2023學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，我園的課?題研究工作?圍繞園本課?程體系的框?架進(jìn)行。以?幼兒園教科?研計(jì)劃為依?據(jù),把握“?__五”發(fā)?展規(guī)，繼續(xù)?以教研帶科?研，以園本?教研為依托?，以課題研?究為載體，?從而有效地?引導(dǎo)教師在?實(shí)踐中，獲?得更科學(xué)的?研究?jī)和?觀(guān)察兒童的?技巧，促進(jìn)?其專(zhuān)業(yè)發(fā)展?，促進(jìn)幼兒?的持續(xù)發(fā)展?，突顯園本?體育特色和?民族特色，?更好地培養(yǎng)?幼兒的潛質(zhì)?，為兒童一?生發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。二、工?作目標(biāo)通?過(guò)課題的實(shí)?施，運(yùn)用適?宜的有效環(huán)?境，豐富課?題研究?jī)?nèi)容?和方法，有?目的、有計(jì)?劃地開(kāi)展課?題研究工作?，使教師能?積極主動(dòng)的?參與到課題?研究中，并?把常規(guī)工作?與課題研究?有機(jī)結(jié)合，?在實(shí)踐中提?升教師的總?結(jié)梳理能力?和科研水平?。1.從?意識(shí)層面上?提升教師對(duì)?課題研究促?進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的巨大作用?。2.明?確課題研究?的方向與分?工，骨干教?師牽頭引領(lǐng)?廣大教師主?動(dòng)參與課題?研究工作。?3.把課?題研究作為?教師的考核?的內(nèi)容之一?。4.課?題內(nèi)容與日?常工作結(jié)合?，減少了不?必要時(shí)間和?精力的浪費(fèi)?。三、具?體安排本?學(xué)期在具體?工作中，除?了深入挖掘?《幼兒一日?活動(dòng)時(shí)間安?排及策略研?究—消除學(xué)?前教育小學(xué)?化傾向》及?《園本體育?游戲的開(kāi)發(fā)?與利用》兩?個(gè)課題具體?的研究?jī)?nèi)容?之外，充實(shí)?運(yùn)動(dòng)課程資?料，將好的?策略和游戲?運(yùn)用到實(shí)踐?中，根據(jù)幼?兒情況繼續(xù)?完善策略和?整理體育游?戲;做好《?本土化民族?化蒙氏延伸?教具的探究?》課題研究?的，結(jié)合主?題內(nèi)容和實(shí)?驗(yàn)班幼兒情?況，每月制?作___個(gè)?蒙氏延伸教?具,并作為?本學(xué)期重點(diǎn)?工作。2?、___月?份：1.?各班選取特?與特色器械?，制定班級(jí)?體育特色方?案，內(nèi)容詳?實(shí)，每天利?用本班器械?開(kāi)展體育游?戲活動(dòng)。?2.成立男?教師運(yùn)動(dòng)課?程小組，_?__男教師?設(shè)計(jì)與體能?測(cè)試相符合?的體育游戲?。3.課?題班級(jí)結(jié)合?區(qū)域活動(dòng)與?主題活動(dòng)，?制作本土化?民族化蒙氏?延伸教具(?___個(gè))?，投放到區(qū)?域中，教師?觀(guān)察了解幼?兒操作情況?，并書(shū)寫(xiě)論?文、案例、?隨筆或反思?___篇。?___月?份：1.?結(jié)合半日觀(guān)?摩活動(dòng)，梳?理《幼兒一?日活動(dòng)時(shí)間?安排及策略?研究—消除?學(xué)前教育小?學(xué)化傾向》?的研究成果?，整理生活?教育策略，?放入資源庫(kù)?。2.進(jìn)?行小、中、?幼兒體能測(cè)?試工作，進(jìn)?行數(shù)據(jù)分析?，并反饋到?班級(jí)提出改?進(jìn)意見(jiàn)，班?級(jí)教師調(diào)整?體育特色活?動(dòng)的方案。?根據(jù)各班?級(jí)體育活動(dòng)?的開(kāi)展情況?，整理《園?本體育游戲?的開(kāi)發(fā)和利?用》相關(guān)資?料，放入資?源庫(kù)。男教?師運(yùn)動(dòng)課程?小組梳理體?育游戲內(nèi)容?，推廣運(yùn)動(dòng)?特色活動(dòng)，?并錄運(yùn)動(dòng)特?色活動(dòng)視頻?。3.制?作本土化民?族化蒙氏延?伸教具，整?理資料。?___月份?：1.梳?理《本土化?民族化蒙氏?延伸教具的?探究》課題?研究中的問(wèn)?題及方法。?2.全園?各班運(yùn)動(dòng)特?色一物多玩?或體育器械?大循環(huán)。?___月份?：1.骨?干教師__?_課題階段?性研究成果?。2.對(duì)?《本土化