四年級下冊第三單元口語交際與習作

四年級下冊第三單元口語交際與習作教學目標：.運用口頭語言和書面語言，溝通綜合性學習的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達等語言力量；.比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；.積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；.展現(xiàn)綜合性學習的成果，培育同學的成就感，激發(fā)探究大自然的愛好。教學重點：體會詞語在表達語意輕重方面的作用教學難點：運用口頭語言和書面語言，溝通綜合性學習的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達等語言力量教學預(yù)備：搜集人類從大自然受到的啟示的資料教學時間：四課時第一課時（口語交際）教學時間：2022年3月20日執(zhí)教老師：顏朝陽假如您覺得好，請把介紹給您的伴侶！、激趣引入師出示課件，敘述一個人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)同學的愛好。二、自主選擇、自主溝通.請同學閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容.生選擇一個自己感愛好的課題自主練說.生選擇自己喜愛的伙伴相互溝通.小組內(nèi)溝通，推選一個代表到臺上溝通。.同學對上臺同學的溝通進行評價。要求：語言精確、清晰、連貫，態(tài)度大方.評出最佳創(chuàng)造家、最佳資料員三、自查，同桌再次互說1.生針對自己的說再次修正，并給同桌說，訂正不足之處。8855412022-3-2116：04：00|其次課時（習作）教學時間：2022年3月21日執(zhí)教老師：顏朝陽教學過程：一、明確寫作要求.生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？（寫綜合性學習的發(fā)覺、或活動過程、或心得體會）.師引導(dǎo)：留意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。二、自己書寫三、同桌互改8855412022-3-2116:04:00第三課時（習作評改）教學時間：2022年3月22日執(zhí)教老師：顏朝陽一、同學自改、互評.同學對自己的作文進行自我評價，看看內(nèi)容是否詳細，語句是否通順、連貫，有無錯別字，標點使用是否正確，并用一一勾出好詞好句。.請生在展現(xiàn)臺上展現(xiàn)自己寫得最精彩的段落或詞句。.請寫得好的同學上臺誦讀自己的文章，其他同學指出寫得好的地方。二、同桌互改、寫評價語三、師總評885541地板2022-3-2116:04:00第四課時（我的發(fā)覺和日積月累）教學時間：2022年3月22日執(zhí)教老師：顏朝陽我的發(fā)覺一、讀一讀二、說說你發(fā)覺了什么？三、小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個句子意思基本相同，但每組里的其次個句子表達的語義更重一些，我們平常閱讀文章與六十鋪教育網(wǎng),資源保證永久說話時，要留意這樣的詞語在表情達意上的作用。四、請生說說類似的例子。日積月累一、讀一讀，說說諺語的意思二、溝通自己知道的一條諺語的意思三、自己背、同桌背、集體背四、溝通自己搜集的氣象諺語展現(xiàn)臺依據(jù)展現(xiàn)臺的要求自己預(yù)備，利用課余時