2023學(xué)年第一學(xué)期高三教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)年第一學(xué)期高三教學(xué)計(jì)劃根據(jù)新?頒布《高中?語(yǔ)文教學(xué)大?綱》的內(nèi)容?，通過(guò)深入?學(xué)習(xí)體會(huì)《?大綱》精神?，并結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，特?制定如下一?系列教學(xué)工?作計(jì)劃，以?便使自己的?工作能有序?地開展。

?一、學(xué)生?狀況及成績(jī)?分析

本?學(xué)期我擔(dān)任?高三（5）?、高三（1?0）兩個(gè)班?的語(yǔ)文科教?學(xué)工作，高?三（5）班?為普通班級(jí)?，有學(xué)生_?__人，高?三（10）?班為實(shí)驗(yàn)班?。學(xué)生__?_人。

?從上學(xué)期成?績(jī)情況來(lái)看?，高三（5?）班的學(xué)生?仍然存在水?平相對(duì)較低?，參差不齊?的狀況。人?均分___?分，但優(yōu)生?少，差生多?。高三（1?0）班學(xué)生?從中考成績(jī)?上來(lái)說(shuō)是好?的，人均分?98.4，?但對(duì)那些基?礎(chǔ)知識(shí)還需?要多細(xì)心些?。

思想?狀況方面，?高三（1）?班有1／3?的學(xué)生有明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，比較認(rèn)?真刻苦，他?們的學(xué)習(xí)情?緒比較穩(wěn)定?，有的盡管?基礎(chǔ)較差，?也能堅(jiān)持不?懈，較能井?然有序地安?排自己的學(xué)?習(xí)，不會(huì)受?到環(huán)境和其?他不利因素?的干擾，能?夠及時(shí)與教?師進(jìn)行溝通?，幫助老師?調(diào)整自己的?教學(xué)方法。?高三（10?）班學(xué)生，?大部分學(xué)生?心理素質(zhì)較?好，絕大部?分學(xué)生有很?強(qiáng)的積極進(jìn)?取精神，有?取得良好成?績(jī)的強(qiáng)烈愿?望，有個(gè)別?怕吃苦，只?想得到不愿?付出，加上?年少無(wú)知，?自控能力比?較弱，所以?有相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?還不是十分?自覺，有時(shí)?不能完成老?師的要求。?

二、教?學(xué)目標(biāo)和要?求：

思?想品德目標(biāo)?：在語(yǔ)文教?學(xué)過(guò)程中，?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生的愛國(guó)?主義精神，?激發(fā)學(xué)生熱?愛祖國(guó)語(yǔ)言?文字的感情?，培養(yǎng)學(xué)生?___的思?想品質(zhì)，努?力開拓學(xué)生?的視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?能力，發(fā)展?學(xué)生的智力?，培養(yǎng)學(xué)生?健康高深的?審美情趣，?提高學(xué)生的?文化品位。?發(fā)展健康個(gè)?性，逐步形?成健全人格?。

知識(shí)?目標(biāo)：全面?了解課文中?出現(xiàn)的有關(guān)?重要作家作?品的常識(shí)，?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關(guān)知識(shí)，?小說(shuō)的有關(guān)?知識(shí)，熟記?文言文。

?掌握和運(yùn)?用知識(shí)能力?的目標(biāo)：進(jìn)?一步指導(dǎo)學(xué)?生正確理解?和運(yùn)用祖國(guó)?語(yǔ)言文字，?使他們具有?閱讀聽話說(shuō)?話的能力，?養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的良好習(xí)?慣。具有欣?賞文學(xué)作品?的能力，讀?文言文課文?，要了解內(nèi)?容，背誦一?些基本篇目?。

三、?主要教學(xué)內(nèi)?容及教具

?第五冊(cè)語(yǔ)?習(xí)文化內(nèi)涵?比較豐富的?現(xiàn)代論文，?科技說(shuō)明文?的文學(xué)名家?名作，著重?培養(yǎng)研討、?評(píng)價(jià)論文的?文學(xué)作品的?能力。在培?養(yǎng)閱讀能力?的過(guò)程中，?努力使學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和?形成正確的?價(jià)值觀；

?除此而外?，還要從_?__月份開?始進(jìn)行語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)的?系統(tǒng)復(fù)習(xí)。?

教具：?多媒體課件?。

四、?教材重難點(diǎn)?

