宋莊邵莊小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期“真閱讀”推進(jìn)工作總結(jié)

宋莊邵莊小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期

“真閱讀”推進(jìn)工作總結(jié)我國(guó)聞名教育家葉圣陶先生說：“愛好是最好的老師。”只有培育同學(xué)對(duì)課外閱讀的深厚愛好，同學(xué)才會(huì)以樂觀主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。雖然有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響，雖然有家長(zhǎng)的不協(xié)作，更有繁重的教學(xué)任務(wù)，可是我們都應(yīng)當(dāng)培育孩子良好的課外閱讀習(xí)慣。盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導(dǎo)、教育、反復(fù)訓(xùn)練鞏固，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中，只要注意閱讀方法指導(dǎo)，重視閱讀愛好培育，就肯定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，就肯定能完成“真閱讀”的內(nèi)容，讓同學(xué)愛上閱讀。（一）激發(fā)讀書愛好愛好是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培育同學(xué)對(duì)課外閱讀的深厚愛好,同學(xué)才會(huì)以樂觀主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但我們的同學(xué)缺乏閱讀的愛好和習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間或者看電視，或者玩電腦嬉戲，或者在野外玩耍，卻不情愿每天看看有益的課外書，而要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，需要我們老師去點(diǎn)燃同學(xué)對(duì)課外閱讀的渴望，變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時(shí)間是在家庭中進(jìn)行的，所以，更需要家長(zhǎng)的親密幫助。每天同學(xué)讀得什么書，讀了多長(zhǎng)時(shí)間，由家長(zhǎng)簽字。（規(guī)定每天必讀半小時(shí)）（二）教會(huì)同學(xué)讀書方法課內(nèi)外結(jié)合，教會(huì)讀書方法。老師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，用課外閱讀獲得的學(xué)問和力量促進(jìn)課上的學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀：（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。（2）查。遇到不懂的字詞查字典，結(jié)合文本理解意思。（3）劃。給美麗的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線。（4）摘。摘抄好詞佳句。（5）想。讀后思索所得所感。（6）記。背誦精彩片斷、美麗范文。讀寫結(jié)合，提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能，是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施，為此，我校三、四班級(jí)同學(xué)每個(gè)星期寫一篇讀書筆記，培育了同學(xué)隨讀隨記、“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。（三）為讀書創(chuàng)條件課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，學(xué)校和家庭，樂觀創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)廣泛地“讀”，大量地“讀”，常常性地“讀二1、確保有書可讀?！扒蓩D難做無米之炊J要想提高同學(xué)的閱讀水平，首先要供應(yīng)同學(xué)讀物。作為家長(zhǎng)，要定期為同學(xué)購(gòu)買一些有益的課外讀物，，讓自班級(jí)的同學(xué)將自己的圖書捐出來設(shè)置班級(jí)圖書角，同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱，這樣就使圖書角敏捷增容，有源源活水。2、保證了同學(xué)的讀書時(shí)間?！熬硬恍幸蝗諢o書J固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此，我實(shí)行了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學(xué)方案，每天支配一節(jié)課(下午最終一節(jié))，有目的有方案地開展課外閱讀指導(dǎo)。平常，讓同學(xué)利用早晨、中午自主閱讀，同學(xué)間互換圖書。還特殊規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許同學(xué)取出自己寵愛的圖書閱讀。同學(xué)有了充分的讀書時(shí)間，才能提高讀書效果。3、推舉閱讀書目。書籍浩如煙海，假如不加選擇去讀，效果肯定不抱負(fù)。由于學(xué)校生年齡小，閱歷淺，自制力量和免疫力量都差，而農(nóng)村同學(xué)家長(zhǎng)教育觀念淡薄，學(xué)問面狹窄，往往對(duì)課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書愛好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為老師，有必要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物的推舉工作。(1)平常多推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學(xué)的延長(zhǎng)和補(bǔ)充。另外，學(xué)校課本中選入的名家名作多是節(jié)選，所以我們可以指導(dǎo)同學(xué)去閱讀作品的全部。(2)依據(jù)“真閱讀”推舉書目，推舉同學(xué)背誦優(yōu)秀古詩文和閱讀名家名著。(四)檢查讀書效果為了了解同學(xué)的閱讀狀況，總結(jié)閱讀收獲，促進(jìn)同學(xué)仔細(xì)二自覺的進(jìn)行課外閱讀，必需重視閱讀效果的檢查，如：檢查學(xué)習(xí)筆記，舉辦讀書展覽，讀書心