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學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展1大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
學(xué)分化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
信息化帶來(lái)的挑戰(zhàn)社會(huì)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作2主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知非事事親為而事事如愿輔導(dǎo)員的困惑與壓力輔導(dǎo)員追求的工作境界主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而3主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題五學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用4、什么是學(xué)生干部?()
高校學(xué)生干部主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生助理等,是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者,是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分,是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。一高校學(xué)生干部及其作用班級(jí)干部、什么是學(xué)生干部?()
高校學(xué)生干部一高校學(xué)生干部及其作用5()班級(jí)干部(三塊組成)班委會(huì)干部:班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、治安委員、心理委員等;寢室長(zhǎng)不是班委,但很重要。團(tuán)支部干部:支部書記、宣傳委員、組織委員、實(shí)踐委員等;團(tuán)小組長(zhǎng)不是團(tuán)支部委員,但很重要。黨支部干部:支部書記、宣傳委員、組織委員。一高校學(xué)生干部及其作用角色定位()班級(jí)干部(三塊組成)班委會(huì)干部:班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員6、學(xué)生干部的角色定位()特殊的學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生。()特殊的干部具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者。()兩種角色相互聯(lián)系、不可分割老師的助手、學(xué)生的表率、師生的橋梁與紐帶一高校學(xué)生干部及其作用作用、學(xué)生干部的角色定位()特殊的學(xué)生一高校學(xué)生干部及其作用7、學(xué)生干部的作用“三自”作用:自我服務(wù)、自我教育、自我管理“四員”作用宣傳員:自上而下信息員:自下而上(舉例)服務(wù)員:教學(xué)\生活\維穩(wěn)監(jiān)督員:閉合自律,促進(jìn)和諧一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任務(wù)、學(xué)生干部的作用“三自”作用:一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任8、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基本任務(wù),服務(wù)是學(xué)生干部工作的本質(zhì)。()思想政治學(xué)習(xí)(馬義中國(guó)化的最新成果,形式活動(dòng)化)()班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方向向上、狀態(tài)進(jìn)取、關(guān)系團(tuán)結(jié)、目標(biāo)卓越)()校園文化活動(dòng)(素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、校園文化)()學(xué)習(xí)生活服務(wù)(日常事務(wù)、校園秩序、解決困難、維護(hù)權(quán)益)()校園安全穩(wěn)定(“消防”員:暢通信息、化解矛盾、控制事態(tài))()工作調(diào)查研究(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題)一高校學(xué)生干部及其作用選拔團(tuán)隊(duì)、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基9、任職條件:選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部?()道德素質(zhì)(德商)立場(chǎng)堅(jiān)定、公平正義、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已()專業(yè)素質(zhì)(智商)學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良()心理素質(zhì)(情商)控制情緒、持之以恒、興趣愛(ài)好、人際交往()能力素質(zhì)(能商)決斷、策劃、組織、執(zhí)行、演講、文字等能力二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建選拔方式、任職條件:選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部?二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)10、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部?()任命制:新生入學(xué)或選用特殊人才()民選制:群眾基礎(chǔ)好()競(jìng)選制:干部積極性高()聘用制:學(xué)生會(huì)等組織常采用,不稱職者易解聘()組閣制:主要學(xué)生干部成為核心,團(tuán)隊(duì)協(xié)作好()任期制:任期滿,集體自然換屆