高三語(yǔ)?著重培養(yǎng)研?討、評(píng)價(jià)論?文的文學(xué)作?品的能力。?在培養(yǎng)閱讀?能力的過(guò)程?中，努力使?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)和形成正?確的價(jià)值觀?；

著重?培養(yǎng)學(xué)生理?解文章的能?力的閱讀文?言文的能力?。繼續(xù)欣賞?中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代?詩(shī)歌、散文?和外國(guó)詩(shī)歌?、散文，重?點(diǎn)是分析理?解文章的主?題結(jié)構(gòu)；鑒?賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)?代詩(shī)歌、散?文、演講詞?、序言的語(yǔ)?言；欣賞詩(shī)?歌散文、演?講詞、序言?的藝術(shù)手法?；學(xué)習(xí)用現(xiàn)?代觀念審視?古代文學(xué)作?品的內(nèi)容的?思想。

?五、教研課?題

本學(xué)?期在教學(xué)中?仍沿用“目?標(biāo)教學(xué)法”?開展教學(xué)，?要教學(xué)過(guò)程?中，注意因?材施教，做?好“前提測(cè)?評(píng)”“認(rèn)定?目標(biāo)”“導(dǎo)?學(xué)達(dá)標(biāo)”“?達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”?四個(gè)步驟，?要重視學(xué)生?思維能力的?發(fā)展。在語(yǔ)?文教學(xué)的過(guò)?程中，指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用比?較、分析、?歸納等方法?，發(fā)展他們?的觀察、記?憶、思考、?聯(lián)想和想象?的能力，尤?其要重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維。?教學(xué)過(guò)程應(yīng)?突出學(xué)生的?實(shí)踐活動(dòng)，?指導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)地獲取知?識(shí)，科學(xué)地?訓(xùn)練技能，?全面提高語(yǔ)?文能力。要?提倡靈活多?樣的教學(xué)方?式，尤其是?啟發(fā)式和討?論式，鼓勵(lì)?運(yùn)用探究性?的學(xué)習(xí)方式?。要避免繁?瑣的分析和?瑣碎機(jī)械的?練習(xí)。

?六、教改措?施

根據(jù)?學(xué)生的情況?和我校的實(shí)?際，本學(xué)期?擬采用以下?教改措施：?

1、注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?

終身教?育、繼續(xù)教?育已逐漸成?為國(guó)際公認(rèn)?的教育理念?。作為跨世?紀(jì)的新一代?公民，不會(huì)?自學(xué)，就不?可能具有自?我發(fā)展和創(chuàng)?造的潛力。?基于這一認(rèn)?識(shí)，新教材?注重培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力，著眼點(diǎn)?不是教師的?“教”，而?是學(xué)生的“?學(xué)”，掌握?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成自學(xué)習(xí)?慣，為日后?的繼續(xù)自學(xué)?和自我發(fā)展?打下基礎(chǔ)，?使學(xué)生終生?受益。

?2、注意發(fā)?揮教師的主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性

這一?點(diǎn)主要體現(xiàn)?在教師教學(xué)?用書的編寫?上?，F(xiàn)行教?材的教學(xué)參?考書，比較?注重對(duì)課文?的分析與解?說(shuō)，而不大?注重提供研?讀的思路和?備課資料。?本來(lái)是供教?師備課時(shí)參?考用的，由?于受應(yīng)試的?影響，實(shí)際?上卻成了對(duì)?這些課文分?析的“惟一?”或“標(biāo)準(zhǔn)?”答案。特?別是對(duì)文學(xué)?作品的理解?，本來(lái)就可?以見仁見智?，不能__?_，有一千?個(gè)觀眾就有?一千個(gè)哈姆?雷特，而教?學(xué)參考書提?供了“標(biāo)準(zhǔn)?”，不免失?之偏頗。與?新教材相配?套教師教學(xué)?用書，則吸?取了過(guò)去教?學(xué)參考書編?寫中的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以教?學(xué)大綱為指?導(dǎo)，以教材?為依據(jù)，重?在說(shuō)明教材?的編寫意圖?。在課文的?點(diǎn)評(píng)和鑒賞?指導(dǎo)中，注?意吸收語(yǔ)文?教學(xué)和語(yǔ)言?學(xué)、文學(xué)研?究中已有定?評(píng)的新成果?。從當(dāng)前大?多數(shù)高中語(yǔ)?文教師的實(shí)?際出發(fā)，既?注意幫助教?師解決備課?中的實(shí)際困?難，又注意?給教師留有?余地，盡量?不提供結(jié)論?性的東西，?以利于發(fā)揮?教師鉆研教?材的積極性?和教學(xué)實(shí)際?中的創(chuàng)造性?。

七、?業(yè)務(wù)自修內(nèi)?容

1、?多向有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)；?

2、多?閱讀、查找?資料，訂閱?專業(yè)報(bào)刊；?

3、多?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，協(xié)助解決?學(xué)生的學(xué)習(xí)?問(wèn)題。

?八、提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施

l．?課外輔導(dǎo)，?利用晚修、?文體課時(shí)間?，___學(xué)?生加以輔導(dǎo)?訓(xùn)練。

?2．采用一?優(yōu)生帶一差?生的一幫一?行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)?生介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，差生?加以學(xué)習(xí)。?課堂上創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)思維?、方法來(lái)影?響差生。

?3．對(duì)學(xué)?生實(shí)施多做?多練措施。?學(xué)生適當(dāng)增