享受當(dāng)班主任的幸福時(shí)光-讀于潔的《我就想做班主任》有感

享受當(dāng)班主任的幸福時(shí)光?一讀于潔的《我就

想做班主任》有感由于要參與班主任工作室的一個(gè)演講活動(dòng)。于是上網(wǎng)搜集關(guān)于班主任的相關(guān)資料，于潔老師的這本《我就想做班主任》引起了我的愛好。對(duì)于在教育一線的一名一般班主任來說，我深知做班主任的瑣碎和辛苦，那為什她會(huì)想做？她憑什么就想做？這讓我忍不住想找來讀讀，焦急查找答案。在微信讀書上，很快就搜尋到這本書，迫不及待地打開來看，一下子就被這本書深深吸引了。這本書共有四輯內(nèi)容。第一輯的主題是：教育很美妙道路很困難。共有11個(gè)不同主題的篇章如：《我為什么要做班主任？》《像老郭種樹一樣做教育》《班主任工作是度人度己》《教育很美妙，道路很困難》《我不想迷惑年輕的老師們》《友愛的老師，愿您永久芳華！》《紅玫瑰與白米坂》《云中誰寄錦書來？》《缺失的餐桌親情》《從“被當(dāng)老師”到“愛當(dāng)老師”》《心有宏觀大格局，腳踏實(shí)地做教育》。其次輯的主題是：是什么讓班主任不淡定？內(nèi)容有《是什么讓班主任不淡定？》《不要艷羨別人家的班級(jí)》《問題變課題，教育就好玩》《植荒十年，換得一時(shí)春生》《當(dāng)你發(fā)覺自己對(duì)某個(gè)同學(xué)忍無可忍的時(shí)候》《面對(duì)又懶又賴的極低分?jǐn)?shù)同學(xué)怎么辦？》《面對(duì)作業(yè)老賴?yán)铣瑢W(xué)該怎么辦？》《如何對(duì)待早戀問題？》《新“班規(guī)”該不該執(zhí)行？》《當(dāng)同學(xué)舉報(bào)有同學(xué)偷東西該怎么辦？》《讓我們的眼睛多發(fā)覺點(diǎn)東西》《一大堆問題怎么辦？》《班主任遇到職業(yè)倦怠時(shí),讀懂這幾條就夠了》。第三輯主題是：做一個(gè)高效的老師。內(nèi)容有《做一個(gè)高效的老師》《在勞碌的縫隙里保養(yǎng)自己》《老師，你要學(xué)會(huì)清零》《老師和同學(xué)本該這樣的》《老師，你要學(xué)會(huì)給點(diǎn)陽光就絢爛》《原來，問題出在這里》《從明天起，一起做個(gè)篤定的人》組成。第四輯的主題是：找一條路走進(jìn)同學(xué)心。內(nèi)容有：《找一條路走進(jìn)同學(xué)心》《孩子，愿你嘗到學(xué)習(xí)的甜味道》《那些很努力，成果卻平平的孩子，我一般這樣和他們聊》《期中考試前，班主任可以和同學(xué)這樣聊》《永久的師生，永久的母女》《我不能拿你怎么樣，我只能拿你當(dāng)兒子》《立情》。后記是《我的淡定從容是怎么形成的》翻開本書，動(dòng)情的細(xì)節(jié)描寫，深刻的教育思索牽出一個(gè)班主任老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的方方面面：教育的初心、班級(jí)的管理、老師的修煉、同學(xué)的溝通……在閱讀的過程中，我被于潔老師個(gè)人魅力所感染，她是真的在用“心”做教育。19年堅(jiān)持做家校聯(lián)系單，12年教育博客保持更新，堅(jiān)持給同學(xué)寫信超過40萬字，自己制作印刷同學(xué)成長紀(jì)念冊……于潔老師把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生動(dòng)感人的教育案例和深刻的教育思索詮釋了一個(gè)真正幸福的、有成就感的勝利班主任是什么樣的。仔細(xì)閱讀這本書，透過字里行間，我仿佛看到了一個(gè)知心姐姐，在給全國各地被問題同學(xué)困擾的班主任出謀劃策。其中，給我印象最深的是于老師說：“教育，必需沒有一絲一毫的功利心，才會(huì)變得簡潔、歡樂、幸福、詩意；教育，是亦師亦友，度人度己?！笔茄剑?dāng)班主任，就是一個(gè)自我修煉的過程，在這個(gè)過程中，我們慢慢學(xué)會(huì)冷靜處事，慢慢懂得教育，不是空洞的說教，而是真誠的相處。不僅把自己度到了河的對(duì)岸，還與同學(xué)近在咫尺，鴻雁傳書，關(guān)心很多同學(xué)度過難關(guān)，更是關(guān)心很多老師解決很多難題。于潔老師用二十多年的閱歷告知我們：長期堅(jiān)持，熟能生巧；山窮處，云自起，水終點(diǎn)，風(fēng)自來。于老師20多年來無比享受當(dāng)班主任的幸福，她的這份幸福透過她的這本書傳遞給了看書的我，我也要向于老師一樣，享受我的班主任幸福時(shí)間。朱永新教授是這樣評(píng)價(jià)于潔老師的，把自己的生命之根深深地扎根在教室里，扎在教育的泥土之中，在締造完善教室的過程中，書寫生命的傳奇?！段揖拖胱霭嘀魅巍?，這是一本值得全部班主任品讀、思索的書。通過品嘗，我們都可以找到提升自我的教育境界的修煉秘訣。我就想做班主任，是于潔老師做了20