各有優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)需要靈活組合.二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)組建、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部?二學(xué)11、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()優(yōu)化結(jié)構(gòu)法,發(fā)揮系統(tǒng)功能性格互補(bǔ)外向型、內(nèi)向型宏觀型、細(xì)節(jié)型激情型、穩(wěn)健型性別互補(bǔ)男女生各占一定比例能力互補(bǔ)思想家實(shí)干家文學(xué)家縱橫家(策劃)(執(zhí)行)(宣傳)(協(xié)調(diào))分布互補(bǔ)宿舍分布,組織分布,校院班分布二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()優(yōu)化結(jié)構(gòu)法,發(fā)揮系統(tǒng)功能二學(xué)生12、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)班委、團(tuán)支部難以完成的重要任務(wù),可選拔優(yōu)秀干部,組織臨時(shí)攻關(guān)小組,完成重大任務(wù)。全校性的活動(dòng)與評(píng)比:十佳事跡創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、重要評(píng)選等。()循序漸進(jìn)法,打造一流團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期性和過(guò)程性,一流團(tuán)隊(duì)需要磨合和歷練。加強(qiáng)指導(dǎo),適時(shí)調(diào)整。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建科學(xué)引導(dǎo)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)二學(xué)生13、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()科學(xué)引導(dǎo)法,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)引導(dǎo)的好,出現(xiàn):大雁效應(yīng):相互協(xié)作\相互補(bǔ)臺(tái)\井然有序螞蟻效應(yīng):各司其職\各負(fù)其職\眾志成城引導(dǎo)的不好,出現(xiàn):拉車效應(yīng):方向不明,力量分散,沒(méi)有合力——分散型螃蟹效應(yīng):相互牽制、相互拆臺(tái)、勾心斗角——內(nèi)耗型二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建新生干部、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()科學(xué)引導(dǎo)法,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)二學(xué)生14、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建()全面考察,擇優(yōu)任命試用;()積極引導(dǎo),及時(shí)選舉換屆;()推薦指導(dǎo),多方分流鍛煉;()崗前培訓(xùn),掌握必要能力;()約法三章,科學(xué)建章立制。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建培養(yǎng)使用、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建()全面考察,擇優(yōu)任命試用;二學(xué)生干15、總體要求
做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。
●嚴(yán)格要求
三關(guān):選拔關(guān)、作風(fēng)關(guān)、督查關(guān)
●精心培養(yǎng)
培養(yǎng)目標(biāo):政治堅(jiān)定作風(fēng)扎實(shí)素質(zhì)全面
學(xué)生骨干—青馬—青年領(lǐng)袖
培養(yǎng)內(nèi)容:政治\管理\教育\黨務(wù)\團(tuán)務(wù)\公文
培養(yǎng)方式:理論學(xué)習(xí)\實(shí)踐鍛煉\掛職交流
培養(yǎng)形式:上崗培訓(xùn)\團(tuán)校\黨校\學(xué)生干部學(xué)校
三下鄉(xiāng)\四進(jìn)社區(qū)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用合理使用、總體要求
做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。
16●合理使用
()避免事必躬親
精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)合
()避免權(quán)責(zé)相悖
職位身份與工作職責(zé)相一致
()避免求全責(zé)備
用人所長(zhǎng)與合理分工相結(jié)合
()避免用養(yǎng)分離
嚴(yán)格要求與關(guān)心激勵(lì)相結(jié)合
三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五型干部●合理使用
()避免事必躬親
精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)17、培養(yǎng)“五型”干部(樹立五種意識(shí))
民主型(民主意識(shí)):
群眾基礎(chǔ)、民主集中、班務(wù)公開
學(xué)習(xí)型(學(xué)習(xí)意識(shí)):學(xué)什么、怎么學(xué)?
創(chuàng)新型(創(chuàng)新意識(shí)):如何創(chuàng)新?
