人教版地理八年級下冊7.3東方明珠-香港和澳門 教案設(shè)計

任務(wù)驅(qū)動五環(huán)節(jié)”課堂模式教學(xué)設(shè)計課題《東方明珠一一香港和澳門》課型新授課課時1授課人韓雪麗教學(xué)目標(biāo)（1）結(jié)合地圖，說出香港和澳門的地理位置和范圍。（2）了解我國實施的“一國兩制”政策。（3）根據(jù)相關(guān)資料，了解港澳地區(qū)的區(qū)域特點及土地開發(fā)狀況，樹立人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展理念。（4）結(jié)合圖文資料，舉例說明港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的緊密聯(lián)系及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。教學(xué)重點（1）香港和澳門的地理位置和范圍。（2）港澳地區(qū)的區(qū)域特點及土地開發(fā)狀況。（3）港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地之間的密切聯(lián)系及其意義。教學(xué)難點香港的經(jīng)濟(jì)特點與祖國內(nèi)地的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課堂任務(wù)單教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入播放關(guān)于港澳地區(qū)的視頻”猜出我們國家的兩顆東方明珠指的哪里？引出課題《東方明珠香港和澳門》（板書）學(xué)生觀看創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖要求：一、認(rèn)真閱讀教材P58—P61文本一、完成卜列問題1、閱讀教材59--611、結(jié)合課本P58P59圖文，完成下列問題。頁的內(nèi)容。在P59圖7?28中找到下列地理事物并圈劃出來。廣東省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、通過閱讀教珠江口、深圳、新界、九龍、香港島、珠海、材，對本節(jié)課澳門半島、氹仔島、路環(huán)島C內(nèi)容有一個大(1)回歸時間：香港，澳門。致了解，同時(2)政治制度：我國政府制訂了“”政策，培養(yǎng)學(xué)生快速祖國內(nèi)地實行制度，閱讀分析文字香港和澳門實行制度。的能力。(3)地理位置：2、認(rèn)真完成任務(wù)單中香港和澳門地處中國大陸的端，與的“基礎(chǔ)認(rèn)知”部分。省相鄰。自香港：位于珠江口的狽9,緊鄰(經(jīng)濟(jì)特區(qū))澳門：位于珠江口的狽9,緊鄰(經(jīng)濟(jì)特區(qū))學(xué)(4)范圍：香港由、、組成。通過讓學(xué)生自澳門、、組成。主完成任務(wù)單2、結(jié)合課本P61P64,完成下列問題。中的“基礎(chǔ)認(rèn)經(jīng)濟(jì)特點：知”部分，發(fā)(1)香港是世界著名的也是重要的揮學(xué)生學(xué)習(xí)的中心、中心、中心及主動性，體現(xiàn)中心。(2)澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)：。3、把相關(guān)知識在書中以學(xué)生為主的(3)改革開放初期，港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的進(jìn)行標(biāo)注。課堂理念。合作以””為基本模式。扮演“店”的角色，扮演“廠”的角色。(4)目前，廣東省和香港發(fā)展為模式，廣東重點發(fā)展業(yè)，香港重點發(fā)展業(yè)。。注:關(guān)于本部分內(nèi)容，你還存在哪些問題或者疑惑？

在問題旁邊標(biāo)注，或?qū)懴聛怼?、對于有疑惑的問題，標(biāo)注下來，或者寫出來。激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)未知的習(xí)慣。多媒體出示自學(xué)要求。教師巡視，記錄出錯較多的試題?；W(xué)一、合作探究探究1結(jié)合課本中P59—61的圖，思考下列問題。（1）計算港澳的人口密度，并填寫在表格內(nèi)，概括港澳的城市人口特征：。（2）港澳如何擴(kuò)展城市建設(shè)用地，來解決其人多地少的現(xiàn)狀？（3）既然香港“寸土寸金”為什么還保留大片綠地呢？探究2結(jié)合課本P61內(nèi)容，分析香港發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不利條件和有利條件分別有哪些？探究3香港與珠江三角洲實行了“前店后廠”的合作模式，結(jié)合課本P62圖7.36和P64的材料，說說在合作中它們各提供了哪些優(yōu)勢條件,這種合作模式對雙方各有什么好處呢？二、展示多媒體出示展示要求：展示人聲音洪亮，語言規(guī)范，表達(dá)清楚他同學(xué)認(rèn)真傾聽、質(zhì)疑、補充。用語：我回答、我質(zhì)疑、我補充、我提問1、交流自學(xué)環(huán)節(jié)中未能解決的問題。2、完成任務(wù)單的探究拓展1、2、3。3、組長負(fù)責(zé)，全員參與。4、把本組有疑惑的記錄下來學(xué)生提出疑惑的問題其它學(xué)生進(jìn)行解答小組代表展示探究活動中的兩個問題，其它組同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補充通過同組之間的交流、質(zhì)疑、糾正、補充，達(dá)到突破重難點的初步效果，同時也增強了學(xué)生之間的合作意識和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和認(rèn)真傾聽的能力，同時養(yǎng)成學(xué)生的認(rèn)真思考質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

拓展（1）通過港澳地區(qū)土地開發(fā)狀況的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的補充，幫助學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。（2）在第二個探究題中，學(xué)生展示的答案不夠全面，有利條件只說出前三個，所在在此，我補充了自由貿(mào)易港的知識，進(jìn)而使學(xué)生更好的理解了香港的經(jīng)濟(jì)特點。（3）CEPA政策的資料補充和港珠澳大錢的視頻介紹，使學(xué)生進(jìn)步感受到了港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的聯(lián)系及其意義，本節(jié)課的情感得到升華。學(xué)生認(rèn)真傾聽，實時回答強調(diào)重點知識，拓展知識面，實現(xiàn)情感目標(biāo)。檢測1、關(guān)于香港和澳門的敘述，正確的是（）A.香港位于珠江口西側(cè)，深圳以南B澳門于1997年7月1日回歸祖國，成立了澳門特別行政區(qū)旅游業(yè)是澳門的重要經(jīng)濟(jì)來源，這里被譽為“購物者的天堂”香港是世界著名的貿(mào)易港和金融中心2、近年來，港澳地區(qū)許多企業(yè)紛紛在祖國大陸建設(shè)工廠的原因是（）祖國內(nèi)地有各種拔尖的技術(shù)人才祖國內(nèi)地?fù)碛斜姸嗟牧畠r勞動力、廠房和資源祖國內(nèi)地有豐富的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗祖國內(nèi)地有能力進(jìn)行國外的市場推廣和對外銷售布置作業(yè)課時練P51—521—15小題