小學STEAM項目活動總結(jié)

小學STEAM項目活動總結(jié)本學期陽光小學校的STEAM項目經(jīng)過教育局、進修學校老師的幫助、專家的指導、校領(lǐng)導的大力支持、師生的共同配合順利完成了?，F(xiàn)將開課情況總結(jié)如下：一、組建項目小組，確定研究主題項目以“實現(xiàn)布袋木偶（兒時玩偶）的舞臺夢想”為目標開展，一是創(chuàng)編劇本；二是搭建布袋木偶戲舞臺；三是項目實施與舞臺測試；四是布袋木偶戲宣傳活動，最終完成幫助布袋木偶實現(xiàn)舞臺夢想。此項目還處于研究開發(fā)過程，因此先在全校學生中挑選二十名學生組班，時長十六課時，涉及美術(shù)、科學、數(shù)學、語文、鄂倫春民語、音樂、信息技術(shù)、綜合實踐八個學科。二、項目導入，課前任務在工程導入正式上課之前，提前一周下發(fā)：學生通知單、學習任務單，學生根據(jù)任務做好研究準備。此外，學生通知書、任課教師的任課安排、學生分組安排、班主任通知書等管理通知也做好全面安排。三、項目流程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對實現(xiàn)布袋木偶的舞臺夢想的興趣莫老師的第一節(jié)課工程情境，你和玩偶之間一定發(fā)生了許許多多有趣的故事，為把你童年為心愛的玩偶創(chuàng)編那些美好的神話故事搬上舞臺，以布袋木偶代替玩偶實現(xiàn)表演夢想。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對實現(xiàn)布袋木偶的舞臺夢想的興趣，設計實現(xiàn)布袋木偶的舞臺夢想方案，解讀學習任務單，團隊任務要求和注意事項，促進項目順利開展，下課前，講述鄂倫春族民間故事《琴聲千里寄相思》為下節(jié)課創(chuàng)編劇本打下基礎。（二）創(chuàng)編布袋木偶戲鄂倫春民間故事《琴聲千里寄相思》劇本孟老師的分項研究的主題是創(chuàng)編布袋木偶戲鄂倫春民間故事《琴聲千里寄相思》劇本，學生根據(jù)研究主題需要熟知鄂倫春民間故事《琴聲千里寄相思》，搜集有關(guān)劇本的相關(guān)知識。（三）搭建布袋木偶戲舞臺韓老師的分項研究的主題是設計搭建布袋木偶舞臺模型，學生根據(jù)研究主題自備研究材料，以便能做出大小、形狀、結(jié)構(gòu)不同的舞臺模型用于對比研究。（四）搭建布袋木偶戲舞臺實物姜老師根據(jù)評選出最優(yōu)化的方案模型，搭建布袋木偶舞臺實物，小組之間對比實驗，分組搭建布袋木偶舞臺實物。（五）繪畫舞臺背景墻范老師分項目研究的主題是繪畫舞臺背景墻，教師根據(jù)研究主題準備研究材料，以便繪畫出不同效果的舞臺背景墻用于對比研究。四、教師與學生的提升（一）從教師層面來說，進行多層次、多角度的STEAM的培訓和實訓，選擇熱愛STEAM教育的教師去投身于創(chuàng)新教育，給他們學習、培訓、實訓、研究的空間、時間和物質(zhì)基礎。（二）新課標倡導自主、合作、探究的模式，教師引導學生圍繞一個主題展開積極的、合理的探討，只有自己親自參與過，才更有發(fā)言權(quán)。不僅是合作，展示環(huán)節(jié)也是一個認識的過程，思維碰撞的過程?？偠灾琒TEAM課程，不單是一門課程，他更是一種更有效的教學方法。是學科與生活的高度結(jié)合，是學習個體與個體之間高度協(xié)作的過程，是學