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析成因、提出對(duì)策。
服務(wù)型(服務(wù)意識(shí)):
立足實(shí)際、服務(wù)師生、解決問(wèn)題
廉潔型(廉潔意識(shí)):
正確對(duì)待榮譽(yù)等利益,強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)等紀(jì)律三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)制度、培養(yǎng)“五型”干部(樹立五種意識(shí))
民主型(民主意識(shí)):
18、建立五個(gè)制度
制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例,既要激勵(lì),又要約束,明確五個(gè)制度:
進(jìn)入退出制度(合法組建、消除怨氣)
請(qǐng)示匯報(bào)制度(加強(qiáng)指導(dǎo)、避免越權(quán))
工作例會(huì)制度(檢查謀劃、防止懈怠)
工作手冊(cè)制度(記錄過(guò)程、防止隨意)
計(jì)劃總結(jié)制度(考核述職、防止失職)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)關(guān)系、建立五個(gè)制度
制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例,既要19、處理五個(gè)關(guān)系
()主次關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作關(guān)系
()本末關(guān)系:職務(wù)與成才關(guān)系
()前后關(guān)系:繼承與創(chuàng)新關(guān)系
()左右關(guān)系:分工與協(xié)作關(guān)系
()內(nèi)外關(guān)系:批評(píng)與表?yè)P(yáng)關(guān)系三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五種利益、處理五個(gè)關(guān)系
()主次關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作關(guān)系
()本末關(guān)系20、關(guān)心五種利益
學(xué)業(yè)進(jìn)展(考前督促、工作減壓、小灶指導(dǎo))
政治進(jìn)步(組織發(fā)展、推薦鍛煉、培訓(xùn)交流)
評(píng)優(yōu)評(píng)先(優(yōu)先推薦、提煉事跡、爭(zhēng)取機(jī)會(huì))
考研就業(yè)(考研指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、推薦就業(yè))
生活情感(經(jīng)濟(jì)困難、家庭變故、戀愛(ài)指導(dǎo))三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用現(xiàn)狀問(wèn)題、關(guān)心五種利益
學(xué)業(yè)進(jìn)展(考前督促、工作減壓、小灶指導(dǎo))
政21、學(xué)生干部熱現(xiàn)象
()更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)
接觸領(lǐng)導(dǎo)老師、組織活動(dòng)、重點(diǎn)培養(yǎng)
服務(wù)他人,鍛煉自我
()更多的利益驅(qū)動(dòng)
現(xiàn)實(shí)利益:組織發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先、擇業(yè)就業(yè)四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題存在問(wèn)題、學(xué)生干部熱現(xiàn)象
()更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)
接觸領(lǐng)導(dǎo)老師、22、主要問(wèn)題及其分析
()階段性傾向
低年級(jí)熱、高年級(jí)冷,選前熱、選后冷
()功利性傾向(現(xiàn)實(shí)利益:同前)
()官僚化傾向
權(quán)力欲強(qiáng)\講級(jí)別\擺譜\形式主義\脫離同學(xué)
()學(xué)業(yè)差傾向
差成績(jī)(過(guò)程)、成績(jī)差(結(jié)果)四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題政策文件、主要問(wèn)題及其分析
()階段性傾向
低年級(jí)熱、高年級(jí)冷,選23、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》中組部、教育部黨組、團(tuán)中央
、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的意見(jiàn)》團(tuán)中央、教育部
、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》教育部、團(tuán)中央
、《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》團(tuán)中央
、《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃(—)》團(tuán)中央五學(xué)生干部建設(shè)的有關(guān)文件祝福、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支24主流只會(huì)選擇那些選擇主流的人!主流只會(huì)選擇那些選擇主流的人!25
祝各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)愉快!
