窣”應(yīng)為“sū”；“謬誤”應(yīng)為“miù”。三、1.肆意優(yōu)美栽培容許壯美果然心驚膽戰(zhàn)毫不猶豫2.鎮(zhèn)定自由高興笨拙公開充沛三心二意小心翼翼四、1.A2.E3.C4.B5.D解析：①充分了解題目中列舉的詞的幾個(gè)義項(xiàng)。②在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇?？梢韵冗x定沒有歧義的答案，對有歧義的答案可選用“排除法”。③將選擇的義項(xiàng)帶入句子中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確。④做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬不能馬虎應(yīng)付！五、1.列數(shù)字2.舉例子3.下定義4.打比方5.作比較解析：舉例子是舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。小學(xué)階段接觸的大致就是這五種說明方法，熟練掌握這幾種說明方法能有限提高同學(xué)們對說明文的理解能力。六、③①②解析：做這類試題要注意前后句關(guān)聯(lián)的緊密性。本段分為3個(gè)分句，每個(gè)分句將生命比喻成不同的事物，并解釋這種事物帶給人的獨(dú)特感受。根據(jù)“沁脾的清香”我們可以判斷出第一處橫線上應(yīng)填茶。根據(jù)“濃烈”我們判斷第二處橫線上應(yīng)填酒。根據(jù)“淡淡的苦澀”我們可以判斷出第三處橫線上應(yīng)填咖啡。七、1.√2.×解析