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聯(lián)系26學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展27大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
學(xué)分化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
信息化帶來(lái)的挑戰(zhàn)社會(huì)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作28主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知非事事親為而事事如愿輔導(dǎo)員的困惑與壓力輔導(dǎo)員追求的工作境界主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而29主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題五學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用30、什么是學(xué)生干部?()
高校學(xué)生干部主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生助理等,是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者,是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分,是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。一高校學(xué)生干部及其作用班級(jí)干部、什么是學(xué)生干部?()
高校學(xué)生干部一高校學(xué)生干部及其作用31()班級(jí)干部(三塊組成)班委會(huì)干部:班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、治安委員、心理委員等;寢室長(zhǎng)不是班委,但很重要。團(tuán)支部干部:支部書記、宣傳委員、組織委員、實(shí)踐委員等;團(tuán)小組長(zhǎng)不是團(tuán)支部委員,但很重要。黨支部干部:支部書記、宣傳委員、組織委員。一高校學(xué)生干部及其作用角色定位()班級(jí)干部(三塊組成)班委會(huì)干部:班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員32、學(xué)生干部的角色定位()特殊的學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生。()特殊的干部具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者。()兩種角色相互聯(lián)系、不可分割老師的助手、學(xué)生的表率、師生的橋梁與紐帶一高校學(xué)生干部及其作用作用、學(xué)生干部的角色定位()特殊的學(xué)生一高校學(xué)生干部及其作用33、學(xué)生干部的作用“三自”作用:自我服務(wù)、自我教育、自我管理“四員”作用宣傳員:自上而下信息員:自下而上(舉例)服務(wù)員:教學(xué)\生活\維穩(wěn)監(jiān)督員:閉合自律,促進(jìn)和諧一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任務(wù)、學(xué)生干部的作用“三自”作用:一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任34、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基本任務(wù),服務(wù)是學(xué)生干部工作的本質(zhì)。()思想政治學(xué)習(xí)(馬義中國(guó)化的最新成果,形式活動(dòng)化)()班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方向向上、狀態(tài)進(jìn)取、關(guān)系團(tuán)結(jié)、目標(biāo)卓越)()校園文化活動(dòng)(素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、校園文化)()學(xué)習(xí)生活服務(wù)(日常事務(wù)、校園秩序、解決困難、維護(hù)權(quán)益)()校園安全穩(wěn)定(“消防”員:暢通信息、化解矛盾、控制事態(tài))()工作調(diào)查研究(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題)一高校學(xué)生干部及其作用選拔團(tuán)隊(duì)、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基35、任職條件:選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部?()道德素質(zhì)(德商)立場(chǎng)堅(jiān)定、公平正義、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已()專業(yè)素質(zhì)(智商)學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良()心理素質(zhì)(情商)控制情緒、持之以恒、興趣愛(ài)好、人際交往()能力素質(zhì)(能商)決斷、策劃、組織、執(zhí)行、演講、文字等能力二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建選拔方式、任職條件:選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部?二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)36、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部?()任命制:新生入學(xué)或選用特殊人才()民選制:群眾基礎(chǔ)好()競(jìng)選制:干部積極性高()聘用制:學(xué)生會(huì)等組織常采用,不稱職者易解聘()組閣制:主要學(xué)生干部成為核心,團(tuán)隊(duì)協(xié)作好()任期制:任期滿,集體自然換屆
各有優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)需要靈活組合.二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)組建、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部?二學(xué)37、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()優(yōu)化結(jié)構(gòu)法,發(fā)揮系統(tǒng)功能性格互補(bǔ)外向型、內(nèi)向型宏觀型、細(xì)節(jié)型激情型、穩(wěn)健型性別互補(bǔ)男女生各占一定比例能力互補(bǔ)思想家實(shí)干家文學(xué)家縱橫家(策劃)(執(zhí)行)(宣傳)(協(xié)調(diào))分布互補(bǔ)宿舍分布,組織分布,校院班分布二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()優(yōu)化結(jié)構(gòu)法,發(fā)揮系統(tǒng)功能二學(xué)生38、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)班委、團(tuán)支部難以完成的重要任務(wù),可選拔優(yōu)秀干部,組織臨時(shí)攻關(guān)小組,完成重大任務(wù)。全校性的活動(dòng)與評(píng)比:十佳事跡創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、重要評(píng)選等。()循序漸進(jìn)法,打造一流團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期性和過(guò)程性,一流團(tuán)隊(duì)需要磨合和歷練。加強(qiáng)指導(dǎo),適時(shí)調(diào)整。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建科學(xué)引導(dǎo)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)二學(xué)生39、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()科學(xué)引導(dǎo)法,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)引導(dǎo)的好,出現(xiàn):大雁效應(yīng):相互協(xié)作\相互補(bǔ)臺(tái)\井然有序螞蟻效應(yīng):各司其職\各負(fù)其職\眾志成城引導(dǎo)的不好,出現(xiàn):拉車效應(yīng):方向不明,力量分散,沒(méi)有合力——分散型螃蟹效應(yīng):相互牽制、相互拆臺(tái)、勾心斗角——內(nèi)耗型二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建新生干部、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法()科學(xué)引導(dǎo)法,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)二學(xué)生40、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建()全面考察,擇優(yōu)任命試用;()積極引導(dǎo),及時(shí)選舉換屆;()推薦指導(dǎo),多方分流鍛煉;()崗前培訓(xùn),掌握必要能力;()約法三章,科學(xué)建章立制。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建培養(yǎng)使用、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建()全面考察,擇優(yōu)任命試用;二學(xué)生干41、總體要求
做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。
●嚴(yán)格要求
三關(guān):選拔關(guān)、作風(fēng)關(guān)、督查關(guān)
●精心培養(yǎng)
培養(yǎng)目標(biāo):政治堅(jiān)定作風(fēng)扎實(shí)素質(zhì)全面
學(xué)生骨干—青馬—青年領(lǐng)袖
培養(yǎng)內(nèi)容:政治\管理\教育\黨務(wù)\團(tuán)務(wù)\公文
培養(yǎng)方式:理論學(xué)習(xí)\實(shí)踐鍛煉\掛職交流
培養(yǎng)形式:上崗培訓(xùn)\團(tuán)校\黨校\學(xué)生干部學(xué)校
三下鄉(xiāng)\四進(jìn)社區(qū)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用合理使用、總體要求
做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。
42●合理使用
()避免事必躬親
精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)合
()避免權(quán)責(zé)相悖
職位身份與工作職責(zé)相一致
()避免求全責(zé)備
用人所長(zhǎng)與合理分工相結(jié)合
()避免用養(yǎng)分離
嚴(yán)格要求與關(guān)心激勵(lì)相結(jié)合
三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五型干部●合理使用
()避免事必躬親
精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)43、培養(yǎng)“五型”干部(樹立五種意識(shí))
民主型(民主意識(shí)):
群眾基礎(chǔ)、民主集中、班務(wù)公開
學(xué)習(xí)型(學(xué)習(xí)意識(shí)):學(xué)什么、怎么學(xué)?
創(chuàng)新型(創(chuàng)新意識(shí)):如何創(chuàng)新?
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析成因、提出對(duì)策。
服務(wù)型(服務(wù)意識(shí)):
立足實(shí)際、服務(wù)師生、解決問(wèn)題
廉潔型(廉潔意識(shí)):
正確對(duì)待榮譽(yù)等利益,強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)等紀(jì)律三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)制度、培養(yǎng)“五型”干部(樹立五種意識(shí))
民主型(民主意識(shí)):
44、建立五個(gè)制度
制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例,既要激勵(lì),又要約束,明確五個(gè)制度:
進(jìn)入退出制度(合法組建、消除怨氣)
請(qǐng)示匯報(bào)制度(加強(qiáng)指導(dǎo)、避免越權(quán))
工作例會(huì)制度(檢查謀劃、防止懈怠)
工作手冊(cè)制度(記錄過(guò)程、防止隨意)
計(jì)劃總結(jié)制度(考核述職、防止失職)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)關(guān)系、建立五個(gè)制度
制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例,既要45、處理五個(gè)關(guān)系
()主次關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作關(guān)系
()本末關(guān)系:職務(wù)與成才關(guān)系
()前后關(guān)系:繼承與創(chuàng)新關(guān)系
()左右關(guān)系:分工與協(xié)作關(guān)系
()內(nèi)外關(guān)系:批評(píng)與表?yè)P(yáng)關(guān)系三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五種利益、處理五個(gè)關(guān)系
()主次關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作關(guān)系
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